5,726 matches
-
aprobarea documentului de politici educaționale Repere pentru proiectarea, actualizarea și evaluarea Curriculumului național. Cadrul de referință al Curriculumului național. ... – notă de prezentare; ... – competențe generale; ... – competențe specifice și exemple de activități de învățare; ... – conținuturi; ... – sugestii metodologice. ... Programa școlară urmărește, din perspectivă curriculară, dezvoltarea a trei competențe generale din care derivă competențele specifice, transpuse sub forma cunoștințelor, a abilităților și a atitudinilor formate prin învățare. Contribuția la profilul de formare al absolventului de liceu se realizează prin asocierea setului de competențe specifice cu
ORDIN nr. 3.891 din 27 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267236]
-
pentru experimente științifice cum ar fi cele de chimie, biologie, fizică precum și alte discipline științifice, (N.cap_științe) se exprimă în număr de elevi și va îndeplini următoarele criterii: N.cap_științe >= |(p%.știinte)*N.elevi_școală| Unde p%. științe reprezintă ponderea orelor din aria curriculară științe în raport cu numărul de ore din planul-cadru de învățământ pentru complexul școlar și se recomandă considerarea unor valorii de cel puțin : p%.științe Valori recomandate Ciclul primar Ciclul Gimnazial Ciclul liceal 5% 14% 15% N.cap_științe >=15 elevi daca
REGLEMENTARE TEHNICĂ din 16 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256668]
-
Opțiunea candidatului se face în scris, la secretariatul unității/instituției de învățământ, până la data de 31 ianuarie, în anul terminal de studiu. Validarea opțiunilor pentru temele de proiect necesită acceptul îndrumătorului proiectului și cel al unui cadru didactic din aria curriculară «Tehnologii», desemnat prin decizia directorului unității de învățământ cu avizul consiliului de administrație, pentru fiecare candidat în parte. ... 7. La articolul 25, alineatul (7) se modifică și va avea următorul cuprins: (7) Aprobarea opțiunilor pentru temele proiectelor, precum și stabilirea
ORDIN nr. 6404 din 14 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263213]
-
face, în scris, la secretariatul unității de învățământ, până la data de 31 ianuarie, în anul școlar în care se organizează examenul de certificare. Validarea opțiunilor pentru temele de proiect necesită acceptul îndrumătorului proiectului și pe cel al responsabilului ariei curriculare «Tehnologii», pentru fiecare candidat în parte. (2) Aprobarea opțiunilor pentru temele proiectelor, precum și a îndrumătorilor acestora se face de către consiliul de administrație al unității de învățământ până cel târziu la data de 15 februarie. ... 7. La articolul 23
ORDIN nr. 6.419 din 15 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263211]
-
evaluarea Curriculumului național. Cadrul de referință al Curriculumului național. Programa are un caracter interdisciplinar și transdisciplinar, fiind realizată cu scopul de a favoriza creativitatea didactică și, în același timp, pentru adaptarea strategiilor didactice la particularitățile elevilor. Prin urmare, acest document curricular presupune abordări diverse care trebuie să se concretizeze în forme specifice de învățare pentru fiecare elev sau colectiv de elevi. Aceasta presupune că, în funcție de elevii cărora li se adresează, programa este aplicată prin demersuri personalizate pentru înțelegerea logicii
ORDIN nr. 5.344 din 9 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/273645]
-
primar este de 3,5%, în funcția de consilier județean 12,6%, în funcția de consilier local 10,8%, în funcția de prefect 4,7%. În altă ordine de idei, în afara Parlamentului situația este și mai gravă. Centrul de Dezvoltare Curriculara si Studii de Gen FILIA acuză autoritățile din România de iresponsabilitate față de victimele violenței domestice. „De ani de zile, victimele violenței domestice din România își văd plângerile ignorate de Poliție, nu au asigurată siguranța proprie pentru că adăposturile subvenționate de stat
Autodiscriminare: Sulfina Barbu interzice participarea femeilor la o masă rotundă despre reprezentarea lor în Parlament () [Corola-journal/Journalistic/48827_a_50152]
-
