4,229 matches
-
termeni de referință ai curriculumului național: arii curriculare, discipline, module. ... 2. Proiectarea activității didactice: elaborarea planificării calendaristice, proiectarea lecțiilor/activităților didactice. ... ... b. Strategii didactice utilizate în procesul de instruire. Strategii și modalități de integrare în lecție a activităților cu caracter practic - aplicativ. 1. Strategii didactice. Definiții, Caracterizare. Tipologie. ... 2. Metode de învățământ: descriere, exemple de utilizare a diferitelor metode de învățământ în cadrul lecției. Metode și tehnici didactice interactive: descriere, exemple de aplicare a metodelor și tehnicilor didactice interactive în cadrul diferitelor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
termeni de referință ai curriculumului național: arii curriculare, discipline, module. ... 2. Proiectarea activității didactice: elaborarea planificării calendaristice, proiectarea lecțiilor/activităților didactice. ... ... b. Strategii didactice utilizate în procesul de instruire. Strategii și modalități de integrare în lecție a activităților cu caracter practic - aplicativ. 1. Strategii didactice. Definiții, Caracterizare. Tipologie. ... 2. Metode de învățământ: descriere, exemple de utilizare a diferitelor metode de învățământ în cadrul lecției. Metode și tehnici didactice interactive: descriere, exemple de aplicare a metodelor și tehnicilor didactice interactive în cadrul diferitelor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
cum ar fi: relevanța conținuturilor pentru dezvoltarea competențelor cadrelor didactice, utilitatea explicită a conținuturilor pentru activitatea didactică, adaptabilitatea la contexte profesionale, socio-culturale, sociale, economice și tehnologice în schimbare/în evoluție, actualitatea științifică, în raport cu schimbările/inovațiile la nivel conceptual, metodologic și aplicativ și asigurarea calității în educație. ... B. COMPETENȚELE PROFESORULUI DE DISCIPLINE TEHNOLOGICE Programa pentru examenul național pentru definitivare în învățământul preuniversitar la discipline tehnologice permite, prin structura sa, evaluarea competențelor candidaților, din perspectiva cunoașterii și aplicării creative și moderne a conținuturilor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
termeni de referință ai curriculumului național: arii curriculare, discipline, module. ... 2. Proiectarea activității didactice: elaborarea planificării calendaristice, proiectarea lecțiilor/activităților didactice. ... ... b. Strategii didactice utilizate în procesul de instruire. Strategii și modalități de integrare în lecție a activităților cu caracter practic - aplicativ. 1. Strategii didactice. Definiții, Caracterizare. Tipologie. ... 2. Metode de învățământ: descriere, exemple de utilizare a diferitelor metode de învățământ în cadrul lecției. Metode și tehnici didactice interactive: descriere, exemple de aplicare a metodelor și tehnicilor didactice interactive în cadrul diferitelor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
termeni de referință ai curriculumului național: arii curriculare, discipline, module. ... 2. Proiectarea activității didactice: elaborarea planificării calendaristice, proiectarea lecțiilor/activităților didactice. ... ... b. Strategii didactice utilizate în procesul de instruire. Strategii și modalități de integrare în lecție a activităților cu caracter practic - aplicativ. 1. Strategii didactice. Definiții, Caracterizare. Tipologie. ... 2. Metode de învățământ: descriere, exemple de utilizare a diferitelor metode de învățământ în cadrul lecției. Metode și tehnici didactice interactive: descriere, exemple de aplicare a metodelor și tehnicilor didactice interactive în cadrul diferitelor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
cum ar fi: relevanța conținuturilor pentru dezvoltarea competențelor cadrelor didactice, utilitatea explicită a conținuturilor pentru activitatea didactică, adaptabilitatea la contexte profesionale, socio-culturale, sociale, economice și tehnologice în schimbare/în evoluție, actualitatea științifică, în raport cu schimbările/inovațiile la nivel conceptual, metodologic și aplicativ și asigurarea calității în educație. ... B. COMPETENȚELE PROFESORULUI DE DISCIPLINE TEHNOLOGICE Programa pentru examenul național pentru definitivare în învățământul preuniversitar la discipline tehnologice permite, prin structura sa, evaluarea competențelor candidaților, din perspectiva cunoașterii și aplicării creative și moderne a conținuturilor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
