4,879 matches
-
discuțiile care îl vizează pe tatăl său, lucru observat în gestica feței si a corpului. Grad de adaptabilitate: Clienta s-a adaptat cu ușurință situației, nefiind nevoie de prezența consilierului la discuție. Întrebată dacă s-a obișnuit cu plecarea părinților, eleva a precizat că a fost constrânsă să se adapteze. Grad de sociabilitate: Eleva nu se implică în acțiunile socio-culturale ale clasei, ci preferă grupurile alcătuite din membri cu comportament deviant. C.L. manifestă o atitudine de Analiza SWOT Mediu intern Mediul
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
a corpului. Grad de adaptabilitate: Clienta s-a adaptat cu ușurință situației, nefiind nevoie de prezența consilierului la discuție. Întrebată dacă s-a obișnuit cu plecarea părinților, eleva a precizat că a fost constrânsă să se adapteze. Grad de sociabilitate: Eleva nu se implică în acțiunile socio-culturale ale clasei, ci preferă grupurile alcătuite din membri cu comportament deviant. C.L. manifestă o atitudine de Analiza SWOT Mediu intern Mediul extern Puncte tari personal calificat coeziunea grupului implicarea părinților voluntarii care doresc să
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
sincronizeze cu realizările bărbaților și folosind pseudonime masculine (George Eliot, Acton Bell, etc). Conținutul feminist al artei feminine este, tradițional, oblic, ironic și, câteodată, subversiv.265 Combinația ironie filosofie, valabila atât pentru personajele lui Camil Petrescu, cât și pentru ilustra elevă al lui Heidegger, este interesantă. Tot un filosof, S. Kierkegaard nuanțează pragmatic ironia: ironia călătorește (...) într-un distins incognito, și din locul său de înălțime privește compătimitor vorbirea obișnuită, pedestră."266 Întrucât este astfel folosită, adică elitist, izolarea o pândește
[Corola-publishinghouse/Science/1457_a_2755]
-
nici o șansă pentru că n-ai chemare. Și nici nu e de tine. Titlul complet (ba chiar exhaustiv în chintesența lui) este: De la flexibilité de la queue d'une vache à travers les barreaux de chaise. Tema a mai fost cercetată de elevele unei școli de institutoare de la Vannes acum un secol, mi-a confirmat-o recent Paule G., fostă lectoriță de hexagonală în Bahluvia. DAK: Vom avea deci o redescoperire a ei pentru solul românesc... a Dispozitiv derivat din Râzătoarea lui Luca
[Corola-publishinghouse/Science/1502_a_2800]
-
ziua" sau din înfiorătoare, incredibile realități: chiuretajul Clarei a fost posibil doar cu ajutorul securistului, deghizat în avocat. Ironia și persiflarea au gustul amar al sarcasmului, dar și al delirului cu noimă, naumian. Efecte inedite obține scriitoarea atunci când adoptă stilul unei eleve cu înclinații certe literare și care își face temele sau completează jurnalul: "Liviu e coeg de școală cu Paul, de doi ani e învățător într-un sat mic din sud, unde Dunărea taie țara, unde câmpurile se lovesc de cer
Europa în cincizeci de romane by Geo Vasile [Corola-publishinghouse/Science/1435_a_2677]
-
eutanasie. În tentativa de a evada din infernala sa căsnicie ("și deodată mi-am dat seama că trăiesc de treizeci și cinci de ani cu un monstru"), veterinarul Luis face lungi popasuri în preajma liceelor, spre a-și alina fanteziile sexuale legate de eleve, singura insulă de lumină și plăcere pentru cel ce regretă acum, în anii '90, regimul autoritar. Iată o probă de stil al lui Lobo Antunes ce echivalează o stare sufletească a personajului cu o viziune funestă asupra lumii: "lumina din
Europa în cincizeci de romane by Geo Vasile [Corola-publishinghouse/Science/1435_a_2677]
-
