690 matches
-
deschide aparatul de radio. Ciudat. s-ar spune că în dimineața aceasta nimeni nu emite nimic. X încearcă să capteze un post. Inutil. Un fîsîit continuu, ca o cădere în vid, îi răspunde de pretutindeni. închide radioul și trece pe casetofon. își pune un Vivaldi și începe să se radă. La ora opt și jumătate trebuie să fie la birou. X își pregătește o cafea. Deschide frigiderul. scoate untul și două felii de șuncă. închide frigiderul. taie o felie de pîine
Negustorul de începuturi de roman by Matei Vişniec () [Corola-publishinghouse/Imaginative/605_a_1341]
-
acestora în mediul lor de viață. Psihologii utilizează o serie de tehnici pentru a realiza o observație cu adevărat naturală, nederanjantă pentru cei observați. Amintim: tehnica observației vizibile, dar ignorată; tehnica observatorului ascuns; utilizarea unor dispozitive de supraveghere și înregistrare (casetofoane, camere video etc.) și crearea unor medii familiare (în miniatură), acel mediul care simulează condițiile naturale de care suntem interesați. Nu trebuie să uităm și de limitele observației naturale: incapacitatea de a controla toate variabilele, dificultatea cuantificării acestora și implicațiile
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
presărate încă două cabane, rămase "ca pe vremuri". Ajung în fața primeia dintre ele. Pe terasa joasă este instalată o masă de ping-pong la care doi tineri își dispută un meci. La câțiva metri de ei, pus pe pervazul ferestrei, un casetofon dat tare le ține de urât. O formație "de cartier", dintre cele foarte îndrăgite de noua generație, reia la infinit aceeași "frază muzicală", ca acul unui patefon care nu mai poate ieși din șanțul plăcii: "Ce p...a mea! Ce
Despre limită. Jurnalul de la Păltiniș. Ușa interzisă by Gabriel Liiceanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295599_a_296928]
-
în alta, descărcam [...]. În general, ne bucuram că scăpam de școală, că de fapt [în practică] nu făceam mare lucru [...]. Ne adunam la căldură, lângă cuptoare [în topitorii]. Și acum țin minte, colegii care erau mai înstăriți și aveau un casetofon, îl aduceau. Ascultam ultimele muzici, cu Madonna, Pet Shop Boys, Michel Jackson" (P.O.N.). Parodierea cerințelor impuse de regim era învățată de copii în primul rând în familie, fiind o formă de inițiere în lumea adulților: "din acei ani
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
aerobică nu este necesară o aparatură specială, în orice încăpere bine aerisită, cu parchet, mochetă sau saltele de gimnastică, în care să intre cel puțin 8 cursanți, fără nici un fel de aparat sau obiect, numai cu profesorul în fața colectivului, un casetofon sau magnetofon, se poate organiza o lecție de gimnastică de întreținere în ritmul muzicii. Dacă însă sala este utilă cu obiecte și aparate de gimnastică (bastoane, corzi, mingii medicinale, spaliere, bănci, extensoare, cordoane elastice, greutăți mici, bicicletă ergometică, aparat de
Gimnastica aerobica – strategii pentru optimizarea fitnessului by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/1148_a_1881]
-
activități tras disciplinare pe arii curriculare. Mobilierul trebuie să respecte trăsăturile anatomice ale vârstei elevilor. Mai este nevoie de o bibliotecă, un dulap, rafturi unde să fie așezat parte din materialul didactic. Avem nevoie de asemeni de un aparat tip casetofon și, mai nou ,un calculator dotat cu imprimantă. Vizibilitatea cuprinde orientarea mobilierului după sursele de lumină, de preferință cele naturale. Tablele , pentru că În condiții de simultan avem nevoie de două table, trebuie să fie ațezate la o distanță rezonabilă, iar
