882 matches
-
substanțe, materiale. De exemplu cuvintele: Piatră, nisip, apă, ciment, mortar. Elevii spun că aceste cuvinte se folosesc la construcția unei case ș.a. Practic la lecții și metode precum: conversația, exerciții și teste de control, situații de problemă, asaltul de idei, Brainstormingul, scheme „Ciorchinele”, „Graficul T”, „Grafiti”, „Clustering”, „Explozia stelară”, „Posterul”, „Reportajul”, „Bulgărele de zăpadă”, „Căsătoria cuvintelor”, jocuri didactice, rebusuri, cuvinte încrucișate, creație proprie. Toate aceste metode stau la baza activității de învățare interactivă și dezvoltă elevilor spiritul creativ. De exemplu „Ciorchinele
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Valentina CEBAN () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93133]
-
la toți colegii de grupă? Pentru mine, ca profesor, aceasta este una din strategiile de predare cele mai interesante, mai captivante. Elevii expun idei, păreri, opinii ce mă uimesc uneori prin istețimea și agerimea minții lor. X. Asaltul de idei - Brainstormingul - aș zice că completează situația de problemă, o metodă adorată de toți. E o metodă de lucru în grup. Grupa se împarte în grupuri de câte 7-8 elevi. Asaltul de idei - este o tehnică folosită pentru generarea multor idei noi
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Valentina CEBAN () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93133]
-
situația de problemă, o metodă adorată de toți. E o metodă de lucru în grup. Grupa se împarte în grupuri de câte 7-8 elevi. Asaltul de idei - este o tehnică folosită pentru generarea multor idei noi referitoare la un subiectproblemă. Brainstormingul stimulează: implicarea, interesul, gândirea critică. Integrarea trebuie să stimuleze gândirea. Participarea elevilor se face prin conversație, opinie proprie. Scopul acestei metode nu este rezolvarea unei probleme, principalul e ca profesorul să obțină de la elevi cât mai multe idei, pe care
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Valentina CEBAN () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93133]
-
descoperirea lor. În clasă pot fi aflate însă avantajele și limitele unor metode precum: expunerea (cu variantele ei: povestirea, descrierea, explicația, prelegerea), conversația (conversația catehetică, tip dezbatere, conversația euristică), demonstrația, exercițiul, observarea, experimentul, studiul de caz, jocul de rol, problematizarea, brainstorming-ul etc. Unii spun că metodele se schimbă, alții le consideră mereu "învechite". Cert este că transformările din știință, tehnică, societate, cultură, comunicare impun noi moduri de prezentare, de transmitere a cunoștintelor. Cartea rămâne un suport pedagogic important, toți cei
by Ion I. Ionescu [Corola-publishinghouse/Science/1064_a_2572]
-
sonore, prin radio etc.); b) metode interactive (interogative, conversative, dialogate) de diverse tipuri: conversația euristică, discuțiile sau dezbaterile, discuția-dialog, consultația în grup, preseminarul, seminarul, discuția în masă, dezbaterea de tipul „mesei rotunde”, seminarul-dezbatere, dezbaterea de tip Phillips-66, asaltul de idei (brainstorming), dezbaterea pe baza jocului de asociație de cunoștințe, discuția dirijată (prin tematica enunțată), dezbaterea bazată pe întrebări recoltate în prealabil, discuția liberă, colocviul, metoda focus-grup, metoda acvariului, metoda mozaicului, sinectica ș.a.; c) metode de instruire prin problematizare (învățarea prin rezolvare
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
este responsabil. Veneția, orașul care se scufundă, orașul care moare, este cel mai bun exemplu. Natura, ca și omul, își camuflează suferințele și uneori își trăiește moartea frumos, adoptând o mască cuceritoare. Important e să vedem dincolo de mască. Metode: explicația, brainstorming, conversația, munca în echipă, problematizarea Resurse didactice: CD-uri tematice cu Veneția; fleep chart; utilizarea de mijloace audiovizuale SCENARIU DIDACTIC Prima oră: * Se prezintă un film despre încălzirea globală. * Pe baza cunoștințelor anterioare, se inițiază o reflecție asupra fenomenului de
