507 matches
-
afixe multiplicative simple: di-, tri-, tetra-, penta-, hexa-, hepta-, octa-, nona-, deca-, undeca-, dodecaetc. - pentru a indica proporțiile stoechiometrice, numărul de grupe coordinate identice sau numărul de atomi centrali identici - se scriu în fața denumirii grupării, moleculei sau ionului respectiv, fără cratimă sau spațiu; Exemplu: [FeCl2(H2O)4]+ - ion de tetraaquadiclorofer (III). 2. afixe multiplicative pentru substanțe organice: bis-, tris-, tetrakis-, pentakis-, hexakis-, heptakis-, octakis-, nonakis-, decakis-, undecakis-, dodecakisetc. - pentru a indica mai mulți radicali organici identici sau în ale căror expresii
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
multiplicative pentru substanțe organice: bis-, tris-, tetrakis-, pentakis-, hexakis-, heptakis-, octakis-, nonakis-, decakis-, undecakis-, dodecakisetc. - pentru a indica mai mulți radicali organici identici sau în ale căror expresii există un alt afix numeric - se scriu în fața denumirii radicalului respectiv, fără cratimă sau spațiu, dar indicând între paranteze rotunde gruparea care se repetă. Exemplu: [Ni(C5H5)2] - bis(ciclopentadienil)nichel (II). Dacă atomul metalic central de la care a derivat entitatea de coordinare prezintă mai multe valențe, denumirile acesteia trebuie să cuprindă starea
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
hexacianoferat (II) de potasiu; Cu2[Fe(CN)6] - hexacianoferat (II) de cupru (II). Informațiile structurale sunt date sub forma unor prefixe scrise în fața formulei chimice, cu litere cursive (cis, trans, fac, mer etc.). Prefixul este separat de formula chimică prin cratimă. Exemple: cis-[PtCl2(NH3)2] - cis diamminodicloroplatină (II); trans [CoCl2(NH3)4]Cl - trans-tetraamminodiclorocobalt (III). 2.2 Denumiri pentru liganzi 2.2.1 Denumiri pentru liganzii anionici Denumirile liganzilor anionici, anorganici sau organici, sunt însoțite de sufixul -o. Dacă denumirea
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
a liganzilor se întâlnesc în compușii complecși de tip cluster. 2.3.1 Denumiri pentru combinațiile complexe polinucleare cu liganzi în punte O grupare care funcționează în punte este indicată adăugând înaintea numelui ligandului respectiv litera grecească µ, separată prin cratime de denumirea grupei respective și de restul denumirii compusului coordinativ; la finalul numelui ligandului care funcŃionează ca ligand în punte se pune, de asemenea, cratimă. Exemplu: [(NH3)5Cr-OH-Cr(NH3)5]Cl5 - clorură de µ-hidroxo-bis[pentaamminocrom (III)]. Prezența în formula chimică
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
funcționează în punte este indicată adăugând înaintea numelui ligandului respectiv litera grecească µ, separată prin cratime de denumirea grupei respective și de restul denumirii compusului coordinativ; la finalul numelui ligandului care funcŃionează ca ligand în punte se pune, de asemenea, cratimă. Exemplu: [(NH3)5Cr-OH-Cr(NH3)5]Cl5 - clorură de µ-hidroxo-bis[pentaamminocrom (III)]. Prezența în formula chimică a două sau multe grupări în punte sunt indicate prin afixele multiplicative ale liganzilor organici. Exemple: [(NO)2Fe(SC2H5)2Fe(NO)2] - bis(µ etiltio
Chimie coordinativă. Lucrări practice by Cristina Stoian () [Corola-publishinghouse/Science/637_a_1122]
-
ale cuvântului: inimă. 6. Găsește cuvinte cu sens opus pentru termenii: a se trezi, a se isprăvi, totdeauna, fericire, și departe. 7. Utilizează în enunțuri proprii expresiile: ca prin minune, ca gonit de cineva, fericiri apuse. 8. Explică scrierea cu cratimă în:m-a văzut, mam întors. *Sugestii de lectură: Citiți și alte povestiri scrise de I. Al. Brătescu Voinești Citește cu atenție textul următor, pentru a rezolva corect exercițiile de mai jos: Și-a mers gândăcelul, a mers. Se uită
PAȘI SPRE PERFORMANȚĂ Auxiliar la limba și literatura română pentru elevii claselor a III-a by GRETA - FELICIA ARTENI () [Corola-publishinghouse/Science/91575_a_93526]
-
folosești un verb la persoana a III-a, nr. singular, timpul prezent. Transformă apoi propoziția schimbând verbul la persoana a IIa, nr. singular, timpul trecut. 11. Exemplificați în propoziții formele: zi-le, zile ai, a-i 12. Explică scrierea cu cratimă în: te-a crescut sărut-o 13. Scrie o compunere cu titlul: Un înger păzitor: mama *Sugestii de lectură: Citiți poeziile Mama, de Nicolae Labiș și Mama, de George Coșbuc. Se dă textul: Șiruri negre de cocoare, Ploi călduțe si
