3,622 matches
-
ei cu alte poziții sociale din societate, care sunt ocupate de alți oameni. Mai mult, în fiecare din aceste poziții sociale sau statusuri pe care le ocupă tânăra noastră, găsim încă mulți oameni alături de ea. Cu alte cuvinte, există alte studente de vârsta tinerei noastre care la fel ca aceasta, sunt membre ale echipei sportive sau ale cercului studențesc. Astfel tânăra are un status comun cu acestea și foarte probabil împărtășește cu ele multe experiențe și comportamente comune. Status atribuit versus
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
importantă parte a acestui proces este managementul impresiei care, așa cum am mai spus și în altă parte, reprezintă un efort individual de a controla înțelesurile pe care alții le atașează performanței rolului lui sau ei. De exemplu, un student sau studentă care vorbesc în mod regulat la telefonul mobil când se servește masa la cantină nu fac altceva decât să arate colegilor că sunt persoane importante sau populare. Toată această flexibilitate în realizarea rolurilor face viața interesantă dar, de asemenea, face
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
jucate de oameni dar rolurile și relațiile dintre ele persistă independent de oamenii care joacă rolurile. Oameni diferiți pot juca același rol în mod diferit, dar sunt anumite lucruri pe care fiecare jucător al unui rol dat (astfel ca student/studentă), trebuie să le realizeze, după cum există și câteva alte roluri cu care acea persoană trebuie să interacționeze în moduri definite social. Conflict și tensiune de rol. Cea mai mare parte a timpului, așteptările de rol fac viața mai ușor de
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
produce când două sau mai multe roluri pe care o persoană trebuie să le joace în același tip sunt incompatibile sau inconsistente. Pentru a exemplifica, tânăra despre care vorbeam ceva mai înainte poate trece prin așteptări conflictuale între rolurile de studentă și, să spunem, de membră al echipei de baschet. În acest din urmă rol să presupunem că urma să facă o deplasare pentru un meci care coincidea cu susținerea unui colocviu la o disciplină importantă. Asemenea așteptări conflictuale sunt denumite
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
oricărui individ ilustrează din plin faptul că oamenii sunt ființe sociale; mare parte din ceea ce aceștia fac se desfășoară în cadrul grupurilor în care sunt cuprinși sau în interacțiunile cu oamenii din alte grupuri. De exemplu, dacă este vorba de o studentă, în cadrul unei zile obișnuite, aceasta începe prin interacțiunea cu grupul de colege din cameră. În sala de curs ea interacționează cu colegii și profesorii. Poate lua prânzul la cantină cu un grup de prieteni, iar după masă să meargă la
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1071_a_2579]
-
pe care a exercitat-o acesta asupra multora din cei care l-au cunoscut îndeaproape era tocmai impresia că este prea diferit de ceilalți oameni pentru a putea fi bine înțeles. Încă înaintea publicării cărții lui Bartley, Elisabeth Anscombe, fostă studentă și prietenă apropiată a lui Wittgenstein, îi scria lui Engelmann: „Trebuie să mărturisesc că sunt profund bănuitoare față de pretenția oricui că l-ar fi înțeles pe Wittgenstein. Și asta deoarece, cu toate că am avut o afecțiune puternică și adâncă față de el
Gânditorul singuratic : critica ºi practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