termeni de referință ai curriculumului național: arii curriculare, discipline, module. ... 2. Proiectarea activității didactice: elaborarea planificării calendaristice, proiectarea lecțiilor/activităților didactice. ... ... b. Strategii didactice utilizate în procesul de instruire. Strategii și modalități de integrare în lecție a activităților cu caracter practic - aplicativ. 1. Strategii didactice. Definiții, Caracterizare. Tipologie. ... 2. Metode de învățământ: descriere, exemple de utilizare a diferitelor metode de învățământ în cadrul lecției. Metode și tehnici didactice interactive: descriere, exemple de aplicare a metodelor și tehnicilor didactice interactive în cadrul diferitelor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
cum ar fi: relevanța conținuturilor pentru dezvoltarea competențelor cadrelor didactice, utilitatea explicită a conținuturilor pentru activitatea didactică, adaptabilitatea la contexte profesionale, socio-culturale, sociale, economice și tehnologice în schimbare/în evoluție, actualitatea științifică, în raport cu schimbările/inovațiile la nivel conceptual, metodologic și aplicativ și asigurarea calității în educație. ... B. COMPETENȚELE PROFESORULUI DE DISCIPLINE TEHNOLOGICE Programa pentru examenul național pentru definitivare în învățământul preuniversitar la discipline tehnologice permite, prin structura sa, evaluarea competențelor candidaților, din perspectiva cunoașterii și aplicării creative și moderne a conținuturilor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
termeni de referință ai curriculumului național: arii curriculare, discipline, module. ... 2. Proiectarea activității didactice: elaborarea planificării calendaristice, proiectarea lecțiilor/activităților didactice. ... ... b. Strategii didactice utilizate în procesul de instruire. Strategii și modalități de integrare în lecție a activităților cu caracter practic - aplicativ. 1. Strategii didactice. Definiții, Caracterizare. Tipologie. ... 2. Metode de învățământ: descriere, exemple de utilizare a diferitelor metode de învățământ în cadrul lecției. Metode și tehnici didactice interactive: descriere, exemple de aplicare a metodelor și tehnicilor didactice interactive în cadrul diferitelor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
termeni de referință ai curriculumului național: arii curriculare, discipline, module. ... 2. Proiectarea activității didactice: elaborarea planificării calendaristice, proiectarea lecțiilor/activităților didactice. ... ... b. Strategii didactice utilizate în procesul de instruire. Strategii și modalități de integrare în lecție a activităților cu caracter practic - aplicativ. 1. Strategii didactice. Definiții, Caracterizare. Tipologie. ... 2. Metode de învățământ: descriere, exemple de utilizare a diferitelor metode de învățământ în cadrul lecției. Metode și tehnici didactice interactive: descriere, exemple de aplicare a metodelor și tehnicilor didactice interactive în cadrul diferitelor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
și comunitatea locală. Managementul carierei și al dezvoltării personale CUNOȘTINȚE ABILITĂȚI ATITUDINI - Cunoaște și înțelege cu obiectivitate nivelul propriei pregătiri profesionale. Își elaborează proiecte de dezvoltare personală și profesională. - Manifestă o conduită (auto)reflexivă asupra activităților profesionale și personale. Cercetare educațională aplicativă CUNOȘTINȚE ABILITĂȚI ATITUDINI - Cunoaște unele modele de elaborare a design-ului unei cercetări educaționale. - Elaborează micro-proiecte de cercetare educațională în condiții de asistență și consiliere metodologică. - Manifestă o atitudine favorabilă față de cercetarea educațională. Strategii de adaptare a conținuturilor la
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
pentru copii (manual pentru Școlile Normale - cls. a XIII a), Editura Didactică și Pedagogică, București, 1996. ● Goia, Vistian, Literatura pentru copii și tineret (pentru institutori, învățătoare și educatoare), Editura Dacia, Cluj, 2003. ● Marinescu, Valeriu, Literatura pentru copii. Ghid teoretic și aplicativ destinat actualelor și viitoarelor cadre didactice din învățământul preșcolar și primar, Editura Ars Docendi, Universitatea București, 2018. ● Rogojinaru, Adela, O introducere în literatura pentru copii, Editura Oscar Print, București, 1999. ● Savosy, Joseph, West Silke Rose, Cum să le spunem povești
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
