502 matches
-
al Institutului de Fizică al Universității din Munchen, iar în continuarea activitaților sale științifice colaborează cu întreprinderi electrotehnice (Siemens) și aduce perfecționări tuburilor și aparatelor; abia în 1910 se realizează primul tub de raze X de 60 000 V. Total dezinteresat de foloasele materiale pe care le-ar fi avut, a refuzat cu bună știință să-și breveteze descoperirea. Americanii mi-au fluturat milioane de dolari prin fața ochilor, a spus el, preferând să o pună gratuit la dispoziția întregii umanități. Chiar
Începuturi... by Mihaela Bulai () [Corola-publishinghouse/Science/1204_a_2050]
-
sau mai puțin la curent cu înfrîngerile sale precedente. Putem, în consecință, vorbi de un "sistem vrăjitoresc" în care fiecare actor are avantajul de a invoca acțiunea vizibilă sau invizibilă (esențial reprezentată) a unui altul. Motivele dezlegătorului par a fi dezinteresate, dar nu trebuie să uităm că toți acești indivizi trăiesc într-un cadru rural de comunitate. A nu profita și "a face asta de dragul binelui" corespunde unor valori care îl onorează pe cel care le încarnează și îi conferă un
Reprezentările sociale by Jean-Marie Seca () [Corola-publishinghouse/Science/1041_a_2549]
-
el bâjbâia în întuneric; cum ar fi putut atunci să le arate altora calea cea adevărată? Dar înțelese destul de repede că un discipol nu era neapărat cineva care vrea să învețe ceva. Mai adesea, dimpotrivă, te făceai discipol din plăcerea dezinteresată de a-ți învăța maestrul. Din acea clipă putu accepta, cu umilință, marea cinste ce i se arăta. Discipolii îi explicau lui Jonas, de dimineața până seara, ce pictase și pentru ce. Jonas descoperea astfel în opera sa o seamă
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85083_a_85870]
-
cercetarea științifică rezolvă probleme, alții le creează continuu. Și, într-o lume în care scientismul orb alimentează convingerea că este licit să se facă tot ceea ce se poate face din punct de vedere tehnologic, oamenii de credință nu se pot dezinteresa de progresul științei, mai ales de cercetarea biomedicală, lăsând astfel persoana umană pradă valurilor noii barbarii tehnologice, în stare să domine omul creat după chipul și asemănarea lui Dumnezeu, în frenezia tendinței oamenilor formați după voia altor oameni. Nu tot
Actualitatea gândirii franciscane : răspunsurile trecutului la întrebările prezentului by Dario Antiseri () [Corola-publishinghouse/Science/100957_a_102249]
-
trimite Închipuirea către situații diferite. Poate că cel care picta l-a uitat, l-a scăpat din vedere la plecarea sa precipitată de un eveniment neașteptat. Poate că acela care s-a ocupat o vreme cu pictura neglijează șevaletul, se dezinteresează de el, i a devenit indiferent, l-a abandonat, are alte proecupări și, În consecință, nu-l mai bagă-n seamă. Desigur, parcurgînd această paletă de nuanțe uitarea dă treptat șevaletului alte Înțelesuri. Și, prin sinecdocă, el devine ocupația de
Mulcom Picurând by Corneliu Traian Atanasiu () [Corola-publishinghouse/Science/1259_a_2200]
-
și Lulli. Dar, din 1665, janseniștii și devoții, la instigarea unor oameni ca Nicole, Conti sau Bossuet, atacă din nou teatrul, pe care Ludovic al XIV-lea îl protejează până în 1680 și de care, sub influența Doamnei de Maintenon, se dezinteresează mai apoi. Jean Chapelain (1595-1674) popularizează în Franța regulile lui Aristotel. Considerat drept cel mai mare critic francez al timpului său, el se bucură pe atunci de o recunoaștere europeană. Acest om foarte influent, care are protectori puternici la curte
Marile teorii ale teatrului by MARIE-CLAUDE HUBERT () [Corola-publishinghouse/Science/1110_a_2618]
-