vreme să reunească participarea lumii academice de profil nu doar din România, ci și din străinătate. 50% dintre români consideră normală violența domestică Fără prea multe comentarii: câteva selecții din revista presei de săptămâna trecută realizată de Centrul de Dezvoltare Curriculară și Studii de Gen „Filia”: „76% dintre femeile victime ale traficului de persoane au studii gimnaziale sau liceale încheiate” (Adevărul, 23 septembrie); „Banca Mondială: Femeile din România, plătite în medie cu 10% mai puțin decât bărbații pentru joburi similare” (Mediafax
Ochiul magic by Cronicar () [Corola-journal/Journalistic/5234_a_6559]
-
a ocupat funcția de ministru al Educației Naționale, în Cabinetele conduse de Victor Ciorbea, Radu Vasile și Mugur Isărescu. Potrivit CV-ului său, Marga a lansat, în calitatea de ministru al Educației, programul reformei comprehensive a Educației, care includea reforma curriculară, schimbări în managementul academic și financiar în domeniul educației, descentralizarea și reorganizarea cercetării. Marga a încheiat, în 2000, negocierile cu Uniunea Europeană la capitolul "Educație". Ulterior, după ce a deținut pentru scurt timp funcția de președinte al PNȚCD, Marga a părăsit acest
Andrei Marga, surpriza Guvernului Ponta de la Ministerul de Externe () [Corola-journal/Journalistic/45105_a_46430]
-
rasist" și consideră că "becalizarea spațiului politic românesc trebuie să înceteze". Scrisoarea este semnată de Centrul Euroregional pentru Inițiative Publice - ECPI, Centrul Parteneriat pentru Egalitate - CPE, Asociația pentru Apărarea Drepturilor Omului în România - Comitetul Helsinki, Asociația ACCEPT, Centrul de Dezvoltare Curriculara și Studii de Gen - Filia, Liga PRO EUROPA, Fundația Români CRISS, Media Monitoring Agency/Agenția de Monitorizare a Presei și Institutul pentru Politici Publice -IPP. Vă prezentăm integral scrisoarea adresată co-președintilor USL Victor Ponta și Crin Antonescu: "Apelul public al
Coaliția Antidiscriminare către USL: Candidatura lui Becali este toxică pentru democrația României () [Corola-journal/Journalistic/41776_a_43101]
-
august. Prima probă scrisă, la limba și literatura română, va avea loc în 29 august și este urmată de cea la limba și literatura maternă în 30 august, proba obligatorie a profilului în 31 august, proba la alegere din aria curriculara corespunzătoare specializării (scrisă sau practică) în 1 septembrie, proba la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare (scrisă sau practică) în 2 septembrie. În 5 septembrie se vor afișa rezultatele (până la ora 16) și se vor depune eventualele contestații (între
Agenda2005-31-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284021_a_285350]
-
urmată de cea la limba și literatura maternă în 30 august, proba obligatorie a profilului în 31 august, proba la alegere din aria curriculara corespunzătoare specializării (scrisă sau practică) în 1 septembrie, proba la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare (scrisă sau practică) în 2 septembrie. În 5 septembrie se vor afișa rezultatele (până la ora 16) și se vor depune eventualele contestații (între orele 16-20), în 6-7 septembrie se vor rezolva contestațiile, iar în 8 septembrie se vor afișa rezultatele
Agenda2005-31-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284021_a_285350]
-
trei laboratoare care se organizează și funcționează în cadrul IȘE sunt: a) Laboratorul de cercetare psihosocială în educație (LCPE); ... b) Laboratorul de analiză, dezvoltare și evaluare politici educaționale bazate pe dovezi (LADEPE); ... c) Laboratorul de teorii ale învățării și cercetare curriculară (LTICC). ... Articolul 17 Alte structuri funcționale ale IȘE sunt: a) Compartimentul informare-documentare și baze de date; ... b) Compartimentul suport funcțional; ... c) Compartimentul financiar-contabilitate, resurse umane, achiziții și administrativ; ... d) Compartimentul juridic. ... Articolul 18 Directorul general, secretarul științific și șefii de
REGULAMENT din 14 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299028]
-
