765 matches
-
înregistrare și la sfârșit s-a alcătuit clasamentul final individual. Indicații metodice: •competitorii pornesc la startul dat de unul dintre membrii echipei de cercetare; •se începe ocolirea jaloanelor obligatoriu pe partea stângă; -ceea ce s-a pierdut la mersul printre jaloane poate fi recuperat prin parcurgerea cât mai rapidă a turului de parc; Etapa a III-a - Intrecere de ștafetă cu bicicletele Din totalul celor opt membrii care alcătuiau echipele reprezentative ale celor două centre de minori s-au făcut 4
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
minori s-au făcut 4 echipe de concurs: Buziaș 1, Buziaș 2, Găești 1 și Găești 2. Cele 4 echipe s-au confruntat într-o întrecere de ștafetă, două câte două, în care s-a folosit mersul pe bicicletă printre jaloane în prima parte a traseului, mersul în viteză pe bicicletă, transportul bicicletei și la final iarăși mersul printre jaloane. Fiecare membru al ștafetei a avut posibilitatea de a parcurge o singură dată,de probă, traseul. Și această întrecere s-a
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
echipe s-au confruntat într-o întrecere de ștafetă, două câte două, în care s-a folosit mersul pe bicicletă printre jaloane în prima parte a traseului, mersul în viteză pe bicicletă, transportul bicicletei și la final iarăși mersul printre jaloane. Fiecare membru al ștafetei a avut posibilitatea de a parcurge o singură dată,de probă, traseul. Și această întrecere s-a desfășurat tot în parcul orașului, traseul fiind amenajat de către echipa de cercetare. Obiectiv: 1. Desemnarea echipei câștigătoare în întrecerea
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
a parcurge o singură dată,de probă, traseul. Și această întrecere s-a desfășurat tot în parcul orașului, traseul fiind amenajat de către echipa de cercetare. Obiectiv: 1. Desemnarea echipei câștigătoare în întrecerea finală. Resurse: patru biciclete, aleile parcului din Buziaș, jaloane, cretă, echipa de cercetare. Descriere: fiecare echipă, constituită din patru elevi, parcurgea traseul pe partea sa (stânga echipele din Găești și dreapta echipele din Buziaș); următorul component al ștafetei pleca numai după ce cel dinaintea lui trecea linia de sosire. Fiecare
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
cadre ale centrului din Buziaș și oameni aflați la plimbare în parc și care au urmărit întrecerea sportivă. Dorința de a câștiga a fost foarte mare, făcând ca o echipă să greșească unul dintre componenți săi uitând să mai ocolească jaloanele și la întoarcere și fiind exclusă din competiție. Astfel că echipa adversă a concurat de una singură. Și cadrele celor două unități au fost alături de echipele concurente, dându-le indicații și încurajându-i împreună cu coechipierii acestora. Etapa a IV
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
OPERAȚIONAL Școala: Centrul de Reeducare a Minorilor Clasa: a-II-a Aria curriculară: Educație Fizică și Sport Disciplina: Educație fizică Loc de desfășurare: Teren sport (L=28 m/l=14 m), Efectiv: 22 elevi (B=9/F=13) Materiale si Mijloace: 4 jaloane, casetofon cu CD, CD-uri muzică, 4 seturi piese puzzle, 4 fișe rebus, fluier, 21 baloane. Metode: explicația, exersarea, conversația, demonstrația. Tema 1 - Dezvoltarea îndemânării în regim cu celelalte calități motrice Obiective Operaționale: O1 să execute acțiuni motrice și intelectuale
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
ethosul transmodern exclude narcisismele de grup, plasându-ne într-o neutralitate dinamic-participativă în luminișul ființei. Se reabilitează noțiuni declarate anacronice precum geniu, capodoperă, hermeneutică, valoare, personalitate, profunzime etc. Dacă în cultura occidentală, în ultimii ani, deja s-au pus câteva jaloane ale noii paradigme transmoderne, în România lucrurile se găsesc abia la început (dacă lăsăm la o parte precedentul Negoiță), dar constituind-se într-un fenomen perfect pancronic prin două-trei contribuții, deocamdată, între care încercările lui Ion Popescu-Brădiceni (încă nu suficient
