442 matches
-
primul rând a spune pentru altul); rolul contextului în interpretarea enunțurilor; dimensiunea normativă a manifestării discursive (fiecare act discursiv este guvernat de reguli care-i asigură eficiența). În vreme ce semantica studiază corelațiile forme/ semnificații, ca parte a sistemului limbii, pragmatica este focalizată asupra proceselor de generare a semnificațiilor în context. Plecând de la premisa că limbajul politic nu se limitează la comunicarea de informații, ci "creează pentru ascultător un mediu cognitiv controlat, în care orice interpretare este manipulată"129, pragmatica vizează descrierea mecanismelor
Limbajul politic eminescian. Perspective semiotice by MIHAELA MOCANU () [Corola-publishinghouse/Science/979_a_2487]
-
demonstrarea este mai bună decât cuvântul și foarte multe informații sunt mai rele decât nici una.” Cuvinte cheie. Demonstrațiile practice nu sunt suficiente, cercetările au descoperit că sportivii au o atenție mărită asupra informațiilor nerelevante, atunci când atenția lor nu este bine focalizată. Antrenorii pot preveni dificultatea problemei și îmbunătăți învățarea utilizând cuvinte cheie. Cuvintele cheie sunt instrucțiuni scurte și concise, care au patru funcții: - concentrează informațiile; - reduc numărul de cuvinte transmise, simplificând elaborarea informațiilor; - încurajează sportivii să dea atenție elementelor importante în
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
rezolvare a problemelor, care să-i facă să se bucure de provocări și să-și dorească extinderea propriei lumi; - o metodă bazată pe 20 de ani de cercetare efectuată pe persoane cu autism, bine dezvoltată și sistematizată; - un program step-by-step focalizat mai întâi pe construirea motivației în așa fel ca abilitățile să fie folosite, generalizate și urmate apoi de dezvoltarea unor competențe și împliniri spre a fi folosite într-o lume complexă; - un program ușor și realist care poate fi început
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
Cercetări Economice și Sociale "Gh. Zane", Iași). Dan Gabriel SÎMBOTIN este cercetător științific în cadrul Institutului de Cercetări Economice și Sociale "Gheorghe Zane" al Filialei Iași a Academiei Române, făcând parte din Departamentul de Filosofie. Autorul este Doctor în Filosofie și șia focalizat cercetările în domeniile Logică, Epistemologie, Istoria și Filosofia științei. A publicat cartea De imitatione Dei (2004), a făcut parte din echipa de editori a cinci volume colective, este Editor șef a revistelor Symposion și Logos & Episteme și Deputy Editor al
Anul 1600: cenzura imaginarului științific la începutul modernității by Dan Gabriel Sîmbotin () [Corola-publishinghouse/Science/84931_a_85716]
-
șarf, un termen care se referă la claritatea imaginii pe obiectul sau personajul vizat. Să faci șarful unei camere pentru o transmisiune clasică în direct înseamnă, în termeni obișnuiți, să te asiguri că imaginea transmisă este clară și reporterul bine focalizat. Greșelile de șarf provin din două cauze: fie operatorul lasă camera pe automat și aceasta își face singură setările, ceea ce duce uneori la apariția unor imagini neclare, fie echipamentul folosit (cameră, cabluri, DSNG) este vechi și de proastă calitate și
TRANSMISIUNEA ÎN DIRECT by ANA-MARIA NEAGU () [Corola-publishinghouse/Science/861_a_1560]
-
s-a remarcat faptul că acești copii Își imaginează mai Întâi o formă globală și apoi trec la formele de delimitare a spațiului, dispunerea golurilor, intrarea etc. Pe de altă parte, orientarea către exterior a alcătuirilor lor spațiale, precum și configurarea focalizată a funcțiunii se datorează, eventual, impulsului de manifestare emoțională negativă față de mediul În care Își desfășoară activitatea. În același timp, realizarea unui spațiu format, În principiu, din ecrane opace, dispunerea și forma golurilor către exterior, apare ca un reflex al
Polarităţile arhitecturi by Ana-Maria Pătroi () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92986]
-
