2,236 matches
-
variate, prin care să fie luate în considerare stilurile individuale de învățare ale fiecărui elev, inclusiv adaptarea la elevii cu CES. Aceste activități de învățare vizează: – aplicarea metodelor centrate pe elev, pe activizarea structurilor cognitive și operatorii ale elevilor, pe exersarea potențialului psiho-fizic al acestora, pe transformarea elevului în coparticipant la propria instruire și educație; ... – îmbinarea și alternarea sistematică a activităților bazate pe efortul individual al elevului (documentarea după diverse surse de informare, observația proprie, exercițiul personal, instruirea programată, experimentul și
ANEXE din 30 august 2023 () [Corola-llms4eu/Law/275993]
-
regimului. Această competență poate fi formată și prin conținutul Fenomenul „Piața Universității“ , început în data de 22 aprilie 1990. Dar prezentarea celor care au participat la manifestații, analizarea mesajelor din Piață și amploarea pe care a luat-o fenomenul permit exersarea competenței 3.2. Pot fi folosite materiale video în prezentarea lecției, precum și/sau realizarea unui blog/redactarea unor pagini de jurnal în care să fie relatate evenimentele din perspectiva unui martor contemporan evenimentelor respective. Analizarea rezultatelor alegerilor din 20 mai 1990 și
ORDIN nr. 4.039 din 22 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281657]
-
1990, prin enumerarea principalelor partide politice care au participat la alegeri, precum și candidații la alegerile prezidențiale. În lecție se pot folosi și materiale video existente în arhiva televiziunii. Efectele Mineriadelor în societatea românească (1990-1991) reprezintă un conținut ce permite exersarea competenței 3.3 și are în vedere modul în care instituțiile statului au intervenit pentru evacuarea manifestanților din Piața Universității, izbucnirea conflictelor de stradă, manifestația muncitorilor de la Întreprinderea Mașini Grele București. De asemenea, vor fi reliefate: acțiunea violentă a minerilor
ORDIN nr. 4.039 din 22 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281657]
-
chiar în 1989), Alianța Civică, Asociația Pro Democrația etc. Se va pune accent pe drumul sinuos către o democrație autentică. Toate cele trei conținuturi, referitoare la schimbarea de regim, legitimarea acestuia și evoluția României spre integrarea în instituțiile europene, permit exersarea competenței 3.3. Astfel, conținutul Transformări economice și sociale 1990-1992 implică atât viziunea economică adoptată de conducerea României, de atunci, de trecere de la economia comunistă spre una de piață, cât și măsurile adoptate gradual, orientarea proeuropeană fiind evidentă abia după
ORDIN nr. 4.039 din 22 martie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281657]
-
reacția la stimuli, coordonarea, spontaneitatea, memoria, intuiția, libertatea de vorbire în public și gestionarea emoțiilor) și formarea unor deprinderi legate de tehnicile teatrului (tehnicile teatrului sunt tehnicile comunicării, deci rămân tot timpul vii. - vezi Viola Spolin, op. cit., p. 61); ... – exersarea relației cu publicul încă de la primele ateliere (publicul este chiar colegul/colegii de clasă ce participă personal, efectiv, la experiența comună); ... – construirea unei ambianțe confortabile emoțional și a unei atmosfere creatoare ce pune premisele performanței; ... – etapele desfășurării unui atelier: antrenament
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
de structură a programei școlare, aplicare contextuală; ● planificările anuale și proiectarea unităților de învățare: structură, funcții; ● proiectul de lecție: definiție, obiective operaționale, conținuturi, activități, structură, tipologie, rol; Aspecte specifice ale învățării gramaticii limbajului vizual. ● învățarea observațională, învățarea experimentală, învățarea prin exersare practică, învățarea prin analogie, învățarea intuitivă, învățarea prin deducție și descoperire, învățarea prin analiză- sinteză, învățarea prin joc, învățarea prin proiect, învățarea prin parcurgerea etapelor oricărui proces de creație, învățarea prin cooperare; Tendințe de modernizare în domeniul educației vizuale și
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
de specializare. ... 5. Specificul aplicării metodelor de instruire în predarea conținuturilor specifice disciplinei sportive de specializare. ... 6. Metodica dezvoltării calităților motrice de bază. ... 7. Metodica dirijării efortului în lecția de antrenament sportiv. ... 8. Metode, mijloace și formații de organizare a exersării pentru dezvoltarea calităților motrice specifice disciplinei sportive de specializare. ... 9. Metode, mijloace și formații de organizare a exersării pentru învățarea, consolidarea și perfecționarea procedeelor tehnice specifice disciplinei sportive de specializare. ... 10. Metodologia abordării componentelor programului de pregătire. ... ... ... D. BIBLIOGRAFIE 1
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
dezvoltării calităților motrice de bază. ... 7. Metodica dirijării efortului în lecția de antrenament sportiv. ... 8. Metode, mijloace și formații de organizare a exersării pentru dezvoltarea calităților motrice specifice disciplinei sportive de specializare. ... 9. Metode, mijloace și formații de organizare a exersării pentru învățarea, consolidarea și perfecționarea procedeelor tehnice specifice disciplinei sportive de specializare. ... 10. Metodologia abordării componentelor programului de pregătire. ... ... ... D. BIBLIOGRAFIE 1. Ababei, R., (2006), Teoria și metodologia antrenamentului sportiv, vol. 1 și 2., Editura Pim, Iași. ... 2. Badea, D.