interes doar pentru adevăr, și nu un virtuos al jocului cu idei. Profesorul de filozofie Bouwsma - unul dintre partenerii săi de discuție favoriți în timpul vizitei în America și mai târziu la Oxford, unde Wittgenstein a locuit în casa fostei sale studente Elisabeth Anscombe - își amintea ce îi spunea el despre unii dintre cei care îi frecventaseră cursurile la Cambridge: „Mulți dintre ei veneau la mine deoarece sunt deștept; sunt într-adevăr deștept, dar acest lucru nu este important. Ceea ce doreau ei
Gânditorul singuratic : critica ºi practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2720]
-
sau lucrarea clasică Plagiat și originalitate, de Alexander Linden. Domnul Richard Müller-Schmitt, de la Editura Reclam din Stuttgart, doamna conf. univ. dr. Mirela Lazăr, de la Facultatea de Jurnalism și Științele Comunicării a Universității din București și domnișoara Laura Petrehuș, o fostă studentă, mi-au pus la dispoziție diverse studii și materiale de profil. Tuturor le exprim recunoștința mea. Mulțumesc Editurii Polirom pentru interesul manifestat față de această lucrare, precum și profesorului Ionel Funeriu pentru atenta lectură a cărții și pentru numeroasele propuneri de Îmbunătățire
[Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
goală (1967), un studiu științific de etologie umană. - după finalizarea lucrării, e bine să verificăm În ce măsură titlul mai corespunde cu rezultatele cercetării noastre. De multe ori, cercetarea a cunoscut direcții noi, nebănuite la Început. De exemplu, i-am propus unei studente să scrie o lucrare despre literatura Închisorilor. Dându-și seama că domeniul este prea cuprinzător, iar timpul de cercetare prea scurt, ea și-a restrâns studiul la literatura Închisorilor comuniste. Numele autorului Acest aspect comportă și el câteva reguli: - trebuie
[Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
poate fi extrem de diversă. Lucrarea de față a luat ființă, așa cum am arătat În prefață, din rațiuni didactice: nevoia de a-i obișnui pe studenți cu rigorile textului științific. Alegându-și pentru lucrarea de licență tema Memorialistica oamenilor politici, o studentă și-a motivat alegerea prin faptul că părinții ei sunt profesori de istorie, iar ea a crescut cu un mare interes pentru cartea de istorie În general. A adăugat și faptul că nimeni nu a tratat până În prezent, Într-un
[Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
Roman, Gabriel Țepelea, Emil Constantinescu, Ion Iliescu, Al. Paleologu, Ion Diaconescu, pentru a nu mai vorbi despre culegerile de interviuri cu mari oameni politici (convorbirile lui Mircea Ciobanu cu regele Mihai, ale lui Vartan Arachelian cu Corneliu Coposu etc.). Altă studentă și-a ales tema Scrisori de la Constantin Noica. Ea și-a motivat alegerea prin faptul că este o mare admiratoare a filosofului de la Păltiniș, dar și a genului epistolar În general (ceea ce m-a surprins puțin, recunosc, fiindcă tinerii de
[Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
cap la altul (apud Vulpe, 2002, p. 174); CITAT RETRAS!!! - importanța și actualitatea problemei cercetate. Prin 1995, răsfoind presa clujeană interbelică, am descoperit În ziarul Patria, care apărea la Cluj-Napoca, mai multe articole semnate de Corneliu Coposu. Am sugerat unei studente să facă o antologie din aceste articole, care pe atunci erau extrem de actuale, fiindcă liderul țărănist era considerat „președintele moral” al tuturor românilor, articolele publicistice aducând la lumină dovezi ale consecvenței convingerilor sale democratice. Așadar, acțiunea editorială era nu numai
[Corola-publishinghouse/Science/2315_a_3640]
-