Neacșu, I., Instruire și învățare, Editura Didactică și Pedagogică, București, 1999. ● Norel, M., Bota, O. A., Didactica domeniului experiențial limbă și comunicare, Asociația de Științe Cognitive din România, Cluj-Napoca, 2013. ● Păun, E., Potolea, D. (coord.), Pedagogie. Fundamentări teoretice și demersuri aplicative, Editura Polirom, Iași, 2002. ● Ștefan, M., Lexicon pedagogic, Editura Aramis, București, 2006. ● Vrăsmaș, A. E., Consilierea și educația părinților, Editura Aramis, București, 2002. ● Vrânceanu M. (coord.), Educația și Dezvoltarea Timpurie a Copilului. Ghidul educatorului, UNESCO-UNICEF. Editat cu concursul CNETIF, Chișinău
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
termeni de referință ai curriculumului național: arii curriculare, discipline, module. ... 2. Proiectarea activității didactice: elaborarea planificării calendaristice, proiectarea lecțiilor/activităților didactice. ... ... b. Strategii didactice utilizate în procesul de instruire. Strategii și modalități de integrare în lecție a activităților cu caracter practic - aplicativ. 1. Strategii didactice. Definiții, Caracterizare. Tipologie. ... 2. Metode de învățământ: descriere, exemple de utilizare a diferitelor metode de învățământ în cadrul lecției. Metode și tehnici didactice interactive: descriere, exemple de aplicare a metodelor și tehnicilor didactice interactive în cadrul diferitelor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
cum ar fi: relevanța conținuturilor pentru dezvoltarea competențelor cadrelor didactice, utilitatea explicită a conținuturilor pentru activitatea didactică, adaptabilitatea la contexte profesionale, socio-culturale, sociale, economice și tehnologice în schimbare/în evoluție, actualitatea științifică, în raport cu schimbările/inovațiile la nivel conceptual, metodologic și aplicativ și asigurarea calității în educație. ... B. COMPETENȚELE PROFESORULUI DE DISCIPLINE TEHNOLOGICE Programa pentru examenul național pentru definitivare în învățământul preuniversitar la discipline tehnologice permite, prin structura sa, evaluarea competențelor candidaților, din perspectiva cunoașterii și aplicării creative și moderne a conținuturilor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
termeni de referință ai curriculumului național: arii curriculare, discipline, module. ... 2. Proiectarea activității didactice: elaborarea planificării calendaristice, proiectarea lecțiilor/activităților didactice. ... ... b. Strategii didactice utilizate în procesul de instruire. Strategii și modalități de integrare în lecție a activităților cu caracter practic - aplicativ. 1. Strategii didactice. Definiții, Caracterizare. Tipologie. ... 2. Metode de învățământ: descriere, exemple de utilizare a diferitelor metode de învățământ în cadrul lecției. Metode și tehnici didactice interactive: descriere, exemple de aplicare a metodelor și tehnicilor didactice interactive în cadrul diferitelor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
termeni de referință ai curriculumului național: arii curriculare, discipline, module. ... 2. Proiectarea activității didactice: elaborarea planificării calendaristice, proiectarea lecțiilor/activităților didactice. ... ... b. Strategii didactice utilizate în procesul de instruire. Strategii și modalități de integrare în lecție a activităților cu caracter practic - aplicativ. 1. Strategii didactice. Definiții, Caracterizare. Tipologie. ... 2. Metode de învățământ: descriere, exemple de utilizare a diferitelor metode de învățământ în cadrul lecției. Metode și tehnici didactice interactive: descriere, exemple de aplicare a metodelor și tehnicilor didactice interactive în cadrul diferitelor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
termeni de referință ai curriculumului național: arii curriculare, discipline, module. ... 2. Proiectarea activității didactice: elaborarea planificării calendaristice, proiectarea lecțiilor/activităților didactice. ... ... b. Strategii didactice utilizate în procesul de instruire. Strategii și modalități de integrare în lecție a activităților cu caracter practic - aplicativ. 1. Strategii didactice. Definiții, Caracterizare. Tipologie. ... 2. Metode de învățământ: descriere, exemple de utilizare a diferitelor metode de învățământ în cadrul lecției. Metode și tehnici didactice interactive: descriere, exemple de aplicare a metodelor și tehnicilor didactice interactive în cadrul diferitelor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
