5,139 matches
-
s-a dovedit a fi mai mare când subiecții sunt implicați activ în activități de grup. Participarea activă ajută la medierea senzațiilor mult mai bine și rapid decât calea pasivă, iar activitățile cu scop precis crește motivația internă iar toleranța senzorială crește, reducându-se riscul de suprasolicitare. Pentru că aceste teorii au ca scop îmbunătățirea calității vieții copilului astfel încât să poată participa activ și cât mai mult posibil la activitățile zilnice, sociale și educative, ele nu pot fi aplicate individual ci în
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
în combinație, pentru a se completa una pe cealaltă. Pentru a se înțelege mai bine fundamentele practice și teoretice ale acestor teorii și tehnici vom descrie o serie dintre termenii de specialitate frecvent folosiți (după Bundy A., 2002) Defensiva (apărarea) senzorială reprezintă reacția de apărare sau de agresivitate exprimată de o persoană la stimuli care sunt considerați în mod normal inofensivi. Detectarea senzorială este primul pas al procesării senzoriale care are loc în cadrul sistemului nervos central (SNC) Dispraxia bazată pe integrarea
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
și tehnici vom descrie o serie dintre termenii de specialitate frecvent folosiți (după Bundy A., 2002) Defensiva (apărarea) senzorială reprezintă reacția de apărare sau de agresivitate exprimată de o persoană la stimuli care sunt considerați în mod normal inofensivi. Detectarea senzorială este primul pas al procesării senzoriale care are loc în cadrul sistemului nervos central (SNC) Dispraxia bazată pe integrarea senzorială este înțeleasă ca dificultate ce constă în incapacitatea de a planifica mișcări nefamiliare ca urmare a unei scheme corporale slabe, bazate
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
dintre termenii de specialitate frecvent folosiți (după Bundy A., 2002) Defensiva (apărarea) senzorială reprezintă reacția de apărare sau de agresivitate exprimată de o persoană la stimuli care sunt considerați în mod normal inofensivi. Detectarea senzorială este primul pas al procesării senzoriale care are loc în cadrul sistemului nervos central (SNC) Dispraxia bazată pe integrarea senzorială este înțeleasă ca dificultate ce constă în incapacitatea de a planifica mișcări nefamiliare ca urmare a unei scheme corporale slabe, bazate pe slabă procesare a senzațiilor, în
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
reprezintă reacția de apărare sau de agresivitate exprimată de o persoană la stimuli care sunt considerați în mod normal inofensivi. Detectarea senzorială este primul pas al procesării senzoriale care are loc în cadrul sistemului nervos central (SNC) Dispraxia bazată pe integrarea senzorială este înțeleasă ca dificultate ce constă în incapacitatea de a planifica mișcări nefamiliare ca urmare a unei scheme corporale slabe, bazate pe slabă procesare a senzațiilor, în special vestibulare, proprioceptive și tactile. Adesea se manifestă sub două tipuri de manifestare
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
unor acțiuni, determinate de procesarea insuficientă a informațiilor vestibulare și proprioceptive. Somatodispraxia are înțeles de formă relativ severă de dispraxie caracterizată prin dificultatea de a îndeplini o sarcină motorie, fiind dependentă de feedback și feeforward ca urmare a slabei procesări senzoriale, tactile, vestibulare și proprioceptive. Disfuncția integrativă senzorială este reprezentă de dificultatea SNC de a procesa o senzație, în special vestibulară, tactilă ori proprioceptivă, care se manifestă ca praxis, ca modulare slabă sau și una și alta. Modularea senzorială înțeleasă ca
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
informațiilor vestibulare și proprioceptive. Somatodispraxia are înțeles de formă relativ severă de dispraxie caracterizată prin dificultatea de a îndeplini o sarcină motorie, fiind dependentă de feedback și feeforward ca urmare a slabei procesări senzoriale, tactile, vestibulare și proprioceptive. Disfuncția integrativă senzorială este reprezentă de dificultatea SNC de a procesa o senzație, în special vestibulară, tactilă ori proprioceptivă, care se manifestă ca praxis, ca modulare slabă sau și una și alta. Modularea senzorială înțeleasă ca abilitatea de a regla și organiza reacțiile