grandioase pe care le concepe pentru Mirane, tragicomedia lui Desmarets de Saint-Sorlin, pusă în scenă în 1647 pentru inaugurarea teatrului Palatului Cardinalului 14, și pentru Andromeda lui Corneille în 1650. Corneille, chiar dacă nu teoretizează asupra cântului și spectacolului, nu se dezinteresează chiar complet de regie. El îi incită primul pe autorii dramatici să-și înscrie indicațiile pe marginea textului dialogat. Contrar celorlalți teoreticieni clasici, ca Chapelain, Scudéry sau d'Aubignac, acest om al artei știe că reprezentația are mai mult impact
Marile teorii ale teatrului by MARIE-CLAUDE HUBERT () [Corola-publishinghouse/Science/1110_a_2618]
-
gândirii, s-a acceptat în general că accepțiunile actuale ale mitului păstrează scheletul conceptual creat în lumea greacă antică. De altfel, după cum afirmă și Mircea Eliade, Grecia presocratică și India brahmanică sunt martorele primelor manifestări ale unor elite care se dezinteresează de "istoria divină", de faptele zeilor, și ajunge să nu mai creadă în mituri (în miturile tradiționale, mai exact, deoarece, cum vom vedea ulterior, însăși negarea vehementă a mitului dezvăluie o atitudine mitică), formulând primele demitizări, subsumate unor investigații și
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
oarecum în aer la mănăstire, din punct de vedere administrativ, se grăbește el cu completarea, ca nu cumva eu să trec concluzii greșite, mor de foame, părinte, ce concluzii să trag? Părintele Ioan era o fire mai contemplativă, s-a dezinteresat de bunurile mănăstirești, nici eu n-am crezut până n-am ajuns stareț că birocrația își întinde ghearele și în acest Ioc care prin definiție ar trebui să fie rupt de tot ce-i lumesc dar, îmi umplu farfuria cu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2310_a_3635]
-
tulburărilor și frustrărilor extreme. Nu, într-adevăr, nu trebuie. Dar Ben e un băiat cu capul pe umeri - chiar vrei să-mi spui că din cauza plecării mele a cedat brusc și a devenit nevrotic? — Nu spune asta! Nu fi așa dezinteresat de fiul tău- nu suport! Nu, n-a „cedat“, cum zici tu. A fost „nesigur“ în privința situației mai multă vreme, deși e clar că tu n-ai observat. Munca de la școală l-a copleșit și a fost sensibil dintotdeauna. Nu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2259_a_3584]
-
urăsc. Drumul de întoarcere a fost groaznic. A trebuit să-l rog pe șofer să oprească în repetate rânduri pentru că îmi venea să vomit. Probabil că luasem prea multe medicamente sau le amestecasem cu ceva. Spre deosebire de Alfie, șoferul era total dezinteresat de problemele mele și nu-și dorea să afle cum am putut ajunge în asemenea hal. Era mai preocupat de tapițeria mașinii și ar fi refuzat să mă ducă dacă Lisa nu i-ar fi oferit de două ori mai
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1939_a_3264]
-
a ținutără o oră juma În bătaia soarelui, cu ochii dân fericire la iubita noastră Tolosa, că, dă câte ori ieșea gaboru să-i alunge, băieții ne ținea fair-play la o aruncătură dă praștie, parc-ar fi apreciat pă patriotu dezinteresat dân noi mai puțin ca p-un cocoloș dă polenta. După prima juma dă oră, În camion domnea tensiunea dă la baza orșicărei reuniuni sociale, da p-ormă tagma m-a binedispozat cu Întrebarea că dacă mă Înscrisesem la concursu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1894_a_3219]
-
sărăciei, acel ornament al slujbei sacerdotale, prin care cei care și-l asumau își abandonau averea sau o dădeau săracilor, dat fiind că, așa după cum spune Isidor din Pelusium, tum voluntaria paupertate gloriabantur 301. Unor oameni atît de integri și dezinteresați li se încredința apoi administrarea și distribuirea bunurilor Bisericii, ca depozitari ai averilor nevoiașilor. Iulian Pomerius, după ce a vorbit de sărăcia voluntară a Episcopilor Paulinus din Nola și Hilary din Arle, care și-au abandonat marea lor avere pentru a
