529 matches
-
că întreaga teorie marxistă referitoare la cauzele crizelor economice fost valabilă, poate, într-o anumită perioadă istorică, dar nicidecum ea nu poate fi considerată o teorie viabilă atunci când discutăm despre economia capitalistă a secolului XX sau a acestui secol. După lecturarea acestei cărți sper că veți fi convinși că adevărata cauză a crizelor economice, indiferent că sunt denumite crize, recesiuni, depresiuni economice sau altfel, este una și singură; ea se poate și trebuie jugulată. Este vorba despre adicția guvernelor la cheltuieli
Crizele economice şi ciclicitatea lor by Alexandru Berca [Corola-publishinghouse/Administrative/935_a_2443]
-
riscului scăderii calității (remediul fiind adus tocmai de apelul obligatoriu la coduri, standarde și normative). Reformatorul Învățământului românesc, Spiru Haret, a avut În atenție problema calității, În spiritul și cu mijloacele vremii de atunci. Acest aspect poate fi identificat prin lecturarea atentă a cadrului legislativ elaborat În timpul ministeriatelor sale, a numeroaselor circulare adresate corpului didactic, precum și prin analizarea modului cum a reglat raportul dintre misia universității și cerințele concrete ale epocii. La frontiera dintre secolele al XIX-lea și XX, acțiunile
[Corola-publishinghouse/Administrative/1951_a_3276]
-
inclusiv În timpul maturității. Ca rezultat al acestei viziuni, publicațiile eugenice au devenit un forum pentru dezbaterea principiilor generale și a măsurilor specifice care trebuiau implementate În reforma educației, de la cursuri pentru tinerele mame până la școli de comerț vocaționale și de la lecturarea și rescrierea manualelor pentru clasele primare până la crearea unor organizații noi dedicate educației fizice. Reforma educației În dezbaterile perioadei: pozitivism teoretic vs. naționalism empirictc "Reforma educației În dezbaterile perioadei \: pozitivism teoretic vs. naționalism empiric" Am argumentat anterior că eugeniștii susțineau
[Corola-publishinghouse/Administrative/1967_a_3292]
-
engleză, Ilie Toroutiu și Ernast Viforeanu - istorie, Vasile Tiganescu - geografie, Ilie Vișan, Aurelia Andreescu, Arcadie Scântei - limba română. Acești profesori erau cunoscuți nu numai in Bucovina ci și în toate universitățile din țară unde susțineau concursul de admitere elevii lor. Lecturarea microbiografiilor acestor oameni deosebiți ai școlii noastre, vor lămuri cititorul acestei cărți, de ce ne-am putut consideră niște copii norocoși, fiind sub oblăduirea unor asemenea capacități. Generația noastră a fost martora la două acțiuni de epurare a cărților din renumită
PESTE VREMI…ISTORIA UNEI GENERATII – PROMOTIA 1952 – by Șorea Niculai () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91807_a_93291]
-
către arhive și biblioteci -, nu către topitorie! „Avem datoria de a cunoaște trecutul presei românești, căci ea ne legitimează drepturile, aspirațiile”... spune prof. I. Hangiu. Este imperioaseă îndeplinirea acestei meniri pentru că producția publicistică își păstrează perenitatea prin depozitare, păstrare și lecturare și indiferent care îi e epoca, ea oglindește o anumită atitudine într-un domeniu sau altul ce trebuie descifrat și știut. În excesul de mondializare și globalizare, căutarea rădăcinilor devine o mișcare benefică și pentru presa română. Când granițile geografice
BUCOVINA ÎN PRESA VREMII /vol I: CERNĂUŢI ÎN PRESA VREMII 1811-2008 by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Memoirs/460_a_970]
-
să le mai înveți [...] Atîtea cărți ne fac să neglijăm cartea lumii sau, dacă o mai citim, fiecare se mărginește la fila lui."181 Rousseau considera că mult mai interesantă și mai instructivă decît învățarea după manualele școlare ar fi lecturarea marii cărți a naturii. Exagerînd, considera că nu este nevoie de manuale în procesul instructiv-educativ. O singură carte nu reprezenta nici un pericol și pe aceasta o putea citi Émile: Robinson Crusoe, fiindcă istorisea viața omului în mijlocul naturii și trezea stima