întrebat dacă ai dori să mediezi conflictul. Cu toate că nu ai vrea ca si alții să descopere despre sentimentele tale, ai căzut de acord să mergi la mediere doar pentru a avea posibilitatea să vorbești cu Angela. Rol pentru Angela. Ești elevă în clasa a XI-a. De câtva timp ești în conflict cu un coleg de-al tău, Felix. Ai aflat de la cineva că el a spus altor băieți că ești frumoasă si cuminte, mai ales atunci când dormi. Din acea zi
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3137]
-
din 1962) lui Hristos, iar episcopul local a dorit să consacre Nilul Fecioarei. Ca orice pensionat, și acesta își construiește treptat un microcosmos sufocant, imitînd în mic, dar la fel de discriminator, "lumea de jos", aplicînd astfel cota etnică și limitînd numărul elevelor tutsi la 10%, tinere care ajung rapid să cunoască spinii unui exil interior între zidurile unei comunități teoretic destinată protecției lor. Fetele au parte de o educație de cel mai înalt nivel, pregătindu-se pentru a deveni o avangardă feminină
[Corola-publishinghouse/Science/1552_a_2850]
-
fricțiunile hilare generate de confruntările civilizaționale și viziunile diferite asupra lumii. Iată, spre exemplu, procesiunea eterogenă de binecuvântare și instalare a statuii Fecioarei, în care se înghesuie voios clerici catolici, conduși de Vicar, șefi de trib, personalități publice din capitală, eleve, bucătari, vrăjitori... La rîndul său, șeful Kayitare înaintează în fața estradei și își cheamă vaca, pe Rutamu, oferind-o noii regine a Rwandei. Amestecă elogiul ei cu cel al Mariei, afirmînd că ele vor aduce o abundență de lapte și miere
[Corola-publishinghouse/Science/1552_a_2850]
-
al postsimbolismului românesc, faza sa simbolistă purtând amprenta indelebilă a profesoarei de la Școala de Belle Arte, Cecilia Cuțescu-Storck. Simbolismul gauguinizant al Ceciliei Cuțescu-Storck cu influențe prerafaelite mai ales din direcția unui Burne-Jones devine manierism, un simbolism mimetic la tânăra sa elevă, care pictează panouri decorative a căror similitudine cu cele ale Ceciliei Cuțescu-Storck este izbitoare. Cu lecția bine învățată, Mina Byk proiectează nuduri într-un peisaj exotic, care se face ecoul celui tahitian din tablourile lui Gauguin. E ceva de exuberanță
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
1)918, panouri purtând amprenta unei sensibilități simboliste. În concepția acestor panouri este decelabilă influența Ceciliei Cuțescu-Storck, mai ales în direcția simbolismului gauguinizant pe care-l practică artista, manieră informată de o sensibilitate Art Nouveau. Mina Bick Wepper îi fusese elevă Ceciliei Cuțescu-Storck la Școala de Belle Arte din București și își completase studiile la München și la Dresda. Toate cele trei panouri pun accentul pe o feminitate care participă la oficierea unor misterii sau care circumscriu o arie simbolică la
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
le-a aflat fetița: Bărbatul este prezentat femeii și băiatul este prezentat fetei: Mia, ți-l prezint pe Radu, colegul tău de bancă. Cel mai tânăr este prezentat celui mai în vârstă: Domnule profesor, v-o prezint pe noua noastră elevă, Mia. Când prezentăm o persoană unui grup mai mare, nu este necesar să spunem toate numele membrilor grupului, deoarece persoana prezentată nu le va ține minte pe toate. Atunci când te prezinți singur spui mai întâi prenumele și apoi numele de
JURNALUL BUNELOR MANIERE by RALUCA OTILIA CUCEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1613_a_3049]
-
a scris nici măcar un cuvânt despre eșecul „revoluționarilor de tip nou” din Vaslui. După ce-i laudă strașnic pe cei de la „resortul presă și propagandă”, nu a uitat să remarce că „...la școli s’a reușit să se atragă doar două eleve”. Slabă captură, zicem noi după trecerea atâtor ani. O altă problemă de care s-a lovit tov-ul a fost aceea că nici măcar „...la Sindicat nici UTC-iștii nu s’au înscris și nici nu au dus muncă (de lămurire, compl