Cele cinci plăgi ale sfintei biserici by Antonio Rosmini [Corola-publishinghouse/Administrative/912_a_2420]
-
trebuințele sau motivația care se află la baza conduitei. Eșecul psihologic nu depinde de un nivel absolut al realizării, întrucât el rezultă, în esență, din raportarea eului la propria performanță, relație trăită emoțional sub formă de sentiment al insuccesului. Elevul dezinteresat de randament, datorită neangajării în activitate, nu-și mobilizează posibilitățile reale în vederea realizării optime a sarcinii. În acest caz el nu resimte nereușita sa obiectivă sub forma insuccesului. Alteori, elevul poate fi satisfăcut chiar și de un rezultat socotit de
Motivaţia preadolescenţilor pentru învăţare: între expectanţă şi performanţă şcolară by Adet Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1730_a_92280]
-
sunt motivați intrinsec și cognitiv; 30% dintre subiecți ar dori să cunoască mai mult dar caută calea cea mai ușoară în sensul că nu-i deranjează să culeagă roadele cunoașterii obținute prin efortul altora iar 10,83% dintre subiecți sunt dezinteresați de ceea ce înseamnă cunoaștere, informare, învățare, despre aceștia se poate spune că nu sunt deloc motivați pentru a învăța. Varianta de răspuns: „mă străduiesc să rezolv, e o provocare“, „caut și alte informații“, „mă ofer și caut informații“, „rezolv
Motivaţia preadolescenţilor pentru învăţare: între expectanţă şi performanţă şcolară by Adet Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1730_a_92280]
-
Bresslau, demnă și obiectivă în atitudinea ei. Când mi-am scris articolul am gândit fără voie la un amic din tinerețe răposat deja, un bun german de origine evreiască, unul dintre oamenii cei mai credincioși, mai plini de iubire, mai dezinteresați ce-am cunoscut vrodată; deci mi-am așezat cuvintele în așa chip ca și când aș vorbi cu el și speram consentimentul tuturor evreilor cari, fără rezervă, se simt germani. Când însă un om cu convingeri de tot germane ca Bresslau, care
Opere 10 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295588_a_296917]
-
al Universității din Iași, după o muncă neobosită de 29 de ani ca profesor de științele fizice, a încetat din viață. În lunga și spinoasa lui carieră, dânsul și-a îndeplinit datoria totdauna cu prisos și fără preget. Sentimentele lui dezinteresate pentru datorie și pentru țară, caracterul lui independent, inteligența lui superioară și cunoștințele lui, după ce i-au atras în viață stima concetățenilor lui, i-au asigurat după moarte regretul tutulor acelora ce au avut fericirea să-l cunoască. Răposatul lasă
Opere 10 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295588_a_296917]
-
pe clina unor propuneri și concesiuni verbale și în scris cari sunt cu totul în afară de libertatea absolută de navigațiune a Dunării stipulată prin Tractatul de la Berlin și că prin această alunecare și-a înstrăinat simpatiile puterilor apusene și le-a dezinteresat în cestiune. {EminescuOpXII 191} În adevăr numai interesarea tuturor puterilor apusene pentru libertatea absolută de navigațiune este mijlocul de-a înlătura până la un punct oarecare rivalitatea politică și economică ce există de atâta timp între două mari puteri, Rusia și
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
Gita este, redat prin cuvintele lui Krishna: lipsit de ur] împotriva vreunei creaturi, prietenos și plin de compasiune, lipsit de setea de st]pânire și mîndrie, egal în fericire și am]r]ciune... cel care nu depinde de nimic, este dezinteresat, f]r] griji... și cel care nici nu ur]ște, nici nu se bucur], nu jelește și nici nu tânjește, care renunț] atât la bine, cât și la r]u. (12.13-17) Dar Gita nu ofer] prea multe informații în ceea ce privește