by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
poate aplica și analiza fonetică a unității sintagmatice, conform metodei foneticoanalitico-sintactice prin: repetarea cuvântului individual sau în cor (vorbit), prin citirea cu voce tare etc. b) Exerciții pentru dezvoltarea organelor articulatorii concretizate în exerciții de respirație, realizabile cu deosebire prin lecturarea cu voce tare a versurilor, ceea ce implică reglarea respirației și respectarea pauzelor conform semnelor de punctuație. Astfel, rostirea se va realiza numai în timpul expirației, evitându-se rostirea în timpul inspirației, tendință proprie multor copii. Cel mai eficient mijloc de lărgire a
ÎNVĂŢAREA SCRIERII CORECTE ÎN CICLUL ACHIZIŢIILOR FUNDAMENTALE (Clasele I – II) by IOANA CHICHIRĂU () [Corola-publishinghouse/Science/1291_a_1944]
-
tirajului. În condițiile În care majoritatea țăranilor români ardeleni erau analfabeți, receptarea conținutului de idei difuzat prin intermediul gazetei editate de Cipariu XE "Cipariu" nu se putea face decât pe calea culturii orale, „de la gură la ureche”. Ea se baza pe lecturarea foilor de către dascăl, preot, judele sătesc sau unul dintre cei câțiva țărani știutori de carte din sat, În fața unui auditoriu sensibilizat și „politizat” de recentele frământări revoluționare. Prețul periodicului era accesibil la nivelul elitei sătești (ai cărei membri prenumerau, de
[Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
de receptivitate al Întregii societăți ardelene. În al treilea rând, ei vor propaga acasă experiența asimilată, prin viu grai, prin corespondența privată sau prin texte destinate publicității. Prin contact personal, modelul italian va penetra În mod durabil În conștiința ardelenilor. Lecturarea „la rece” a unui mesaj politic oarecare va fi Însoțită de sensibilizarea afectivă, de amintirea zilelor petrecute Într-o țară frământată de agitații și revolte. 7. Canale de difuzare: presa de expresie românească din Transilvania Al doilea canal principal de
[Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
suficient pentru aceasta. Radioul este un canal mediatic foarte comod, pentru că receptorul percepe informația fără un efort prea mare, putând chiar desfășura activități secundare. Dar, mesajul este repede uitat pentru că nu i se acordă o atenție sporită că în cazul lecturării unui ziar sau urmăririi unui buletin de știri la televizor, însoțit de imagini elocvențe, aceasta deficiență a stilului audio numindu-se efemeritate. Există un remediu care constă în repetarea informațiilor în cadrul mai multor buletine de știri din ziua respectivă, aceasta
COMUNICAREA ORGANIZAŢIONALĂ ÎN SPRIJINUL CALITĂŢII SERVICIILOR by Nicoleta Diaconu () [Corola-publishinghouse/Science/656_a_998]
-
suficient pentru aceasta. Radioul este un canal mediatic foarte comod, pentru că receptorul percepe informația fără un efort prea mare, putând chiar desfășura activități secundare. Dar, mesajul este repede uitat pentru că nu i se acordă o atenție sporită că în cazul lecturării unui ziar sau urmăririi unui buletin de știri la televizor, însoțit de imagini elocvențe, aceasta deficiență a stilului audio numindu-se efemeritate. Există un remediu care constă în repetarea informațiilor în cadrul mai multor buletine de știri din ziua respectivă, aceasta
COMUNICAREA ORGANIZAŢIONALĂ ÎN SPRIJINUL CALITĂŢII SERVICIILOR by Nicoleta Diaconu () [Corola-publishinghouse/Science/656_a_998]
-
studenților secțiilor de biblioteconomie și știința informării, debutanților în profesie, cât și specialiștilor cu experiență. Redactat într-o manieră deosebită, sub formă de întrebări și răspunsuri, volumul se constituie într un dialog cu cititorul, fapt pentru care nu este necesară lecturarea liniară a textului, ci se poate trece de la un capitol la altul sau de la un pasaj la altul, în funcție de curiozitatea și orizontul de așteptare al celui care îl răsfoiește. Întrebările formulate de autoare aduc în discuție o selecție de noțiuni
