682 matches
-
Studii privind formele socializării. Chișinău: Editură Sigma IG. (Soziologie. Untersuchungen Formen der Vergesellschaftung. Berlin: Druker & Humboldt. Trad. rom. I. Nastasia și M. Nastasiaă. Smelser, Neil J. și Baltes Paul B. (edsă (2001Ă Internațional Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences. Palo Alto: Elsevier Science Ltd. Thoits, Peggy A. (1989Ă The sociology of emotions. Annual Review of Sociology, 15, 317-342. Thoits, Peggy A. (1990Ă Emoțional deviance: Research agendas. În T.D. Kemper (ed.Ă. Research Agendas în the Sociology of Emotions (pp. 180-203Ă. Albany
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
is that of a (verbal examă colloquy whereat the examinee person hâș difficulties of expressing, coherently, the knowledge because of the emoțional blockage (barrieră. But then, we mustn’ț forget that, paraphrasing the sayings of the representative authors of Palo Alto’s School, everything is communication, it’s not possible not to communicate, and the emoțional side is a part of the communication. În the same time, the level of stimulation - induced by the exam, if it is not too high
[Corola-publishinghouse/Science/2246_a_3571]
-
speranța că a face un copil va rezolva problemele lor maritale. Tristul adevăr era că energiile lor nu mai dansau cu ușurință Împreună și că tensiunile dintre ei Înrăutățiseră incompatibilitățile care existau. În timp ce diferențele energetice formează scînteia romantismului, subiectul unui alto program 10, stresul și incompatibilitățile de personalitate exagerează diferențele energetice la toate nivelurile. Însă, În cazul tuturor celorlalte cupluri pozele cu copii nu erau atît de departe În timp. Vorbim despre sarcină atunci cînd o femeie eliberează un ovul din
[Corola-publishinghouse/Science/2365_a_3690]
-
Berlin, 1926, mai ales p. 38 și urm. 4. W. J. Bate, The Stylistic Development of John Keats, New York, 1945. 5. Osip Brik, Zvukovie povtori, în culegerea Poetika, St. Petersburg. 1919. 6. Henry Lanz, The Physical Basis of Rime, Palo Alto, 1931. 7. W. K. Wimsatt, One Relation of Rhyme to Reason, în Modern Language Quarterly, V (1944), pp. 323-338 (reprodus în The Verbal Icon, Lexington, Kentucky, 1954, pp. 153-166). 8. H.C. Wyld, Studies in English Rhymes from Surrey to Pope
[Corola-publishinghouse/Science/85060_a_85847]
-
pe lista sa două școli aflate la depărtare de Naperville sugerează faptul că este dispus să părăsească Midwest. Recrutorii de la Standford ar fi trebuit să își dea seama că, dacă pot răspunde îngrijorărilor lui O.J. cu privire la distanța până la Palo Alto, ar putea câștiga această luptă de marketing. Ca majoritatea listelor clienților, cea a lui Oshinowo le spune finaliștilor cum să se poziționeze. Northwestern, școala cea mai apropiată de Naperville, trebuie să scoată în evidență avantajul apropierii. Standford trebuie să meargă
[Corola-publishinghouse/Science/1896_a_3221]
-
exprima. În cazul Alpine, luați acea metaforă montană și trageți de ea - așa cum au făcut inventatorii unui extraordinar motor de căutare. După ce au petrecut mai multe zile uitându-se la posibile nume puse pe un panou în birourile din Palo Alto, cineva, din întâmplare, a găsit o alternativă neobișnuită. De ce nu Alta Vista, latinescul pentru „vedere de la înălțime”? O expresie comună devine acum memorabilă și demonstrează principiul-cheie în alegerea numelui: priviți dincolo de ceea ce este evident. Atunci când vă doriți un nume, nu
[Corola-publishinghouse/Science/1896_a_3221]
-
