1,395 matches
-
după alineatul (2) se introduce un nou alineat, alin. (2^1), cu următorul cuprins: (2^1) Sumele încărcate pe suport electronic pentru anul școlar 2023-2024, conform prevederilor Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 83/2023 privind unele măsuri pentru susținerea preșcolarilor și elevilor dezavantajați care beneficiază de sprijin educațional pe bază de tichete sociale pe suport electronic acordate din fonduri externe nerambursabile și luarea unor măsuri în domeniul educației, cu modificările ulterioare, pot fi utilizate până la data de 31 decembrie 2024 inclusiv. ... 3
ORDIN nr. 6.849/7.416/2024 () [Corola-llms4eu/Law/291244]
-
pentru toți copiii, se constată, conform datelor PIRLS din 2015*7, nivelul scăzut de educație al părinților, impunându-se, ca o necesitate, obiectivul strategic Creșterea accesului la educație de calitate pentru toate categoriile sociale, în special, a celor provenite din medii dezavantajate și măsura de dezvoltare și implementare de programe pentru părinți, de conștientizare, de consiliere, de sprijin, care să îi sprijine în implicarea în educația copiilor și să crească gradul de conștientizare a responsabilităților pe care părinții le au în privința
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]
-
de Guvern nr. 969/2023, stipulează primordialitatea responsabilității părinților în ceea ce privește creșterea și îngrijirea copiilor și caracterul complementar, responsabil, al intervențiilor autorităților statului. O atenție deosebită se acordă copiilor din familii monoparentale sau cu mulți copii, copiilor din familii dezavantajate material, copiilor romi, copiilor cu dizabilități sau din familii cu adulți cu dizabilități, din cauza vulnerabilității acestora. Multe dintre aceste familii trăiesc în sărăcie și excluziune socială, părinții având un nivel scăzut de educație și de calificare. În contextul experiențelor
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]
-
și cursuri pentru liceeni în vederea prevenirii sarcinilor nedorite. ● Componente ale susținerii parentale au fost incluse în diferite programe derulate cu fonduri externe, după anul 2000: programe suport tip "Școala părinților", în cadrul proiectelor PHARE "Accesul la educație pentru grupurile dezavantajate", derulate de Ministerul Educației la nivel național până în mai 2010; înființarea de centre de resurse și de asistență pentru copii și părinți; module de formare continuă pentru cadre didactice/personal implicat în dezvoltarea și protecția copilului, inițiative ale Ministerului Educației
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]
-
copiilor, utilizând metode bazate pe grupuri de suport, care vizează și împărtășirea de experiențe, vor permite părinților să-și compare experiențele educative personale și să se susțină reciproc. ... 24. O bună informare a părinților, mai ales a celor din medii dezavantajate, privind creșterea, îngrijirea și educarea copiilor favorizează scăderea ratei abandonului școlar. De asemenea, se creează premisele favorabile diminuării fenomenelor de neglijare, exploatare, abuzare a copiilor, numărului de căsătorii timpurii în comunitățile sărace, de apariție a sarcinilor în rândul adolescentelor ș.a
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 30 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/290457]
-
în proiecte de cercetare cu parteneri internaționali pe tematici de interes pentru aceștia; ... p) crearea de facilități și stimulente pentru atragerea de studenți internaționali, inclusiv burse din surse proprii, scutirea de la plata taxelor de studii pentru studenții din medii dezavantajate, asigurarea de cazare gratuită, mentorat academic personalizat sau oportunități de participare la programe de dezvoltare profesională și creșterea retenției absolvenților internaționali; ... q) consolidarea parteneriatelor dintre industrie și mediul academic prin invitarea la cursuri a specialiștilor din domeniu și a alumnilor
CADRU STRATEGIC din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291765]
-