[Corola-publishinghouse/Science/1565_a_2863]
-
bine acest lucru. Cazul Pascal este interesant datorită unei supravegheri lungi de la 3 ani la 17 ani. Această supraveghere a fost în același timp prea intermitentă pentru a putea modifica evoluția naturală a depresiei și suficientă totuși pentru a stabili jaloane solide acestei observații. El are „avantajul” că nu amestecă patologia depresivă cu problematica socială cum ar fi, de exemplu, schimbări de domiciliu multiple sau separări. Este vorba, în sfârșit, de o depresie care apare la un copil cu inteligență normală
[Corola-publishinghouse/Science/1929_a_3254]
-
Craiova, 1994 (în colaborare cu Florea Firan); Sud-Vest. O antologie a scriitorilor contemporani din Oltenia, Craiova, 1998 (în colaborare). Repere bibliografice: Voicu Bugariu, Cartea de debut. Critica respectuoasă, LCF, 1981, 36; Laurențiu Ulici, Lectură analitică, RL, 1982, 9; Marin Beșteliu, Jaloane pentru o viitoare exegeză, R, 1987, 12; Constantin Cubleșan, „Hermeneutica lui Adrian Marino”, ST, 1994, 5; Bucur Demetrian, „Noaptea lui Vincent” sau Jurnalul, eterna întoarcere, CL, 1998, 11; Ioan Lascu, Un triplu jurnal, F, 1999, 6; Dicț. scriit. rom., III
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288903_a_290232]
-
de doctorat a lui C., dezvoltată la publicarea în volum, demonstrează că logica poeziei moderne contrazice radical în primul rând axiomele clasice ale limbajului poetic: funcția imitativă și simpla valoare instrumentală. Pornind de aici, drumul poeziei va depăși un alt jalon, cel romantic - mizând preponderent pe expresia emotivității și pe imaginația creatoare -, pentru a ajunge, treptat, la ipoteza de uz curent a poeticității, ca formă aparte de mânuire a limbajului. Dintre volumele anterioare exilului, acestea două își trădează continuitatea speculativă cu
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286042_a_287371]
-
registrul psihologic ochiul este legat de vinovăție”. Fata de Împărat se simte vinovată, ea fiind urmărită pretutindeni de un al treilea ochi. Pentru a putea Înțelege mai bine binomul privire posesiune trebuie să ne adresăm fenomenologiei. Cel care a instaurat jaloanele metodologice ale unei ontologii fenomenologice a fost Sartre. In cartea sa fundamentală” Letre et le neant” filozoful francez analizează fenomenele ființei și ființa fenomenelor. Conceptele filozofice În jurul cărora gravitează marile Întrebări existențiale sunt 1etre pour soi, 2la temporalite, 3la transcendance
LUCEAFĂRUL EMINESCIAN. O INTERPRETARE TRANSEONTICĂ. by Marian Constandache () [Corola-publishinghouse/Science/1694_a_2972]
-
Orientul european (inclusiv asupra Principatelor) pe fondul degradării continui a capacității de conservare a Imperiului Otoman după pacea de la Kuciuk-Kainargi, Regulamentul Organic semnifică nu doar un simplu act legislativ înseriat celor cu valoare constituțională pentru societatea românească, ci un autentic jalon, cu multiple simboluri sau valențe, în procesul complex al evoluției acesteia către modernitate în deceniile de mijloc ale secolului XIX. Faptul că a fost proiectat, elaborat și pus în aplicare la comandă și sub strictă supraveghere externă, rusească în esență
[Corola-publishinghouse/Science/1576_a_2874]
-
de a avea putere, de a d eve ni celebru cu orice preț ( chiar cu prețul demnității), aceștia creează o tendință, iar cele trei direcții în care aleargă devin puncte de referință și pentru restul oamenilor. În lipsă de alte jaloane, spiritual de turmă își spune aici cuvântul. De multe ori auzi pe câte cineva spunând cu inc onș tiență: ,,om deștept, a făcut avere, are putere, este cunoscut, ce mai! Om deștept!“ I s-ar putea spune că cel în