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
slabei procesări senzoriale, tactile, vestibulare și proprioceptive. Disfuncția integrativă senzorială este reprezentă de dificultatea SNC de a procesa o senzație, în special vestibulară, tactilă ori proprioceptivă, care se manifestă ca praxis, ca modulare slabă sau și una și alta. Modularea senzorială înțeleasă ca abilitatea de a regla și organiza reacțiile la inputul senzorial într-o manieră gradată și adaptată (comportamental), presupune echilibrul dintre inputurile excitatorii și inhibitorii și adaptarea la modificările de mediu (neurofiziologic). Disfuncția de modulare senzorială constituie deficiența integrării
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
de dificultatea SNC de a procesa o senzație, în special vestibulară, tactilă ori proprioceptivă, care se manifestă ca praxis, ca modulare slabă sau și una și alta. Modularea senzorială înțeleasă ca abilitatea de a regla și organiza reacțiile la inputul senzorial într-o manieră gradată și adaptată (comportamental), presupune echilibrul dintre inputurile excitatorii și inhibitorii și adaptarea la modificările de mediu (neurofiziologic). Disfuncția de modulare senzorială constituie deficiența integrării senzoriale care se manifestă printr-un supra- sau sub-răspuns la un input
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
și alta. Modularea senzorială înțeleasă ca abilitatea de a regla și organiza reacțiile la inputul senzorial într-o manieră gradată și adaptată (comportamental), presupune echilibrul dintre inputurile excitatorii și inhibitorii și adaptarea la modificările de mediu (neurofiziologic). Disfuncția de modulare senzorială constituie deficiența integrării senzoriale care se manifestă printr-un supra- sau sub-răspuns la un input venit din corp sau din mediu. Sunt câteva tipuri de manifestare ca: nesiguranța gravitațională, răspunsul aversiv la mișcare, apărarea senzorială, suprasensibilitatea. Procesarea senzorială este funcția
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
înțeleasă ca abilitatea de a regla și organiza reacțiile la inputul senzorial într-o manieră gradată și adaptată (comportamental), presupune echilibrul dintre inputurile excitatorii și inhibitorii și adaptarea la modificările de mediu (neurofiziologic). Disfuncția de modulare senzorială constituie deficiența integrării senzoriale care se manifestă printr-un supra- sau sub-răspuns la un input venit din corp sau din mediu. Sunt câteva tipuri de manifestare ca: nesiguranța gravitațională, răspunsul aversiv la mișcare, apărarea senzorială, suprasensibilitatea. Procesarea senzorială este funcția care include recepționarea, modularea
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
mediu (neurofiziologic). Disfuncția de modulare senzorială constituie deficiența integrării senzoriale care se manifestă printr-un supra- sau sub-răspuns la un input venit din corp sau din mediu. Sunt câteva tipuri de manifestare ca: nesiguranța gravitațională, răspunsul aversiv la mișcare, apărarea senzorială, suprasensibilitatea. Procesarea senzorială este funcția care include recepționarea, modularea, integrarea și organizarea stimulilor senzoriali, incluzând de asemenea și răspunsul comportamental la inputul primit. Înregistrarea Ărecepția) senzorială reprezintă identificarea stimulilor în mediu, cu ajutorul receptorilor specifici. Sinteza senzorială este procesul de combinare
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
de modulare senzorială constituie deficiența integrării senzoriale care se manifestă printr-un supra- sau sub-răspuns la un input venit din corp sau din mediu. Sunt câteva tipuri de manifestare ca: nesiguranța gravitațională, răspunsul aversiv la mișcare, apărarea senzorială, suprasensibilitatea. Procesarea senzorială este funcția care include recepționarea, modularea, integrarea și organizarea stimulilor senzoriali, incluzând de asemenea și răspunsul comportamental la inputul primit. Înregistrarea Ărecepția) senzorială reprezintă identificarea stimulilor în mediu, cu ajutorul receptorilor specifici. Sinteza senzorială este procesul de combinare a senzațiilor între