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
în formarea și dezvoltarea exprimării orale în limba română; ● Formarea și dezvoltarea competențelor de Comunicare în limba română/Limba și literatura română pentru școlile și secțiile cu predare în limba unei minorități: conținuturi și contexte de realizare, criterii și cerințe în exersarea exprimării corecte, respectarea normelor ortoepice. ... 2. Comunicarea scrisă (receptarea mesajului scris, exprimarea scrisă) ● Strategii de formare a câmpului vizual (propoziție, cuvânt, silabă, literă); ● Strategii de predare-învățare-evaluare a citit-scrisului în limba română la clasa a II-a (metode și procedee specifice
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
nonverbale și de exprimare a sentimentelor etc.); ● Tipuri de întrebări și adecvarea acestora la tema abordată; ● Abordarea limbajelor diferitelor arte/științe din perspectiva codurilor specifice ale acestora (muzică, pictură, sculptură, cinematografie/fotografie, astrologie, geografie,). ... b) Didactica exprimării orale: ● Strategii de învățare și exersare a ascultării active la preșcolari; ● Strategii de învățare și exersare a alcătuirii diverselor tipuri de discurs oral în perioada preșcolarității (povestirea, rezumatul, caracterizarea, dialogul, monologul, rimele, interviul). ... BIBLIOGRAFIE ORIENTATIVĂ PENTRU METODICA DESFĂȘURĂRII ACTIVITĂȚILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE ÎN CREȘĂ ÎN LIMBA POLONĂ MATERNĂ
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
și adecvarea acestora la tema abordată; ● Abordarea limbajelor diferitelor arte/științe din perspectiva codurilor specifice ale acestora (muzică, pictură, sculptură, cinematografie/fotografie, astrologie, geografie,). ... b) Didactica exprimării orale: ● Strategii de învățare și exersare a ascultării active la preșcolari; ● Strategii de învățare și exersare a alcătuirii diverselor tipuri de discurs oral în perioada preșcolarității (povestirea, rezumatul, caracterizarea, dialogul, monologul, rimele, interviul). ... BIBLIOGRAFIE ORIENTATIVĂ PENTRU METODICA DESFĂȘURĂRII ACTIVITĂȚILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE ÎN CREȘĂ ÎN LIMBA POLONĂ MATERNĂ ... 7. TEMATICA PENTRU METODICA DESFĂȘURĂRII ACTIVITĂȚILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE ÎN CREȘĂ ÎN
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
tehnici nonverbale și de exprimare a sentimentelor etc.) ... – Tipuri de întrebări și adecvarea acestora la tema abordată ... – Abordarea limbajelor diferitelor arte/științe din perspectiva codurilor specifice ale acestora (muzică, pictură, sculptură, cinematografie/fotografie, astrologie, geografie) ... ● Didactica exprimării orale: – Strategii de învățare și exersare a ascultării active la preșcolari ... – Strategii de învățare și exersare a alcătuirii diverselor tipuri de discurs oral în perioada preșcolarității (povestirea, rezumatul, caracterizarea, dialogul, monologul, rimele, interviul). ... BIBLIOGRAFIE ORIENTATIVĂ PENTRU METODICA DESFĂȘURĂRII ACTIVITĂȚILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE ÎN CREȘĂ ÎN LIMBA RUSĂ MATERNĂ
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
întrebări și adecvarea acestora la tema abordată ... – Abordarea limbajelor diferitelor arte/științe din perspectiva codurilor specifice ale acestora (muzică, pictură, sculptură, cinematografie/fotografie, astrologie, geografie) ... ● Didactica exprimării orale: – Strategii de învățare și exersare a ascultării active la preșcolari ... – Strategii de învățare și exersare a alcătuirii diverselor tipuri de discurs oral în perioada preșcolarității (povestirea, rezumatul, caracterizarea, dialogul, monologul, rimele, interviul). ... BIBLIOGRAFIE ORIENTATIVĂ PENTRU METODICA DESFĂȘURĂRII ACTIVITĂȚILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE ÎN CREȘĂ ÎN LIMBA RUSĂ MATERNĂ ... 7. TEMATICA PENTRU METODICA DESFĂȘURĂRII ACTIVITĂȚILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE ÎN CREȘĂ ÎN
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
