35,642 matches
-
ucraineni - 4,2%, și 5,3% reprezentanții altor minorități naționale. Sistemul de educație a orașului este format din 6 grădinițe cu 650 de copii, 2 școli medii generale în care învață 1.600 elevi, un gimnaziu cu 213 elevi, liceul teoretic rus cu 430 elevi și liceul teoretic român cu 269 elevi. În oraș este o școală profesională în care își fac studiile 200 elevi. Ocrotirea sănătății este asigurată de Spitalul raional cu 160 paturi și Centrul medicinei de familie. În
Vulcănești () [Corola-website/Science/305090_a_306419]
-
se întâlnesc livezi, imaș, pădure, câmpii. Solul predominant e cernoziom humificat slab și cele levigate. Climă este temperat-continentală, verile sunt calde și uscate iar iernile reci și blânde. Aici sunt diferite instituții administrative că școlii: școală rusă nr.77; liceul teoretic "A. Mateevici"; școală pentru tineret de Arte, grădiniță nr.33; primărie, casa de cultură, farmacie, spital, alimentare, minereuri, combinate(3), etc. Localitățile vecine sunt Porumbeni, Ciorescu, Măgdăcești, Hrușova. 1947-Primele experiențe în hrubele de piatră făcute de către academicianul Ungureanu Petru. Depunerea
Cricova () [Corola-website/Science/305088_a_306417]
-
orasului o constituie moldovenii, restul fiind ruși, ucraineni, bulgari etc. Rețeaua de învățământ de toate gradele din orașul Ialoveni cuprinde peste 2.700 de elevi. În oraș sunt 3 instituții preșcolare, o școală primară "Ion Creangă", gimnaziul "Grigore Vieru", liceul teoretic "Andrei Vartic" și liceul teoretic „Petre Ștefănucă”. De asemenea este prezentă o instituție de tip internat cu 150 de copii. În Ialoveni sunt organizații neguvernamentale, una din ele este Eco Ialoveni ce își desfășoară activitatea pe teritoriul orașului și raionului
Ialoveni () [Corola-website/Science/305087_a_306416]
-
în direcția Moghilev-Podolisc. De asemenea, prin Otaci trec drumurile naționale Otaci-Edineț și Moghilev-Podolisc-Soroca. Populația orașului Otaci este de 10.800 persoane. Principalele etnii din localitate sunt: ucraineni, moldoveni, ruși, evrei, romi. Infrastrucutra socială este formată din 4 instituții preșcolare, liceul teoretic „Mihai Eminescu”, gimnaziu, școala muzicală, internatul sportiv, spitalul orășenesc, centrul medicilor de familie, casa de cultură, două biblioteci, stadion și biserică cu hramul "Sf. Mihail". Otaci este localitatea cu cel mai mare număr de romi din Republica Moldova. Astfel, aici locuiesc
Otaci () [Corola-website/Science/305096_a_306425]
-
29% - alte etnii. În prezent în satul Cuhureștii de Sus există 788 gospodării casnice, asociații agricole "Olver-agro SRL" și "Ervas-agro SRL", ocol silvic, moară, oloiniță, filiala băncii comerciale "Banca de Economii", spital de circumscripție, școala profesionala polivalentă Nr.2, liceu teoretic, cinematograf, 4 biblioteci, 2 farmacii, farmacie veterinara, oficiu poștal, secție de poliție, parc, stadion. În Cuhureștii de Sus, se află Conacul lui Ioan C. Bogdan și Biserica "Sfânta Treime", ultima a fost construită după proiectul vestitului arhitect Alexei Șciusev. Construcția
Cuhureștii de Sus, Florești () [Corola-website/Science/305120_a_306449]
-
de membri. De asemenea, în sat există și o comunitate a Bisericii adventiste de ziua a șaptea. Casa de Cultură își desfășoară activitatea din 1963, în cadrul ei fiind organizate diverse acțiuni artistice. În Corjeuți funcționează 2 instituții de învățământ. Liceul teoretic este frecventat de circa 1300 de elevi (2008). La începutul anului școlar 2013/2014 în liceu 23 de clase complete, în fiecare clasă de la 20 până la 38 de elevi. Clădirea liceului a fost edificată în 1973. În 2008 s-a
Corjeuți, Briceni () [Corola-website/Science/305135_a_306464]
-
