1,143 matches
-
această trecere de la o reacție motorie la o structură cognitivă interiorizată, Lichtenberg și Slap (1972) notează că absorbția și eliminarea constituie, la sugar, acte motorii de o mare importanță, iar apariția structurilor cognitive derivate din aceste activități motorii implică „o conceptualizare a limitelor dintre eu și noneu, (...) diferențierea între reprezentare și realitate, ca și recunoașterea și localizarea rudimentară a obiectelor care există efectiv în spațiu. Aceste realizări cognitive devin necesare o dată cu dezvoltarea prealabilă a introiecției și proiecției”. Stolorow și Lachmann (1978
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
Israel pentru a le oferi șanse egale tuturor elevilor. Frankenstein, o autoritate proeminentă în domeniul educației, a propus însă un program pedagogic original și controversat care, în practică, a dus la segregarea elevilor defavorizați în săli de clasă separate. Conform conceptualizării sale teoretice, decalajul educațional era un sindrom al „retardului secundar” cauzat de mediile sărace ale imigranților, de statutusul socioeconomic scăzut, de familiile. Pentru a repara „inteligența afectată” a elevilor, credea Frankenstein, era necesară „predarea de reabilitare”. În consecință, el a
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
lucru să aibă loc deoarece solicitările multiple din viața tinerelor femei încep, la vârsta de mijloc, să se diminueze ca intensitate și, odată cu tranziția înspre o nouă etapă a vieții, femeile se pot concentra din nou asupra unei singure axe. Conceptualizarea lui Gutmann (1980, 1987), care descrie perioada sarcinii prin sintagma faza de urgență corespunde argumentului nostru în măsura în care doar după trecerea anilor de criză (anii în care se cresc copiii) adulții sunt capabili să se bucure de calitatea vieții lor delimitând
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
teoretic al lui Frankenstein înspre datele de interviu, în vederea construirii unor măsurători care să se bazeze pe ambele, amintește de procesul elaborării teoriei cercetării întemeiate (Glaser și Strauss, 1967). Evaluarea gândirii raționale După Frankenstein (1970b, 1972), gândirea rațională reflectă capacitatea conceptualizării abstracte și/sau simbolice care nu este influențată de asocierile necontrolabile și spontane, în vreme ce gândirea irațională se manifestă prin preferința pentru exemple concrete și particulare. Am ales să evaluez gândirea rațională căutând anume elemente ale gândirii abstracte prin opoziție cu
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
nu sunt altceva decât combinații destul de bine echilibrate ale acestora. Oricât ar fi fost însă de util, într-o fază incipientă, să ne referim separat la fiecare metodă de analiză și să le încadrăm în patru categorii, acest tip de conceptualizare maschează, în cele din urmă, distincții mult mai fine și combinații nenumărate. Analize care „aparțin” aceleiași categorii sunt adesea departe de a fi asemănătoare, așa cum s-a întâmplat în exemplul celor două analize de conținut din capitolul 6 sau în
Cercetarea narativă. Citire, analiza și interpretare by Amia Lieblich, Rivka Tuval-Mashiach, Tamar Zilber () [Corola-publishinghouse/Science/2308_a_3633]
-
inconștientul are o dimensiune individuală și o dimensiune colectivă. Astfel, pătrunzând misterele inconștientului său, subiectul își descoperă propria istorie (Freud), dar și istoria umanității (Jung). Însă, atunci când vom studia elaborarea visului (capitolul III), vom vedea că opoziția dintre cele două conceptualizări nu este chiar atât de evidentă pe cât pare, întrucât Freud, referindu-se la o cunoaștere simbolică inconștientă, identifică implicit existența cunoașterii inconștiente comune postulate de Jung. Visul este deci indiscutabil calea regală a inconștientului: - pe de o parte, pentru că este
[Corola-publishinghouse/Science/2328_a_3653]
-