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
Cami să prezinte schița scenariului ei, gândit împreună cu Cristina (română). E vorba de o comparație între un happening și o punere în scenă regizată, pretext pentru o problematizare a relației om-actor-rol-mască în spectacolul lumii. Ideile se adună, ca într-un brainstorming, discuțiile le animă, iar eu simt că încep să-mi ardă obrajii, de bucurie și surescitare, de încântare și uimire. Tavi, Mariana și Lili (matematică) ne poartă de la teoria jocurilor la numerele complexe, imaginare, numere de aur, fețe combinatorice ale
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
-i transformă în subiecți activi, ca participanți la propria formare, reprezintă factor de învațare activă. Metode moderne activ-participative folosite în predarea matematicii sunt: - învățarea cu ajutorul calculatorului; - metoda „Ciorchinelui” - metoda „Schimbă perechea” - metoda „Cubului” - metoda „ Știu - Vreau să știu - Am învățat” - Brainstormingul - Turul Galeriei - Diagrama Venn - Euler - Metoda „Mozaicul” - Povestiri cu subiect dat” - Joc de rol - Jocul matematic Metode activ-participative folosite cu succes în activitațile cu elevii deficienți de auz sunt: învațarea cu ajutorul calculatorului - este o metodă modernă folosită frecvent în procesul
Metode activ-participative folosite ?n predarea matematicii elevului deficient de auz by Daniela Sima () [Corola-publishinghouse/Science/84057_a_85382]
-
impas. Când imaginația trece printr-un moment de efervescență, să lăsăm ideile să curgă - doar să le notăm. Numai după acest izvor de inspirație seacă, să trecem la George-Ștefan COMAN 25 examenul analitic al fiecăreia. Osborn a intitulat acest procedeu brainstorming. Brainstormingul poate fi utilizat și În munca individuală, dar el e cunoscut mai ales printr-o activitate de grup. c. Blocaje emotive. Așa cum se știe, factorii afectivi au o influență importantă: teama de a nu greși, de a nu se
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
Când imaginația trece printr-un moment de efervescență, să lăsăm ideile să curgă - doar să le notăm. Numai după acest izvor de inspirație seacă, să trecem la George-Ștefan COMAN 25 examenul analitic al fiecăreia. Osborn a intitulat acest procedeu brainstorming. Brainstormingul poate fi utilizat și În munca individuală, dar el e cunoscut mai ales printr-o activitate de grup. c. Blocaje emotive. Așa cum se știe, factorii afectivi au o influență importantă: teama de a nu greși, de a nu se face
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
pe baza elementelor comune putându-se investiga și ceea ce este Încă necunoscut și mai greu accesibil. Pe baza unui astfel de procedeu a fost elaborat modelul cosmic al George-Ștefan COMAN 25 examenul analitic al fiecăreia. Osborn a intitulat acest procedeu brainstorming. Brainstormingul poate fi utilizat și În munca individuală, dar el e cunoscut mai ales printr-o activitate de grup. c. Blocaje emotive. Așa cum se știe, factorii afectivi au o influență importantă: teama de a nu greși, de a nu se
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
baza elementelor comune putându-se investiga și ceea ce este Încă necunoscut și mai greu accesibil. Pe baza unui astfel de procedeu a fost elaborat modelul cosmic al George-Ștefan COMAN 25 examenul analitic al fiecăreia. Osborn a intitulat acest procedeu brainstorming. Brainstormingul poate fi utilizat și În munca individuală, dar el e cunoscut mai ales printr-o activitate de grup. c. Blocaje emotive. Așa cum se știe, factorii afectivi au o influență importantă: teama de a nu greși, de a nu se face
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