Îngusta cărare către lumină by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Science/1225_a_2212]
-
inelul trebuie să revină automat și imediat în poziția sa inițială. 0,45 0,15 0, 40 0,02 Mingea de baschet Circumferința: 75 - 78 cm; Greutatea: 600 - 650 gr; LECȚIA 2. Materiale necesare: 8 - 10 mingi de baschet 6 jaloane Teme: Elemente de mișcare în teren: poziția fundamentală, oprirea într-un timp, pivotul - inițiere; Ținerea, prinderea și pasarea mingii cu două mâini de la piept, de pe loc și urmate de deplasare - inițiere; Regulament: despre echipă, jucători, rezerve. Oficialii jocului de baschet
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
aproape perpendicular pe direcția de înainte și se accentuează flectarea gleznei și genunchiului în așa fel încât centrul de greutate să rămână înapoia punctului de sprijin. * Schimbarea de direcție la semnal auditiv; * Alergare cu schimbare de direcție la diferite semne (jaloane); 3 minute După frânarea alergării trunchiul se răsucește brusc iar plecarea pe noua direcție (cu piciorul din interiorul ocolirii) este puternică și rapidă, asemănătoare startului. * Exercițiu sub formă de concurs. * Alergarea cu schimbare de direcție în dreptul a două jaloane - întoarcere
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
semne (jaloane); 3 minute După frânarea alergării trunchiul se răsucește brusc iar plecarea pe noua direcție (cu piciorul din interiorul ocolirii) este puternică și rapidă, asemănătoare startului. * Exercițiu sub formă de concurs. * Alergarea cu schimbare de direcție în dreptul a două jaloane - întoarcere cu pas adăugat până la linia de centru - pivot și alergare laterală. 5 minute Executarea schimbării de direcție ca fi cât mai scurtă (mișcarea explozivă). * Alergare cu pas adăugat - oprire la semn - dribling cu schimbări de direcție - oprire - pasă - retragere
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
situații care cer rezolvare imediată; pentru a se consulta cu oficialii sau cu partenerul care arbitrează în teren: se înregistrează la rubrica arbitrului minutul de întreruperea însoțit de un T. LECȚIA 8. Materiale necesare: 14 mingi de baschet 4 - 6 jaloane; Teme: Marcajul diferențiat - inițiere; Exerciții complexe cu folosirea acțiunilor tactice individuale - consolidare; Joc relația: 2x2, 3x3 cu temă; Regulament: foaia de arbitraj. I. Partea pregătitoare * Anunțarea obiectivelor lecției. * Încălzire individuală folosind elementele de mișcare în teren și stretching. 2 minute
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
puncte. Deposedarea atacantului de minge aduce un punct echipei de apărare. III. Partea de încheiere * Mers în jurul sălii cu aruncări la coș din apropiere. 4 ture * Aprecierea asupra însușirii temelor predate. LECȚIA 18. Materiale necesare: 14 mingi de baschet, 6 jaloane. Teme: Încrucișare simplă - consolidare; Contraatacul cu prima pasă lateral - consolidare; Joc 5x5 școală: folosirea contraatacului și apărarea în inferioaritate numerică. I. Partea pregătitoare * Anunțarea obiectivelor lecției. * Încălzire individuală fără minge. 3 minute * Pase în doi cu schimb de locuri în
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
din combinație valorează 3 puncte, celelalte 1 punct. În apărare: varianta om la om normală. III. Partea de încheiere * Mers cu mișcări de respirație. 2 ture * Aprecieri asupra însușirii obiectivelor lecției. LECȚIA 26. Materiale necesare: 14 mingi de baschet; 6 jaloane. Teme: Blocajul la jucătorul aflat în posesia mingii - inițiere; Aruncarea la coș în semicârlig și a complexelor specifice jucătorului pivot - inițiere. I. Partea pregătitoare * Anunțarea obiectivelor lecției. * Mers, alergare, săritură. 2 ture Fiecare jucător are câte o minge; * Leapșa - utilizând
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