și de exprimare a sentimentelor etc.) ● Tipuri de întrebări și adecvarea acestora la tema abordată ● Abordarea limbajelor diferitelor arte/științe din perspectiva codurilor specifice ale acestora (muzică, pictură, sculptură, cinematografie / fotografie, astrologie, geografie) ... b) Didactica exprimării orale: ● Strategii de învățare și exersare a ascultării active la preșcolari ● Strategii de învățare și exersare a alcătuirii diverselor tipuri de discurs oral în perioada preșcolarității (povestirea, rezumatul, caracterizarea, dialogul, monologul, rimele, interviul) ... BIBLIOGRAFIE ORIENTATIVĂ PENTRU METODICA DESFĂȘURĂRII ACTIVITĂȚILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE ÎN CREȘĂ ÎN LIMBA TURCĂ MATERNĂ
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
adecvarea acestora la tema abordată ● Abordarea limbajelor diferitelor arte/științe din perspectiva codurilor specifice ale acestora (muzică, pictură, sculptură, cinematografie / fotografie, astrologie, geografie) ... b) Didactica exprimării orale: ● Strategii de învățare și exersare a ascultării active la preșcolari ● Strategii de învățare și exersare a alcătuirii diverselor tipuri de discurs oral în perioada preșcolarității (povestirea, rezumatul, caracterizarea, dialogul, monologul, rimele, interviul) ... BIBLIOGRAFIE ORIENTATIVĂ PENTRU METODICA DESFĂȘURĂRII ACTIVITĂȚILOR INSTRUCTIV-EDUCATIVE ÎN CREȘĂ ÎN LIMBA TURCĂ MATERNĂ ● Turkge Ogretimi Yazilari, Murat Ozbay, Oncu Kitap, Ankara, 2010. ● Turkge
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
se vor oferi informații despre cum să identifice și să apeleze la resurse. Notă: Este recomandată flexibilizarea practicilor instituționale pentru organizarea a cât mai multe dintre aceste activități și înainte de plecarea persoanei din centru și continuarea sprijinirii persoanei în exersarea acestor deprinderi și după mutarea ei în noul mediu din comunitate. Acomodarea cu spațiul în care va locui persoana cu dizabilități Există o multitudine de scenarii de locuire pentru persoanele adulte cu dizabilități care părăsesc sistemul rezidențial. Acestea pot include
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
completările ulterioare, cu excepția celor care beneficiază de statute speciale în condițiile legii. Articolul 3 În sensul prezentei metodologii, următorii termeni se definesc după cum urmează: a) abilitate - componentă a unei competențe care se referă la capacitatea, dobândită în urma exersării, de a pune în practică o înțelegere teoretică a unui subiect; ... b) analiza posturilor - proces realizat pe baza colectării informațiilor despre responsabilitățile și rezultatele așteptate ale fiecărui post aferent unei funcții publice din structura organizatorică, în vederea identificării scopului, obiectivelor
METODOLOGIE-CADRU din 19 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279374]
-
de limba română (gramatică, vocabular, variabilitatea limbii și a comunicării în diferite contexte), cunoștințe privind sistemul administrativ, rolul și funcționarea autorității sau instituției publice etc. ^10 Pentru completarea rubricii este necesar să răspundem la întrebarea: „Ce capacități dobândite în urma exersării sunt necesare pentru îndeplinirea cu succes a acestei atribuții?“ [Este recomandat ca răspunsul să fie formulat cu verbul la modul conjunctiv, timpul prezent (Să + verb de acțiune ...).] Exemple care pot fi completate la rubrica „abilități“: să comunice oral și scris
METODOLOGIE-CADRU din 19 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/279374]
-
și mijloacelor tehnice de comunicații și a viabilității legăturilor operative pentru asigurarea conducerii și controlului forțelor proprii; ... f) verificarea funcționării, eficienței și compatibilității mijloacelor logistice din dotare stabilite pentru îndeplinirea misiunilor, precum și a modului de gestionare a acestora; ... g) exersarea cooperării intra/interinstituționale și/sau internaționale, precum și aplicarea procedurilor comune existente la nivelul UE, NATO și ONU în domeniile de competență, inclusiv a celor referitoare la Sprijinul Națiunii Gazdă (HNS); ... h) îndeplinirea unor obiective comune de instruire cu forțe aparținând altor
ORDIN nr. 64 din 26 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256574]
-