realizează o nouă regrupare cu prezentarea succintă a materialelor. Dacă sunt Încă diferențe majore se poate continua. Moderatorul poate interveni cu dirijarea discretă către materiale informative cu rol de elucidare a problemei pentru a sprijini soluționarea. 3.3.3. Metoda Brainstorming Poate fi Întâlnită și sub denumirile: Cascada ideilor, asaltul creierelor, Metoda Osborn (1888 - 1966)82. Principiul de bază ale metodei este producția de idei, indiferent de valoarea lor aparentă (cantitatea naște calitate), scopul metodei fiind stimularea unui grup restrâns de
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
problemei cu analiza datelor semnificative. • Găsirea ideii (incubația+iluminarea), care constă În: producerea de idei noi, de găsirea unor noi piste; alegerea ideilor cu șanse de realizare. • Găsirea soluției care constă În: evaluarea (verificarea) soluțiilor apte aplicării; decizia finală. Tehnica Brainstorming este o tehnică de grup utilizată În subetapa producerii de idei noi, de găsire a unor noi piste În cercetarea experimentală a fenomenelor tehnico-economice. Înainte ședinței se stabilește un lider și unul sau doi secretari (și aceștia participă la emiterea
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
este constituit din mai mulți membri, un secretar notează ideile având numere impare, iar celălalt cele cu numere pare. 82 Osborn Alex F., Your creative potencial, New York, Charles Scribner's Sons, 1948.; Osborn Alex F., L'imagination constructive: créativité et brainstorming, Dunod, 1976; Alex F. Osborn L'arte della creativity. Principi e procedure di creative problem-solving , Milano, Angeli, 1992 . Creativitate și progres tehnic 104 Liderul conduce ședința, trebuind să fie o persoană cu multă experiență În domeniul creației și a tehnicilor
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
realizează o nouă regrupare cu prezentarea succintă a materialelor. Dacă sunt Încă diferențe majore se poate continua. Moderatorul poate interveni cu dirijarea discretă către materiale informative cu rol de elucidare a problemei pentru a sprijini soluționarea. 3.3.3. Metoda Brainstorming Poate fi Întâlnită și sub denumirile: Cascada ideilor, asaltul creierelor, Metoda Osborn (1888 - 1966)82. Principiul de bază ale metodei este producția de idei, indiferent de valoarea lor aparentă (cantitatea naște calitate), scopul metodei fiind stimularea unui grup restrâns de
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
problemei cu analiza datelor semnificative. • Găsirea ideii (incubația+iluminarea), care constă În: producerea de idei noi, de găsirea unor noi piste; alegerea ideilor cu șanse de realizare. • Găsirea soluției care constă În: evaluarea (verificarea) soluțiilor apte aplicării; decizia finală. Tehnica Brainstorming este o tehnică de grup utilizată În subetapa producerii de idei noi, de găsire a unor noi piste În cercetarea experimentală a fenomenelor tehnico-economice. Înainte ședinței se stabilește un lider și unul sau doi secretari (și aceștia participă la emiterea
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
este constituit din mai mulți membri, un secretar notează ideile având numere impare, iar celălalt cele cu numere pare. 82 Osborn Alex F., Your creative potencial, New York, Charles Scribner's Sons, 1948.; Osborn Alex F., L'imagination constructive: créativité et brainstorming, Dunod, 1976; Alex F. Osborn L'arte della creativity. Principi e procedure di creative problem-solving , Milano, Angeli, 1992 . Creativitate și progres tehnic 104 Liderul conduce ședința, trebuind să fie o persoană cu multă experiență În domeniul creației și a tehnicilor
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
dar și să achiziționeze unele deșeuri textile pentru orele de compoziție aplicativă. Metoda excursiilor și a vizitelor are o mare valoare instructiv-educativă, dar mai ales estetică și afectivă, pregătind astfel o generație care să aprecieze și să dorească arta. METODA BRAINSTORMING Metoda brainstorming (asaltul de ideiă este o tehnică a gândirii creatoare imaginată de Henry Osborne. Această metodă crează elevilor o situație problemă în care li se oferă prolejul să facă cât mai multe propuneri. De exemplu, elevii își prpun să
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