se va aplica închiderea pătrunderilor și alunecarea. III. Partea de încheiere * Mers cu exerciții de respirație. o tură * Aruncări la coș din apropierea panoului. 8 aruncări Accent asupra lucrului din articulația pumnului. LECȚIA 27. Materiale necesare: 14 mingi de baschet; 6 jaloane. Teme: Blocajul la jucătorul aflat în posesia mingii - consolidare; Încrucișarea dublă - consolidare; Joc cu temă: 3x3, 2x2. I. Partea pregătitoare * Anunțarea obiectivelor lecției. * Încălzire individuală cu minge și fără minge. 10 minute Fiecare student cu mingea sa. * Pase în doi
Baschet : caiet de lucrări practice by Cătălin Ciocan, Dana Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/308_a_1282]
-
ceea ce știința perioadei postpaulescu de exemplu, a adus În sprijinul argumentației savantului. Este și motivul pentru care unii detractori și astăzi Își manifestă deschis și chiar agresiv opoziția prin scrieri care nu-i onorează. Cartea enunțată mai sus preia principalele jaloane ale gândirii paulesciene și Încearcă să le aducă În actualitatea zilelor noastre prin prisma achizițiilor științifice și evoluției istorice a societății omenești. Pentru cititor va fi reconfortant să constate că intuiția paulesciană a acelui „maestru desăvârșit” de pildă, despre care
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
actualul rector În funcție al aceleiași universități. Aș putea spune că această fericită colaborare realizează și acea conexiune În timp Între clasicismul educației medicale și modernismul zilelor noastre, oferind cititorului interesat, dar mai ales celui implicat În procesul instructiv-educativ, acele jaloane extrem de utile care să-l introducă În cerințele moderne ale Învățământului medical, dar și În cutumele clasice care volens-nolens trebuie să se regăsească În Îndelungatul proces al formării medicale. Experiența autorilor În procesul instructiv educativ se relevă cu claritate și
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
o proiecție În perspectivă, ceea ce Înseamnă că În fapt prelegerea trebuie să Încadreze cursul universitar și nu invers. Se subliniază, pe bună dreptate, faptul că lucrările practice, stagiul clinic, lecțiile clinice, rămân pentru Învățământul medical adevărate instrumente de practică medicală, jaloane clasice În procesul de formare medicală, care nu pot fi Înlocuite ci doar modernizate prin metode de activare participativă a studentului. Nu lipsit de interes este și aspectul legat de evaluarea cunoștințelor În capitolul «Docimologie generală și medicală» o adevărată
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
privitorului” spuneau anticii ca să sublinieze latura subiectivă a percepției frumosului. Dacă acest aspect privește În principal latura subiectivă, individuală, realizând discontinuitățile În manifestare și trăire, la nivel mai general, social să zicem, cutumele sociale operează de o manieră nivelatoare, creând jaloane și repere la care individul, volens nolens, trebuie să se raporteze. Iată de ce se poate spune că a trăi frumos ar putea Însemna o trăire Într-o stare de echilibru, armonie, Înțelegere, respect, stimă și prețuire, practicând prietenia, decența, dragostea
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
este printre sărbătorile mari ale sfârșitului verii și, cu dată fixă, deci moment de orientare în organizarea trebilor gospodăriei. După Anul Nou (Sf. Vasile), Sf. Gheorghe (23 aprilie), Sf. Ilie (20 iulie), Sântămăriile și Sf. Dumitru (26 octombrie) sunt adevărate jaloane pentru gospodarii de toate felurile. Oricât ar fi de aprins capitalismul, tot trebuie un program de lucru. Sântămăria aceasta n-a prilejuit revărsarea bucuriei de a trăi cel puțin din trei motive: seceta (și-a produs efectul...) starea de pseudo
MERIDIANUL by Dumitru V. MARIN () [Corola-publishinghouse/Science/1703_a_2970]