570 matches
-
aceea a unui cartier industrializat. Mare parte din femeile muncitoare din acest cartier nu au nici o pregătire tehnică și adeseori nici minimum de cultură. Graficele nr. 4 și 5, arătând repartizarea femeilor din Tei după profesiuni și după procentul de analfabetism la grupele principale de profesiuni, demonstrează acest lucru: Aceste femei nu sunt pregătite pentru a juca vreun rol în afară de căminul lor și au fost determinate la muncă de împrejurările economice, care decurg în mare parte din dezorganizarea determinată. Majoritatea, femeilor
[Corola-publishinghouse/Administrative/1936_a_3261]
-
egale” nu ne bucurăm de această situațiune. Averea agonisită în timpul căsniciei, în caz de divorț, rămâne de partea soțului, femeia nu poate fi tutoarea surorii, fratelui; nu poate obține pașaport în caz de divorț decât cu autorizația soțului etc. Cultural Analfabetismul este destul de răspândit, iar pentru femeia care nu a învățat nu există nici o posibilitate să se mai dezvolte în această direcțiune. Se mai adaugă: șomajul, rezultat al crizei economice, scumpirea articolelor de primă necesitate, higiena socială încă incompletă. Femeia nu
[Corola-publishinghouse/Administrative/1936_a_3261]
-
sărace; 8. Înființarea de dispensare și maternități gratuite pentru populația săracă; 9. Stabilirea paternității și obligativitatea de a întreține copilul și mama; 10. Înființarea de școli profesionale serale gratuite pentru fetele sărace, nevoite a munci în cursul zilei; 11. Combaterea analfabetismului printre femei; 12. Ieftinirea traiului prin desființarea taxelor de consum pentru articole de prima necesitate; 13. Reducerea tarifelor la tramvai și autobuze pentru populația muncitoare și funcționărească săracă; 14. Pavarea, canalizarea și electrificarea cartierelor periferice, pentru îmbunătățirea higienică a condițiunilor
[Corola-publishinghouse/Administrative/1936_a_3261]
-
fascismului intern, c) lupta pentru drepturi egale, d) strângerea legăturilor cu organizațiile antifasciste ale femeilor din țările vecine: Uniunea Sovietică, Iugoslavia, Bulgaria și celelalte țări democratice. 2. Ridicarea nivelului cultural și politic al femeilor din orașe și sate: a) lichidarea analfabetismului, b) propagarea culturii. 3. Îmbunătățirea stării sanitare a femeilor din orașe și sate: a) maternități la orașe, b) dispensare și moașe la sate, c) combaterea bolilor epidemice și sociale, d) ridicarea igienei în general. 4. Protecția copiilor: leagăne de copii
[Corola-publishinghouse/Administrative/1936_a_3261]
-
studiat problema ocrotirii mamei și a copilului, nenumărate țărance s-au perindat la tribună cerând introducerea asistenței sociale, leagăne, cămine de zi, case de naștere și dispensare la sate și apelând la femeile de la oraș să le ajute să combată analfabetismul. Muncitoarele manuale și intelectuale au susținut discuții aprinse referitor la situația economică și socială a femeii prezentată în raportul d-nei Ioana Ralea, dând în același timp asigurări solemne de a lucra cu râvnă pentru refacerea țării, ca să curme specula și
[Corola-publishinghouse/Administrative/1936_a_3261]
-
provincie. În septembrie 1947, această secțiune a editat un buletin rezumativ în limba franceză pentru informarea organizațiilor feminine din străinătate. Unificarea va fi menținută să dea și o mai mare dezvoltare muncii pe terenul cultural, mai cu seamă luptei împotriva analfabetismului, și a culturalizării maselor de femei, obiectivul esențial al activității feminine democratice, pentru care se va mobiliza concursul tuturor capacităților feminine din țara noastră. Secția juridică a fost chemată la o acțiune dacă nu tot atât de vastă, totuși destul de importantă. Juristele
[Corola-publishinghouse/Administrative/1936_a_3261]
-
