755 matches
-
un atu, cred că ar fi: modestia, omenia și responsabilitatea... ori ca ’’trei defecte’’... de ce nu? Consider că, oricine le recunoaște, le și poate depăși ușor, acestea să spunem că sunt: naivitatea, credința exagerată în oameni și încăpățînarea. -Ca un învățăcel, care iată ai pornit încă din pripă de la un sistem contradictoriu, ca și profesor, funcționar în ministerul educației, viitor doctorand, mă rog, nu am să te întreb ce părere ai de sistemul actual de învățământ din R. Moldova, ci despre
DOMNIŞOARA MARIA BURLACU! de VALERIAN MIHOC în ediţia nr. 1496 din 04 februarie 2015 [Corola-blog/BlogPost/375963_a_377292]
-
pentru mobilitatea mentală). Și-ar alege acum un rost, întemeiând o familie, cum s-ar spune. Acum în România se poartă autosiguranța decentă, nu obraznică, așa cum era la modă pe la începuturile democrației noastre pubertare. Să fim depășit oare situația umilului învățăcel, poziția copilului ignorat, până își dibuiește singur, pe pipăite, drumul? Oare am ajuns în fine la vârste mai coapte? Și dacă da, atunci oare plătim asta cu prețul renunțării la candoarea tinereții noastre naive, de popor vesel? Am fost absolviți
ROMÂNIA ÎN VIGOARE de GABRIELA CĂLUŢIU SONNENBERG în ediţia nr. 1388 din 19 octombrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/375278_a_376607]
-
alătur și eu, dorindu-i să ne trăiască în continuare întru mulți, folositori și roditori ani!... Știind așadar, din propria-mi experiență, că fiecare întâlnire cu Părintele Nicolae este un prilej de mare înălțare sufletească și de sărbătoare, asemeni întâlnirilor învățăceilor cu marii filozofi ai vremii antice precum: Platon, Plotin, Socrate, Aristotel, fiindu-ne pildă demnă de urmat, de înțelepciune, abnegație și dăruiere, mă (mai) gândesc ce repede îi uităm noi pe acești oameni, pe acești slujitori ai vieții noastre bisericești
PARINTELE NICOALE BORDASIU... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 220 din 08 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/372665_a_373994]
-
Cehiei - Praga în 1994 sau la Ripon - Marea Britanie, în 1997 tot ca reprezentant al Patriarhiei Române!... Știind, din propria-mi experiență, că fiecare întâlnire cu Părintele Teodor a fost un prilej de mare înălțare sufletească și de sărbătoare, asemeni întâlnirilor învățăceilor cu marii filozofi ai vremii antice precum: Platon, Plotin, Socrate, Aristotel, fiindu-ne pildă demnă de urmat, de înțelepciune, abnegație și dăruiere, mă (mai) gândesc ce repede îi uităm noi pe acești oameni, pe aceste personalități ale culturii și spiritualității
PARINTELE TEODOR SAVU... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 220 din 08 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/373051_a_374380]
-
o funcționară de la poștă și...cam atât! Am deschis școala, respectiv cursurile, prin anunțul unui om de serviciu de la primărie. A mers prin sat și sunând din clopot a anunțat începerea școlii iar de la primărie mi s-a dat catalogul învățăceilor. Toți elevii erau prezenți. Aveam patru clase, în total 14 școlari. Școala era formată dintr-o încăpere, nu știam nicio vorbă ungurește. După strigarea catalogului, m-am adresat celor de clasa a IV, toți așezați pe clase în bănci, cei
DASCĂL PRINTRE UNGURI... de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 225 din 13 august 2011 [Corola-blog/BlogPost/373121_a_374450]
-
fiindu-i traduse și în limbi de circulație internațională cum ar fi: engleză, franceză sau greacă. Știind, din propria-mi experiență, că fiecare întâlnire cu Părintele Ioanichie a fost un prilej de mare înălțare sufletească și de sărbătoare, asemeni întâlnirilor învățăceilor cu marii filozofi ai vremii antice precum: Platon, Plotin, Socrate, Aristotel, fiindu-ne pildă demnă de urmat, de înțelepciune, abnegație și dăruire, mă (mai) gândesc ce repede îi uităm noi pe acești oameni, pe aceste personalități ale culturii și spiritualității