a asigura o evaluare corectă și obiectivă a progresului se definesc următorii indicatori de performanță: a) numărul și proporția mobilităților internaționale ale studenților și cadrelor didactice; ... b) numărul și proporția studenților internaționali înmatriculați; ... c) numărul și proporția studenților din grupurile dezavantajate care participă la programe de mobilități; ... d) numărul de parteneriate și colaborări internaționale; ... e) numărul de programe de studii comune și integrate; ... f) gradul de satisfacție a studenților internaționali. ... (2) Lista indicatorilor de performanță prevăzuți la alin. (1) poate fi
CADRU STRATEGIC din 27 noiembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/291765]
-
acordarea integrală a tranșei pentru anul școlar 2024-2025 a sprijinului educațional pentru preșcolarii și elevii dezavantajați din învățământul de stat preșcolar, primar și gimnazial, potrivit Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 83/2023 privind unele măsuri pentru susținerea preșcolarilor și elevilor dezavantajați care beneficiază de sprijin educațional pe bază de tichete sociale pe suport electronic acordate din fonduri externe nerambursabile și luarea unor măsuri în domeniul educației, cu modificările ulterioare. Articolul 2 Se aprobă suplimentarea bugetului Ministerului Investițiilor și Proiectelor Europene pe
HOTĂRÂRE nr. 1.294 din 23 octombrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289956]
-
alimentare și mese calde, de tichete sociale pe suport electronic pentru nou-născuți, de vouchere destinate victimelor infracțiunii, de măsuri de susținere a activității didactice pe suport electronic, de tichete sociale pe suport electronic pentru sprijin educațional pentru preșcolarii și elevii dezavantajați, precum și de tichete sociale pe suport electronic pentru nou-născuți acordate potrivit Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 34/2024 privind unele măsuri pentru sprijinirea categoriilor de cupluri mamă-nou-născut defavorizate cu tichete sociale pe suport electronic acordate din fonduri
ORDIN nr. 928 din 21 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283445]
-
alimentare și mese calde, NN - tichete sociale pe suport electronic pentru nou-născuți, VI - vouchere destinate victimelor infracțiunii, MD - măsuri de susținere a activității didactice pe suport electronic, TS - tichete sociale pe suport electronic pentru sprijin educațional pentru preșcolarii și elevii dezavantajați, TN - tichete sociale pe suport electronic pentru nou-născuți acordate potrivit Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 34/2024; ... – 00000 reprezintă o secvență de 5 caractere pentru identificarea numărului de autorizații alocate unei unități emitente. ... ... 3. Articolul 5^4 se modifică și va
ORDIN nr. 928 din 21 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283445]
-
alimentare și mese calde, de tichete sociale pe suport electronic pentru nou-născuți, de vouchere destinate victimelor infracțiunii, de măsuri de susținere a activității didactice pe suport electronic, de tichete sociale pe suport electronic pentru sprijin educațional pentru preșcolarii și elevii dezavantajați, respectiv de tichete sociale pe suport electronic pentru nou-născuți acordate potrivit Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 34/2024, după caz, este obligată să dovedească, în termen de maximum 15 zile de la data la care i-a fost atribuit de
ORDIN nr. 928 din 21 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283445]
-
tichetelor sociale pe suport electronic pentru nou-născuți, pentru emiterea de vouchere destinate victimelor infracțiunii, pentru emiterea măsurilor de susținere a activității didactice pe suport electronic, pentru emiterea de tichete sociale pe suport electronic pentru sprijin educațional pentru preșcolarii și elevii dezavantajați, respectiv pentru emiterea de tichete sociale pe suport electronic pentru nou-născuți acordate potrivit Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 34/2024, după caz, sub sancțiunea retragerii autorizației, obligația îndeplinirii condiției prevăzute în anexa nr. 15 pct. 2, în anexa nr. 16
ORDIN nr. 928 din 21 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283445]
-
sprijin educațional, de tichete sociale pe suport electronic pentru nou-născuți, de vouchere destinate victimelor infracțiunii, de măsuri de susținere a activității didactice pe suport electronic, precum și de tichete sociale pe suport electronic pentru sprijin educațional pentru preșcolarii și elevii dezavantajați, după caz, solicită reautorizarea cu cel puțin 45 de zile calendaristice înainte de data expirării autorizației. ... 8. După articolul 5^26 se introduc două noi articole, art. 5^27 și 5^28, cu următorul cuprins: Articolul 5^27 Se aprobă Criteriile de autorizare a
