5,113 matches
-
ținea să precizeze că el nu conduce „o foaie comunistă”, ci „numai o revistă de stânga în paginile căreia [...] am încercat o cât mai largă concentrare a publiciștilor de stânga indiferent de nuanțe” (După doi ani). Conținutul articolelor atestă o multitudine de poziții, de la cea umanist-feministă a Claudiei Millian până la radicalismul lui Alexandru Sahia. Tudor Teodorescu-Braniște însuși era membru al Partidului Național Țărănesc. C.l. nu a formulat un program, dar orientarea publicației, antirăzboinică și antifascistă, este evidentă chiar de la primul număr
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286618_a_287947]
-
un text de bază, Rt. 178/2002 din 28 ianuarie 2002 "privind principiile generale și cerințele generale ale legislației alimentare, de instituire a Autorității Europeane pentru Siguranța Alimentară și de stabilire a procedurilor în materie de produse alimentare" printr-o multitudine de norme specifice referitoare la produsele sau categoriile de produse (denumite norme "pe verticală"), precum și normele aplicate la toate produsele (norme "pe orizontală"). Potrivit Rt. 178/2002: "produsele alimentare sunt definite foarte larg și includ aproape tot ceea ce este în
[Corola-publishinghouse/Science/84938_a_85723]
-
accepte acest lucru. De altfel, nici planificatorii învățământului nu-l acceptă, dacă ne referim la Statutul elevului, care nu prevede în mod explicit vreun drept sau vreun drept de decizie (de participare la decizie) pentru elevi. Această inadecvare generează o multitudine de conflicte în relația profesor elev și, măcar din aceste considerente, dacă nu din altele mai importante care vizează un statut nou, inevitabil pentru elevi, credem că următoarea întrebare a lui Bochenski merită toată atenția: [...] se poate întâmpla ca un
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
profesorul trebuie să încerce să reducă la minimum respectivele diferențe, iar în ceea ce privește controlul clasei, intervențiile sale nu trebuie să inducă diferențieri în funcție de sex. 4. Diferențele de statut socio-economic. Deși atenuate în multe școli, aceste diferențe există și pot induce o multitudine de efecte negative, în cazul în care nu sunt abordate cu grijă. Iată câteva efecte negative de care trebuie să țină seama profesorii: Elevii proveniți dintr-un mediu socio-economic modest au tendința de a se subaprecia în raport cu elevii proveniți din
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
patrulea) nu constituie o așteptare rezonabilă. În schimb, profesorul trebuie să-și stabilească drept scop stadiul al doilea el va fi mai puțin frustrat, căci (realmente) va putea observa progresele elevului respectiv. Este important să ținem minte că, dintr-o multitudine de motive, un copil poate să și regreseze din când în când; de aceea, după ce își va cunoaște elevii cât de cât, profesorul va trebui să anticipeze cam care ar fi motivele de regres în cazul unuia sau altuia dintre
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
unei analize ce respectă acești pași, profesorul va constata că, departe de a fi percepute ca o pedeapsă, răspunsurile sale (oricum lipsite de valențe educaționale) nu fac decât să întărească acele comportamente considerate inacceptabile. Această deturnare de sensuri are o multitudine de cauze, dintre care cea mai importantă pare a fi mediul familial: elevul poate proveni dintr-o familie unde singura cale de a atrage atenția celorlalți este aceea de a deveni enervant. Atenția adultului este indispensabilă în construcția de sine
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
nu constituie o rutină (dar se poate transforma într-o rutină), nu reprezintă un ansamblu de rețete (dar poate fi utilizat în acest sens), ci reprezintă mai degrabă un sistem de principii care se pot configura și reconfigura într-o multitudine de modalități concrete, în funcție de situația educațională concretă. În acest sens, pedepsele și recompensele nu constituie "calea regală" a instituirii disciplinei, ci elemente care pot (și trebuie) să fie puse sub semnul întrebării. Plecând de la lucrările lui Alfie Kohn în domeniu
