822 matches
-
ofertanții de capital de risc ai entității persoană juridică, furnizarea de situații financiare satisface necesitățile lor și de asemenea va satisface majoritatea necesităților altor utilizatori. Situațiile financiare sunt un complex de sinteze specific contabile, situații, anexe, calcule comparative, fiecare cu explicitarea conducerii, discutate și aprobate sub semnătura de organele abilitate, supuse auditării și făcute publice. Aceste „formalizări” au menirea de a întări valoarea cognitivă a informațiilor contabile concomitent cu valorificarea lor in procesul decizional și managerial. Reflectarea fidelă a realității economico-financiare
Contabilitate () [Corola-website/Science/298224_a_299553]
-
de conservare, ea fiind în mare parte deteriorată prin căderi masive de vopsea, ea păstrează încă strălucirea luminii flăcărilor în sobă precum și reflexia lor pe silueta femeii și a pereților interiori ai camerei. Deși tematica impune o minuțiozitate deosebită prin explicitarea detaliului, atenția artistului a rămas concentrată pe captarea efectelor lumii calde în întunericul camerei. Subiectul tabloului este unul rar întâlnit în iconografia transilvăneană, el dovedind că Mieß a abordat și teme mai puțin prezente în spațiul ardelenesc, tocmai prin încercările
Friedrich Mieß () [Corola-website/Science/311428_a_312757]
-
necesară ca fundal o prezentare a publicațiilor socialiste ale epocii, în paginile cărora se impune și este discutată noțiunea de „literatură socialistă”, Ion Vitner le dedică în fond fiecăreia câte o mică monografie, în cadrul cărora este minuțios analizată activitatea colaboratorilor, explicitările mergând până la reconstituirea unor evenimente ce nu mai au nici o tangență cu istoria literară. Acestea sunt în realitate adevă ratele părți de prisos ale lucrării. Utile, fără îndoială, prin bogăția informativă mai ales, rezultată din mulțimea materialului investigat, acoperind, fără
Însemnări despre debutul lui Mircea Iorgulescu by Nicolae Scurtu () [Corola-journal/Memoirs/4586_a_5911]
-
Ți le oferă”<footnote Sf. Grigorie de Nyssa, De anima et ressurectione, PG XLVI, 420C; cf. Pr. Dr. Ștefan Florea, Spiritualitate și desăvârșire la Sfântul Grigorie de Nyssa ..., p. 290. footnote>. De aici completitudinea simbolică a tunicilor din piele în explicitarea baptismală: „tunicile abandonate de catehumen la Botez semnifică direct carnea ca purtătoare a pasiunii, dar și omul vechi din scrierile pauline”<footnote Pr. Dr. Ștefan Florea, Spiritualitate ..., p. 290. footnote>. Hainele sau tunicile de piele sunt imaginea condiției umane decăzute
Editura Ortodoxia. Revistă a Patriarhiei Române by Liviu Petcu () [Corola-journal/Science/131_a_162]
-
Vițianu (1923). Într-un text intitulat În loc de cuvânt înainte se anunță un program ambițios: sindicalizarea tinerilor intelectuali și solidarizarea studențimii în scopul apărării intereselor și a susținerii revendicărilor celor tineri. Câteva precizări se vor face în numărul 12/1921 prin explicitarea subtitlului, arătându-se că revista „nu aparține nici unei grupări oficiale studențești și cu atât mai puțin nici uneia dintre personalitățile universitare actuale. Ea este o creațiune, deci opera personală a unui mănunchi destul de numeros și puternic avându-și ramificațiile sale în
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290540_a_291869]
-
neîndoielnic, una dintre strategiile cele mai eficiente. 1.5 Mimesis și anagnorisis. Valoarea cognitivă a mimesis-ului în teoria lui Northrop Fryetc "1.5 Mimesis și anagnorisis. Valoarea cognitivă a mimesis‑ului în teoria lui Northrop Frye" Încercările, mereu reînnoite, de explicitare a raporturilor dintre imaginarul artistic și Lume, aduc în prim-plan - după cum am văzut - un spectru de probleme extrem de vast, mai multe paradoxuri și o serie de incertitudini. Este mimesis-ul mai degrabă subversiv sau mai degrabă represiv? Este o „celebrare
[Corola-publishinghouse/Science/2135_a_3460]
-
