574 matches
-
a editorului confirmă lacrimile ce întrerup adesea scrisul: "Ca și în alte scrisori, și aceasta are urme de lacrimi care au decolorat cerneala și au fost apoi stângaci șterse"175. Lacrimi, lamentări, așteptarea nervoasă a scrisorilor și bucuria nespusă a lecturării lor, sfaturi, evocări răscolitoare, imaginea României în continuă transformare, începutul anchetei, confiscarea averii, sustragerea agendelor lui E. Lovinescu, condițiile grele de trai și speranța că fiica sa o duce mai bine, vești de la și pentru prieteni, măsura tuturor lucrurilor simple
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
de tot felul, temut uneori, iubit niciodată, omul cu cei mai mulți dușmani și cu cei mai puțini prieteni"215. Cărțile își trasează singure destinul și depind în bună parte de primirea ce li se face: de cele mai multe ori, cronicile sunt rezultatul lecturării unor cărți pe care Monica Lovinescu le primește direct de la autori (pe care îi cunoaște sau nu), de la prieteni sau cunoștințe, de la colaboratori. Cele două emisiuni săptămânale presupun lectura a cel puțin trei cărți, răsfoirea ziarelor din actualitatea franceză și
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
Fericitul Augustin se apropie și mai mult de miezul învățăturilor de credință. Un veșnic îndrăgostit de arta retorică, de discuții și convorbiri, Augustin îl abordează și pe preotul Simplicianus, „urmașul Sfântului Ambrozie ca episcop al Milanului”. Alături de convorbiri se adaugă lecturarea Sfintei Scripturi și a cărților neoplatonicilor celebri ca Platon (†220 d.Hr.) și Parfesin (†304 d.Hr.) în formarea viziunii asupra creștinismului. Se pare că acesta este momentul decisiv în ce privește drumul lui de căutare a lui Dumnezeu. Anul 386 este
Metode de educaţie întâlnit e în opera fericitului Augustin şi actualitatea lor by Mihaela Bobârcă () [Corola-publishinghouse/Science/1682_a_2903]
-
Profesorul de geografie îi sprijină constant pe elevi să construiască și să înțeleagă un mesaj oral (abilități de vorbire) sau scris (abilități de scriere), să asculte (abilități de ascultare) și să citească (abilități de citire) un text (considerat la prima lecturare/vedere). Prin urmare, la fiecare disciplină profesorii ar trebui să fie preocupați în continuare de procesul de dobândire a acestor competențe transversale de către elevi (a învăța să înveți) și pe rezultatul obținut de elevi, concretizat într-un produs ușor de
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
situat după timpul istorisit). Sunt frecvente timpurile verbale trecute (imperfect, perfect simplu sau compus, maimultcaperfectul): Era începutul verii. Familia Moromete se întorsese mai devreme de la câmp. (M. Preda, Moromeții) Narațiunea simultană anulează hotarul dintre timpul narațiunii, timpul narării și timpul lecturării: momentul narării pare simultan cu timpul desfășurării întâmplărilor, iar naratorul pare a istorisi faptele pe măsură ce ele se desfășoară. Prin actul comunicării la prezent, timpul narațiunii este adus în timpul cititorului. Timpul narativ predominant este prezentul: Dicomesienii revin a doua zi și
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
de Livorno; Giulio Andreotti este nepotul prin alianță al Monseniorului Belvedere, unul dintre fondatorii Institutului de Arheologie Creștină în 1925. Dacă este greu să faci o listă completă cu reprezentanții importanți legați de Biserică prin intermediul familiei, trebuie să remarcăm, în timpul lecturării Memoriilor sau necroloagelor din ziare, că aceștia sînt numeroși. Educația, prieteniile, înrudirile, gesturile religioase (frecventarea slujbelor religioase, recunoașterea Euharistiei, împărtășitul, semnele de devoțiune, rugăciunea ... ) arată că Biserica constituie, pentru partidele creștin-democrate, un teritoriu cultural și electoral. Un exemplu elocvent este
Europa democraţiei creştine by Jean-Dominique Durand () [Corola-publishinghouse/Science/1434_a_2676]
-
profesorilor, evaluarea calității învățământului etc.), însă fără a le exclude total. Pe scurt, intenția noastră este surprinsă prin următoarele obiective ale lucrării: - acomodarea cititorului cu limbajul pedagogic și accesarea corectă de către acesta a aparatului conceptual specific teoriei și practicii evaluative; - lecturarea și înțelegerea adecvată a practicilor docimologice contemporane, a conținuturilor și reverberațiilor adiacente purtate de acestea; - conștientizarea unor criterii de selectare și valorizare a dispozitivelor evaluative tradiționale sau alternative puse în circulație la un moment dat; - formarea abilităților de a construi
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