PAȘI SPRE PERFORMANȚĂ Auxiliar la limba și literatura română pentru elevii claselor a III-a by GRETA - FELICIA ARTENI () [Corola-publishinghouse/Science/91575_a_93526]
-
sudul amintirilor. / Viitorul trebuie interzis, fiindcă nu e folosit corect. // Chiar în privința trecutului / nu suntem total de acord, / ca și în privința persoanei a treia. Nu prea despărțim corect în silabe / cuvintele și sentimentele inițiale. / Uneori facem o greșeală elementară: / omitem cratima dintre noi” (Anca-Miruna Câmpeanu, Iartă-mi gândurile, III, 3, 1995, p. 13); „În țara aceasta, / în număr de patru / sunt vârstele grâului. / Prima vârstă: / lutul de sub tălpi. / A doua: / verdele de până la glezne. / Vârsta a treia: / soarele / de pe genunchi. / Vârsta
PESTE VREMI…ISTORIA UNEI GENERATII – PROMOTIA 1952 – by Vasile I. Schipor () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91807_a_93275]
-
a căpătat alcătuirea sa deplină, caracteristicile sale etnice complete, numai după ce elementului esențial, dacoromanic, constituind temeiul, i s-a adăogat elementul slav" (Giurescu, 1942, p. 75). Soliditatea "temeiului" daco-roman este accentuată și printr-un procedeu lingvistic, acela de eliminare a cratimei care separa dacii de romani. Preferința pentru denumirea de "Dacoromani" (Floru, 1931, p. 20; Giurescu, 1942, p. 62) în detrimentul celei de "Daco-romani" sugerează și un proces de telescopare identitară, i.e., contopirea sintetică a celor două elemente etnice într-un tot
Memoria națională românească. Facerea și prefacerile discursive ale trecutului național by Mihai Stelian Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/84968_a_85753]
-
el parcurge drumul invers, de la îndreptare către presupusa eroare, ceea ce-i prilejuiește adesea revelația că nu asta a vrut să spună ori să sugereze Eminescu. Păcătoasele de virgule post-postate schimbă sensuri, apostroful (știați că există trei categorii de apostrofuri?) așișderea, cratima reașezată nu-i de acolo și deformează accentul afectiv prin preferarea celui logic: "...această gramatizare excesivă a textului aduce logica formală în dauna sentimentului, scoate, de fapt, fiorul poetic, lăsând în urmă psihologie..." Georgescu corectează și lecțiuni de neclintit. "sara
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1578_a_2876]
-
Probleme de punctuație. Punctul, nr. 348, p. 8; Virgula în propoziție (I), nr. 349, p. 8; (II), nr. 350, p. 8; Virgula în frază (III), nr. 351, p. 8; Linia de dialog și cea de pauză, nr. 352, p. 8; Cratima, nr. 353, p. 8; Apostroful, punctul și virgula, nr. 354, p. 8. [242] VICOLEANU, IOAN. MARIN IANCU, VASILE MOLAN, ION DUMITRU, GABRIEL CHELARU, Limba română. Manual pentru clasa a V-a. București, Editura Petrion, 1997, 256 p.]. în: Ateneu, 34
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
MATEI; LUPU, FLORI, Ghidul profesorului. Limba română. Clasa a V-a. București, ALL, 1998, 128 p. [180] PĂUN, OCTAV, Programa de limba și literatura română, amputată de valorile perene, RLib, nr. 2622, 7 n. 1998, 10. [181] PENCEA, IOANA, Misterul cratimei. Ortografia prin teste, comparații și exerciții pentru clasele I IV. Partea I. București, RAI, 1998, 63 p. [182] PENEȘ, MARCELA, Comunicare. Culegere de exerciții pentru clasele I-IV. București, Aramis, 1998. [183] PENEȘ, MARCELA, Dezvoltarea vorbirii, grupa pregătitoare. Redactori: Marcela
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
criterii logice : să nu se despartă una de alta fraze care sunt strâns legate între ele prin conținutul lor și să nu se scrie în continuare fraze care aparțin unor grupuri de idei cu totul diferite. Ca semn de punctuație, cratima ( liniuța de unire sau de despărțire ) se folosește: - în repetiții, când cuvântul repetat (substantive, adjective, adverb) formează o unitate; - în interiorul unor expresii formate din două substantive,un substantiv și un adverb, din două adverbe sau două interjecții;între două numerale
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