cronicizată. Mai mult, televiziunile comerciale au tot interesul să întrețină dependența, ca orice dealer de droguri. Marfa este în realitate foarte ieftină (costă puțin săți faci știrile din rapoartele Poliției), dar se vinde pe bani buni din publicitate. (2007) 52 Analfabetismul media Ne dorim, în România, o presă făcută profesionist, dar în aceeași măsură ar trebui să ne dorim și un public educat din punctul de vedere al consumului de massmedia. Un public astfel educat poate să sancționeze derapajele jurnaliștilor, poate
UMBRE PE ECRANUL TRANZIŢIEI by CEZAR PAUL-BĂDESCU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/579_a_1033]
-
așazisele reforme care bulversează periodic învățământul românesc, mai precis, de fiecare dată când se înscăunează noi Adomnițe sau Funeri. Rezultatul? Desigur, catastrofal. Profesorii de la facultate îmi spun că, de la an la an, nivelul candidaților este consternant, ajungând până la forme de analfabetism. Și vorbim, deci, de elită, de cei care se decid să urmeze o facultate. Televiziunile noastre, deși se bat cu pumnul în piept că oftează pentru binele Cetății, nu prea sunt interesate de această situație alarmantă. Mult mai important pentru
UMBRE PE ECRANUL TRANZIŢIEI by CEZAR PAUL-BĂDESCU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/579_a_1033]
-
ici colo câte o suplinire de una, două luni în locul cuiva aflat în concediu de boală sau lehuzie. și nu prea era spor demografic. Erau în țară, pe vremea aceea, peste 11.000 de învățători și profesori fără posturi. Analfabetismul creștea iar numărul posturilor didactice se reducea mereu. Asociația învățătorilor din România, al cărei președinte era D. V. Țoni, făcea eforturi disperate, dar rezultatele erau minime. - Ce ne facem Iancule? Ce să facem Costică? Eu aș zice să mergem la
VIEŢI ÎNTRE DOUĂ REFUGII CARTEA PĂRINŢILOR by AUREL BRUMĂ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91701_a_92398]
-
Era din Dăieni, Tulcea. Fată blândă, bună. Am mai întâlnit-o în timpul războiului, când mă refugiam din Basarabia pentru a doua oară. În fine, cursurile s-au terminat iar noi ne-am îndreptat... spre unde oare? Posturi ioc, buget redus, analfabetism în creștere. Am plecat la Ismail, la revizoratul școlar. Acolo lume și iar lume, numai eu lipseam. Ce să fac? Iată că mă recunoaște doamna Uzunov: Dar unde-i celălat cavaler, că domnișoarei Baranovschi i s-au aprins călcâile după
VIEŢI ÎNTRE DOUĂ REFUGII CARTEA PĂRINŢILOR by AUREL BRUMĂ () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91701_a_92398]
-
personalităților în formare ale copiilor și tinerilor. Iar dacă în industrie rebuturile pot fi recondiționate și reintroduse în circuitul economic (pierderile nefiind prea însemnate), în educație eșecurile înregistrate în procesul de formare pot avea consecințe individuale și sociale nefaste: incompetență, analfabetism, inadaptare, delincvență. Apreciem, pornind și de la aceste considerente, că perspectivele de abordare a activităților din clasa de elevi într-o formulă nouă și modernă, aceea a managementului clasei, vin în întâmpinarea unei nevoi obiective de perfecționare și de eficiență. Susținem
[Corola-publishinghouse/Science/2057_a_3382]
-
MANAGEMENTULUI RSC Dimensiune teleologică Dimensiune instrumentală Viziune asupra organizației Leadership în domeniul de activitate Misiune (ex. excelență în ceea ce face) Viziune asupra societății și a mediului Creare de bunăstare (ex. contribuția la înlesnirea vieții celor cu nevoi speciale, la eradicarea analfabetismului, diminuarea consumurilor de materii neregenerabile etc.). Obiective (ex. crearea unui telefon pentru nevăzători, inițierea unei infrastructuri educaționale în Somalia). Astfel, se poate spune că funcția transformativă a managementului responsabilității sociale corporative este în același timp instrumentală și teleologică. Aspectul instrumental
by AURICA BRIŞCARU [Corola-publishinghouse/Science/951_a_2459]
-
Costoza și San Martino (care ulterior a fost numit San Martino della Battaglia). Consecințele acestei situații și efectele tuturor acestor bătălii s-au făcut simțite într-o manieră apăsătoare asupra poporului lipsit de apărare. Mizerie, lipsă de hrană, foame, ignoranță, analfabetism, taxe împovărătoare, regim polițienesc și aservire politică: iată, în realitatea crudă, condițiile sociale și morale ale Veronei din prima jumătate a secolului XIX. În acest tablou închis și dezolant s-a inserat opera concretă a clerului și a laicilor catolici