by EMIL STAN [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
dificultăți de vorbire se regăsesc și la elevii normali la care vorbirea se dezvoltă fără probleme. Cu toate acestea, la elevii descriși ca prezentând dificultăți specifice de vorbire și limbaj, frecvența lor este mai mare și se manifestă Într-o multitudine de contexte. Implicațiile acestor caracteristici În procesul de Învățare pentru elevii cu dificultăți de vorbire, limbaj și comunicare pot fi sintetizate astfel: dificultăți privind atenția și ascultarea (pot fi ușor distrași și par mai interesați de sunetele și activitățile din afara
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Mihaela CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2161]
-
structura grupurilor care le formează, acești parametrii devenind totodată criterii pentru definirea organizațiilor. În realitate, ambele perspective au cunoscut atât adepți, cât și poziționări critice, fiind considerate limitative pentru înțelegerea profundă a acestui concept. Dificultatea conceptualizării este dovedită și de multitudinea definițiilor ce au fost atribuite organizației, pe măsură ce aceasta își făcea resimțită prezența la nivel social. Astăzi asistăm la un adevărat fenomen de diversificare a formelor de organizare socială, a organizațiilor construite cu scopul rezolvării diverselor probleme apărute la acest nivel
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
respectivă. Considerăm că această etapizare are avantajul de a analiza cu oarecare detașare evoluția conceptului de organizație, în toată complexitatea sa, așa cum apare ea reflectată în cercetările psihosociologilor, fiind totodată și un instrument util în încercarea de clasificare a organizațiilor. Multitudinea abordărilor conceptului de organizație, în funcție de evoluțiile înregistrate în planul cunoașterii umane, dar și la nivelul câmpului social în ansamblu, fac oarecum dificilă stabilirea celei mai fericite definiții a conceptului de organizație. Încercăm să ne oprim la o posibilă definiție, oferită
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
la primul palier, se impune trecerea în revistă a aspectelor birocratice care, din păcate, se mențin și astăzi. Este vorba despre: 1. Abundența documentelor scrise care sufocă organizația școlară., dar care sunt încurajate la nivel ministerial. Autorul se referă la multitudinea regulamentelor și ordinelor care nu fac decât să birocratizeze școala. 2. Nivelul înalt de expertiză, asociat recrutării și promovării personalului didactic, ceea ce a produs o extensie a examenelor și concursurilor. La prima vedere aspectul este benefic, întrucât se face apel
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
o sinteză a principalelor caracteristici ale acestora, reflectate în opinia Mihaelei Vlăsceanu (2003, p. 210): 1. sursa schimbărilor poate exista la nivel intraorganizațional sau în exteriorul acesteia (mediu). 2. strategiile de schimbare/dezvoltare sunt nevoite să țină seama de o multitudine de variabile: mărimea organizației, relațiile de competiție, schimbările de la nivelul mediului. 3. dincolo de dependența organizației de mediu, schimbarea acesteia poate fi privită și ca modalitate de creare a schimbării, accentuându-se astfel și latura proactivă (nu doar reactivă). Ceea ce considerăm
by VALERICA ANGHELACHE [Corola-publishinghouse/Science/992_a_2500]
-
părți domină cantitativ. Am ales adesea să prezint extrase mai consistente sau rezumate ale unor documente (procese verbale, planuri de activități, programe, informări, dări de seamă) pentru că am dorit să prezint cititorilor maniera în care erau concepute aceste documente și multitudinea de activități pe care nici o memorie, oricât de bună ar fi, nu le poate reține și reproduce. Prin prezentarea acestora uneori in extenso am urmărit și introducerea în atmosfera epocii, pe care simpla înșiruire de termeni și sintagme ale limbajului
[Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