Braseria (restaurant), clădirea Seagram, New York City • Institutul de Artă Contemporană, Boston, Massachusetts • Jake’s Famous Crawfish și Mother’s Bistro, restaurante, Portland, Oregon • Costumele și decorurile, „The Lion King” • Noi dotări sportive (în afară de actualul stadion de fotbal), Universitatea Standford, Palo Alto, California • Corespondența prioritară, FedEx • Asia de Cuba (restaurant), New York • Complexul de baseball Camden Yards, Baltimore • Magazinele Sephora, Champs-Elysees, Paris • Muzeul Microsoft, Bellevue, Washington • Smithsonian Air and Space Museum, Washington, D.C. • Curtea interioară a Universității din Virginia, Charlottesville, Virginia • Sediul central
[Corola-publishinghouse/Science/1896_a_3221]
-
sănătoasă pe care aceștia o pot cumpăra pe loc. Trebuie identificați actorii-cheie de pe un teritoriu local. Oricine poate deveni actor-cheie în momentul în care competențele și cunoștințele pe care le posedă capătă valoare de resursă pentru dezvoltarea comunității. În Cávado Alto (Portugalia), o femeie în vârstă, mult timp uitată, a devenit la sfârșitul vieții actor principal al unei cooperative de producție a lenjeriei din in, pentru că ea era singura ce mai avea cunoștință de secretele vechii meserii practicate în zonă cu
by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
problemele globale. București: Editura Economica. 2. Bee, F., și Bee, R (1994). Training needs Analysis and Evaluation. Exeter: Short Run Press. U.K. 3. Brown,J.S et.al (1988). Situated cognition and the culture of learning. Technical report, Palo Alto Research Center, CA. 4. Cole,G. (2000). Managementul personalului, București: Codecs. 5. Dumitru,I.Al.(2001). Personalitate - atitudini și valori, Timișoara: Editura de Vest. 6. Guthrie,D., (1996). Transforming an existing organization into a learning organization. Group Decision Support Systems
[Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
Teoriile alternative accentuează faptul că procesul de comunicare este un proces dinamic, bidirecțional, bazat pe reciprocitate, pe cunoștințele sociale comune ale emitentului și receptorului, pe „istoria comună” a partenerilor. Principiile de bază ale comunicării formulate de reprezentanții școlii de la Palo Alto (Watzlavick, P., Beavin, J.H, Jackson, D.D.) arată că în situații interpersonale comunicăm încontinuu, orice comportament are valoare informațională (astfel, transmitem ceva chiar și atunci când nu vorbim, când ne depărtăm de ceilalți, când ne întoarcem etc.). În concepția lor orice
[Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
Selection and Assessment, 8, 41-53. Broadbridge, A. (2002). Retail managers: their work stressors and coping strategies. Journal of Retailing and Consumer Services, 9, 173-183. Brown,J.S et.al (1988). Situated cognition and the culture of learning. Technical report. Palo Alto Research Center, CA. Bryant, F.B. (2000). Assessing the validity of measurement. În L.G. Grimm și P.R. Yarnold (eds.). Reading and understanding more multivariate statistics (p. 99 - 146). Washington, DC: American Psychological Association. Buzărnescu Șt. (1995). Introducere în sociologia organizațională și
[Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
leadership și personalitate din perspectiva psihologiei organizaționale”, în Revista de Psihologie Organizațională, vol. I, nr. 2, pp. 61-71. Myers, I.B.; McCaulley, M.H. (1985), Manual: A Guide to the Development and Use of the Myers-Briggs Type Indicator, Consulting Psychologists Press, Palo Alto, California. Papari, A.; Sîntion F. (1999), Psihologie Aplicată, Editura Fundației „Andrei Șaguna”, Constanța. Roco, M. (2001), Creativitate și inteligență emoțională, Editura Polirom, Iași. Sandalli, P. (1995), Il diriginte nelle organizzazioni militare. Manager, lider, comandante? Revista Maritimă,CXXVII, nr.5, pp.