Sfântul Ioan Calabria : Biografia oficială by Mario Gadili () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100980_a_102272]
-
apăsare națională, pe dispreț rasist? Cum putea exista colaborare într-o lume dominată de concurență? Ce valori morale se puteau dezvolta într-o lume în care aurul era suprema valoare? Cum se putea dezvolta cultura într-o lume în care analfabetismul era o rațiune de stat? Acea lume este capitalismul și ea a primit lovitura de moarte acum 40 de ani, în zilele Marelui Octombrie. [...]“ (Gazeta literară, 7 noiembrie 1957) Principiile lui Georgescu (nota V. I.) „Este clar că în această
Antologia rușinii dupã Virgil Ierunca by ed.: Nicolae Merișanu, Dan Taloș () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1362_a_2727]
-
Tudor Vianu și apologia raionului (nota V. I.) „Acum când gazetele sunt în toate mâinile, când bibliotecile raionale și de întreprinderi adună cititori numeroși, când casele de cultură înmulțesc pentru întreaga populație a țării mijloacele instrucției, rezultatele obținute prin dispariția analfabetismului devin în fiecare zi mai pipăite.“ („Cultura Republicană“, Gazeta literară, 1 ianuarie 1960) VICOL Dragoș „Puternic ca fluviile, curgând demn și imens generos ca grâul și ca ploile de mai, mi-am căutat împlinirile și le-am întâlnit într-însul
Antologia rușinii dupã Virgil Ierunca by ed.: Nicolae Merișanu, Dan Taloș () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1362_a_2727]
-
și a lipsei de perspectivă. Au apărut frustrări, resentimente și chiar ură. O anumită revoltă este justificată deoarece nu putem tolera la nesfârșit imoralitatea și corupția. Ceva trebuie făcut și cât mai repede. S-a constatat chiar o creștere a analfabetismului și o scădere a consumului spiritual (cărți, ziare, reviste, teatru, cinema etc). Statistica spune că 80% dintre pensionari au o situație dramatică și abia poate să facă față întreținerii la bloc și necesarului de trai, precum și faptul că se va
CE SE ÎNTÂMPLĂ ÎN ROMÂNIA? by Radu Iacoboaie () [Corola-publishinghouse/Administrative/499_a_937]
-
economice și sociale rapide 14. Această modernizare s-a realizat în dezvoltarea unei societăți industriale, de cele mai multe ori cu un preț social enorm. În toate țările comuniste, modernizarea a permis de asemenea maselor accesul la educație și a redus substanțial analfabetismul. Dezvoltarea serviciilor publice și mai ales a unui sistem de securitate socială și de sănătate publică, care practic acoperă toată populația este una din caracteristicile comunismului de stat în Europa și Asia. Rezultatul major al acestor transfomări sociale este o
Clivajele politice în Europa Centrală şi de Est by Jean-Michel de Waele [Corola-publishinghouse/Administrative/916_a_2424]
-
B. Recent, cartea Dumneavoastră "Paznicul ploii", apărută la editura clujeană "Limes", a primit premiul pentru poezie al Filialei Iași a USR pentru anul 2010. Ce mai înseamnă un premiu pentru un poet, pentru o carte, într-o vreme în care analfabetismul pare să acapareze publicul larg? Și nu mă refer la indivizii care nu ar ști să citească, ci mă refer la indivizii care nu mai citesc cărțile vremii lor! O carte care ia un premiu, la acest nivel, e o
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1456_a_2754]
-
se bucure cu fiecare cititor pe care îl pierde pe drum, acesta ar fi (este) semnul sigur că se îndreaptă pe o cale numai a lui...!" Cît despre analfabeți, să știți că niciodată nu au fost mai puțini. Și nu analfabetismul e problema, ci problema gravă e că analfabeții sînt acolo unde nu ar trebui să fie: în politică, în afaceri, în Parlamentul European, în administrație, la catedră, în școli...! Sau, mai pe scurt, după cum spunea un actor interbelic: La noi
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1456_a_2754]