este aproximativă; - între cuvintele care arată limitele unei distanțe, ale unui interval de timp. I. 3. SEMNELE DE PUNCTUAȚIE FOLOSITE CA SEMNE DE ORTOGRAFIE Uneori semnele de punctuație se folosesc ca semne ortografice. De exemplu, punctul marchează de obicei abrevierile. Cratima marchează rostirea împreună a două sau mai multe cuvinte, fie că lipsesc sunete, fie că nu lipsesc. Este folosită în : - scrierea unor cuvinte compuse ;despărțirea cuvintelor în silabe; - între două numerale ; - scrierea unor cuvinte abreviate : d-ta, d-sa. CAPITOLUL
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
sau separat, în funcție de valoarea morfologică, cuvintele : odată, o dată, altfel, alt fel, numai, nu mai. Substantivele proprii se scriu cu literă majusculă. Cuvintele compuse prin contopire se scriu într-un cuvânt :bineînțeles, bunăvoință, untdelemn . Cuvintele compuse prin alăturare se scriu cu cratimă : câine-lup, floarea-soarelui, bunăcredință . Se scriu și se pronunță consoane duble în cuvintele formate cu prefixe când consoana finală a prefixului e aceeași cu consoana inițială a rădăcinii : înnoda, înnopta, înnoi. Principiul sintactic Conform cu acest principiu ortografia se referă la conținut
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
sfârșitul propoziției se pune punct. În unele cazuri, când vrem să întrebăm ceva, la sfârșitul propoziției se pune semnul întrebării. Atunci când formulăm o strigare, o urare, un îndemn, o poruncă, se pune la sfârșit semnul întrebării. În unele cazuri, folosirea cratimei se explică în felul următor: - în cazul,,ia’’ - dacă poate fi înlocuit cu,,a lua’’, dacă nu poate fi înlocuit se scrie,,i-a’’; - în cazul ,,sa’’ - dacă poate fi înlocuit cu,,lui’’ sau,,ei’’, dacă nu poate fi înlocuit
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
ortografie și ortoepie există un raport de reciprocitate. Ortografia fixează în scris ortoepia, dar și imaginea grafică a cuvântului. Învățarea ortografiei în clasele I-II, are un caracter pregramatical. Încă din clasa I, elevii întâlnesc cuvinte care se scriu cu cratimă atunci când marchează rostirea împreună a două sau mai multe cuvinte, fie că lipsesc sunete, fie că nu lipsesc. De exemplu :s-a întâlnit, ne-am certat, într-un palat, etc. Cratima se mai folosește la:scrierea unor cuvinte compuse: câine-lup
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
clasa I, elevii întâlnesc cuvinte care se scriu cu cratimă atunci când marchează rostirea împreună a două sau mai multe cuvinte, fie că lipsesc sunete, fie că nu lipsesc. De exemplu :s-a întâlnit, ne-am certat, într-un palat, etc. Cratima se mai folosește la:scrierea unor cuvinte compuse: câine-lup, floareasoarelui,Ana-Maria, Harap Alb;despărțirea cuvintelor în silabe: pă-să-re-le, bu-nic, ceta-te; - indicarea numerică aproximativă: trei-patru, zecedouăzeci. În manualul de limba română pentru clasa a II-a, sub titlul,,Să scriem corect
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
nu poate fi îndeplinită atâta timp cât sunt semnalate lipsuri. Am urmărit în prelucrarea didactică a materialului găsirea unui mijloc de autocontrol pe care l-am implicat înainte de predarea pronumelui pentru a preveni formarea deprinderilor greșite de scriere (legarea la întâmplare prin cratimă a pronumelor neaccentuate și a desinențelor verbelor ori a finalului unor cuvinte ca : săi, cel, cei, mai ). Prin analiza contextelor specifice cu care sunt deprinși din vorbirea curentă, elevii au reușit să înțeleagă logica organizării cuvintelor în context și tehnica
Particularităţi m etodologice de însuşire a normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I şi a II - a by Atofanei Mariana () [Corola-publishinghouse/Science/91851_a_92996]
-
întocmirea actului de naștere, precum și a celorlalte acte de stare civilă, numele de familie și prenumele titularului se scriu în limba maternă, folosindu-se alfabetul latin. ... (2) Numele sau prenumele formate din două sau mai multe cuvinte se scriu cu cratimă. ... Articolul 67 Serviciile publice comunitare de evidență a persoanelor au obligația de a actualiza permanent, în cadrul Sistemului național informatic de evidență a persoanelor, baza de date a populației. Articolul 68 Certificatele ori, după caz, hotărârile judecătorești de adopție, despărțenie și