cum ar fi: relevanța conținuturilor pentru dezvoltarea competențelor cadrelor didactice, utilitatea explicită a conținuturilor pentru activitatea didactică, adaptabilitatea la contexte profesionale, socio-culturale, sociale, economice și tehnologice în schimbare/în evoluție, actualitatea științifică, în raport cu schimbările/inovațiile la nivel conceptual, metodologic și aplicativ și asigurarea calității în educație. ... B. COMPETENȚELE PROFESORULUI DE DISCIPLINE TEHNOLOGICE Programa pentru examenul național pentru definitivare în învățământul preuniversitar la discipline tehnologice permite, prin structura sa, evaluarea competențelor candidaților, din perspectiva cunoașterii și aplicării creative și moderne a conținuturilor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
termeni de referință ai curriculumului național: arii curriculare, discipline, module. ... 2. Proiectarea activității didactice: elaborarea planificării calendaristice, proiectarea lecțiilor/activităților didactice. ... ... b. Strategii didactice utilizate în procesul de instruire. Strategii și modalități de integrare în lecție a activităților cu caracter practic - aplicativ. 1. Strategii didactice. Definiții, Caracterizare. Tipologie. ... 2. Metode de învățământ: descriere, exemple de utilizare a diferitelor metode de învățământ în cadrul lecției. Metode și tehnici didactice interactive: descriere, exemple de aplicare a metodelor și tehnicilor didactice interactive în cadrul diferitelor
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
pune bazele intelectuale și emoționale și de a le dezvolta sistemul de valori și atitudini, cu atât mai mult cu cât viitorul unui copil este puternic condiționat de perioada copilăriei timpurii. Sprijinul parental necesită o orientare generală și un cadru aplicativ, "profesia" de părinte fiind singura care nu se învață formal, dar care poate reprezenta totalitatea unor competențe dobândite prin diverse tipuri de activități de învățare, în contexte formale și informale. Prin această strategie, ne propunem să întărim demnitatea fiecărui părinte
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]
-
practic-aplicative, la nivelul programului de formare, se distribuie astfel: – minimum 30 de ore organizate față în față, care includ și activitățile de mentorat și coaching, de tip comunitate de practici, pentru consolidarea competențelor managerilor școlari (24 de ore), respectiv contextele aplicative pentru formarea și dezvoltarea competențelor specifice domeniului management și leadership educațional; ... – minimum 33 de ore organizate în sistem online sincron și asincron. ... ... ... ... 2. Programul de formare pentru personalul cu atribuții manageriale din DJIP/DMBIP și BJ/BMB ARACIIP sau, până la înființarea
ORDIN nr. 7.372 din 5 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290584]
-
nivelul programului de formare, se distribuie astfel: – minimum 30 de ore organizate față în față, din care fac parte și activitățile de mentorat și coaching, de tip comunitate de practici, pentru consolidarea competențelor managerilor școlari (24 de ore), respectiv contextele aplicative pentru formarea și dezvoltarea competențelor specifice domeniului management și leadership educațional; ... – minimum 33 de ore organizate în sistem online sincron și asincron. ... ... ... Articolul 3 Prin derogare de la prevederile art. 7 alin. (1) din Metodologia-cadru privind asigurarea calității programelor pentru
ORDIN nr. 7.372 din 5 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290584]
-
a pensiei pentru limita de vârstă, ori pentru alte situații prevăzute de legislația în vigoare privind sistemul asigurărilor pentru șomaj și stimularea ocupării forței de muncă. **) Se va completa cu cheltuielile efectuate pentru activitatea de cercetare-dezvoltare, respectiv cercetarea fundamentală, cercetarea aplicativă, dezvoltarea tehnologică și inovarea, stabilite potrivit prevederilor Ordonanței Guvernului nr. 57/2002 privind cercetarea științifică și dezvoltarea tehnologică, aprobată cu modificări și completări prin Legea nr.324/2003, cu modificările și completările ulterioare. Cheltuielile se vor completa conform Regulamentului de punere în aplicare
NORME METODOLOGICE din 23 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283379]
-
2) Potrivit legii, instituțiile de învățământ superior pot participa la constituirea de consorții de învățământ dual în conformitate cu prevederile Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare. (3) Responsabilitățile privind organizarea și desfășurarea activităților de învățare, predare, aplicative, de cercetare și evaluare sunt partajate între membrii consorțiului și stabilite în contractul de parteneriat. (4) Operatorii economici organizează activitățile de învățare prin muncă și participă la evaluarea continuă a studenților. (5) Activitățile aplicative și de cercetare se pot desfășura
METODOLOGIE din 15 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282583]