[Corola-publishinghouse/Science/2156_a_3481]
-
fusarioză, tăciune + dăunători);Tirametox 625 SC (mălură, fusarioză, tăciune + dăunători); -Tirametox 60 PTS (mălură, fusarioză, tăciune + dăunători); 2. Al doilea tratament pentru combaterea bolilor se va apliva la înălțarea paiului (2 internodii) pentru făinare, rugini, septorioză cu unul dintre produsele: - Alto combi 420 SC 0,5 l/ha, Bavistin 50 DF 0,6 kg/ha, Bravo 500 SC 1,5 l/ha, Carbendazim 500 SC 0,6 l/ha, Mirage 45 EC 1 l/ha; 3. Al treilea tratament și al
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by ISABELA ILIŞESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91491_a_93091]
-
e letteratura, Romă, 1966. Maiocchi, Rodolfo (ed.), Codice diplomatico dell'Università di Pavia, vol. 2, Fuși, Pavia, 1905-1915. Marrou, Henri-Irénée, "Saint Augustin, Orose et l'augustinisme historique", în La storiografia altomedievale. 2 vol., editat de Centro Italiano di Studio sull'Alto Medioevo, Spoleto, Presso la șede del Centro, 1970, 1, pp. 59-87. Migne, Jacques Paul (ed.), Patrologiae Cursus Completus. Series Latină, vol. 244, Turnhout, Paris, 1844-1864. Möller, Astrid, si Nino Luraghi, "Time în the Writing of History: Perceptions and Structures", în
by WILLIAM J. CONNELL [Corola-publishinghouse/Science/989_a_2497]
-
Valla, Mondadori, Milano, 1976; Les Belles Lettres, 1990-1991 (M.-P. Arnaud-Lindet). Studii: E. Corsini, Introduzione alle Storie di Orosio, Giappichelli, Torino, 1968; H.I. Marrou, Saint Augustin, „Orose et l’augustinisme historique”, în La storiografia altomedievale, Centro Ital. di Studi sull’Alto Medioevo XVII, Spoleto, 1970, pp. 59-87; A. Marchetta, Orosio e Ataulfo nell’ideologia dei rapporti romano-barbarici, Instit. Stor. Ital. per il Medioevo 174177, Roma, 1987. 2. Marius Mercator îl întîlnim pentru prima dată într-o scrisoare a lui Augustin trimisă
[Corola-publishinghouse/Science/2079_a_3404]
-
de Macrobe à Cassiodore, de Boccard, Paris, 1948; H.I. Marrou, Storia della educazione nell’antichità, trad. it. Studium, Roma, 1950; P. Riché, Education et culture dans l’Occident barbare. VIe-VIIIe siècle, Seuil, Paris, 1962; ***, La scuola nell’Occidente latino dell’Alto Medio Evo, Centro Ital. di Studi sull’Alto Medioevo, 19, Spoleto, 1972, I, pp. 147 și urm.; B. Luiselli, Storia culturale di rapporti..., cit. 1. Boetius Anicius Manlius Severinus Boetius trebuie considerat cel mai însemnat reprezentant al renașterii culturale din
[Corola-publishinghouse/Science/2079_a_3404]
-
H.I. Marrou, Storia della educazione nell’antichità, trad. it. Studium, Roma, 1950; P. Riché, Education et culture dans l’Occident barbare. VIe-VIIIe siècle, Seuil, Paris, 1962; ***, La scuola nell’Occidente latino dell’Alto Medio Evo, Centro Ital. di Studi sull’Alto Medioevo, 19, Spoleto, 1972, I, pp. 147 și urm.; B. Luiselli, Storia culturale di rapporti..., cit. 1. Boetius Anicius Manlius Severinus Boetius trebuie considerat cel mai însemnat reprezentant al renașterii culturale din epoca lui Teodoric pe care am amintit-o
[Corola-publishinghouse/Science/2079_a_3404]
-
în Benedictina 17 (1970), pp. 161-201; Idem, „S. Gregorio e la teologia dell’immagine”, ibidem, 18 (1971), pp. 32-45; Idem, Storia del monachesimo in Italia, Jaca Book, Milano, 1983; R. Manselli, „Gregorio Magno e la Bibbia”, în La Bibbia nell’Alto Medioevo, Centro Ital. di Studi sull’Alto Medioevo, Spoleto, 1963, pp. 67-101; J. Leclercq, Cultura umanstica e desiderio di Dio, trad. it. Sansoni, Firenze, 19832; R. Gillet, Dictionnaire de spiritualité..., art. Saint Grégoire le Grand; V. Recchia, L’esegesi di
[Corola-publishinghouse/Science/2079_a_3404]
-
S. Gregorio e la teologia dell’immagine”, ibidem, 18 (1971), pp. 32-45; Idem, Storia del monachesimo in Italia, Jaca Book, Milano, 1983; R. Manselli, „Gregorio Magno e la Bibbia”, în La Bibbia nell’Alto Medioevo, Centro Ital. di Studi sull’Alto Medioevo, Spoleto, 1963, pp. 67-101; J. Leclercq, Cultura umanstica e desiderio di Dio, trad. it. Sansoni, Firenze, 19832; R. Gillet, Dictionnaire de spiritualité..., art. Saint Grégoire le Grand; V. Recchia, L’esegesi di Gregorio Magno al Cantico dei Cantici, SEI