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
90 liber profesioniști, 6 militari și 24 comercianți)”. Pentru a înțelege mai bine amalgamul informativ oferit de acest document, trebuie, musai, să-l „traducem”, adică, din 400 de membri, 130 erau de sex feminin care, la rândul lor, erau muncitoare, eleve, liber-profesioniste etc., dând împreună cu bărbații totalul de mai sus. Dar, iată și sub-organizațiile supuse celei orășenești: „...în oraș fiecare sector are un comitet format din 7 UTC-iști: sector I: secretar tov. Pintilie Ioan; sector II: secretar tov. Savin Stelian
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
Bighiu își termina „lucrarea” cu următoarea statistică: „...în organizația noastră avem 4.518 tineri plugari (adică membri ai Tineretului Plugăresc, nicidecum ai uniunii tineretului comunist, n.n.) iar în oraș un număr de 352 de tineri muncitori, în majoritate elevi și eleve. Din numărul de 352 de tineri progresiști un număr de aproximativ 20 sunt înscriși în partid (comunist, subl. și n.n.) formând celula tineretului (subl.ns.)”. Prin citirea simplă a acestui important final de „raport” iată că am aflat și numărul
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
iată că am aflat și numărul exact al tinerilor comuniști vasluieni de la acea dată: 20, mari și lați, cu toate că mai trebuie lămurit un aspect: câți din cei 352 de membri ai Tineretului Progresist erau muncitori adevărați și câți elevi și eleve? Din punct de vedere financiar, Bighiu a notat spăsit următoarele: „...nu am avut nici un venit luna asta (subl.ns.)”. d. „Tinerii Liberali Tătărăscu sunt brătieniști camuflați” În perspectiva alegerilor din noiembrie 1946, comuniștii mai tineri sau mai puțin tineri au
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
progresism”! Toată lumea era sau trebuia să fie „progresistă”, altfel, „cine nu-i cu noi, este cu siguranță împotriva progresismului nostru ”, dragi tovarăși și „pretini”! La capitolul „artistic”, Bighiu constata următoarele: „...s-a format o echipă artistică din tineri elevi și eleve în număr de 10 sub conducerea tov. Stroie Aurel care va merge în comunele din județ. Până în prezent nu s’a putut deplasa (subl.ns.)”. Oare care vor fi fost motivele ne deplasării „progresiștilor” elevi? Lipsa furajelor și tainului necesare
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
milițienilor stăteau la loc de cinste și cancan-urile, obișnuite în lumea satelor. Una din bârfe (ajunsă pe masa prefectului!) suna așa: „Suntem informați că învățătorul Vasile B. de la școala primară Pungești-Vaslui, ciclul 2, a avut relații de dragoste cu elevele acelui ciclu, de exemplu cu Nuța S.”. Necazurile generale i-au atins chiar și pe liber-profesioniști, deoarece, „...suntem informați că muzicanții din comuna Valea Mare-Vaslui, sunt nemulțumiți că li s’a fixat la cântări un preț de 300 de lei
Întâmplări din vremea Ciumei Roşii by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1230_a_1931]
-
lei, redacțiile ziarelor „Adevărul” și „Dimineața” - în total, 5.000 lei, Prefectura Bacău - 200.000 lei, S. Filderman - 100.000 lei, Comunitatea Evreilor din Bacău - 400.000 lei, Mircea Cancicov (Bacău) - 10.000 lei, Emil Brăescu (Bacău) - 1.000 lei, elevele și profesorii Școlii Secundare de Fete din Bacău - 2.656 lei, colonelul Voinescu, prefectul județului Dorohoi - 2.000 lei, filiala din Curtea de Argeș a Societății „Crucea Roșie” - 1.000 lei, profesorii Școlii israelite din comuna Ivești, județul Tecuci - 510 lei ș.a.