ORDIN nr. 928 din 21 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283445]
-
alimentare și mese calde, de tichete sociale pe suport electronic pentru nou-născuți, de vouchere destinate victimelor infracțiunii, de măsuri de susținere a activității didactice pe suport electronic, de tichete sociale pe suport electronic pentru sprijin educațional pentru preșcolarii și elevii dezavantajați și de tichete sociale pe suport electronic pentru nou-născuți acordate potrivit Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 34/2024 privind unele măsuri pentru sprijinirea categoriilor de cupluri mamă-nou-născut defavorizate cu tichete sociale pe suport electronic acordate din fonduri externe
ORDIN nr. 928 din 21 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283445]
-
suport electronic pentru produse alimentare și mese calde, tichete sociale pe suport electronic pentru nou-născuți, vouchere destinate victimelor infracțiunii, măsuri de susținere a activității didactice pe suport electronic, tichete sociale pe suport electronic pentru sprijin educațional pentru preșcolarii și elevii dezavantajați, tichete sociale pe suport electronic pentru nou-născuți acordate potrivit Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 34/2024, după caz. ... 12. La anexa nr. 12 punctul 4, litera g) se abrogă. ... 13. La anexa nr. 12 punctul 5, litera g) se modifică
ORDIN nr. 928 din 21 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283445]
-
o acoperire echitabilă a dezvoltării acestora pe întreg teritoriul județului; ... ... 100. La articolul 114 alineatul (2), după litera b) se introduce o nouă literă, lit. b^1), cu următorul cuprins: b^1) asigurarea activității de coordonare profesională a asistenților sociali din comunitățile dezavantajate, în conformitate cu prevederile art. 54^1; ... ... 101. La articolul 114, după alineatul (2) se introduce un nou alineat, alin. (3), cu următorul cuprins: (3) În vederea implementării prevederilor alin. (2) lit. a) și b), între unitățile/subdiviziunile administrativ-teritoriale se pot încheia
LEGE nr. 100 din 16 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281934]
-
de profil, etapele locale/pe sector, județene/a sectoarelor municipiului București, interjudețene, naționale și internaționale incluse în programul de activități și în calendarul inspectoratului școlar/Ministerului Educației 8 g) Implicare în activități specifice de incluziune educațională 5* g.1) Informarea, consilierea și asistența familiilor dezavantajate, inclusiv prin vizite la domiciliu și în colaborare cu mediatorul școlar, în ceea ce privește înscrierea/reînscrierea și participarea școlară, beneficierea de drepturi, măsuri și servicii de sprijin educațional (de exemplu, masă caldă, burse sociale, învățare remedială, însoțitor, terapii specifice, servicii
METODOLOGIA ȘI CRITERIILE din 22 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282027]
-
de profil, etapele locale/pe sector, județene/a sectoarelor municipiului București, interjudețene, naționale și internaționale incluse în programul de activități și în calendarul inspectoratului școlar/Ministerului Educației 9 g) Implicare în activități specifice de incluziune educațională* 4* g.1) Informarea, consilierea și asistența familiilor dezavantajate, inclusiv prin vizite la domiciliu și în colaborare cu mediatorul școlar, în ceea ce privește înscrierea/reînscrierea și participarea școlară, beneficierea de drepturi, măsuri și servicii de sprijin educațional (exemplu: masă caldă, burse sociale, învățare remedială, însoțitor, terapii specifice, servicii complementare
METODOLOGIA ȘI CRITERIILE din 22 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282027]
-
European, Consiliu, Comitetul Economic și Social European și Comitetul Regiunilor referitoare la abordarea deficitelor de medicamente în Uniunea Europeană; ... 2. recomandă abordarea deficitului de medicamente distinct, pe localități, pentru a identifica barierele în calea accesului la medicamente în cazul comunităților dezavantajate și al celor izolate, în special din zona rurală; ... 3. recomandă ca măsurile pentru reducerea riscurilor aprovizionării cu medicamente și menținerea legăturilor cu piața globală să includă asigurări cu privire la protecția mediului în procesul de fabricație și de eliminare