realizează studii cu privire la implementarea și evaluarea componentelor curriculumului național; ... c) elaborează resurse metodologice și desfășoară programe de formare a cadrelor didactice, pentru o bună implementare a curriculumului; ... d) poate să ofere consultanță pentru elaborarea, aplicarea și evaluarea documentelor curriculare proiectate la nivel local; ... e) asigură respectarea de către personalul de cercetare a următoarelor obligații specifice: – buna conduită, deontologia, normele și valorile etice în activitatea de cercetare; ... – drepturile de proprietate intelectuală, precum și clauzele de confidențialitate convenite cu colaboratorii și
REGULAMENT din 14 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299028]
-
5 ani. ... ... Articolul 24 Secția de cercetare și inovare pentru învățământul cu predare în limbile minorităților naționale are atribuții de analiză, dezvoltare și evaluare a politicilor educaționale pentru elevii care învață în limbile minorităților naționale, precum și atribuții de cercetare curriculară în acest domeniu. Capitolul V Organizarea și funcționarea altor structuri funcționale ale Institutului de Științe ale Educației Articolul 25 Compartimentul financiar-contabilitate, resurse umane, achiziții și administrativ are, pe componente, următoarele atribuții: A. Componenta financiar-contabilă: 1. are drept obiectiv general asigurarea
REGULAMENT din 14 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299028]
-
2) În activitatea curentă cu elevii beneficiari ai „Școlii din spital“ , care au deficiență mintală, se lucrează conform programelor școlare pentru învățământul special, corespunzătoare tipului de deficiență, fiind vizate diferențierea și individualizarea demersului educațional prin planuri educaționale individuale, prin adaptări curriculare. (3) Programele școlare diferențiate sunt adaptate nevoilor individuale ale elevilor pacienți, incluzând și materiale și strategii de predare care iau în considerare starea de sănătate a fiecăruia. Adaptarea programei școlare individualizate este realizată de fiecare cadru didactic prin planul educațional
METODOLOGIE-CADRU din 15 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299114]
-
cu indicele de inflație. Cadru legislativ l Pentru anul de completare Ministerul Educației și Cercetării a întregit cadrul legislativ pentru anul de completare al școlilor de arte și meserii. Astfel, a fost emis un ordin privind aprobarea curriculumului din aria curriculară Tehnologii, pentru anul de completare - clasa a XI-a. Prin intermediul acestuia, a fost aprobat curriculumul pentru cultura de specialitate și instruire practică din aria curriculară Tehnologii, pentru anul de completare, pentru calificările profesionale de nivel 2. Tot prin același ordin
Agenda2005-32-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284052_a_285381]
-
de arte și meserii. Astfel, a fost emis un ordin privind aprobarea curriculumului din aria curriculară Tehnologii, pentru anul de completare - clasa a XI-a. Prin intermediul acestuia, a fost aprobat curriculumul pentru cultura de specialitate și instruire practică din aria curriculară Tehnologii, pentru anul de completare, pentru calificările profesionale de nivel 2. Tot prin același ordin a fost aprobată programa la disciplina Tehnologii asistate de calculator, pentru anul de completare. Curriculumul aferent ariei curriculare Tehnologii se aplică începând cu anul școlar
Agenda2005-32-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284052_a_285381]
-
de specialitate și instruire practică din aria curriculară Tehnologii, pentru anul de completare, pentru calificările profesionale de nivel 2. Tot prin același ordin a fost aprobată programa la disciplina Tehnologii asistate de calculator, pentru anul de completare. Curriculumul aferent ariei curriculare Tehnologii se aplică începând cu anul școlar 2005 -2006. Printr-un alt ordin al M. Ed. C. au fost aprobate standardele de pregătire profesională pentru calificările de nivel 2, elaborate sau revizuite în cadrul programului Phare TVET, de modernizare a învățământului
Agenda2005-32-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284052_a_285381]
-
la limba și literatura română, va avea loc în data de 4 iulie și va fi urmată de probele scrise la limba și literatura maternă în 5 iulie, proba obligatorie a profilului în 6 iulie, proba la alegere din aria curriculară corespunzătoare specializării în 7 iulie (probă scrisă sau practică) și proba la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare în 8 iulie (probă scrisă sau practică). Rezultatele se vor afișa în data de 11 iulie, până la ora 16, contestațiile urmând