să întrețină schimburi comerciale. Comuna dispune de o rețea de conducte cu gaze și una cu apă potabilă. În 2007 a avut loc renovarea și extinderea apeductului, cu ajutor financiar de la Comisia Europeană. În domeniul învățământului activează două instituții: Liceul teoretic „George Coșbuc”, frecventat de 430 de elevi (2012), și grădinița cu 120 de copii. De asemena funcționează casa de cultură, oficiului poștal, două biblioteci: a liceului și a comunei. În 2013 s-a deschis muzeul satului „Casa Mare” (în localul
Brînza, Cahul () [Corola-website/Science/305141_a_306470]
-
86% bărbați și 50,14% femei. Numele satului Cania provine de la o fată pe nume Cană care avea o cârciuma la care veneau mulți drumeți. Comună Cania este situată pe râul Tigheci. În satul Cania funcționează grădiniță "Andrieș" și Liceul teoretic "Ion Creangă", în care învață peste 550 de elevi. De asemenea, Cania este localitatea de la care s-a dezvolatat orașul Cantemir în anii 70”, fiind nod de legătură pentru căile de transport, comuna are perspectiva de a se dezvolta enorm
Cania, Cantemir () [Corola-website/Science/305145_a_306474]
-
activează una dintre cele mai mari școli de pe malul rîului Prut. Numărul total al elevilor este de 1099, unde se includ copiii școlii primară, generală și nu în ultimul rînd liceul, care și-a căpătat statutul în anul 1998. Liceul teoretic „Vasile Alecsandri” are un număr de 450 elevi, aici făcîndu-și studiile nu doar copiii din sat, ci și cei din satele vecine Brînza, Vadul-lui-Isac. Unii profesori au înființat diferite cercuri de artă, așa ca: școala muzicală, unde elevii pot învăța
Colibași, Cahul () [Corola-website/Science/305142_a_306471]
-
locuitori. Numărul populației pe categorii: bărbați - 1337, femei - 1328. Structura etnică a localității conform recensământului populației din 2004: În teritoriu își defășoara activitatea 6 agenți economici. Localitate deține un centru de sănătate. În sat există instituții de învățămînt școlar - Liceul teoretic „S.Andreev” și preșcolar - Grădiniță de copii „Lăstărel”.
Cioara, Hîncești () [Corola-website/Science/305178_a_306507]
-
de alimentare cu combustibil(“Lukoil-Moldova și “Petrom”). Populația beneficiază de oficiul poștal și o centrală telefonica pentru 1200 de abonați, activează Asociația de economii și împrumut “Bardar”. Covorul architectural al localității este împodobit de 2 biserici, Casa de cultură, Liceul Teoretic “Aurel David”, grădinița de copii “Licurici”, grădinița de copii nr. 2, Centrul de sănătate, 3 biblioteci, un muzeu, 3 monumente ale gloriei militare, 2 stadioane, 2 parcuri. 230 de fîntini si un sistem centralizat asigură populația cu apă potabilă. E
Bardar, Ialoveni () [Corola-website/Science/305183_a_306512]
-
interiorului bisericii Sfîntul Mucenic Dimitrie. Încetul cu încetul mănăstirea redevine acel centru de cultură creștin-ordodoxă a Nisporeniului, cum era la sfîrșitul secolului XIX. Moșia comunei se extinde pe o suprafață de 5669 hectare. Populația comunei beneficiază de un liceu, Liceul Teoretic "Alexandru cel Bun" și 2 gimnazii, 3 grădinițe de copii, 3 biblioteci, un palat de cultură și un cămin cultural, 3 biserici, o farmacie, zeci de magazine si baruri particulare, 8 cimitire, inclusiv unul militar. Populația comunei este alcatuită din
Vărzărești, Nisporeni () [Corola-website/Science/305191_a_306520]
-
Fondul Funciar→5097ha. Gospodării→1215. Populația→3200 locuitori. Agenți economici→12. Satul are două biserici <nowiki>"</nowiki>Sf. Nicolae<nowiki>"</nowiki> și <nowiki>"</nowiki> Soborul Sf. Arh. Mihail și Gavriil <nowiki>"</nowiki>.Dispune și de-o școală <nowiki>"</nowiki> Liceul Teoretic Olișcani<nowiki>"</nowiki>, Palat de Cultură, 2 biblioteci, centru de sănătate cu farmacie, oficiul poștal, stație de telecomunicații, grădiniță de copii, cîteva magazine și baruri, o cafenea, sauna, teren de minifotbal cu iarba artificială, stadion sportiv. Prima atestare documentara a