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
un supra- sau sub-răspuns la un input venit din corp sau din mediu. Sunt câteva tipuri de manifestare ca: nesiguranța gravitațională, răspunsul aversiv la mișcare, apărarea senzorială, suprasensibilitatea. Procesarea senzorială este funcția care include recepționarea, modularea, integrarea și organizarea stimulilor senzoriali, incluzând de asemenea și răspunsul comportamental la inputul primit. Înregistrarea Ărecepția) senzorială reprezintă identificarea stimulilor în mediu, cu ajutorul receptorilor specifici. Sinteza senzorială este procesul de combinare a senzațiilor între sau în cadrul sistemelor senzoriale. 4.9. Terapia ocupațională Terapia ocupațională este
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
mediu. Sunt câteva tipuri de manifestare ca: nesiguranța gravitațională, răspunsul aversiv la mișcare, apărarea senzorială, suprasensibilitatea. Procesarea senzorială este funcția care include recepționarea, modularea, integrarea și organizarea stimulilor senzoriali, incluzând de asemenea și răspunsul comportamental la inputul primit. Înregistrarea Ărecepția) senzorială reprezintă identificarea stimulilor în mediu, cu ajutorul receptorilor specifici. Sinteza senzorială este procesul de combinare a senzațiilor între sau în cadrul sistemelor senzoriale. 4.9. Terapia ocupațională Terapia ocupațională este un serviciu din domeniul sănătății care are ca scop creșterea calității vieții
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
aversiv la mișcare, apărarea senzorială, suprasensibilitatea. Procesarea senzorială este funcția care include recepționarea, modularea, integrarea și organizarea stimulilor senzoriali, incluzând de asemenea și răspunsul comportamental la inputul primit. Înregistrarea Ărecepția) senzorială reprezintă identificarea stimulilor în mediu, cu ajutorul receptorilor specifici. Sinteza senzorială este procesul de combinare a senzațiilor între sau în cadrul sistemelor senzoriale. 4.9. Terapia ocupațională Terapia ocupațională este un serviciu din domeniul sănătății care are ca scop creșterea calității vieții individului și a gradului de independență prin folosirea unor activități
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
include recepționarea, modularea, integrarea și organizarea stimulilor senzoriali, incluzând de asemenea și răspunsul comportamental la inputul primit. Înregistrarea Ărecepția) senzorială reprezintă identificarea stimulilor în mediu, cu ajutorul receptorilor specifici. Sinteza senzorială este procesul de combinare a senzațiilor între sau în cadrul sistemelor senzoriale. 4.9. Terapia ocupațională Terapia ocupațională este un serviciu din domeniul sănătății care are ca scop creșterea calității vieții individului și a gradului de independență prin folosirea unor activități și ocupații cu scop și sens pentru viața individului. Copiii cu
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
independență prin folosirea unor activități și ocupații cu scop și sens pentru viața individului. Copiii cu tulburări pervazive de dezvoltare, cum este și autismul, prezintă adesea dificultăți în realizarea activităților de autoîngrijire, productive sau de timp liber, datorită afectărilor motorii, senzoriale, comportamentale și de comunicare. Strategiile terapeutice se pot adresa activităților ca: îmbrăcarea, spălarea, mâncatul și jocul (foto Nr. 6) etc. Copiii sunt evaluați în concordanță cu funcționalitatea necesară stadiilor de dezvoltare. Terapia ocupațională poate folosi jocul și ca strategie pentru
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
care pot asigura succesul intervenției. Toate acestea pot fi îndeplinite prin introducerea,menținerea sau îmbunătățirea abilităților necesare unei participări cât mai independent posibil în activități importante pentru viața individului. Abilitățile pot fi: de cooperare, problem-solving, socializare, de auto-ajutor, motorii fine, senzoriale etc. Terapeuții ocupaționali folosesc o multitudine de abordări teoretice și practice care pot include: teorii de dezvoltare, de învățare, modele ale ocupațiilor umane, teoria jocului, integrarea senzorială etc. ele vor fi alese în concordanță cu nevoile individului și ale istoricului