Bartier, Pierre Goffin, Wim Van Rooy, Andrée Despy-Meyer ori Pieter Dhondt), dar și documente legale sau cu un potențial statistic însemnat (spre exemplu, legile cu privire la organizarea învățământului superior din Belgia din 1835 și 1849 sau listele de absolvenți ori studenți / studente publicate în anexele volumelor lui Léon Vanderkindere, L'Université de Bruxelles, 1834-1884. Notice historique, Imprimerie P. Weissenbruch, Bruxelles, 1884, pp. XCIX-CCXVIII, Andrée Despy-Meyer (avec la collaboration de Jacques Becquevort), Leș Femmes et l'enseignement supérieur. L'Université Libre de Bruxelles
[Corola-publishinghouse/Science/84993_a_85778]
-
este și în cazul cehilor ori slovacilor. Din 1880 era permis accesul femeilor la studii la Universitatea Liberă din Bruxelles; au urmat apoi, în ordine, Universitatea din Liège, cea din Gând și, în fine, cea din Louvain 118. De la 3 studente înregistrate în anul universitar 1880-1881 (dintr-un total de 1239 de cursanți înscriși) se ajungea în 1913-1914 la 111 (dintr-un total de aproximativ 1300)119. După Primul Război Mondial (până prin 1924), statisticile au reținut între 101 și 269 studente
[Corola-publishinghouse/Science/84993_a_85778]
-
studente înregistrate în anul universitar 1880-1881 (dintr-un total de 1239 de cursanți înscriși) se ajungea în 1913-1914 la 111 (dintr-un total de aproximativ 1300)119. După Primul Război Mondial (până prin 1924), statisticile au reținut între 101 și 269 studente înmatriculate la studii în diferite stadii de finalizare a acestora (licență, doctorat etc.), dintr-un total general anual care depășea 2000 de înscrieri 120. Facultățile cele mai deschise în această direcție s-au dovedit a fi cele de Medicină și
[Corola-publishinghouse/Science/84993_a_85778]
-
126 proveneau din afara Belgiei), iar cel de farmacist, 32; mai erau 17 tinere ce trecuseră doctoratul în chimie, științe naturale, fizică, matematica și 9 licențiate în domeniul științelor sociale 122. Să mai spunem în acest context că am identificat patru studente originare din România și una din Transilvania, care au urmat o seama de cursuri la Universitatea Liberă. Este vorba de Elenă Niculescu (București), participanta la două examene succesive de candidatură pregătitoare pentru medicina (1898-1899 și 1899-1900), Ema și Olga Sakellarides
[Corola-publishinghouse/Science/84993_a_85778]
-
1891-1894)123. În fine, într-o corespondență diplomatică, pe care am mai evocat-o în acest capitol, cu privire la un memoriu al lui Vespasian Pella și Mihail Costea relativ la statutul diplomelor eliberate de Universitatea Nouă (ianuarie 1899), erau amintite alte două studente ce urmau, cam în aceeași perioadă cu tinerele Niculescu, Sakellarides și Salmen, cursurile Facultății de Drept, respectiv de Medicină ale Universității Noi; pentru moment știm despre cea dintâi că era soția lui Vespasian Pella 124. Am incercat sa restituim, în
[Corola-publishinghouse/Science/84993_a_85778]
-
care beneficiau de schimbul de favoare (101 la 31 ianuarie 1922 și 103 la 1 iunie 1922), după cum urmează: 11 la Anvers, doi la Bruxelles, 13 la Gând (dintre care o soție de student), 70 la Liège (dintre care două studente și șase soții de studenti) - 72 în iunie - și cinci la Louvain (dintre care trei studente și o soție de student)57. Dintre cei 103 studenți din lista din iunie, Legația României de la Bruxelles avea informații că în anul respectiv
[Corola-publishinghouse/Science/84993_a_85778]
-
1922), după cum urmează: 11 la Anvers, doi la Bruxelles, 13 la Gând (dintre care o soție de student), 70 la Liège (dintre care două studente și șase soții de studenti) - 72 în iunie - și cinci la Louvain (dintre care trei studente și o soție de student)57. Dintre cei 103 studenți din lista din iunie, Legația României de la Bruxelles avea informații că în anul respectiv își încheiau studiile patru tineri de la Anvers și trei de la Liège58. În anul universitar 1922-1923, documentele