înalt nivel a devenit o adevărată industrie și un vast domeniu de cercetare științifică . Întrebuințând rezultatele cercetărilor efectuate de specialiștii din diverse domenii, teoria și practica schiului alpin de înalt nivel, au suferit verificări importante. Oferind un înalt grad de conceptualizare, teoria a adus în prim plan elemente noi, adaptate specificului pregătirii schiorilor alpin de toate nivelurile, elemente verificate și validate de practica sportivă actuală. Astfel s-au îmbunătățit strategiile de selecție, au apărut elemente noi de promovare și planificare a
Antrenament specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini. In: Antrenamentul specific pentru pregătirea fizică pe uscat a schiorilor alpini by Gheorghe BALINT, Puiu GASPAR () [Corola-publishinghouse/Science/255_a_502]
-
ACCAC). CIDREE a organizat o serie de conferințe și cercetări la nivel european care, pe de o parte, au arătat stadiul de dezvoltare al abordărilor cross-curriculare în diverse sisteme de educație, iar, pe de altă parte, au contribuit substanțial la conceptualizarea și clarificarea teoretico-metodologică a domeniului. Argumente solide pentru abordările cross-curriculare sunt oferite într-unul dintre rapoartele consorțiului pe această problematică. Experiența internațională a dezvoltării curriculumului a subliniat importanța temelor și abordărilor cross-curriculare. Capacitatea de a face conexiuni între diferitele domenii
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
1993). Sistemul olandez de învățământ deține o bogată experiență în domeniul dezvoltării și implementării temelor cross-curriculare și este unul dintre principalii promotori ai acestui tip de abordare. În plus, Olanda este țara care, alături de SUA, a făcut eforturi considerabile de conceptualizare a domeniului și de așezare a lui într-un cadru metodologic coerent. Din acest motiv, dar și datorită diversității abordărilor, am considerat Olanda un caz special, care merită să fie prezentat mai detaliat. Opțiunile care se fac la nivel național
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
în învățământ, Editura Academiei, București. Potolea, D., 2001, „Standarde pentru formarea personalului didactic; un cadru de referință și câteva probleme”, conferință prezentată în cadrul Seminarului „Formarea inițială și continuă a personalului didactic”, organizată de Centrul „Educația 2000+”, Sinaia. Potolea, D., 2002, „Conceptualizarea curriculumului. O abordare multidimensională”, în E. Păun, D. Potolea (coord.), Pedagogie. Fundamentări teoretice și demersuri aplicative, Polirom, Iași. Potolea, D.; Ciolan, L., 2003, „Teacher Education Reform in Romania. A stage of transition”, în B. Moon, L. Vlăsceanu, L.C. Barrows (ed.
Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum transdisciplinar by Lucian Ciolan () [Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]
-
politic 1. Desigur, În analiza socială, asumarea oricărei legături cauzale automate Între diferiți factori și rezultate politice este amăgitoare. Mai degrabă este vorba de o perspectivă flexibilă asupra cauzalității, o viziune potrivit căreia contextele teoretice sunt Înțelese ca filtre pentru conceptualizare și acțiune. Ele oferă categorii prin intermediul cărora sunt identificați subiecții, obiectele, problemele și agendele politice rezonabile ale lumii relațiilor internaționale. De-a lungul timpului, aceste contexte teoretice au avut un profund impact nu numai asupra modalităților de structurare a studiului
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
fost Învățate din istoria relațiilor internaționale, ci și În termenii mai practici ai politicii de zi cu zi. Pentru a plasa discuția Într-o perspectivă teoretică și istorică deschisă, trebuie evaluat În primul rând rolul pe care modurile particulare de conceptualizare a sistemului internațional, ca, de pildă, cele dezvoltate În jurul principiului suveranității, le-au avut În conturarea atât a studiului, cât și a practicii relațiilor internaționale. La Începutul epocii moderne, principiul suveranității, afirmat În Tratatul de la Westphalia (1648), cuprinde o viziune
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