Olișcani, Șoldănești () [Corola-website/Science/305214_a_306543]
-
constituie 1.260 persoane. Pe teritoriul orașului funcționează școala medie de cultură generală cu un contingent de 800 elevi, 40 profesori și 25 unități personal tehnic administrativ. Din anul 2005, gimnaziul primește statut de liceu, funcționînd sub denumirea de Liceul Teoretic "Luceafărul". Grădinița de copii are o capacitate de 160 locuri, colectivul de educatori este format din 9 persoane și cel al personalului tehnic-administrativ din 25 persoane. În oraș funcționează un centru de sănătate în care lucrează 8 medici de diferite
Biruința () [Corola-website/Science/305255_a_306584]
-
aceasta școală. După Revoluția din 1989, secția pedagogică își recapătă durata de școlarizare de 5 ani, iar în planul de școlarizare s-au introdus două clase de profil pedagogic (una de învățători, una de educatoare) și două clase de profil teoretic. Așa a funcționat Liceul Pedagogic aproape un deceniu, până în 1999, când nu a mai primit plan de școlarizare pentru specializările învățători și educatoare, ci numai pentru specializarea instructor-animator. Învățătorii și educatoarele urmau să fie pregătiți numai în învățământul superior de
Liceul Pedagogic „Carmen Sylva” din Timișoara () [Corola-website/Science/305982_a_307311]
-
clasă cu specializarea Teologie Ortodoxă. În anul 2002, ca urmare a hotărârii Consiliului de Administrație, liceul își reprimește numele de „Carmen Sylva”. În prezent funcționează cu 20 de clase, 5 pe nivel, câte una de profil pedagogic, trei de filieră teoretică dintre care două profil real, una profil umanist și una de profil teologic. Claselor de liceu li se adaugă 12 clase de gimnaziu și 17 de ciclu primar. În total, în liceu, învață 49 de clase, având 1390 de elevi
Liceul Pedagogic „Carmen Sylva” din Timișoara () [Corola-website/Science/305982_a_307311]
-
de histologie în anul 1941, iar din anul 1945 a ocupat funcția de director al Institutului de Medicină și Chirurgie Experimentală al Universității din Montreal. Și-a menținut această poziție până la finele lui 1977. Aceasta este perioada când pune bazele teoretice și practice pentru argumentarea sindromului general de adaptare ("General Adaptation Syndrome" - GAS), în jurul căruia gravitează apoi întreaga sa știință și filozofie. Ca director al acestui institut, Selye și-a închegat colective solide, echipe multidisciplinare de cercetare care explorau cele mai
Hans Selye () [Corola-website/Science/306087_a_307416]
-
discuri ieftine (RAID)” în iunie 1988 în cadrul conferinței SIGMOD. Ulterior cuvântul "ieftin" ("inexpensive") a fost înlocuit cu cuvântul "independent". Această specificație a condus la un număr de prototipuri numite „niveluri RAID” , sau combinații de discuri. Fiecare avea avantaje și dezavantaje teoretice. În decursul anilor au apărut diferite implementări ale conceptului RAID. Cele mai multe diferă de nivelul original de RAID, dar denumirile numerotate au rămas. Acest lucru poate să provoace confuzii, deoarece implementările RAID 5, de exemplu, pot diferi substanțial unele de altele
RAID () [Corola-website/Science/306098_a_307427]
-
în anii 1959 și 1960 - nr. 2 „Tudor Vladimirescu”, nr. 5 „Mihail Sadoveanu” [astăzi, Colegiul Economic „Virgil Madgearu”], nr. 23 „Dimitrie Bolintineanu”, nr. 27 [astăzi, Școala cu clasele I-VIII nr. 148 „George Călinescu”], nr. 32 „Filimon Sârbu” [astăzi, Liceul Teoretic „Nicolae Iorga”], nr. 34 „C.A. Rosetti”, nr. 36 [astăzi, Liceul Teoretic Ion Barbu], nr. 38 „23 August” [astăzi, Școala cu clasele I-VIII nr. 58 „Petre Ghelmez”] și nr. 39 [astăzi, Grupul Școlar Industrial „Nicolae Teclu”]), cămine studențești ș.a.