Fizionomii urbane şi structuri etno-sociale din Moldova : (1864- 1938) by Alin Popa () [Corola-publishinghouse/Science/1172_a_2215]
-
apucat), elevul îndoaie brațele până ajunge cu bărbia deasupra barei, revine în poziția de plecare și continuă până obosește. Se numără tracțiunile executate indiferent cum, dar să depășească bara cu bărbia. Atârnat, cu brațele flexate menținere (pentru fete). Cu ajutor, eleva este ridicată în atârnat cu brațele îndoite (de sus apucat), bărbia deasupra barei. Se cronometrează durata menținerii acestei poziții și se înregistrează în secunde. Dinamometria forța absolută a mâinii drepte și a mâinii stângi. Se măsoară cu dinamometrul pentru copii
Jocuri pentru dezvoltarea forței în învățământul gimnazial by Prof. Ursu Eduard și Prof. Ursu Dorin Mihai () [Corola-publishinghouse/Science/1598_a_3022]
-
cm. tip „Gimnaziul Mihail Kogălniceanu”. 2). Efectuarea a 7 catedre (...) 3). Efectuarea a 8 table (...)”. Acest liceu nu era nici pe departe exclusivist în el învățând deopotrivă fete din mediul urban dar și din mediul rural. Nu erau excluse nici elevele de naționalitate evreiască. Desigur, școala fiind particulară, trebuia plătită o taxă anuală așa că nu oricine o putea frecventa. Tocmai din cauza frecventării liceului și de către fetele de la țară, s-a ivit necesitatea unui internat dar și a unei cantine. La început
Fălciu, Tutova, Vaslui : secvenţe istorice (1907-1989) : de la răscoală la revoltă by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1235_a_1928]
-
arhivele consemnează următorii profesori: „...dna Constanța Olariu (director), dl. Tomida, dl. Miulescu, dl. Pauly, dl. Vasiliu, dl. Olariu, d-na Zaharia, d-na Vinograschi și dl. Ionescu”. Tot în acest an școlar au fost înscrise un număr de 135 de eleve. An de an numărul acestora va crește, așa că, profitând de un amplu program național de construcții școlare demarat în anul 1921, membrele acestei societăți vor cere cu insistență și vor primi aprobarea și o parte din banii necesari pentru construirea
Fălciu, Tutova, Vaslui : secvenţe istorice (1907-1989) : de la răscoală la revoltă by Paul Zahariuc () [Corola-publishinghouse/Science/1235_a_1928]
-
știau să le scrie răvașe fierbinți de dragoste, iar ele le puteau citi singure, nu mai erau nevoite să meargă În sat la popa să le citească. Așa era pe atunci, la Începutul veacului trecut. Mama mea, care-i fusese elevă, și-l aducea aminte ca fiind un om nu prea mare de stat dar bine făcut. Purta părul pieptănat În cărare, avea ochii albaștri și privirea blândă. Se mânia foarte rar, dar când se Întâmpla, Îi dispărea de pe chip orice
GĂLĂUȚAŞUL by IOAN DOBREANU () [Corola-publishinghouse/Science/1183_a_1894]
-
luat pe front ca preot militar și nu l-au mai văzut. După război nu a mai venit el ci unul din Gălăuțaș, Trâmbițaș Vasile, om aspru și cu priviri agere. Așa mi-a povestit mama care i-a fost elevă În acei ani, din păcate puțini (fie-i țărâna ușoară!). După război, prin anul 1921, Gălăuțaș devenea comună și În centru, lângă Ionuț al Ioanei Dobreanului, s-a construit o școală nouă, Încăpătoare, care dăinuie și astăzi, În curând va
GĂLĂUȚAŞUL by IOAN DOBREANU () [Corola-publishinghouse/Science/1183_a_1894]
-
un rol activ în educația lor în familie se raportează la prezența sau absența părinților la ședințe sau alte activități (condiție intervenție). Iată o asemenea opinie: "Diriga așa înțelege, mama, tata vin la școală, deci pe părinți îi interesează". O elevă conchide: Probabil, profesorii s-ar simți cu mult ajutați în activitățile lor dacă ai noștri s-ar implica mai mult. Elevii consideră că unii profesori au o percepție negativă (Rețeaua semantică 4.11.) despre participarea activă a părinților deoarece "... le-
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]