să achiziționeze unele deșeuri textile pentru orele de compoziție aplicativă. Metoda excursiilor și a vizitelor are o mare valoare instructiv-educativă, dar mai ales estetică și afectivă, pregătind astfel o generație care să aprecieze și să dorească arta. METODA BRAINSTORMING Metoda brainstorming (asaltul de ideiă este o tehnică a gândirii creatoare imaginată de Henry Osborne. Această metodă crează elevilor o situație problemă în care li se oferă prolejul să facă cât mai multe propuneri. De exemplu, elevii își prpun să creeze un
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
proprii, asigură temeinicia cunoștințelor, dar are și dezavantaje: necesită un interval de timp mai mare, poate conduce la concluzii inexacte, nu se poate aplica în cazul învățării unor valori numerice, denumiri tehnice, etc. 2.4.2. Metoda asaltului de idei Brainstorming-ul sau "asaltul de idei" este o metodă care permite elaborarea, în cadrul unui anumit grup, a unor idei, modele, soluții noi, originale, necesare rezolvării unor probleme teoretice sau practice. Aceasta tema se poate asocia experimentului de laborator cand elevii
Abordarea ?tiin?ific? ?i metodic? a temei "Cuprul-propriet??i ?i combina?ii by Irina Ecsner () [Corola-publishinghouse/Science/83657_a_84982]
-
în materie 6, care să exprime mai adecvat noile dimensiuni ale profesionalismului și performanței în marketing. Recent, AMA a revizuit și actualizat definiția dată marketingului, încorporând în rezultatul unor dezbateri între marketeri din întreaga lume, teoreticieni și practicieni, un adevărat brainstorming la scară globală, care a crescut în intensitate cu deosebire în ultimii 5 ani. În noua abordare, „Marketingul este o funcție a organizației și un set de procese prin care se crează, comunică și livrează valoare către clienți și se
Managementul, marketingul educationl by Gheorghe Spiridon, Ana Mioara Spiridon () [Corola-publishinghouse/Science/1641_a_2943]
-
mai eficiente metode ar fi modelarea, exercițiile, demonstrațiile, simulările, jocurile de rol, lucrul în grupuri mici cu posibilitatea interacțiunilor. În cazul achiziționării de cunoștințe, se folosesc cu precădere discuțiile în grup alternate cu studiul individual și mini-prelegerile, grupurile de lucru, brainstorming-ul, jocurile, studiile de caz. Indiferent de metoda utilizată, trebuie promovată o comunicare deschisă și sinceră, o atitudine pozitivă, de încredere, de întrajutorare, o învățare activă. 6. Elaborarea suportului scris al întregului program de pregătire, a unui document de lucru
[Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
1979. 1981-1983 Elaborarea unui test de evaluare obiectivă pentru personalul tehnic din industria metalurgică (1980). Identificarea caracteristicilor de gândire creativă ale inginerilor (1981). Relațiile organizaționale, psihologice și de conducere legate de gândirea industrial-creativă din C.S.R. (1981). Utilizarea experimentală a metodei „brainstorming” cu scopul de a crește eficacitatea gândirii industrial-creative (1982). Cercetare sociologică despre participarea muncitorilor la luarea deciziilor (1983) - prima acțiune „scandaloasă”. Studiu socio-psihologic privind cauzele depopulării satelor de germani din jurul Reșiței (Wolfsberg, Gărâna, 1982). Toate aceste acțiuni s-au desfășurat
[Corola-publishinghouse/Science/2059_a_3384]
-
de informații și senzorilor implementați în aceste zone în cadrul conceptului Război bazat pe Retea), testând situația zonală, organizând rețele antiteroriste regionale și punând bazele constituirii unui contraterorism real, concret, adecvat zonelor respective. 6. Organizarea în cadrul Autorității Naționale Antiteroriste, a unui ,,brainstorming" pe tema strategiilor antiteroriste și contrateroriste globale, regionale și specifice, a tipurilor de structuri și rețele antiteroriste și contrateroriste corespunzătoare și a modului de cooperare între acestea. 7. Realizarea și experimentarea, în zona balcanică, în cadrul NATO și țărilor partenere (poate
by Gabriel Toma [Corola-publishinghouse/Science/1082_a_2590]