de o chestiune ce ține de vârsta evolutivă și de dinamica antropologică, ci de însuși conceptul de criză. Adolescența și începutul bătrâneții sunt purtătoare ale celor mai evidente elemente ale crizei. Acestea sunt două vârste privilegiate ce permit experimentarea și explicitarea anumitor elemente ce țin de condiția omului, deși criza ca atare nu constă în aceste modalități expresive ale unei astfel de condiții, ci ține de problematica omului în general. Criza care apare la vârsta matură are poate ceva mult mai
De ce filosofia by Armando Rigobello () [Corola-publishinghouse/Science/100977_a_102269]
-
847 din 16 decembrie 2008. * Detalii de execuție (D.E.) Documentații tehnice cuprinzând reprezentări grafice realizate la scările 1:2,1:5,1:10,1:20 sau, după caz, la alte scări grafice, în funcție de necesitățile de redactare, precum și piese scrise pentru explicitarea reprezentărilor grafice, elaborate în baza proiectului tehnic și cu respectarea strictă a prevederilor acestuia, care detaliază soluțiile tehnice de alcătuire, asamblare, executare, montare și alte asemenea operațiuni, privind părți/elemente de construcție ori de instalații aferente acesteia și care indică
EUR-Lex () [Corola-website/Law/236071_a_237400]
-
și din situația de fapt specifică speței. Chiar și așa, acceptând că mențiunile din încheierea de sesizare completează susținerile autorului, acestea nu se convertesc într-o veritabilă critică de neconstituționalitate. Aceasta, deoarece simpla indicare a unor texte din Constituție, fără explicitarea pretinsei relații de contrarietate a textelor criticate față de acestea, nu poate avea valoarea unei motivări a excepției. În temeiul aceluiași art. 10 alin. (2) din Legea nr. 47/1992 , invocat mai sus, o astfel de excepție este inadmisibilă. În sfârșit
EUR-Lex () [Corola-website/Law/199086_a_200415]
-
documentarea tuturor componentelor monumentelor, la standarde internaționale, potrivit ghidului operațional UNESCO; ... f) realizarea cadastrului, stabilirea și reactualizarea zonelor de protecție și a zonelor protejate; ... g) argumentarea criteriilor pentru care monumentul respectiv a fost înscris în Lista patrimoniului mondial UNESCO și explicitarea semnificației valorii universale a monumentului; ... h) informații culturale, arheologice, antropologice, etnografice, istorice, de istoria a artei, arhitecturale, tehnologice, științifice; ... i) informații legate de mediu - climă, geologie, hidrologie, seismologie etc.; ... j) elemente valoroase ale peisajului natural. ... Capitolul III Evaluarea măsurilor de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/228716_a_230045]
-
apariției struțocămilei literare n-a dispărut". Demersul lui Theodor Codreanu e unul riguros metodic și... explicativ. În primul rând cată să înțeleagă și să detalieze chestiunea... canonului, care este axul de construcție al întregii istorii literare manolesciene. El reține astfel explicitarea pe care o dă istoricul literar în cauză, dar merge și la cel care a lansat conceptul, adică la Harold Bloom (Canonul occidental Cărțile și școala Epocilor), coroborând totul cu metafora "scrierii la două mâini", pe care o invocă Nicolae
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
transmodernă, Eminescu sublinia necesitatea echilibrului, în marginile adevărului, dintre național și cosmopolit, pretenția celui din urmă de a suprima ceea ce e național însemnând imposibilitatea de existență a cosmopolitismului însuși" (p. 67). Spre lauda sa, Theodor Codreanu merge până la capăt cu explicitarea asumțiilor sale, preluând "contradicția" lui Hegel (p. 21) și, mai ales, viziunea lui Stefan Lupașcu (p. 17). El aspiră să depășească modernitatea printr-o viziune "transmodernă", apelând la "doctrina echilibrului între antiteze, a lui Ion Eliade Rădulescu, preluată și îmbogățită
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
al tehnologiei, ca obiect sau ca instrument al instruirii, care conduce la modelarea pedagogică diferențiată a procesului în funcție de rolul utilizatorilor implicați, așa cum o descrie Zamfir G. (2003). Conform aceluiași autor, Zamfir G. (2003), proiectarea pedagogică asistată de calculator evidențiază necesitatea explicitării unor conținuturi înmagazinate tehnologic implicit și dezvoltate permanent prin interactivitate (tehnică) și creativitate (socială). Conform figurii 3, sunt dezvoltate în acest mod: * activități de programare, prin care computerul personal devine un instrument; * activități de proiectare pentru învățământ, prin care, computerul