PREACUVIOSUL PĂRINTE ARHIMANDRIT IOANICHIE BĂLAN... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 1417 din 17 noiembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/371663_a_372992]
-
premii, iar managerul liceului s-a învrednicit de un trofeu la acest minunat și culminant eveniment. În cinstea aniversării 110-a de la fondarea Liceului Teoretic Republican Ion Creangă, venim, anticipând evenimentul, cu mulțumiri și urări de succese, la învățătură, tuturor învățăceilor și dascălilor acestei prestigioase instituții de învățământ. Poeta Renata Verejanu, Președinta Academiei Societății Civile, care a absolvit și Institutul de Literatură Maxim Gorki de la Moscova, cu certitudine, simte și își onorează, cu deosebit discernământ, vocația, având marea predilecție pentru deschidere
FESTIVALUL INTERNAŢIONAL DE POEZIE RENATA VEREJANU, UNICUL PRODUS SĂNĂTOS AL POEZIEI de LILIA MANOLE în ediţia nr. 2082 din 12 septembrie 2016 [Corola-blog/BlogPost/379233_a_380562]
-
atunci... Da’ a lăsat-o mai moale cu hazul când a fost singurul care i-a răspuns la întrebarea cine a condus Invincibila Armada. Cu toate că se învăța ceva mai mult, chiar și la istorie, pe vremea aceea!... Profesorul își scrutează învățăceii cu ochii săi înguști, mongoloizi. De la acești ochi i se trage porecla Tamerlan. Cine i-a scornit-o nu se mai știe. Generații de elevi au preluat-o de la înaintașii lor. Și profesorul a aflat de ea. Auzi, tu! mai
TAMERLAN de DAN FLORIŢA SERACIN în ediţia nr. 209 din 28 iulie 2011 [Corola-blog/BlogPost/369255_a_370584]
-
imobil al profesorului. Nimic însă. Deplină seriozitate. „Aveți dreptate, confirmă el atunci pe un ton grav. De trei ori am dat din cap până acum!” Bătrânul dascăl rămâne câteva clipe cu stiloul în aer, de parcă n-ar fi înțeles spusele învățăcelului său. Apoi se apleacă mai adânc asupra catalogului. Pentru prima oară țârâitul soneriei de pe coridor mi se pare peste măsură de strident. Referință Bibliografică: Tamerlan / Dan Florița Seracin : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 209, Anul I, 28 iulie 2011
TAMERLAN de DAN FLORIŢA SERACIN în ediţia nr. 209 din 28 iulie 2011 [Corola-blog/BlogPost/369255_a_370584]
-
Bădără care a adresat, de asemenea, câteva cuvinte elevilor îndemnându-i la o prietenie strânsă cu cărțile, dorind multă sănătate și putere de muncă părinților ce-i veghează. Consiliul Local va fi în continuare susținătorul școlii și doar de micuții învățăcei va depinde drumul cunoașterii. Elevii din clasele pregătitoare au trecut prin cea mai frumoasă experiență din viața lor, aceea de școlar. Dacă până mai ieri doamna educatoare era cea care îi îndruma în jocuri și activități, de acum doamna învățătoare
CLINCHET NOU DE CLOPOŢEL ÎN ŞCOLILE DIN TOATĂ ŢARA de CORNELIA VÎJU în ediţia nr. 1354 din 15 septembrie 2014 [Corola-blog/BlogPost/362172_a_363501]
-
verii, intră în localurile astea, botezate amuzat-cosmopolit: Caffé Marlene Dietrich, Discoteca Blue Angel, Berăria Deutschland! Deci, o secundă, fără văicăreli! Terapeutic. "La Luminiș e muzică din nou", așa sună pînza albă de deasupra ușii prin care, iată, intră pîlcul de învățăcei ce, după săptămînile de studiu, în încăperile de taină, vor da diseară concertul de închidere. Revăd vila stenic-demonicului Enescu și a delicat-princiarei sale Maruca. Ce fantastică metamorfoză! În domneștile încăperi, spoliate de administratorii comuniști, își găsiseră, ani la rînd, loc
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
salut pe marele pictor, să-l revăd, mi-am dat seama că mă evită, concentrîndu-se, ritos, în contemplarea lucrărilor. Am și găsit brusc explicația animozității: publicasem în "Cronica" un text amuzat, poate prea amuzat, "Taci cu baba!", despre maestru și învățăceii săi, atît de părintește răzgîiați de acesta. Știam că-i ajunsese, prin aceiași răzgîiați discipoli, la atelier, și că îl deranjase. Ce era de făcut? M-am apropiat cu sfială și l-am salutat respectuos, recunoscînd pe loc bănuita indispoziție