secvența corespunzătoare scrisă într-un limbaj de programare studiat sau în pseudocod - modificarea unor secvențe de instrucțiuni pentru a pune în evidență rolul elementelor componente (de exemplu, parcurgerea valorilor naturale dintr-un interval în ordine crescătoare/descrescătoare, cu un anumit pas) - exersarea operațiilor de intrare-ieșire prin apelul funcțiilor specifice, pentru diferite tipuri de date și formate ale acestora - rezolvarea unor probleme ce utilizează tipurile de date de bază și operatorii specifici limbajului Python 1.3. Elaborarea unor scripturi Python care prelucrează tipuri de
ORDIN nr. 4.049 din 14 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256856]
-
artificiale în contextul aplicațiilor acesteia în viața cotidiană - prezentarea în evoluție temporală a sistemelor inteligente cu exemple renumite - Deep Blue, AlexNet, AlphaGo sau AlphaFold - identificarea unor aplicații ale inteligenței artificiale în viața cotidiană (funcționarea mașinilor autonome, recunoașterea facială și vocală) - exersarea reflecției critice din perspectiva utilizării inteligenței artificiale în viața de zi cu zi - vizualizarea unor materiale video ce redau exemple de succes privind utilizarea inteligenței artificiale 2.2. Caracterizarea învățării automate - prezentarea învățării automate ca subdomeniu al inteligenței artificiale - compararea învățării
ORDIN nr. 4.049 din 14 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256856]
-
este specific și universal, o introspecție în primul rând de ordin cultural. Se pune problema: în lumea de azi asumarea unei identități culturale, spirituale sau comportamentale rămâne un act periferic sau blamabil? Este ceva rău în aspirația manifestării identității, a exersării dreptului la alteritate? Cum se poate împăca globalizarea cu suma de identități distincte care există azi pe glob? Pentru a răspunde la aceste întrebări, o abordare sociologică este necesară, dar o tratare mai cuprinzătoare trebuie să ajungă și la perspectiva
DESPRE OMUL DE ASTĂZI ŞI RAPORTAREA SA LA IMPLICAŢIILE ECONOMICE, SOCIALE ŞI CULTURALE, ÎN CONTEXTUL REVOLUŢIEI INFORMATIZĂRII… de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 1540 din 20 martie 2015 [Corola-blog/BlogPost/379789_a_381118]
-
a clasei politice, inactivitatea condamnabilă, încremenirea în loc a minții și brațelor neamului. Iar buimacii iremediabili, purtați de cugete năuce în haos și perplexitate, politicienii care nu urnesc în bine țara, prigoanele procurorilor, hoțiile camuflate, culpele fabricate, ilegalitățile și ilegitimitățile colosale, exersările maxime ale răbdării umane, față cu sărăcia și nedreptatea..., acestea-s spițele roții, reprezentate în emisiuni ca elemente ale dinamicii românești și înfățișări ale materialității crizei ce macină țara. Dana Grecu deschide mari ochii telespectatorilor expunându-le golul din jurul lor
DANA GRECU. SIMPLITATEA SENTIMENTELOR PRIN SINCERITATE de AUREL V. ZGHERAN în ediţia nr. 1720 din 16 septembrie 2015 [Corola-blog/BlogPost/381882_a_383211]
-
literară, poate exista cu smerenie și bunăcuviință între copertele unor cărți. Nu știu mai nimic depre Anne Marie Bejliu, autoarea volumului de față, Geometria sufletului, pe care întâmplarea mi l-a deschis în fața ochilor, dar ceea ce pot însă intui este exersarea îndelungată a autoarei vizavi de poezie. Și asta se vede de la prima până la ultima filă a volumului. Tăcere, gheață, gânduri este poemul cu care se deschide volumul. Citez: Voi lăsa în palmele tale câte o filă. una va fi iubirea
CU ÎNCREDERE, DESPRE POEZIE DE DOAMNA IOLANDA MALAMEN (PREFAŢĂ LA VOLUMUL GEOMETRIA SUFLETULUI ) de ANNE MARIE BEJLIU în ediţia nr. 851 din 30 aprilie 2013 [Corola-blog/BlogPost/345998_a_347327]
-
viața care-i cea mai bună cale”. Criterii în relația teologie-cultură Sfântul Vasile cel Mare recomandă o metodologie selectivă în cultivarea unei relații adecvate între teologie și cultură. Un criteriu esențial îl reprezintă discernământul. Este nevoie de cultivarea discernământului, de exersarea unei minți capabile să selecteze ceea ce este potrivit cu învățătura creștină. Cei care se preocupă cu cultura profană nu trebuie să se lase amăgiți de farmecul autorilor sau lucrărilor. Educația intelectuală nu trebuie încredințate acestor autori. Sfântul Vasile cel Mare menționează
DESPRE RELAŢIA DINTRE RAŢIUNE ŞI CREDINŢĂ ÎN TEOLOGIA SFÂNTULUI VASILE CEL MARE de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 30 din 30 ianuarie 2011 [Corola-blog/BlogPost/344978_a_346307]