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
morale va oferi răspuns Întrebărilor. Va cuprinde atât o teorie a valorilor, dar și o deontologie, la care se mai adaugă și teoria privind puterea voinței sau teoria virtuții. Mergând pe această linie, Friedrich Paulsen, În Systematische Philosophie, Încearcă o explicitare a conceptului eticii, considerând etica drept „știința valorilor care dau vieții valoare absolută, a normelor și puterilor voinței și acțiunii, pe care se sprijină realizarea acestora” (p. 283). Teoria valorilor și problema binelui suprem au constituit preocuparea centrală a gânditorilor
Giorgio del Vecchio – filosof al justiţiei by Vanda VLASOV () [Corola-publishinghouse/Law/1275_a_2210]
-
înscriu cele mai multe dintre definițiile actuale asupra comunicării și unele dintre modelele care o privesc pe aceasta. O astfel de perspectivă reprezintă o rezultantă a faptului că procesul comunicării a făcut obiectul unor studii numeroase, dar mai degrabă ca necesitate a explicitării unor terțe domenii. Cea de-a doua direcție privește numeroasele studii destinate comunicării într-o viziune aditivă (pe când prima oferea un cadru de lucru structurativ, păstrând în interiorul definițiilor doar elementele comune), în sensul cumulării tuturor deschiderilor operate de către acestea. O
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
comunicarea, despre mesajul propriu-zis cu specificitățile sale (incluzând fenomenele de codare și decodare), despre feedback etc. 1.3. Teorii ale comunicăriitc "1.3. Teorii ale comunicării" Atunci când încercăm să trecem în revistă principala arie de teorii care au drept scop explicitarea fenomenului comunicațional, ne lovim de o barieră aparent paradoxală: dificultatea de a identifica teorii „pure” ale comunicării. Aria teoriilor înscrise în literatura de specialitate drept teorii ale comunicării reprezintă cuantumul teoriilor explicative din diferite domenii: psihologie, pedagogie, sociologie, lingvistică, matematică
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
optica asupra rolurilor îndeplinite de parteneri în actul educațional o reprezintă schimbarea de accent de pe transmițătorul informației asupra receptorului acesteia. O astfel de direcție de acțiune metodologică se sprijină și pe noile concepții asupra comunicării, care depășesc modalitățile tradiționale de explicitare a fenomenului prin diada emițător-receptor ca factori de prim rang în comunicare, propunând focalizarea demersului științific asupra mesajului ca punct central care definește comunicarea. Considerăm, în acest sens, edificatoare explicația oferită de Denis McQuail (1999) în ceea ce privește mesajele, prin care autorul
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
vom regăsi - de cele mai multe ori - mai multe teorii cu valoare explicativă ale aceluiași fenomen. Într-adevăr, avem de-a face cu un fenomen care ne oferă o dublă condiție - deopotrivă un pericol (acela al dificultății construirii unui sistem sigur de explicitare, a unor teorii cu valoare de adevăr în absolut toate situațiile - vezi, spre exemplu, teoria haosului) și o șansă (aceea de a extinde permanent aria de interpretare și de a obține rezultate surprinzătoare, greu de conceput în determinismul strict al
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
privi în integralitatea lor fenomenele sociale, unde arareori întâlnim „albul” sau „negrul” absolute, predominând valoarea - instabilă, dinamică - a tonalităților de gri. De ce am făcut divagația de mai sus? Pentru a-i reaminti cititorului cum să utilizeze perspectivele variate oferite de către explicitarea teoriilor comunicării, în particular - în capitolul de față - a teoriilor privind activitatea de conducere. În literatura de specialitate există o mulțime de astfel de teorii: abordarea conducerii prin identificarea unor trăsături ale liderului, abordarea stilului de leadership, abordarea situațională, teoria