a evidențiat prezenta acestei asocieri, chiar după stratificarea etnică, considerând însă că o limită a studiul o reprezintă lipsa analizei celorlalte două SNP majore și a haplotipurilor rezultate din combinația setului de alele implicate [58]. O metaanaliză din anul 2012, focalizata pe cele trei polimorfisme ale genei XRCC1: Arg194Trp, Arg399Gln și Arg280His, care include studiul a 2075 pacienți cu CHC și 2604 subiecți de control nu regăsește o asociere între primele două polimorfisme și riscul de CHC, inclusiv prin studiul modelelor
Tratat de oncologie digestivă vol. II. Cancerul ficatului, căilor biliare și pancreasului by Mircea Grigorescu, Mircea Dan Grigorescu () [Corola-publishinghouse/Science/92130_a_92625]
-
lor cu stakeholders interni și cu cei externi. Identificarea principalelor dimensiuni ale funcției transformative permite defalcarea acestora pe obiective și acțiuni concrete, la fel și monitorizarea și corecția lor în timp. Schematizate, aspectele funcționale ale funcției transformative pot fi astfel focalizate (figura 9): * management inovativ în gestionarea resurselor, a producției și a produselor, în sensul orientării organizației pe "economia cunoștințelor"; * crearea și dezvoltarea culturii colaborative, fundamentate pe principii etice în relațiile cu toți stakeholders; * dezvoltarea profesional personală a angajaților, prin crearea
Globalizare etică. Responsabilitate socială corporativă by AURICA BRIŞCARU [Corola-publishinghouse/Science/951_a_2459]
-
că nevralgia trigeminală întâlnită în manifestările paroxistice de SM sunt destul de frecvente. Totuși, sindromul nevralgic facial din SM are unele particularități: vârsta relativ tânără la debut, absența punctelor denumite „trigger zone“ și diminuarea reflexului cornean de partea nevralgiei. 6. Epilepsia focalizată sau generalizată este conform afirmațiilor autorilor de mai sus, formă de debut și apoi simptom în SM. În afară de nevralgia trigeminală și epilepsie, considerată de autorii de mai sus ca fiind curente în cursul SM, ei descriu și alte manifestări paroxistice
Scleroza multiplă by Petru Mihancea () [Corola-publishinghouse/Science/92062_a_92557]
-
prost” - (sau Ceaușescu al „nostru”!Ă -, iar unele poze din prima sa tinerețe ni-l arată - mai ales una, Într-un grup de soldați, pe front, În primul război mondial! - hagard, cu o figură „pierdută”, cu o privire tipic ne-focalizată, străin Între ai săi, „timid și complexat”. Conținând violență fără doar și poate, o violență care a răbufnit, ca furnalul unui vulcan, odată ce „prostia sa” s-a „ideologizat”, adică atunci când prostul - un anume prost, desigur, dar prost fără doar și
(Memorii IV). In: Sensul vietii. by Nicolae Breban () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2231_a_3556]
-
dar insuficiente pentru dezvoltarea subiectului nostru. În privința evoluției istorice a evreilor din Dorohoi, nu am identificat lucrări de anvergură sau sinteze, care să cuprindă o problematică atât de vastă. Aspecte privind situația everilor din Dorohoi au fost surprinse în studii focalizate mai ales pe „problema evreiască”, cu precădere pentru perioada anilor 1940 și 1944. Am acordat o atenție deosebită lucrărilor de sinteză ale unor istorici consacrați, privind istoria românilor pentru perioada în care am integrat tema noastră, care de altfel, sunt
COMUNITATEA EVREILOR DIN DOROHOI by LIDIA BAROI () [Corola-publishinghouse/Memoirs/659_a_1117]
-
Din zona acustică putem selecta acele zgomote care ne situează în zona dizarmonică a bruiajului, fluierele și clopotele legate de călătoria cu tre- nul, fluierăturile gardiștilor, hărmălaia linșajului etc. Din zona vizuală întreg episodul sosirii la hotel este alocat privirilor focalizate asupra Naratorului. Există aici chiar un exces în zona vizualului, o supraexpunere care gene- rează o expresivitate particulară a scenelor. Există și efecte cinematice rafinate. Imaginea se decuplează de sunet, doi lăutari cântă, sunetul nu este însă înregistrat și doar
Caragiale după Caragiale by Angelo Mitchievici () [Corola-publishinghouse/Memoirs/819_a_1754]
-
nu este însă înregistrat și doar după mișcările insinuante ale cobzarului naratorul realizează că este vorba de un cântec obscen. Zgomotul care bruiază este cel al trăsurilor, deci zgomotul există, este unul de fond, însă naratorul vrea doar să vedem focalizat. Din zona olfactivă avem câteva specimene, ulițele miros a scăpătare (sensul este figurat), vopseaua din camera de hotel miroase a terebentină proaspătă ceea ce provoacă o impresie deza- greabilă. Cât despre simțul tactil, atingerea copilului pro- voacă un recul dezgustat naratorului