LEGE nr. 119 din 16 octombrie 1996 (**republicată**)(*actualizată*) cu privire la actele de stare civilă*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/114674_a_116003]
-
este mai dorit decât cheia. 500 voi folosi și în această carte cuvântul illuminare cu doi l pentru a delimita sintagma inițierii față de alt tâlc utilizat în mod uzual în limbajul curent, la fel cu utilizarea frecventă a apostrofului în locul cratimei acolo unde se marchează absența unei litere. 501 Brian Herbert și Kevin J. Anderson Dune, Casa Harkonnen, 2007. 502 Imaginile erau distorsionate și imperfecte în oglinzile din bronz sau argint șlefuit. 503 Noul Testament, 1Cor 13:8-13, Editura Sapientia, 2002. 504
Luminătorii timpului by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
Fals tratat de mers pe stânga” și „Puncte de vedere”), șocant, incitant și penetrant „Eurotonții”, termen conținut în articolul „Eurooaia”, titlu asupra căruia domnul prof. univ. dr. Ilie Dan a făcut observația că ar trebui, împrăștiind orice confuzie, scris cu cratimă Euro-oaia, deși cei doi de „o” fac parte din silabe diferite și nu ar duce, decât pentru cel total neatent, la o lectură tip „Euroaia”, un fel de feminin de la „euroi”! N-am putut accepta titlul propus, Eurotonții, din motivul
Nedumeriri postdecembriste by Ion Cernat () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91868_a_93089]
-
NAVIGAȚIE INTERIOARĂ DE IMPORTANȚĂ INTERNAȚIONALĂ Numerotarea porturilor de navigație interioară de importanță internațională Fiecărui port de navigație interioară de importanță internațională (port E) îi este atribuit un numar compus din numărul caii navigabile pe care este situat, urmat de o cratima și un număr din două cifre desemnând portul de pe această cale navigabila și mergând crescător de la vest la est și de la nord la sud, ansamblul numărului fiind precedat de litera P. Porturile private aparținând unei întreprinderi particulare sunt indicate printr-
ACORD EUROPEAN din 19 ianuarie 1996 privind marile cai navigabile de importanţă internaţionala (A.G.N.)*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/132261_a_133590]
-
la aceste spații și instalații. ... d) autoritatea veterinară competența trebuie să se asigure că numărul de autorizare veterinară al unităților sau al acelor părți ale unităților autorizate conform prezenței norme sanitare veterinare, este precedat de cifră 8, urmată de o cratima - de ex.: "8-". ... e) numărul de autorizare veterinară al unităților care îndeplinesc cerințele normei sanitare veterinare menționate la art. 1, poate fi precedat de cifră 8 urmată de o cratima - de ex. "8-" - doar în scopul comerțului cu produse reglementate
ORDIN nr. 78 din 3 februarie 2003 pentru aprobarea Normei sanitare veterinare privind stabilirea excepţiilor de la Norma sanitară veterinara privind condiţiile de sănătate care reglementează producerea şi comercializarea produselor din carne şi a altor produse de origine animala pentru unele produse ce conţin alte alimente şi numai un procent mic de carne sau produse din carne. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148251_a_149580]
-
sanitare veterinare, este precedat de cifră 8, urmată de o cratima - de ex.: "8-". ... e) numărul de autorizare veterinară al unităților care îndeplinesc cerințele normei sanitare veterinare menționate la art. 1, poate fi precedat de cifră 8 urmată de o cratima - de ex. "8-" - doar în scopul comerțului cu produse reglementate de prezență normă sanitară veterinară. Articolul 4 (1) Pentru produsele care conțin alte alimente și numai un procent mic de carne sau produse din carne se aplică prevederile cap. IV
ORDIN nr. 78 din 3 februarie 2003 pentru aprobarea Normei sanitare veterinare privind stabilirea excepţiilor de la Norma sanitară veterinara privind condiţiile de sănătate care reglementează producerea şi comercializarea produselor din carne şi a altor produse de origine animala pentru unele produse ce conţin alte alimente şi numai un procent mic de carne sau produse din carne. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/148251_a_149580]