au fost dificile mai ales în ceea ce privește stabilirea numărului surselor și apoi ierarhizarea lor după importanță. Studenții de la limbi străine au relevat și alte tipuri de sarcini, specifice domeniului lor de specializare, și anume: alcătuire de eseuri, aplicații ale structurilor gramaticale, lecturarea lucrărilor beletristice reprezentative pentru limba studiată, fiecare dintre acestea presupunând o orientare specifică în sarcină și activizarea anumitor abilități mentale. În confruntarea cu diversele sarcini de învățare, se stabilizează treptat un stil propriu de lucru care devine o altă condiție
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
dublă; economie; enciclopedie; experiență; fapt; fața omului; fermecătoare; foi multe; frumoasă; frunze; glas; hrisov; importantă; informa; intelect; intelectualitate; iubire de frumos; izvor de cunoștințe; izvor nesecat; împlinire; închis; înspre; o învață; a învăța; de învățat; învățămînt; învățător; învățături; joc; labirint; lecturare; lecție; libertate; librărie; liceu; liniște; literă; livre; loc; lume; Maitrey; manuale; manuscris; masă; materie; miere; miros; monotonă; multe litere; muncă; necunoscut; de neuitat; nevoie; nou; nouă; noutate; obiect din care citești; ochi; om; operă; pat; patrie; peliculă; penal; plătită; plictiseală
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
iar pe la spate le sapă reputația. Mulți dintre acești agresori ar dori să își schimbe comportamentul - or, li s-a pus în vedere, de către șefi sau de către avocatul firmei, că trebuie să facă un efort în acest sens. Pentru ei lecturarea acestei cărți s-ar putea dovedi utilă pentru a înțelege de ce greșesc, cum îi afectează pe ceilalți și cum se pot schimba. De asemenea, pot utiliza această carte drept ghid în cursurile organizate de firmă cu scopul de a pune
Gestionarea conflictelor în organizații. Tehnici de neutralizare a agresivității verbale by Arthur H. Bell () [Corola-publishinghouse/Science/1992_a_3317]
-
care le aveau la dispoziție. Întrucât activau în locuri diferite (Palestina, Egipt, Babilonia), iar în aceste regiuni existau, la rândul lor, diferite centre, probabil că nici nu erau conștienți de varietatea textelor. Dar chiar dacă ar fi fost conștienți de diferitele lecturări ale unui text, erau mult mai preocupați de fixarea, pe baza acestor texte, a unor reguli (halakhot) pentru comunitatea religioasă decât de aranjarea unui text. Dacă obiceiurile scribilor au rămas constante o perioadă mai mare de timp, probabil că discrepanțele
[Corola-publishinghouse/Science/2096_a_3421]
-
de învățati erau cei care copiau textele. Se pare că cele două „table ale legii” (Ieș. 32,15) erau de fapt două copii ale Legii, dintre care una se păstra în cortul mărturiei, iar cealaltă în alt loc, fiind destinată lecturării în public, cu anumite ocazii (Deut. 10,5; 31,9-13). Chiar și Sfânta Scriptură pomenește de copii ale unor scrisori oficiale: „Iată copia de pe scrisoarea ce au trimis către regele Artaxerxe: «Slugile tale, oamenii de dincolo de Eufrat... Îndată ce s-a
[Corola-publishinghouse/Science/2096_a_3421]
-
nevoie de ceva? (același Nu! școlăresc; imediat intră cei doi băieți buni la toate; Supraveghetorul îi întîmpină, se privesc fără să-și spună ceva) Domnii sînt reporteri și vor să facă un reportaj pentru un post Tv despre condițiile de lecturare a dosarelor. sînteți de acord? Sursa dublă:...Da, dar n-au halate..., nici seringi... Supraveghetorul:...dumnealor nu sînt... sînt reporteri... (toți izbucnesc în același rîs patologic; Supraveghetorul pleacă) Sursa dublă: Deci dumneavoastră sînteți reporteri... Bun... Reporter 1: Da, și vrem
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
situat după timpul istorisit). Sunt frecvente timpurile verbale trecute (imperfect, perfect simplu sau compus, maimultcaperfectul): Era începutul verii. Familia Moromete se întorsese mai devreme de la câmp. (M. Preda, Moromeții) Narațiunea simultană anulează hotarul dintre timpul narațiunii, timpul narării și timpul lecturării: momentul narării pare simultan cu timpul desfășurării întâmplărilor, iar naratorul pare a istorisi faptele pe măsură ce ele se desfășoară. Prin actul comunicării la prezent, timpul narațiunii este adus în timpul cititorului. Timpul narativ predominant este prezentul: Dicomesienii revin a doua zi și
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
au verificat rezultatul adunării și al scăderii prin toate procedeele. Itemul 2 a necesitat o lectură conștientă a enunțului pentru a rezolva sarcina de lucru. Se impune așadar reluarea rezolvării la tablă de către cadrul didactic a itemului 2, insistând asupra lecturării conștiente a enunțului problemei. Această activitate independentă a fost administrată elevilor cu scopul de a evalua algoritmul de rezolvare a problemelor de matematică cu grad mediu de dificultate. Elaborarea rațională a soluției problemei se realizează prin construirea unui șir de
Metode de strategii evaluative by Mihaela Dumitriţa Ciocoiu, Cecilia Elena Zmău () [Corola-publishinghouse/Science/1704_a_3103]
-