Caragiale după Caragiale by Angelo Mitchievici () [Corola-publishinghouse/Memoirs/819_a_1754]
-
peste etajul senzațiilor se supra- pune unul al percepțiilor, că ne aflăm în punctul în care exasperarea la nivelul senzațiilor produce un salt, o stare de conștiință acută a evenimentelor care au loc în jur, în special în stradă, evenimente focalizate deja în planul percepției. Dacă am dori un echivalent acesta ar fi efectul generat de o substanță psihotropă care deformează per- cepția prin amplificarea ei până la insuportabil. Tot ceea ce era detaliu nesemnificativ a devenit deodată grotesc, enorm, monstruos. Transpusă în
Caragiale după Caragiale by Angelo Mitchievici () [Corola-publishinghouse/Memoirs/819_a_1754]
-
a sublinia ironic supralicitările retorice. Privirile devin instrumente de tortură, precum „pironul” sau „să - geata” : „Toți ochii se pironesc asupră-mi. Privirile mă săgetează”. Naratorul face obiectul unei investigații nedi- simulate, care indică într-un alt registru al limbajului, privirea focalizată, concentrată, cea care exhibă detaliul, cea care străpunge scoarța pentru a intra în miezul lucru- rilor. Chiar și ieșind din raza de acțiune a acestor priviri, tortura se prelungește printr-o cefalee. Durerea de cap este consecința acestui asalt al
Caragiale după Caragiale by Angelo Mitchievici () [Corola-publishinghouse/Memoirs/819_a_1754]
-
ca fenomen distinct, în secolul al XVII-lea, o sursă de povești amestecate. Adevărurile documentelor au stat alături de vagi amintiri, de verosimile mistificări și de fascinante puneri în fabulă. Ceea ce putem face e să aruncăm o privire asupra tuturor acestora, focalizată doar pe zona occidentală (anglo-americană, în special - pirateria arabă și cea asiatică nu fac obiectul acestui eseu), să facem analogii și să contextualizăm, pentru a încerca să decelăm, dacă se poate, granițe minime între realitate și ficțiune, între focarele de
PIRAŢI ȘI CORĂBII Incursiune într‑un posibil imaginar al mării by Adrian G. Romila () [Corola-publishinghouse/Memoirs/850_a_1578]
-
durerile moderate până la medii. Studii anatomice sugerează o participare concertată a unor structuri nervoase (regiunea prefrontală, dorso laterală, cortexul parietal posterior) interconectate cu arii corticale de asociație, sistemul proiectând spre regiuni corticale și subcorticale, având importanță În funcțiile de atenție focalizată și orientare legată de comportamentul caracteristic durerii. Posner și Rothbart au Împărțit creierul În două rețele care răspund de atenție În general: sistemul posterior, responsabil pentru orientare preconștientă (automată); sistemul anterior, responsabil de atenție focalizată. Sistemul prefrontal de supervizare pare
CONTRIBUTII LA OPTIMIZAREA TRATAMENTULUI FIBROMIALGIEI PE PRINCIPII CRONOBIOLOGICE by GABRIELA RAVEICA [Corola-publishinghouse/Science/679_a_1132]
-
importanță În funcțiile de atenție focalizată și orientare legată de comportamentul caracteristic durerii. Posner și Rothbart au Împărțit creierul În două rețele care răspund de atenție În general: sistemul posterior, responsabil pentru orientare preconștientă (automată); sistemul anterior, responsabil de atenție focalizată. Sistemul prefrontal de supervizare pare a monitoriza informațiile din cele două zone. , informații contextuale care să-1 prevină de situațiile periculoase sau să le rezolve. Gabriel și colab. (1980, 1993) găsesc că participarea la funcția de memorie a sistemului hipocampo-temporal provine
CONTRIBUTII LA OPTIMIZAREA TRATAMENTULUI FIBROMIALGIEI PE PRINCIPII CRONOBIOLOGICE by GABRIELA RAVEICA [Corola-publishinghouse/Science/679_a_1132]
-
de chestionar (sau al unei cercetări realizate prin alte metode și tehnici), cît și după încheierea acesteia. -În funcție de numărul de subiecți intervievați în același timp, se poate distinge între interviul individual și interviul de grup sau interviul de grup focalizat - cu focus-grup (Sax, 1968; Agabrian, 2004). Agabrian (2004, pp. 73-74) distinge interviul calitativ (conversațional-informal, ghidat și deschis standardizat) de interviul cantitativ (standardizat). Interviul conversațional-formal este, de fapt, echivalentul interviului nestandardizat, iar cel ghidat corespunde interviului semistandardizat. O situație specială o