Agenda2005-26-05-invatamant () [Corola-journal/Journalistic/283867_a_285196]
-
scrise la limba și literatura maternă în 5 iulie, proba obligatorie a profilului în 6 iulie, proba la alegere din aria curriculară corespunzătoare specializării în 7 iulie (probă scrisă sau practică) și proba la alegere dintre disciplinele din celelalte arii curriculare în 8 iulie (probă scrisă sau practică). Rezultatele se vor afișa în data de 11 iulie, până la ora 16, contestațiile urmând să fie depuse în aceeași zi, între orele 16-20. Contestațiile se vor rezolva în zilele de 12-13 iulie, iar
Agenda2005-26-05-invatamant () [Corola-journal/Journalistic/283867_a_285196]
-
Sandu Golcea de la „Loga” La sfârșitul săptămânii trecute, Junior Achievement Romania, în colaborare cu Ministerul Educației și Cercetării, a organizat festivitatea de premiere din cadrul concursului Profesorul Anului, adresat cadrelor didactice din învățământul liceal. S-au acordat premii pentru fiecare arie curriculară, precum și marele premiu „Profesorul Anului”. Au existat câteva mii de cadre didactice înscrise la fiecare arie curriculară, dintre care, în urma unei lungi selecții, au fost aleși câteva zeci de finaliști și patru nominalizați la fiecare arie curriculară. Dintre cei patru
Agenda2005-27-05-invatamant () [Corola-journal/Journalistic/283895_a_285224]
-
Cercetării, a organizat festivitatea de premiere din cadrul concursului Profesorul Anului, adresat cadrelor didactice din învățământul liceal. S-au acordat premii pentru fiecare arie curriculară, precum și marele premiu „Profesorul Anului”. Au existat câteva mii de cadre didactice înscrise la fiecare arie curriculară, dintre care, în urma unei lungi selecții, au fost aleși câteva zeci de finaliști și patru nominalizați la fiecare arie curriculară. Dintre cei patru a fost desemnat câștigătorul fiecărei secțiuni. Din județul Timiș au existat trei nominalizați în cadrul ariilor curriculare: Simona
Agenda2005-27-05-invatamant () [Corola-journal/Journalistic/283895_a_285224]
-
pentru fiecare arie curriculară, precum și marele premiu „Profesorul Anului”. Au existat câteva mii de cadre didactice înscrise la fiecare arie curriculară, dintre care, în urma unei lungi selecții, au fost aleși câteva zeci de finaliști și patru nominalizați la fiecare arie curriculară. Dintre cei patru a fost desemnat câștigătorul fiecărei secțiuni. Din județul Timiș au existat trei nominalizați în cadrul ariilor curriculare: Simona Stoia și Sandu Golcea de la Colegiul Național „C. D. Loga”, pentru aria curriculară Științele naturii, și George Georgescu, de la Liceul
Agenda2005-27-05-invatamant () [Corola-journal/Journalistic/283895_a_285224]
-
arie curriculară, dintre care, în urma unei lungi selecții, au fost aleși câteva zeci de finaliști și patru nominalizați la fiecare arie curriculară. Dintre cei patru a fost desemnat câștigătorul fiecărei secțiuni. Din județul Timiș au existat trei nominalizați în cadrul ariilor curriculare: Simona Stoia și Sandu Golcea de la Colegiul Național „C. D. Loga”, pentru aria curriculară Științele naturii, și George Georgescu, de la Liceul „G. Moisil“, pentru aria curriculară Științe exacte. Ca și criterii de selecție pentru faza finală a competiției au fost
Agenda2005-27-05-invatamant () [Corola-journal/Journalistic/283895_a_285224]
-
finaliști și patru nominalizați la fiecare arie curriculară. Dintre cei patru a fost desemnat câștigătorul fiecărei secțiuni. Din județul Timiș au existat trei nominalizați în cadrul ariilor curriculare: Simona Stoia și Sandu Golcea de la Colegiul Național „C. D. Loga”, pentru aria curriculară Științele naturii, și George Georgescu, de la Liceul „G. Moisil“, pentru aria curriculară Științe exacte. Ca și criterii de selecție pentru faza finală a competiției au fost specializările profesionale, lucrările publicate, rezultatele în activitatea didactică, rezultatele obținute la concursuri și olimpiade
Agenda2005-27-05-invatamant () [Corola-journal/Journalistic/283895_a_285224]