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
viața individului. Abilitățile pot fi: de cooperare, problem-solving, socializare, de auto-ajutor, motorii fine, senzoriale etc. Terapeuții ocupaționali folosesc o multitudine de abordări teoretice și practice care pot include: teorii de dezvoltare, de învățare, modele ale ocupațiilor umane, teoria jocului, integrarea senzorială etc. ele vor fi alese în concordanță cu nevoile individului și ale istoricului ocupațional al acestuia. Această terapie ocupă un loc important în echipa interdisciplinară, terapeutul ocupațional oferind consultații sau intervenind direct prin: posturi și mișcări, promovarea abilităților bilaterale, a
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
și imagini ale acestora; - denumește obiecte, persoane; - identifică și denumește culori; - recunoaște și denumește acțiuni în imagini. - Jocul este lipsit de imaginație, solitar de cele mai multe ori - atenția este ușor deficitară, reacționând cu întârziere la unele comenzi pe care le primește. Senzorial - fredonează și cântă frecvent; - este încântat să privească la propria sa reflectare în oglindă - este atras de lucrurile strălucitoare;nu-i place sa fie atins; - ocazional pare să nu simtă mirosurile puternice; - îl deranjează uneori textura hainelor; - este anxios atunci când
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
și al îndemânării; - dezvoltarea dominantei, a percepției corecte a propriului corp și a capacităților de înregistrare, orientare și organizare spațio-temporale. La copiii cu autism imitația poate juca un rol important în procesul de învățare, în special în învățarea motrică. Stimularea senzorială are și ea eficiență deosebită mai ales datorită faptului că „ învățarea este un proces ce presupune atât informații de tip senzorial cât și motor” așa cum precizează Stănescu, M., în 2002, p 119). Procesul perceptiv-motric descris de Wiliams (citat de. Gallahue
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
copiii cu autism imitația poate juca un rol important în procesul de învățare, în special în învățarea motrică. Stimularea senzorială are și ea eficiență deosebită mai ales datorită faptului că „ învățarea este un proces ce presupune atât informații de tip senzorial cât și motor” așa cum precizează Stănescu, M., în 2002, p 119). Procesul perceptiv-motric descris de Wiliams (citat de. Gallahue, D.L., 1993 și Stănescu, M., 2002, pag. 119), în integritatea lui, stă la baza înțelegerii comportamentului uman, iar respectarea etapelor sale
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
stă la baza înțelegerii comportamentului uman, iar respectarea etapelor sale (schema Nr. 2) se poate realiza printr-o analiză a cauzelor care stau la baza tulburărilor de conduită a autismului, cunoscut fiind faptul că acești indivizi prezintă adesea grave tulburări senzoriale. Programul se adaptează la nevoile individului, în funcție de abilitățile acestuia, de aceea se impune luarea de măsuri, atunci când se planifică o activitate, ca: reducerea spațiului de joacă, folosirea unui echipament adecvat, impunerea unor reguli, scurtarea perioadei de intervenție și lungirea pauzelor
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
este acela de a ajuta educatorii speciali, profesorii de educație fizică, îngrijitori spre a-i ajuta să îmbunătățească și să dobândească noi abilități fizice, sociale și comunicaționale. Din studierea literaturii de specialitate, am concluzionat faptul că la nivel internațional, stimularea senzorială este la granița dintre kinetoterapie și terapia ocupațională. Acest lucru face ca în stabilirea locului și rolului fiecărui specialist în echipa interdisciplinară să existe o deschidere spre a se stabili de comun acord cine va prelua această sarcină. Cunoscând sistemul
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]