cercetătorilor din această parte a lumii. Este important să păstrăm această idee, pentru a realiza că orice viziune despre securitate este o noțiune profund politică și În nici un caz anistorică, obiectivă și universală. Pe de altă parte, la nivel teoretic, conceptualizarea ideii de securitate a cunoscut o profundă transformare, mai ales În perioada de după 1989, când noțiunea „tradițională” a fost Îmbogățită și lărgită conform schimbărilor de perspectivă asupra fundamentelor ontologice și epistemologice În studiul relațiilor internaționale; această transformare reflectă schimbarea În
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
masă, ca urmare a acțiunilor unor „state-bandit” sau ale unor actori de tip non-statal, precum rețelele teroriste internaționale Complexitatea lumii postbelice a indus necesitatea diversificării cadrului teoretic al domeniului relațiilor internaționale, prin consolidarea paradigmelor liberală și postmodernistă cu precădere. Noile conceptualizări ale securității, datorate Școlii de la Copenhaga sau, mai general, grupului de cercetători care activează În jurul lui Barry Buzan de mai bine de două decenii, au reușit două lucruri fundamentale. Mai Întâi, prin discutarea unor problematici precum cea a sectoarelor de
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
cultural ca entități de longue durée, ele se diferențiază de complexele regionale de securitate În accepțiunea reteoretizată recent de Buzan și Wæver (2003). În acest sens, este puțin relevantă schimbarea majoră a raporturilor de securitate Între principalii actori internaționali pentru conceptualizarea securității puterilor minore. În viziunea noastră, schimbările din interiorul subsistemelor mai mult sau mai puțin statice sunt semnificative În această privință (Miller și Kagan, 1997). 9.1. România la sfârșitul secolului al XIX-leatc " 9.1. România la sfârșitul secolului al
Politica de securitate națională. Concepte, instituții, procese by Luciana Alexandra Ghica, Marian Zulean () [Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]
-
remarca lucid Pompiliu Constantinescu, decât ca despre „frumusețea neîmplinirii”. În pofida unor permanențe - „dragostea, sentimentul naturii și moartea” (Nae Antonescu) -, pot fi ușor depistate trei faze distincte în evoluția poeziei sale: între 1923 și 1925, idilică, metaforică; după 1925, tinzând spre conceptualizare, în urma contactului cu cenaclul lui Mihail Dragomirescu; în sfârșit, ultima fază, cea a efortului de sincronizare cu lirica modernă, în urma colaborării la „Abecedar” și „Gând românesc”, unde se făcea simțit pregnant suflul poeziei noi. În prefața la Soliloquii, Emil Giurgiuca
BOLDEA. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285803_a_287132]
-
această dimensiune a sănătății reprezintă un factor important în viața oricărei persoane (Hahn, Payne, 1997). Cât de bine se simte o persoană în compania altor persoane definește sănătatea socială a acesteia. A avea relații sănătoase, uneori solicită un efort considerabil. Conceptualizarea pozitivă a stării de sănătate din ultimii ani include câteva constructe de bază: un corp sănătos, relații interpersonale de calitate, existența sensului și scopului în viață. Persoanele cu relații personale de calitate și cu rețele sociale suportive tind să fie
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
miocardic acut (Williams et al. 1992). Berkman și colegii săi (1992) sugerează că suportul emoțional scăzut poate fi motivul pentru care izolarea socială determină deseori o mortalitate mai ridicată după un infarct miocardic acut (Kratz, 2002). Datorită diversității termenilor de conceptualizare și măsurare a suportului social din studiile de cercetare, literatura și perspectivele sunt din ce în ce mai complexe în ceea ce privește intenția de a determina dacă suportul social are un impact direct asupra stării de sănătate sau doar de tampon al efectelor negative ale stresului
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2153_a_3478]
-