[Corola-publishinghouse/Science/2079_a_3404]
-
Teacher perceptions of behaviors associated with creative problem-solving performance”, Educational and Psychological Measurement, 34, pp. 327-341. Weisberg, R.W. (1993), Creativity: Beyond the myth of genius, Freeman, New York. Welsh, G.S., Barron, F. (1963), Barron-Welsh Art Scale, Consulting Psychologists Press, Palo Alto, CA. Westberg, K.L. (1991), „The effects of instruction in the inventing process on students’ development of inventions”, Dissertation Abstracts International, 51 (University microfilms no. 9107625). Williams, F.E. (1979), „Assessing creativity across Williams «cube» model”, Gifted Child Quarterhj, 23, pp. 748-756
[Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
students, Wiley, New York. Glover, J.A., Ronning, R.R., Reynolds, C.R. (eds.) (1989), Handbook of creativity, Plenum, New York. Goodman, N. (1955), Fact, fiction, and forecast, Harvard University Press, Cambridge, MA. Gough, H.G. (1957), California psychological inventory manual, Consulting Psychologists Press, Palo Alto, CA. Guilford, J.P. (1950), „Creativity”, American Psychologist, 5, pp. 444-454. Guilford, J.P. (1967), The nature of human intelligence, McGraw-Hill, New York. Guilford, J.P. (1970), „Creativity: Retrospect and prospect”, Journal of Creative Behavior, 4, pp. 149-168. Guilford, J.P. (1975), „Creativity: A quarter
[Corola-publishinghouse/Science/2062_a_3387]
-
Calitatea învățământului, Editura Didactică și Pedagogică, București. Lisievici, P. (1998), Teoria și practica consilierii, Editura Universității, București. Moos, R.H. (1974), Evaluating Treatment Environments: A Social Ecology Approach, Wiley, New York. Moos, R.H. (1974a), Ward Atmosphere Scale Manual, Consulting Psychologists Press, Palo Alto, California. Nelson-Jones, R. (1995), Theory and Practice of Counselling, Cassell Educational Limited, London. Skinner, B.F. (1974), „The social environment”, in Moos, R.H.; Insel, P.M. (eds.), Issues in Social Ecology: Human Milieus, National, Palo Alto, California. Stern, G.G. (1970), People in
[Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
Scale Manual, Consulting Psychologists Press, Palo Alto, California. Nelson-Jones, R. (1995), Theory and Practice of Counselling, Cassell Educational Limited, London. Skinner, B.F. (1974), „The social environment”, in Moos, R.H.; Insel, P.M. (eds.), Issues in Social Ecology: Human Milieus, National, Palo Alto, California. Stern, G.G. (1970), People in Context: The Measurement of Environmental Interaction in School and Society, Wiley, New York. Steward, J.H. (1983), „The concept and method of Cultural Ecology”, in Young, G.L. (ed.) (1983), Origins of Human Ecology, Hutchinson Ross Publishing
[Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
I”, Journal of Occupational Health Psychology, 1, pp. 6-8. Kahn, R.L.; Byosiere, P. (1992), „Stress in organizations”, in M.D. Dunette; L.M. Hough (eds.), Handbook of Industrial and Organizational Psychology (2nd Ed.), vol. 3, Ch. 10, Consulting Psychologists Press, Inc., Palo Alto, California, pp. 571-650. Kasl, S. (1998), „Measuring job stressors and studying the health impact of the work environment: An epidemiologic Commentary”, Journal of Occupational Health Psychology, vol. 3, nr. 4, pp. 390-401. Kasl, S.V. (1996), „The influence of the work
[Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
Individual Differences, 26, pp. 129-140. Campbell, J.P. (1990), „Modeling the performance prediction problem in industrial and organizational psychology”, in Dunnette, M.D.; Hough, L.M. (eds.), Handbook of industrial and organizational psychology (2nd ed.), vol. 1, pp. 687-732, Consulting Psychologists Press, Palo Alto, California. Chan, D. (1996), „Criterion and construct validation of an assessment center”, Journal of Occupational and Organizational Psychology, 69, pp. 167-181. Cooper, C.L.; Rousseau, D.M. (1994), Trends in Organizational Behavior, John Wiley, London. Costa, P.T. Jr.; McCrae, R.R. (1992), Revised
[Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]