[Corola-publishinghouse/Science/84993_a_85778]
-
filosofie și litere la Universitatea Liberă din Bruxelles (1883) Fotografie din anii '70 - '80 ai veacului al XIX-lea Sor Moise Student la Bruxelles în 1929 Pașaportul lui Sor Moise cu prelungirea vizei de ședere la Bruxelles (1929) Sonea Finckelstein Studentă la Bruxelles în 1929 Pașaportul Soneei Finckelstein cu prelungirea vizei de ședere la Bruxelles (1929) Hava Oclander Studentă la Bruxelles în 1929 Pașaportul Havei Oclander cu prelungirea vizei de ședere la Bruxelles (1929) Colecția editorială "Istorie culturală, mentalități, antropologie istorică
[Corola-publishinghouse/Science/84993_a_85778]
-
-lea Sor Moise Student la Bruxelles în 1929 Pașaportul lui Sor Moise cu prelungirea vizei de ședere la Bruxelles (1929) Sonea Finckelstein Studentă la Bruxelles în 1929 Pașaportul Soneei Finckelstein cu prelungirea vizei de ședere la Bruxelles (1929) Hava Oclander Studentă la Bruxelles în 1929 Pașaportul Havei Oclander cu prelungirea vizei de ședere la Bruxelles (1929) Colecția editorială "Istorie culturală, mentalități, antropologie istorică" își propune să reconstituie prin cărțile publicate sub egida ei, pe de o parte, practicile și modelele culturale
[Corola-publishinghouse/Science/84993_a_85778]
-
pe care a exercitat-o acesta asupra multora din cei care l-au cunoscut îndeaproape era tocmai impresia că este prea diferit de ceilalți oameni pentru a putea fi bine înțeles. Încă înaintea publicării cărții lui Bartley, Elisabeth Anscombe, fostă studentă și prietenă apropiată a lui Wittgenstein, îi scria lui Engelmann: „Trebuie 44 GÂNDITORUL SINGURATIC să mărturisesc că sunt profund bănuitoare față de pretenția oricui că l-ar fi înțeles pe Wittgenstein. Și asta deoarece, cu toate că am avut o afecțiune puternică și
Gânditorul singuratic : critica ºi practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
adevăr, și nu un virtuos al jocului cu idei. Profesorul de filozofie Bouwsma - unul dintre partenerii săi de discuție favoriți în timpul vizitei în America și mai târziu la Oxford, unde Wittgenstein a locuit în casa 90 GÂNDITORUL SINGURATIC fostei sale studente Elisabeth Anscombe - își amintea ce îi spunea el despre unii dintre cei care îi frecventaseră cursurile la Cambridge: „Mulți dintre ei veneau la mine deoarece sunt deștept; sunt într-adevăr deștept, dar acest lucru nu este important. Ceea ce doreau ei
Gânditorul singuratic : critica ºi practica filozofiei la Ludwig Wittgenstein by Mircea Flonta () [Corola-publishinghouse/Science/1367_a_2719]
-
alt regal muzical sub bagheta maestrului francez Misha Katz: concertul pentru pian și orchestră în la minor de Edvard Grieg, având la pian o vedetă internațională, Alina Bercu, cea care are, la doar 18 ani împliniți, un palmares de excepție. Studentă azi a universității din Weimar, Alina Bercu a avut deja șansa să studieze cu mari artiști ai pianului cum ar fi Lory Walfish (SUA), Rudolf Buchbinder (Elveția) sau Leslie Howard (UK). Așa încât, ce să zic?... încercați la "un bilet în
[Corola-publishinghouse/Science/84960_a_85745]
-
De Iași! 27 ianuarie 2011 Scriu rar despre faptele diverse și, într-o lume mediatică strâmbă - dominată de poncife și stereotipuri comerciale - evit să vorbesc despre tragedii. Simt acum nevoia să fac o excepție. Cu câteva zile în urmă, o studentă a Facultății de Drept de la Universitatea "Petre Andrei" din Iași, care trecea prin campusul studențesc "Tudor Vladimirescu", a intrat în foc pentru a salva viața unei necunoscute, o altă studentă angajată la negru pentru a fi chelneriță într-unul din
[Corola-publishinghouse/Science/84960_a_85745]