-
lucruri, atât politică, din interior, cât și a celor care aleg să ne reprezinte afară... Am făcut 4 drumuri cu Eurolines, pe 2 trasee diferite, și am putut vedea cine lucrează (și la portofel...) peste hotare. Oameni aflați la granița analfabetismului, cu un picior în animalitate, care vorbesc în cuvinte pe care hârtia nu le-ar suporta defel, care se îmbată și fac mizerie în autocar... Oameni certați cu civilizația, cu bunul simț. Știați că diplomații, înainte de a pleca la post
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1456_a_2754]
-
părea că l-au prins pe Dumnezeu de amândouă picioarele, se stabileau în paradisul regăsit. Nu se spune nimic despre cei 300.000 de țărani care nu aveau o palmă de pământ, de condițiile inumane de muncă, de boli și analfabetism, de afaceri veroase, și, evident, nu se spune, ca și acum, de cei morți pe altarul capitalismului. 22 martie 2010 Cei 300 ai lui Marko Bela Motto: „Qualis vir, talis oratio” (lat. Așa om, așa vorbă) Nu aveți decât, voi
Nedumeriri postdecembriste by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91868_a_93089]
-
obiceiuri și tradiție puternică în curanderism. Toate drumurile par să ducă spre bazinul Amazonului. Zona respectivă este numită El Oriente și, deși acoperă aproape jumătate din suprafața Ecuadorului, adăpostește doar vreo 5% din populație și pare să dețină recordul la analfabetism și sărăcie. Nu este greu de înțeles de ce: pădurea tropicală și terenul mlăștinos permit prea puțin culturile agricole. De fapt, zona supraviețuiește din turism și petrol, ambele destul de neprietenoase pentru mediu. Jungla este presărată cu câteva hoteluri (lodges) luxoase, care
Chemarea Călătorii în lumea șamanilor amazonieni by Ingrid Daniela Cozma () [Corola-publishinghouse/Memoirs/821_a_1747]
-
de atitudine și polemică literară, orientarea vădită spre literatura tânără (Manifestul cultural de Mihail Ilovici, Critici, cronicari și moașe literare de Ovidiu Constant), paginile incisive precum cele de la secțiunea „Cărți, autori, păreri”. Alte comentarii au în vedere grava problemă a analfabetismului (Toamna întunericului), conservatorismul revistelor de dreapta (Simple constatări), lipsa de îndrumare ideologică și critică și de fermitate în judecata de valoare, ceea ce trimite la concluzia că „e nevoie de un critic”. Se aduc în discuție și alte probleme de actualitate
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289076_a_290405]
-
în principal de reformarea învățământului evreiesc din Iași. Pe lângă religie, un loc important în cadrul comunității evreilor ieșeni îl deținea cultura. Pentru a avea acces la textele sfinte, evreul trebuia să fie știutor de carte. De aceea, rare erau cazurile de analfabetism în cadrul unei comunități evreiești și, în consecință, se acorda o atenție sporită sistemului de învățământ. Au putut fi observate două dimensiuni ale fenomenului școlar evreiesc, una calitativă, determinată de școlile publice întreținute de obște, și una cantitativă, ilustrată prin rețeaua
Al doilea război mondial : Holocaust, rasism, intoleranţă şi problema comunităţilor evreieşti din România şi Italia : ghid pentru predarea istoriei holocaustului în liceu, cu ajutorul platformei on line by Serinela PINTILIE () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101009_a_102301]
-
alt statut economic, activitatea cadrului didactic trebuie din nou concentrată asupra formării sale continue, rolului său în interes propriu, educațional având în vedere și impactul specific asupra societății. 2. Avem nevoie de un învățământ deschis pentru mai mulți tineri. Existența analfabetismului absolut (ca urmare a abandonării școlii), ca și probabilitatea apariției analfabetismului relativ (ca urmare a pierderii pasului în raport cu dinamica profesiilor), trebuie să fie contracarate. Elevii trebuie să aibă posibilitatea obiectivă de a învăța potrivit înclinațiilor lor. Efectivul de aspiranți la
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]