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
tradiții etice indiene. Celelalte jur]minte se refer] la a fi sincer (satya); a nu-ți apropria ceea ce nu îți aparține (asteya); la abstinenta sexual] (brahmacharya) - care legitimizeaz] instituția c]s]toriei pentru laici și nonposesiunea (apigraha), care încurajeaz] aranjamentele dezinteresate în viață curent]. Postul, pomană, iertarea, compasiunea, bun]tatea exprim] câteva virtuți pozitive care sunt încurajate. S-ar putea spune c] problemă „drepturilor” și intereselor celorlalți nu este ridicat], cu excepția parțial] a virtuții ahimsa (nev]ț]marea), având în vedere
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
dinainte de 1989, un sistem educațional în care lipsesc alternativele la parcursul educațional firesc. Nu avem debușee viabile pentru cei care nu pot să facă față unui ritm obișnuit de învățare, fie pentru că nu au aptitudinile intelectuale necesare, fie pentru că sunt dezinteresați. Absența acelor circuite alternative a condus la situații absurde. Învățătorii și profesorii care încercau să își respecte statutul și îi sancționau corespunzător pe cei care nu reușeau să acumuleze un minimum de cunoștințe și deprinderi erau penalizați. Pretextul: slaba lor
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
situație. Jocul 4 Într-un teren de 60 x 50 m, cu porți și portari, se joacă 9 la 9 la 2 atingeri. Echipa care pierde mingea în inferioritate numerică 6 la 9. Trei jucători (deja stabiliți) trebuie să se dezintereseze de joc și să alerge rapid să atingă linia de poartă a echipei adverse și apoi să reintre rapid să ajute coechipierii în inferioritate numerică. În această exersare, antrenăm: * echipa care se găsește momentan în inferioritate numerică să se organizeze
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
a se atașa stabil de cineva. Copii mai vulnerabili și cei care nu beneficiază de suport din partea celor care le-au preluat îngrijirea pot regresa în continuare în comportament și să se retragă din ce în ce mai mult în sine, devenind apatici, inexpresivi, dezinteresați de lumea obiectelor și de persoanele din jur. Prin acest mecanism se poate explica existența numărului mare de copii cu retard sever în dezvoltare și comportament de tip autist din leagănele de copii (Roth, 1998). Formele grave de neglijare pot
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
copiilor din punctul de vedere al rechizitelor școlare sunt total neglijați. De vină fiind situația materială precară a familiei sau dezinteresul acesteia La itemul 9 putem afirma că 4 din 6 cadre didactice au răspuns că părinții copiilor sunt foarte dezinteresați de ei, vin doar atunci când primesc cecul și alte bunuri. Le itemul 10 cadrele didactice au avut de dat exemple cu părinți care s-au implicat în problemele școlare. 2 din 6 învățători au răspuns că unii părinți au participat
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]
-
cu ceilalți copii și cu învățătorii. Părinții acestora au luat legătura cu cadrul didactic la școală dar nu par a fi prea interesați de educația copilului. La școala Goruni sunt foarte mulți copii care provin din medii sărace, părinții sunt dezinteresați. Au note proaste, sunt corigenți. Nu au niciodată ce le trebuie , nu scriu de pe tablă, sunt dezordonați, scriu foarte urât, nu înțeleg și nu pot învăța, vorbesc urât. Tratează cu indiferență majoritatea sarcinilor școlare. Sunt violenți, nu are motivație pentru
ATITUDINEA PĂRINŢILOR DIN MEDIUL RURAL ŞI EFECTELE ASUPRA ADAPTĂRII ŞCOLARE by SARDARIU ELISABETA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/338_a_598]