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
de cercetare, de scopul și ipotezele studiului. Analiza per interviu se utilizează mai ales în studiile clinice sau biografice, pe cînd celelalte tipuri de analiză de conținut permit stabilirea de structuri comune în investigații calitative mai ample. Interviul de grup focalizat sau interviul cu focus-grup va fi distinct prezentat, deoarece este preferat interviului individual în contextul unor teme și direcții de cercetare educațională, fiind frecvent abordat ca tehnică a anchetei. În ultimii ani, tehnica interviului focalizat este adesea utilizată și în
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
mai ample. Interviul de grup focalizat sau interviul cu focus-grup va fi distinct prezentat, deoarece este preferat interviului individual în contextul unor teme și direcții de cercetare educațională, fiind frecvent abordat ca tehnică a anchetei. În ultimii ani, tehnica interviului focalizat este adesea utilizată și în realizarea studiilor de piață/de marketing, bucurîndu-se de un real succes și în afara sferei cercetării științifice. Interviul cu focus-grup nu este în fond decît o variantă a interviului de grup, cu cîteva diferențe ce trebuie
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
condițiile de administrare, modalitățile de calculare a scorurilor, precum și detalii privind fidelitatea și validitatea instrumentului. Avantajul testelor standardizate constă în aria largă de aplicabilitate, de unde decurge însă și cea mai evidentă limită: ele nu pot fi utilizate în cercetări foarte focalizate, deoarece se referă la cunoștințe sau achiziții generale. Testele nestandardizate, cunoscute și ca teste elaborate de profesor (teacher-made tests), sînt aplicabile doar unei situații particulare sau unui anumit grup de subiecți și nu permit comparații cu alte grupuri. -În funcție de
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1743]
-
sunt prezentate sintetic tipurile de probleme și de gândire. Celelalte sintagme „gândire verticală”, respectiv „gândire laterală” sunt mai puțin folosite, ele provenind de la lucrările de succes ale lui Edward de Bono. Rezolvarea logică este un procedeu de analiză profund și focalizat, menit să identifice aspectele implicate - deci o gândire verticală. Pe de altă parte, rezolvarea imaginativă presupune enunțarea extinsă a multor soluții, incluzându-le pe acele aparent neverosimile, exagerate sau fără legătură cu problema în discuție - deci o gândire laterală. Gândirea
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
uneia dintre cele două vîrste moderne ale viziunii despre literatură: romantismul/postromantismul (clasicizat În secolul XX) și radicalismul nihilist (adept al sincronicității și autogenerării). Fiecare dintre cele șapte categorii care investesc fenomenul literar este urmărită de la naștere, diacronic, și apoi focalizată În momentul contestării la care au supus-o cu furie și superbie maeștrii anilor ’60. Concluzia este de fiecare dată egal distantă Între punctele de vedre expuse. Nu se poate spune, așadar, În conștiința deplinei proprietăți a cuvintelor Întrebuințate, că
Ultimele zile din viaţa literaturii: enorm şi insignifiant în literatura franceză contemporană by Alexandru Matei () [Corola-publishinghouse/Science/2368_a_3693]
-
pentru activitate și temporiza fluența discuției. 3.4. Tehnica focus-grouptc " 3.4. Tehnica focus‑group" Printre metodele care utilizează potențialul de învățare și producția de idei în cadrul grupurilor se află și focus-group-ul. În cadrul acestei tehnici se va desfășura o discuție focalizată, care tinde să furnizeze un complex informațional calitativ (participanții nu emit doar propriile idei într-o manieră abstractă, ci, dimpotrivă, se dezvoltă o construcție de grup bazată pe interacțiunea și influențarea reciprocă a membrilor grupului). De altfel, dezvoltarea consensului nu
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]