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
puternic structurate. Este mai performant decât HTML. * PDF (Portable Document Format) este formatul de descriere a paginii. Destinat aplicațiilor Web și CDRom urilor, permite reproducerea exactă a unui document electronic imprimat. Ridică problema adaptării la afișarea pe ecran și a lecturării. Are posibilitatea integrării în căutarea full-text și a unei gestiuni de legături hipertext. Dar nu este formatul ideal pentru documente înainte de a fi pus la zi, pentru că de fiecare dată este nevoie de crearea unor fișiere PDF, plecând de la cel
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
citirea acestui tip de document este nevoie de un program ajutător, AcrobatReader. * JPG este un format pentru redarea informației în imagini. * MP3 este un format pentru redarea informației în muzică * Navigând pe diferite situri, constatăm că ni se oferă posibilitatea lecturării unui text integral în mai multe formate, la latitudinea utilizatorului (HTML sau PDF). 145. Ce este ONIX și ce avantaje prezintă? R: ONIX este o aplicație a XML, conceput în 1999.Este un format de schimb care oferă cititorului: * informații
Biblioteconomie în întrebări şi răspunsuri by Marinescu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/450_a_1367]
-
Profesorul de geografie îi sprijină constant pe elevi să construiască și să înțeleagă un mesaj oral (abilități de vorbire) sau scris (abilități de scriere), să asculte (abilități de ascultare) și să citească (abilități de citire) un text (considerat la prima lecturare/vedere). Prin urmare, la fiecare disciplină profesorii ar trebui să fie preocupați în continuare de procesul de dobândire a acestor competențe transversale de către elevi (a învăța să înveți) și pe rezultatul obținut de elevi, concretizat într-un produs ușor de
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
întrebărilor formulate în prima coloană și constatați la care s-au găsit răspunsurile în text și treceți-le în coloana „Am învățat”. 8. Elevii vor face comparație cu ce cunoșteau deja despre tema abordată și ceea ce ei au învățat prin lecturarea textelor. 9. Elevii compară ceea ce cunoșteau înainte de lecturare cu ceea ce au învățat. Vor discuta care din întrebările lor au găsit răspuns prin informațiile furnizate de text și care dintre ele necesită un răspuns. Discutați cu elevii unde ar putea căuta
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
care s-au găsit răspunsurile în text și treceți-le în coloana „Am învățat”. 8. Elevii vor face comparație cu ce cunoșteau deja despre tema abordată și ceea ce ei au învățat prin lecturarea textelor. 9. Elevii compară ceea ce cunoșteau înainte de lecturare cu ceea ce au învățat. Vor discuta care din întrebările lor au găsit răspuns prin informațiile furnizate de text și care dintre ele necesită un răspuns. Discutați cu elevii unde ar putea căuta respectivele informații. Întrebările pot fi folosite ca punct
Creativitatea – fundamente ştiinţifice şi psihopedagogice by Lupaşcu Andreea Milena Neagu Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/717_a_1059]
-
bio-bibliografic Știința în Bucovina - vol. I, a apărut; vol. II se află sub tipar și cred că în decurs de o lună va apărea pe piață. Dumneavoastră figurați în vol. III, care nu peste mult timp va fi predat pentru lecturare. Cum apare, vi-l pun la dispoziție. Sper ca volumul II să vă parvină de îndată ce va ieși de sub tipar. Mă voi îngriji eu de acest lucru. Medalionul Dv. a fost finisat, dactilografiat și inclus în volum. Ne-a fost de
CORESPONDENȚĂ FĂLTICENEANĂ by EUGEN DIMITRIU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/699_a_1142]
-
pe care o desfășurați. Cu deosebită considerație, Eugen Dimitriu 267 Volumul s-a tipărit fără studiul introductiv al profesorului și prietenului Ovidiu Papadima. 210 TATOS, Teodor 1 Suceava, 4 iulie 1969 Mult Stimate Domnule Tatos, Scrisoarea Dv. mi-a prilejuit lecturarea unor rânduri sincere, pornite din inimă de artist. Mă grăbesc să vă răspund. Au trecut într-adevăr multe zile de când nu ne-am văzut. În mare măsură a fost de vină și vremea capricioasă. Vara aceasta n-a fost deloc