activitatea presei studențești a fost angajată spre reflectarea vieții și problematicii reale a studenților, a vieții universitare, în general. Structura tematică a revistelor studențești este orientată astfel încât organele CUASC din Centrul Universitar și institute să asigure: analiza fenomenului studențesc, în multitudinea manifestărilor sale, informarea studenților, dar și formarea și educarea acestora, mobilizarea colectivelor de studenți la atingerea și realizarea parametrilor și exigențelor învățământului superior actual"37. Mai departe, spuneți că dominantele activității de presă s-au structurat pe cele ale activității
[Corola-publishinghouse/Science/84949_a_85734]
-
policymakers, experți și media de specialitate. Se pare că viitorul este al modelului economiei sociale: „ Starea actuală a economiei sociale europene se datorează În mare măsură principiului Îmbinării competitivității și coeziunii, ceea ce este văzut ca sprijin de stat pentru integrarea multitudinii de organizații social-economice În structura economiei și a societății”.<footnote Noya, A., Clarence, E. (2007), Social Economy: Building Inclusive Economies, OECD. footnote> În momentul de față, există abordări și curente de gândire care, la prima vedere, par antagonice. În aceste
Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
nevoie, și nu a specula existența unor fonduri pentru care se poate „croi la comandă” o necesitate, este o abordare logică ce dă realism proiectului și, nu În cele din urmă, asigură realizarea impactului folosirii fondurilor europene. 2) Organizarea informațiilor Multitudinea de reglementări și existența unui cadru de aplicare destul de complex sunt piedici care pot fi Înlăturate prin identificarea numai a acelor informații utile nemijlocit realizării proiectului, informații care merită să se transforme În cunoștințe. Pentru a asigura ceea ce se numește
Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
footnote>. O parte considerabilă a sporirii loialității și implicării personalului calificat o reprezintă problematica recunoașterii eforturilor acestuia și punerea la punct a unui sistem de recompensare stimulativ. Managerii de succes au realizat că Specialiștii În Cunoaștere sunt motivați de o multitudine de factori, În funcție de care trebuie stabilit un criteriu unic de recompensare. Chiar și cei pentru care inițial singura formă de compensare o constituia componenta financiară au realizat cu timpul cât de importantă este recunoașterea formală a rezultatelor muncii lor În
Managementul Cunoașterii by Octavian ȘERBAN () [Corola-publishinghouse/Science/233_a_168]
-
creație; crud; culoare; culori; culturi; curat; diversitate; dragoste; fericire; floră; flori multe; foame; ghiocei; golire; grajd; gustare; harnic; imensă; împlinire; împlinit; înverzită; leagăn; de legume; legumiferă; livada; lot; lumină; lună; măr; a mea; mere; meri; minune; mireasmă; mișcare; mîndrie; morcov; multitudine; muntoasă; ogor; ojă; parfumat; pasăre; pădure; pepene; pitici; plan; plăpîndă; poame; primăvară; priveliște; Prîslea; proaspăt; producte; proprietate; publică; puișori; reculegere; roditoare; Saint-Tropez; secător; sens; spurcată; strat; struguri; șezlong; teren; trandafir; tufe; țărînă; vară; vechi; veselie; vie; zarzavat; zid (1); 795
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
bază; belșug; bogat; bogății; buburuză; caldă; cer; cereala; de coasă; colț; crescut; curaj; datină; făinoase; fericire; foame; folos; formă; frumos; furaj; găini; galbeni; glie; grăunte; grîu; haină; haine; holde; indiferență; integral; început; loc de țară; mărunt; mic; mînca; mîzgos; moară; multitudine; mustăți; ocean; ocrotitor; ogor; paie; păiuț; plantație; plante; primăvară; priveliște; a răsări; răsărit; rău; roadă; roade; rod; român; România; sat; sănătos; seceră; seceriș; semănat; sfeclă; sfînt; speranță; în spic; spicuit; spin; stafetă; strujeni; școală; tărîță; tărîțe; umed; vitalitate (1); 781
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