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
pagină vie de istorie literară (avînd eleganța să nu și-o etaleze), dar dispoziția lui pentru calambur, pentru cuvîntul în doi peri, pentru banc (unul din ele, savuros-hermafrodit, cu Baba Novac, altul, plastic-spumos, cu Baba, cu Babicu, așa cum îl alintau învățăceii, și cu portretul Luciei Sturdza Bulandra), îl făceau extrem de stenic în anii aceia, ai ceaușismului agonic. Mă lăsam pe terasa de la Cumpătu fascinat de fabulosul șoltic, el însuși ambalat în jocul propriilor vorbe. Dintr-odată, ca la un semnal doar
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
crăciunesc a PSD-ului, admirîndu-i partidului descinzînd direct din ateul PCR, în al cărui local își și are de fapt sediul, admirîndu-i convingătoarea evlavie, am luat-o mai departe, pe lîngă fostul hotel al aceluiași fost PCR, azi gazda novicilor învățăcei întru credință, și am pătruns în aurit-vienezele foaiere. Așteptîndu-l pe regele boemilor, acum sprijinindu-se, mai mult așa, în bastonul cu bulb de argint, să-mi spună ce-l apasă. Nu-mi spunea nimic. Am făcut, ca-n atîtea rînduri
by al Gheorghiu [Corola-publishinghouse/Science/1091_a_2599]
-
posibil să fi avut în vedere modelul centauric. Printre discipolii lui Chiron s-au numărat Ahile, Iason și Asclepios, iar într-un mit colateral se vorbește chiar despre Apollo, zeu al luminii (și mai tîrziu al Soarelui) ca fiind un învățăcel al lui Chiron. Chiron îi învață artele războiului, medicinei (inclusiv ale farmacopeii), vînătorii, muzicii și profeției; le explica legile morale ale vieții și le rafina personalitatea. Pe de altă parte, afirmînd că acești căi ai lui Urizen erau "mai iuți
by William Blake [Corola-publishinghouse/Science/1122_a_2630]
-
educatori profesioniști, chiar și profesori universitari, au susținut păreri bine argumentate, însă niciodată acceptate de toată lumea. Așa că redacțiile au primit și opinii de la părinți, atât adeziuni, cât și fraze revoltate. Până unde pot merge sancțiunile aplicate de un cadru didactic învățăceilor săi? De la cel mai înalt nivel, procurorul Doctor Ralf Lalazor s-a pomenit cu indicația (strict secretă!) să tărăgăneze instrumentarea cazului până ce se va cristaliza o părere majoritară în opinia publică atât de agitată. (Ministrul Educației Naționale a trebuit să
[Corola-publishinghouse/Science/1520_a_2818]
-
-l Înalți pe celălalt și să te supui lui. Generozitatea aceasta nu-i decât o premisă sau un punct de plecare căruia Îi vei adăuga și alte conduite, care vor fi descoperite la timpul lor. A-l iubi pe acest Învățăcel nu Înseamnă să-i faci pe plac, ci să-l ajuți să caute, de la un timp, de unul singur, să se Înalțe. A-l iubi Înseamnă a-l solidariza cu un traseu evolutiv care i se potrivește și este cel
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
dimpreună umblet, ambii parteneri se Îmbogățesc și se fericesc: el prin tine, și tu prin el. Nu aș spune că unul e mai privilegiat În fața marelui adevăr decât celălalt. Nu cred că magistrul e mai „deștept” sau mai „copt” decât Învățăcelul lui. Și chiar dacă ar fi o denivelare În acest sens, aceasta e relativă și trecătoare. Nu În asta ar consta particularitatea operei de formare. În fapt, se ascunde aici o tainică dinamică a dăruirii și a primirii, În care fiecare
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
că este acceptat după aceea cu reverență de discipoli se Îmbată cu apă rece ori este un profesor aerian, decuplat de la realitate, care nu-și dă seama În ce a intrat și care este rolul lui. De cele mai multe ori, foștii Învățăcei nu vor să mai audă de sfaturile lor. Faptul că s-au săturat de ei, că nu mai au nevoie de ei, arată autenticitatea formării lor. Cu cât aceștia se distanțează mai mult de dascăli, cu atât Înseamnă că exercițiul