a individului legată de relaționarea cu semenii. Potrivit lui Buzdugan (2007), pentru existența umană, valoarea limbajului derivă din funcțiile sale: a) funcția de comunicare, de transferare a unui conținut de la o persoană la alta; b) funcția de cunoaștere (cognitivă), de înțelegere, conceptualizare și, în general, de elaborare a gândirii; c) funcția simbolic-reprezentativă, de substituire a unor obiecte, fenomene; d) funcția expresivă, prin manifestarea complexă a unor idei, imagini, nu doar prin cuvinte, ci și prin intonație, mimică, gestică etc.; e) funcția persuasivă
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
raportul dezvoltării pe multiple planuri depinde de modul în care înțelege și acționează pentru a se încadra, în condiții relativ normale, în comunitate, considerându-se ca fiind un membru activ al acesteia. Învățarea inteligentă este învățarea conștientă, prin înțelegere și conceptualizare, prin anticipare și rezolvare de probleme, prin creație și decizie inventivă. Ea este sau poate fi algoritmică, operațională, modelată, programată, euristică, întrunind deci toate atributele gândirii, imaginației și memoriei umane. ÎNVĂȚARE MOTRICĂ (eng. motrical learning) - Învățarea din domeniul activităților corporale
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
ce citesc ar ajunge la concluzia că am o imaginație excesivă. I-aș dezamăgi crâncen. Există vieți antificționiste, dar atât de complicate, încât par închipuiri ale unei minți ciudate. Din păcate, mintea mea nu e ciudată. Mai degrabă simplifică prin conceptualizare, căutând mereu să depășească prin numire ceea ce s-ar subscrie definiției: viața este ceea ce ni se întâmplă când noi avem cu totul alte planuri. Revin la Go West via East. În august 1989 am făcut o excursie pe traseul: Kiev
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2152_a_3477]
-
Ion. Poate examina și înregistra structura Ionică specifică câtorva oricărei Esențe Dinamice. De-a lungul câtorva secole de experimente, oxyputanii au analizat semnificațiile respectivelor modele ionice. Am la dispoziția mea și această descoperire. Am folosit-o ca să mă ajute la conceptualizarea nimănui altcuiva decât tocmai a unui oarecare Vultur-în-Zbor. Și Grimus dezveli Ochiul Ion. Era o simplă cutie neagră. Pe latura din față se vedeau șiruri întregi de ferestruici micuțe de sticlă. — Așază-te în fața lui, te rog. Vultur-în-Zbor îl ascultă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1986_a_3311]
-
camera goală. — înțelegi, spuse Grimus. Nu sunt chiar atât de rupt de lume. Nu, se gândi Vultur-în-Zbor. Ai redus toate celelalte vieți la același nivel de irealitate ca și al vieții tale. Acum sunt niște ficțiuni, niște iluzii create de Conceptualizare și de Trandafir... Sub forma asta, pe tine nu te pot afecta. N-au efect asupra ta. Cu voce tare însă spuse: Nu sunt de acord. Grimus se întoarse și ieși din cameră cu mersul lui de pasăre stilizat. — A
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1986_a_3311]
-
căutat forma corectă) cafea. Mai presus de toate, suntem însă îngrijorați de subendimiunsele pe care le-a creat pe vârful muntelui. Subendimiunsele sunt nesigure din punct de vedere conceptual. Un loc fie este parte a unei endimiunse, fie nu este. Conceptualizarea unui loc care este în același timp o parte a unei Endimiunse și totuși rămâne ascunse de ea ar putea împinge Obiectul până la dezintegrare. Am dori ca acest Concept ridicol să fie dizolvat pe loc. Asta e tot. Te poți
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1986_a_3311]
-
găsească pe eul-Grimus și să-l forțeze să dezvăluie secretele Trandafirului. Nu voia, căci știa de ce le ceream, dar a fost înfrânt. Am găsit informațiile înăuntrul lui și am făcut un anumit reglaj. Apoi a fost doar o problemă de Conceptualizare. 1w5,5,12 Mai întâi eul-Vultur a desființat Subdimensiunea. Asta a fost partea cea mai ușoară. Am pus o imagine să-mi crească în minte, imaginea insulei Calf ca un întreg, cu Casa Grimus pe vârful muntelui și treptele ce
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1986_a_3311]