discount; domn; durere; duzină; nu este; favorabil; făcătură; fără; fier; fițe; foi; unică folosință; frumos; fugă; gratis; greșit; gumă; ieftin; iesle; imposibil; incorect; indiferent; inel; interes; inutil; întrebare; jos; legume; leu; la 1 leu; magazine; mană; masă; merge; mic; moartă; multitudine; mulțumire; nasol; necalitate; neconfortabil; nefolosită; neimportant; neînsemnat; neplăcut; de neprețuit; nesfîrșit; netrebnic; un nimic; Nu; oameni; om; omenesc; oriunde; pensionari; ușor de permis; permisibil; piață; plăcere; plată; portbagaj; posibil; pozitiv; preț mic; preț redus; de preț; produse; profitabil; prost calitativ
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
greutate; griji; gunoi; haos; harnic; idioți; insuficient; irosire; împreună; încă; îndestulare; întîrziere; învăț; de învățat; lacom; legat; peste limită; loc; de lucru; lume; lung; machiaj; o mare; peste măsură; măreț; materie; de mers; minciună; monotonie; movilă; multă; mai mult; multe; multitudine; mulțime, cerc; o mulțime; mulțumire; muncă; neajuns; necaz; nefolos; nemărginit; nesfîrșit; nevoi; niciodată; nisip; ocean; oftat; OK; omăt; oră; ore; orizont; paste; pămînt; pentru; pierzi; piper; îmi place; plinătate; poate; porumb; prăjituri; prieteni; problemă; pungă; pustiu; puține; răbdare; relativ; respect
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
gest frumos; ghișeu; gloată; a grația; grație; grămezi; haită; haos; ied; ierta; imposibil; imposibilitate; inimă; iubi; iubire; îmbrățișa; împăcare; împlini; închinare; îndeajuns; îndrăzni; înduioșat; întotdeauna; înțelegător; a înțelege; jertfă; lemne; liniște; lui; lumină; marș; masă; matematică; mărunțișuri; mereu; mie; modelare; multitudini; mulți ani; mulțumesc!; mulțumi; mulțumit; mulțumitor; muncă; munci; naș; naturii; necunoaștere; nervi; nevoie; noi; noțiune; nu; nuntă; oameni dragi; oferi; ok; un om respectuos; onoare; a onora; onomastică; orice; pa; partener; părere; părinte; persoană dragă; perversitate; piață; plăcea; plăceri; plăcut
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
de cap; etichetă; fals; fatal; fără număr; finit; funcție; gagică; galaxie; ghinion; ghinionist; ginecolog; idee; identificare; identitate; imens; impare; indiferent; indiferență; infinitate; încredere; îngrădire; însemnări; înșirat; lege; limitat; limită; magie; mai mulți; mase; matematic; mercur; mie; mister; mîndrie; mult; multe; multitudine; nefericit; neinteresant; neomis; nou; nouă; număr; număra; numerar; numeros; numeroși; o sută; opus; oră; ordin; orice; pace; pantaloni; pare; paritate; păr; pereche; pînă la 10; pînă la 3; plural; posibilitate; prim; real; rundă; sens; sex; simbol; socoteală; somn; sorți; studenți
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
gură; handicap; ignorat; imposibil; imprevizibil; inadaptat; incomplet; inconștientă; incultură; indiferent; indulgență; inexistent; insultă; insuportabil; fără inteligență; Ion; ipocrit; iubit; împiedicat; înalt; începător; îndrăgostit; înțelept; labil; liber; majoritatea; manipulat; mare; mase; măr; mediocru; mereu; merge; mic; Mihai Vițel; modest; mort; mult; multitudine; nătărău; năuc; neadaptat; neagreat; necalitativ; nechibzuit; necitit; necopt; necultivat; necunoștință; nefericitul; neglijent; neinformare; neinformat; neinstruit; neinteligent; neinteracțiune; neinteresant; neîncrezător; neînduplecat; neînsemnat; neînțelegător; neînțelegere; nemernic; nemotivat; nenorocit; neplăcut; nerăbdător; nerușinat; nervi; neșcolit; netrebnic; nimeni; noapte; ca noaptea; noroc; nou; nouă; nu
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
de demult; de departe; dovleac; dulce; durată de timp; duritate; Eminescu; epocă; era; evoluție; există; foaie; glas; greu; greutate; imensitate; interes; ireversibilitate, timp; împreună; îndelung; înțelepciune; lac; lapte; lume; lungă durată; mare; medic; mileniu; minunat; minut; mormînt; mort; prea mult; multitudine; nație; neam; nepăsare; nepoții; nesfîrșit; nestins; nimic; oameni longevivi; odihnă; OOO; poveste; povești; pribegie; rai; răsuflare; război; religie; sărac; schimbare; secundă; de singurătate; strămoși; suferință; de suferință; suflet; o sută de ani; șchiop; nu știu; puțin timp; pentru totdeauna; tradiție
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]