Istoria Bucureștiului () [Corola-website/Science/306108_a_307437]
-
Sadoveanu” [astăzi, Colegiul Economic „Virgil Madgearu”], nr. 23 „Dimitrie Bolintineanu”, nr. 27 [astăzi, Școala cu clasele I-VIII nr. 148 „George Călinescu”], nr. 32 „Filimon Sârbu” [astăzi, Liceul Teoretic „Nicolae Iorga”], nr. 34 „C.A. Rosetti”, nr. 36 [astăzi, Liceul Teoretic Ion Barbu], nr. 38 „23 August” [astăzi, Școala cu clasele I-VIII nr. 58 „Petre Ghelmez”] și nr. 39 [astăzi, Grupul Școlar Industrial „Nicolae Teclu”]), cămine studențești ș.a. În ultimele zile ale anului 1989, bucureștenii preiau inițiativa timișorenilor de a
Istoria Bucureștiului () [Corola-website/Science/306108_a_307437]
-
Lazăr, printre care: Colegiul Național Gheorghe Lazăr din Sibiu (fostul liceu al iezuiților), Colegiul Național Gheorghe Lazăr din București (întemeiat sub acest nume în anul 1860), Colegiul Național Pedagogic Gheorghe Lazăr din Cluj-Napoca, Grupul Școlar Gheorghe Lazăr din Baia Mare, Liceul Teoretic Gheorghe Lazăr din Pecica etc. La 100 ani de la moartea lui Gheorghe Lazăr, autoritățile de atunci, membrii guvernului și instituțiile de învățământ de toate gradele au organizat o comemorare festivă. În anul 1973 UNESCO a comemorat 150 de ani de la
Gheorghe Lazăr () [Corola-website/Science/306154_a_307483]
-
distinct) va fi limitată doar de difracție, nu și de turbulențele atmosferice de pe Pământ, care dau efectul de sclipire al stelelor. Telescoapele de pe Pământ sunt limitate la rezoluții de 0,5 - 1,0 secunde de arc, prin comparație cu rezoluția teoretică limitată doar de difracție, de 0,1 secunde de arc pentru un telescop cu o oglindă de 2,5 m diametru. Al doilea avantaj este că un telescop spațial va putea face observații și pentru lungimi de undă din spectrele
Telescopul spațial Hubble () [Corola-website/Science/306181_a_307510]
-
și în 1995 titlul de doctor în filologie la Universitatea Babeș-Bolyai din Cluj-Napoca, România. Teza de doctorat admisă la universitatea din Bonn a fost retipărită în 1978 în ediție adăugită. În această formă a fost în continuare discutată, iar rezultatele teoretice ale autoarei au fost confirmate prin măsurători de înaltă precizie făcute de profesorii universitari H. Clegg și W. C. Fails din Utah, SUA. Lucrarea este folosită ca sursă de bază la mai multe universități americane. Este membru în numeroase asociații științifice
Livia Ana Tătaru () [Corola-website/Science/306234_a_307563]
-
nordul Americii de Sud fiind însoțită de pădurile ecuatoriale. Linia ecuatorului desparte pământul în emisfera de nord și emisfera de sud; din cauza rotației Pământului el se poate depărta de axa de rotație cu circa 10 m de punctul central ecuatorial mediu. Lungimea teoretică a ecuatorului este de 40.074,99840 km, el traversând statele: Capitalele care sunt în apropiere de ecuator: La navigația pe mare există un ritual de "botez" al călătorilor care travesează pentru prima oară linia ecuatorului. Deoarece ecuatorul împarte globul
Ecuator () [Corola-website/Science/304759_a_306088]
-
a este familiarizarea cu cineva sau ceva, ce poate include fapte, informații, descrieri sau abilități dobândite prin experiență sau educație. Se poate referi la înțelegerea teoretică sau practică a unui subiect. Poate fi implicită (cum ar fi abilitatea practică sau expertiza) sau explicită (cum ar fi înțelegerea teoretică a unui subiect) și poate fi mai mult sau mai puțin formală sau sistematică. În filozofie, studiul cunoașterii
Cunoaștere () [Corola-website/Science/304852_a_306181]