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
dascăli nu-și asumă trădarea sau uzurparea de către (unii) discipoli, acela nu este dascăl cu adevărat. Iar discipolul care nu este tentat de dorința contrazicerii sau distrugerii (simbolice!) a maestrului nu a ajuns la demnitatea de a fi un autentic Învățăcel. Lauda - ca și cârtirea, Înălțarea - ca și căderea, fidelitatea - ca și lepădarea, solidarizarea - ca și lașitatea, adorarea - ca și respingerea sunt secvențe cât se poate de firești ale resurecției umane prin Învățare. Toate fac parte din... legile omenești! În orice
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
după suflet dau peste o frântură din el, se sperie și o iau la goană... A fost o perioadă când Învățatul era o artă, iar cei care se dedicau acestei preocupări Își sacrificau Întreaga viață acestui țel (ca Învățători și Învățăcei) și tot simțeau că mai au multe de Învățat, iar timpul se dovedea insuficient. Dispozitivele actuale de Învățare pun accentul pe cantitate, pe randament, pe rapiditate, fără a fi suficient de atente la calitate, la „performativitatea” umană și spirituală. De
Educația. Iubire, edificare, desăvârșire by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/1951_a_3276]
-
din Întâmplare e prezentat ca autor al unei splendide, grațioase, irezistibil de inteligente opere literare. Max Beerbohm, admirator de tinerețe al lui Wilde, iar mai târziu vehement contestatar, reprezintă diferența specifică relevantă față de cel pe care-l numea „Divinitatea”: În timp ce Învățăcelul celebra În primele sale eseuri machiajul, Wilde celebra masca. Oricine parcurge biografiile literare ce i s-au dedicat În ultimii ani - de la monumentalul Oscar Wilde (1987) al lui Richard Ellmann la fastuosul The Wilde Album (1997) al lui Merlin Holland
Dandysmul by Barbey d Aurevilly () [Corola-publishinghouse/Science/1926_a_3251]
-
dicționare de sociologie și o traducere a unui dicționar de antropologie ar putea oferi informații despre teoriile și conceptele folosite În acest domeniu. Peisajul este foarte diferit de ceea ce aveam noi la dispoziție În anii ’70. Cu toate acestea, tânărul Învățăcel sau cititorul pasionat de antropologie nu beneficiază Încă de nicio carte consacrată familiarizării lui cu formele ceremoniale și mitologice și cu limbajul de specialitate folosit În studiul mitului și al ritului. O vreme am crezut că este o simplă problemă
Introducere în antropologia culturală. Mitul și ritul by Mihai Coman () [Corola-publishinghouse/Science/2018_a_3343]
-
tinerilor începători sau Culegere de întâile cunoștințe trebuincioase pentru învățătura copiilor ce încep a ceti (1838). Tot o carte didactică este și traducerea din franceză, intitulată Imnuri în proză pentru copiii care încep a ceti (1858). Pentru educația morală a învățăceilor, el alcătuiește Principii generale de înțelepciune și datoriile tinerilor (1871). Un manual de omiletică poate fi considerată lucrarea sa teoretică Principii de retorica și elocuința amvonului (I-II, 1859). Mare predicator al vremii - avea „o sabie în gură” spuneau contemporanii
DIONISIE ROMANO. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286790_a_288119]
-
piele de tigru, Chișinău, 1957; Serghei Esenin, Poezii, Chișinău, 1967; Robert Burns, Versuri, Chișinău, 1976; Să vă spună moșul, Chișinău, 1981; A. P. Cehov, Cameleonul, Chișinău, 1982; Din poeții lumii, pref. Mihai Cimpoi, Chișinău, 1992. Repere bibliografice: Al. Cosmescu, Maieștri și învățăcei, Chișinău, 1979, 39-48; Argentina Cupcea-Josu, Generozitatea talentului, „Meridiane” (Chișinău), 1983, 258-267; Ion Ciocanu, Ieșirea din anonimat, LA, 1982, 18 martie; Mihai Cimpoi, Alte disocieri, Chișinău, 1971, 118-124; Mihai Cimpoi, Profiluri literare, Chișinău, 1972, 309-312. M.C.
CREŢU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286490_a_287819]