Idei pentru învăţământul simultan by Creţu Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/1212_a_1922]
-
preșcolarilor și școlarilor în spiritul aprecierii muncii realizate de cei mai mari sau mai mici decât ei, aflându-se în cadrul activităților proiectului, pe rând, în calitate de actori și spectatori. Resurse necesare: A) umane: preșcolari, școlari, educatoare, învățători, directori, părinți; B) materiale: casetofon, casete audio, CD-uri, acuarele, foi de desen. Durata proiectului: 2 ani cu posibilitatea de prelungire Grup țintă: preșcolari și școlari. Beneficiari: direcți: preșcolarii și școlarii; indirecți: cadrele didactice, părinții. Monitorizare: fotografii, CD, afișe. Perioada de desfășurare: 15 noiembrie 2005-1
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
optime. Organizarea suprafeței grădiniței Mediul fizic al spațiilor trebuie să stimuleze dezvoltarea și Învățarea activă a copiilor, să creeze ocazii de explorare și descoperire, dar să asigure protecția și sănătatea copiilor. Sălile de grupă sunt dotate cu mobilier ergonomic, televizoare, casetofoane, seturi de casete audio- video, calculator. Spațiul clasei este organizat pe arii de interes: biblioteca, jocuri de creație, jocuri de construcții, artă, știință etc. Pereții sunt pictați cu scene din povești, ceea ce Îi atrage și Îi ajută să Înțeleagă mesajele
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
Dacă televizorul, frigiderul și aragazul sunt răspândite (la nivelul anului 2004, 92% dintre gospodării aveau televizor alb-negru și color, 85% aveau aragaz, iar 77%, frigider), celelalte bunuri se regăsesc în mică măsură: mașina de spălat (simplă și automată) - 38%; radio (casetofon) - 25%; aspirator de praf - 17%; automobil - 16%; telefon mobil - 7%; computer - 4%. Dincolo de valorile ca atare, este de menționat că o parte a bunurilor de folosință îndelungată este de slabă calitate. Populația fie dorește să le schimbe, fie să achiziționeze
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2157_a_3482]
-
stop (2); școală (2); trenul (2); a veni (2); veni (2); de acasă; activ; acțiune; acuși; afacere; a ajunge; ajunge; ajuns; alege; alerga; alergare; ambiție; așteptînd; atenție; autobus; avansa; avînt; benzină; buton; caiet; cal; calculatorul; cald; caracter; carte; spre casă; casetofon; călători; în căutare; ceas; coborî; a continua; continuare; continuă; curiozitate; a da cheie; a declanșa; decola; demara; deplasa; determinare; dificil; dinamic; direcție; dispărea; a dori; drept; cu dreptul; spre drum; pe drum; drumeț; drumul; a duce; a te duce; se
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
2); neagră (2); piele (2); putere (2); suport (2); susținere (2); șosete (2); tare (2); viteză (2); accelerație; activitate; Ahile; lui Ahile; ajutor; aleargă; amintire; animal; de animal; barieră; bătută; bocanc; bocanci; burete; busuioc; călătorie; călătorii; călca; călcat; cap; carp; casetofon; cauciuc; cercetător; ciorap; ciorapi; ciupic; cizmă; de cizmă; cofetărie; corp; crăpată; crăpătură; cui; deja; deplasare; desculț; drum; dulce; excursie; familie; de femeie; fină; forță; fotbal; fuga; fugă; fuge; gașcă; gheață; ghimpe; gîdilat; a gîdili; de gîscă; grea; gros; început; jar
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
ai echipei de cercetare ce au fost observatori ai întâlnirii grupului. În acest punct, moderatorul efectuează o verificare rapidă pentru a se asigura că a funcționat reportofonul și că notițele de pe teren sunt complete. După aceea, moderatorul pornește din nou casetofonul și membrii echipei discută despre ceea ce aud: Care au fost temele abordate? Care sunt citatele deosebit de relevante pentru studiu? Ce a fost surprinzător? În ce fel se aseamănă sau se deosebește acest grup de cele anterioare? Trebuie să mai schimbăm