CORESPONDENȚĂ FĂLTICENEANĂ by EUGEN DIMITRIU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/699_a_1142]
-
pericolului pe care l-ar fi reprezentat pentru societatea românească acordarea drepturilor politice pentru evrei. De la tribuna Parlamentului, deputatul Scarlat Voinescu simțea și el, la rândul său, nevoia să aducă ca argument pentru pledoaria sa documente statistice din a căror lecturare auditoriul putea înțelege amenințarea pentru societatea românească reprezentată de numărul mare al evreilor 622, mai ales pentru proprietățile agricole din Moldova 623. Atmosfera epocii sau chiar propriile convingeri duceau acum la apariția unor afirmații halucinante pentru spațiul în care erau
[Corola-publishinghouse/Science/84966_a_85751]
-
medicale interesate, să citească toate detaliile acestor așa-zise contracte tip. Mai mult, vor fi necesare și asigurări facultative de răspundere civilă profesională pentru cazuri de malpraxis medical. Pentru a evita consecințe dezastruoase în plan profesional și financiar, este imperativă lecturarea prevederilor din contractele de asigurări cu extremă atenție. Astfel, una din variantele recente existente pe piața de asigurări în domeniu prevede următoarele condiții speciale: Persoanele asigurate - pot fi atât persoane fizice (medicii cu autorizații de liberă practică medicală, asistentele, surorile
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
al structurii, acest număr al revistei este împărțit astfel: Editorial, un grupaj de sapte articole/studii/eseuri axate subiectul analizat, urmate de o serie de sapte contribuții ce sunt în afara subiectului, iar în încheiere, la rubrică Recenzii, coordonatorii propun spre lecturare o prezentare a trei cărți. Primele două cercetări semnate de Guido Liguori și Ioana Cristea Drăgulin privesc studiile gramsciene. Guido Liguori este profesor de istoria gândirii contemporane în cadrul Universității din Calabria și director al celebrului Internațional Gramsci Society, Italia. Autorul
[Corola-publishinghouse/Science/84978_a_85763]
-
unei situații stabilizate de eșec școlar, menționăm: abandonarea precoce a școlii; decalaj între potențialul personal și rezultate; părăsirea școlii fără o calificare; incapacitatea de a atinge obiectivele pedagogice; eșecul la examenele finale (sau de concurs); inadaptarea școlară etc. Din simpla lecturare a acestor indicatori reiese faptul că există două tipuri de eșec școlar: a) Un eșec școlar de tip cognitiv, care se referă la nerealizarea de către elevii în cauză a obiectivelor pedagogice (sau educative, cum le numește De Landsheere). Acest tip
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
de personalitate ale lor relevante în situațiile educative pe baza acestei apartenențe. Un studiu al lui Seligman și al colaboratorilor săi din 1972 a probat această stare de lucruri. Cercetătorii au prezentat unui grup de profesori, spre evaluare, înregistrări ale lecturării unui fragment de proză cu voce tare, compuneri și desene aparținând unor băieți de 9 ani, din care o parte erau elevi la o școală dintr-o zonă defavorizată, iar cealaltă parte la o școală dintr-un cartier rezidențial. În
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
pe care le avem menționate în fișa postului. Spre exemplu, există acest obiectiv: Creștinismul fiind majoritar în România, copilul poate fi educat în spirit creștin, putându-i-se oferi dreptul la rugăciune particulară și obștească, la cunoașterea propriei credințe prin lecturarea cărților cu caracter creștin. Obiectivele sunt legate, pe de o parte, de activitatea de preot efectivă, iar, pe de altă parte, de art. 25 din Legea 272/2004 (Legea protecției și promovării drepturilor copilului) care prevede următoarele: Așadar avem următoarele
Biserica şi asistenţa socială din România by Ion Petrică [Corola-publishinghouse/Science/899_a_2407]