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
-și dezvolte și să-și interiorizeze un mod propriu de spargere și de reasamblare perpetuă a fenomenelor pe care le studiază. • Reguli convergente în CPS 1) Deliberarea. Orice acțiune presupune o planificare cu posibilități de alegere și dimensiuni decizionale. 2) Explicitarea. Această regulă este continuarea normei a cincea din cazul regulilor divergente. Pentru a putea exprima celorlalți ideile tale, acestea trebuie să posede mai întâi concretețe, coerență și claritate în mintea ta. 3) Evitarea unei premature „închideri”. Înainte de a ajunge la
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
Însuși, aplicare ce traduce În mod strălucit inspirația sintetică a doctrinei carteziene - cea despre care am vorbit la capitolul rezervat cogito-ului - și care poate să nu fie luat drept o dovadă riguroasă a existenței lui Dumnezeu, cât mai mult o explicitare a ideii despre Dumnezeu, adică a unei ființe necesare ce poate subzista prin sine, altfel spus printr-o cauză formală. Se mai poate Întâmpla ca Însuși Descartes să fi reconsiderat rolul și importanță intuiției, până acolo Încât să acorde acesteia
[Corola-publishinghouse/Science/2004_a_3329]
-
drept capitole - „Auditul în contextul dezvoltării instituționale”, „Auditul public intern în România” și „Misiunea de audit”. În contextul acestei părți se urmărește conștientizare noului rol pe care auditul public intern îl are în procesul de dezvoltare a administrației publice, precum și explicitarea tehnicilor și instrumentelor de audit public, în ideea ca acestea să nu se limiteze numai la auditul financiar. Istoricul și înțelegerea conceptului de audit și evoluția în timp a acestui concept sunt bine surprinse la nivelul publicațiilor naționale și internaționale
Audit şi contabilitate : baze ale performanţei în administraţia publică by Adelina Dumitrescu () [Corola-publishinghouse/Science/188_a_474]
-
lecție, așa cum am întâlnit în didacticile de până aici, ci sînt clarificate „direcțiile care informează structura lecțiilor și a secvențelor didactice: 1. integrarea fiecărei activități într-un proces și deci renunțarea la abordarea abruptă insulară a noilor cunoștințe și 2. explicitarea strategiilor de predare-învățare și justificarea lor.” (2003: 45), în raport cu „etapele lecției tradiționale”. sînt propuse „trei tipare configurative” ce își propun explicitarea și justificarea procesului de învățare, pentru contracararea „modelului tradițional care trădează întregurile și privilegiază rezultatele punctuale”. (2003: 46). Este
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
1. integrarea fiecărei activități într-un proces și deci renunțarea la abordarea abruptă insulară a noilor cunoștințe și 2. explicitarea strategiilor de predare-învățare și justificarea lor.” (2003: 45), în raport cu „etapele lecției tradiționale”. sînt propuse „trei tipare configurative” ce își propun explicitarea și justificarea procesului de învățare, pentru contracararea „modelului tradițional care trădează întregurile și privilegiază rezultatele punctuale”. (2003: 46). Este vorba de modelele „învățării directe sau explicite” J. Giasson, 1991; Știu - Doresc să știu - Am învățat” D. Ogle, 1986; și EvocareConfigurare
Bibliografie signaletică de didactică a limbii şi literaturii române : (1757-2010)/Vol. 1 : Sistematizare după criteriul apariţiilor lucrărilor : ordonare cronologică şi alfabetică by Mihaela Secrieru () [Corola-publishinghouse/Science/440_a_1359]
-
rare și, de aceea, devin momente istorice de referință. Este vorba despre modul în care elevii/studenții învățau să învețe. Fiecare dintre cele trei practici educaționale care au generat un alt mod de a învăța să înveți merită o scurtă explicitare. Înainte însă, le vom reaminti așa cum le redă autorul (p. 272) și vom menționa faptul că ele au putut avea efectul amintit doar împreună. Se poate constata cu ușurință și faptul că cele trei practici sunt puternic interrelaționate: 1. examinarea
[Corola-publishinghouse/Science/2333_a_3658]