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
acest timp poate varia în funcție de viteza dactilografului, de calitatea înregistrării, lungimea sesiunii de discuție, de experiența pe care o are dactilograful în ceea ce privește focus grupurile și de complexitatea subiectului. 8. Folosiți aparatură de calitate pentru redarea înregistrării. Dactilograful trebuie să evite casetofoanele cu boxe mici și cu butoane incomode. Luați în considerație folosirea căștilor. Casetele cu interviuri de tip focus grup au întotdeauna zgomote de fond, iar participanții vorbesc pe tonuri diferite și cu diferențe de volum. De aceea, ascultarea acestor casete
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
de cînd a împlinit cincizeci de ani. Alex: Lasă că urările și mulți ani trăiască le cîntăm pe viu. (ia ghitara de pe fotoliul aflat într-un colț, să-i spunem, al muzicii, acolo mai existînd o combină muzicală, boxe, un casetofon, și începe să cînte, ca într-o repetiție generală, "Mulți ani trăiască"; ușa, care va fi stabilită pentru intrarea birou, se deschide și în pragul ei apare Val) Val: Alo, alo! Alex: Ah, scuzați, tovarășe Schopenhauer, v-am deranjat? Val
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
ales insuccesele! Să crape toți! (se aud bătăi puternice din toți pereții cardinali; "cheful" se frînge brusc și sînt din nou pradă concentrării, încordării și spaimei; după un timp) Ei, ce-ați rămas așa! De ce tăceți? Alex, ia pune tu casetofonul ăla la maximum! (Alex nu se mișcă; Mihai declanșează casetofonul din care se aude muzică "disco", apoi deschide aparatul de radio, unde se cîntă muzică populară; ia ghitara, i-o dă lui Alex, care, însă, n-o ia, ceea ce îl
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
toți pereții cardinali; "cheful" se frînge brusc și sînt din nou pradă concentrării, încordării și spaimei; după un timp) Ei, ce-ați rămas așa! De ce tăceți? Alex, ia pune tu casetofonul ăla la maximum! (Alex nu se mișcă; Mihai declanșează casetofonul din care se aude muzică "disco", apoi deschide aparatul de radio, unde se cîntă muzică populară; ia ghitara, i-o dă lui Alex, care, însă, n-o ia, ceea ce îl face pe Mihai să zdrăngăne el însuși strunele bietului instrument
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
să fie autentică, cu deosebirea că scara pe care mergi, urcă. Du-te și te schimbă. (Ea 2, încă descifrînd, pleacă; El n, merge la masa de scris, aruncă o privire sumară pe niște foi rămase, apoi se duce la casetofon, apasă pe cîteva clape; desface puțin pachetul cu manuscrise și le răsfoiește; revine Ea 2) Ea 2: (e din nou îmbrăcată în ținuta de "mizerie") Ei! El n: E bine. Uite, ia bilețelul ăsta și vezi poate găsești în el
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
Da... și din cauza mea. El n: Eu ți-am spus să nu le interzici să se întîlnească, iar tu ai făcut exact invers. Ea 2: De unde știi tu că... El n: Am ascultat caseta... Ea 2: (stupefiată) Adică ai lăsat casetofonul deschis?! El n: Da. Și ce-i cu asta! De la tine am cules ideea asta... Ea 2: (speriată) Știi ce, eu nu mai vreau. El n: Ce nu mai vrei? Ea 2: Să mai facem... să mai fac ce-am
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
nu mai poți, fii atent la răspunsuri... Răspunsurile contează... Costache: Da... lăsați... le aranjez eu... (chițcăind a rîs)... am și eu tehnica mea... și simt că dă rezultate..., deja, serios, simt eu că sînt altul... Securistul: (scoate de sub haină un casetofon; îl manevrează, vrea să spună ceva lui Costache, dar... mai verifică o dată masa și scaunele, după care îl ia pe Costache de braț și se îndepărtează de masă, apoi cu discreție) Auzi, măi Costache, vreau să-mi faci și mie