HOTĂRÂRE nr. 22 din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/280749]
-
carieră; ... g) orientarea vocațională a studenților astfel încât aceștia să fie capabili să își poată planifica și gestiona în mod optim propriul traseu educațional; ... h) oferirea de sprijin studenților cu cerințe educaționale speciale, cu tulburări de învățare, proveniți din medii dezavantajate sau care se confruntă cu probleme de natură psihoemoțională pentru parcurgerea cu succes a studiilor universitare; ... i) oferirea de sprijin studenților cu dizabilități pentru accesibilizarea învățământului superior, respectiv pentru parcurgerea studiilor; ... j) dezvoltarea abilităților de integrare pe piața muncii ale
METODOLOGIE din 22 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/280743]
-
abandonul universitar și cauzele acestuia, precum și propunerea de măsuri pentru reducerea acestui fenomen; ... (iii) susținerea, prin activități specifice, a implementării proiectelor de reintegrare a studenților, de tip „A doua șansă“, și a celor de sprijinire a studenților din medii dezavantajate, de tipul „Primul student din familie“; ... (iv) organizarea de ședințe gratuite de consiliere psihologică, individuale și de grup, după caz, cu condiția ca în cadrul CCOC să existe personal specializat în acest sens, cu respectarea legislației în vigoare; ... (v) organizarea
METODOLOGIE din 22 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/280743]
-
pentru cercetare științifică/creație artistică/performanță sportivă 6% C3. Orientare internațională (12%) IC3.1 Ponderea mobilităților studențești 5% IC3.2 Ponderea studenților străini înscriși în programe de studii 7% C4. Orientare regională & echitate socială (20%) IC4.1 Capacitatea de a integra persoanele provenite din medii dezavantajate socioeconomic în programe educaționale 5% IC4.2 Contribuția instituției de învățământ superior la fondul de burse, inclusiv alte forme de sprijin pentru studenți 4% IC4.3 Activitatea de practică pentru ciclul de studii de licență 4% IC4.4 Locuri în cămine studențești 5%
METODOLOGIE din 28 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278328]
-
înscriși în anul universitar 2022/2023); ac - anul curent de aplicare a indicatorului. Sursă date: instituții de învățământ superior (datele raportate în platforma ANS) ... Clasa de indicatori C4. Orientare regională & echitate socială IC4.1 Capacitatea de a integra persoanele provenite din medii dezavantajate socioeconomic în programe educaționale Se calculează, la nivel de instituție de învățământ superior, ca medie a ultimilor 4 ani universitari finalizați, pentru raportul între numărul studenților proveniți din medii dezavantajate socioeconomic*13) și numărul total al studenților, conform relației: *13) Sintagma
METODOLOGIE din 28 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278328]
-
socială IC4.1 Capacitatea de a integra persoanele provenite din medii dezavantajate socioeconomic în programe educaționale Se calculează, la nivel de instituție de învățământ superior, ca medie a ultimilor 4 ani universitari finalizați, pentru raportul între numărul studenților proveniți din medii dezavantajate socioeconomic*13) și numărul total al studenților, conform relației: *13) Sintagma „medii dezavantajate socioeconomic“ are în vedere acele persoane care au domiciliul în mediul rural sau orașe cu sub 10.000 de locuitori, care provin din centre de plasament (orfani) ori aparțin
METODOLOGIE din 28 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278328]
-
în programe educaționale Se calculează, la nivel de instituție de învățământ superior, ca medie a ultimilor 4 ani universitari finalizați, pentru raportul între numărul studenților proveniți din medii dezavantajate socioeconomic*13) și numărul total al studenților, conform relației: *13) Sintagma „medii dezavantajate socioeconomic“ are în vedere acele persoane care au domiciliul în mediul rural sau orașe cu sub 10.000 de locuitori, care provin din centre de plasament (orfani) ori aparțin unor grupuri etnice dezavantajate (romi) sau sunt persoane cu dizabilități. unde: SF^(
METODOLOGIE din 28 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278328]