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
Costache: (înțelege și tocmai de asta e năucit) Cum, da și dumneavoastră...?! Securistul: Mă, tu n-o fă pe deșteptul, auzi! Tu înțelege ce vrei, nu-mi spune mie ce înțelegi... și uită! E clar! Hai înapoi la masă. (deschide casetofonul) Tovarășe profesor, acum, după perioada în care am, colaborat, nu?, în care securitatea, noi... eu personal m-am ocupat de formarea dumitale politică, ideologică..., ce crezi, ce ne poți spune despre nivelul la care ai ajuns? Costache: (bine direcționat spre
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
Tovarășe profesor, acum, după perioada în care am, colaborat, nu?, în care securitatea, noi... eu personal m-am ocupat de formarea dumitale politică, ideologică..., ce crezi, ce ne poți spune despre nivelul la care ai ajuns? Costache: (bine direcționat spre casetofon de către colonel) Eu sînt acum un om nou. Vă mulțumesc. (un semn agitat al securistului... Costache a înțeles) Dar mai mult partidului îi mulțumesc... care ne ajută... și care ne vrea numai binele... și ne educă... și ne iartă dacă
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
încearcă să-l potolească) Gata, gata... Gata! Hai liniștește-te... Costache: (revenit dintr-o transă hipnotică) Dacă vreți... eu pot să mai... Securistul: (încă speriat și cu o oarecare silă...) Nu, nu, e destul... A fost bine..., foarte bine... (pune casetofonul în sîn) Bine. Ne vom vedea conform programului... Da? Costache: Da, sigur..., conform programului de devenire... Și lăsați... am eu grijă de răspunsuri... le strunesc eu... Ehe!, nu le merge cu mine. Ehe! Securistul: (ca în fața unui bolnav) Bine, bine
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
intrigi... otrăvuri și păruială... Octav: Mamă, ce te mai pricepi tu s-o ștergi din calea răspunsurilor... Fugi... luneci... Chișcarule! Groparul: Da de unde...! Eu stau... dar nu știi tu să mă primești... Hai să ne-mpăcăm... și dă drumul la casetofonul ăla... poate o să mai vorbim puțin... (pe fondul muzical... dezlănțuit, intră preotul și dascălul; par destul de iritați... dar, bine-nțeles, se stăpînesc) Preotul: Și zgomotul ăsta se cheamă muzică. Octav:...Hard... Preotul:...Aici s-ar potrivi o muzică bisericească... ești
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
continuare să-l acopere...) Octav: (mobilizîndu-l pe gropar..., amuzîndu-se) Mai bine golani decît... (privesc în jur cu prudență și nu mai spun textul bine știut...) la, la, la, la... (reiau de cîteva ori acest vers... îmbunătățit...; din ce în ce mai atenți...; Octav pune casetofonul în funcție și pe muzica asurzitoare cîntă refrenul lor, mișcîndu-se în stil brigadă artistică...; intră Marieta, Costache și Matei; incomodat de gălăgie și de comportamentul celor doi, Matei oprește casetofonul) Matei: Păi ce dracu' faceți voi aicea?! Comerț sau program
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
de cîteva ori acest vers... îmbunătățit...; din ce în ce mai atenți...; Octav pune casetofonul în funcție și pe muzica asurzitoare cîntă refrenul lor, mișcîndu-se în stil brigadă artistică...; intră Marieta, Costache și Matei; incomodat de gălăgie și de comportamentul celor doi, Matei oprește casetofonul) Matei: Păi ce dracu' faceți voi aicea?! Comerț sau program artistic?! Octav: Și una și alta... Amîndouă sînt creații... Matei: Bine, bine, cum stăm? Octav: Stăm bine... Matei: Stăm bine, numai că maică-ta spune că nu stăm tocmai bine
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]