socialist și sistemul capitalist, și victoria socialismului fără manifestări violente. În noaptea de 25 spre 26 februarie se produce evenimentul esențial al Congresului. După ce-i închisese lucrările, Hrușciov reunește delegații pentru o ședință excepțională. Prim-secretarul a impus într-adevăr lecturarea primelor rezultate ale unei comisii ce analiza acțiunile lui Stalin, conduse de către istoricul Pospelov. Preambulul acestui raport luminează în același timp revoluția ce se vrea înviată, dar și limitele ce trebuie să se impună: Tovarăși, în raportul comitetului central al
Europa comuniştilor by José Gotovitch, Pascal Delwit, Jean-Michel De Waele () [Corola-publishinghouse/Science/1433_a_2675]
-
profesorului de limba engleză. Sub forma unui concurs elevii vor grupa pe doucoloane animale cu bot și animale cu cioc. IV. Organizarea și completarea cunoștințelor anterioare ale elevilor prin metoda ciorchinelui Elevii au cunoștințe despre pești de la taxonomia animalelor. V. Lecturarea individuala textului și analizarea părților componente ale corpului peștilor, prin observarea peștilor în formnaturaldin vasul cu apși de pe planșă. Deschideți manualele și citiți cu atenție lecția «Peștii » Trebuie srețineți caracteristicile peștilor și părțile componente ale corpului lor, apoi voi cere
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
sarcini , elevii vor parcurge mai multe etape : 1. Cunoașterea enunțului problemei Elevii vor afla care sunt datele problemei, cum se leagîntre ele, care este cerința problemei, elementul necunoscut al acesteia. Se va citi problema de către învățător o datapoi de către elevi , lecturarea făcându-se în liniște, făra deranja celelalte grupe. Se va repeta problema de mai multe ori, fie în grup, fie individual, pânla însușirea ei de către toți membrii grupului. Textul problemei va fi citit expresiv, scoțând în evidențanumite date și legăturile
MĂRTURII DE LA CATEDRĂ by TASIA AXINTE () [Corola-publishinghouse/Science/1657_a_2968]
-
medicale interesate, să citească toate detaliile acestor așa-zise contracte tip. Mai mult, vor fi necesare și asigurări facultative de răspundere civilă profesională pentru cazuri de malpraxis medical. Pentru a evita consecințe dezastruoase în plan profesional și financiar, este imperativă lecturarea prevederilor din contractele de asigurări cu extremă atenție. Astfel, una din variantele recente existente pe piața de asigurări în domeniu prevede următoarele condiții speciale: Persoanele asigurate - pot fi atât persoane fizice (medicii cu autorizații de liberă practică medicală, asistentele, surorile
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
repede. Modelul unor mass-media centralizate, care difuzează informația în timp ce masele o primesc pasiv, s-ar putea să fie depășit. Blogurile, forumurile de discuții, emisiunile pe internet atrag din ce în ce mai multe persoane doritoare de informație mai puțin pasivă, mult mai participativă. În urma lecturării acestui capitol trebuie să rețineți că reprezentarea lumii noastre prin intermediul unui televizor, al unui tranzistor sau al unor titluri din ziare este un produs uman. Nu este o piesă de teatru scrisă înainte, ci un discurs permanent și fluctuant despre
150 de experimente pentru a înțelege manipularea mediatică. Psihologia consumatorului de mass-media by Sebastien Bohler () [Corola-publishinghouse/Science/1849_a_3174]
-
Deși accentuează faptul că ironia și ambiguitatea au fost concepte-cheie în literatura modernă, iar ideea dublului sens și a coincidentia oppositorum coboară către Heraclit și Nicolaus Cusanus, aceste metode au fost preluate și dezvoltate de către postmoderni (în special în termenii lecturării prezentului în trecut și a trecutului în prezent), astfel încât ele devin instrumente de identificare a postmodernismului însuși. O altă cale prin care trecutul este restaurat și reutilizat în postmodernism este aceea a elaborării unor figuri retorice noi; de asemenea, chiar
Discursul filosofic postmodern: cazul Baudrillard by Camelia Grădinaru () [Corola-publishinghouse/Science/1408_a_2650]
-
sau o clarificare logico-filosofică a structurii acelui spațiu"235. În acord cu înțelegerea metaforei și a mitologiei albe de către Derrida, pare interesantă și concluzia lui Rorty la analiza heideggeriană a "sarcinii filosofiei". În această lumină, perspectiva ar fi aceea a lecturării tradiției filosofice în efortul de a înțelege ce au însemnat pentru filosofi metaforele care s-au constituit ulterior, pentru noi, în concepte fixate sau chiar în adevăruri. Consecința acestui tip de demers este aceea a înțelegerii contingenței limbajului filosofic și
Discursul filosofic postmodern: cazul Baudrillard by Camelia Grădinaru () [Corola-publishinghouse/Science/1408_a_2650]
-
de una de tip paroxistic ce nu este interesată să ofere o configurație rațională lumii ci, dimpotrivă, să întindă o capcană realității, provocând-o să-și dezvăluie caracterul iluzoriu. Profesând un nihilism nuanțat, Baudrillard va construi o grilă proprie de lecturare a contextului contemporan, axându-se pe o serie de termeni-cheie cum ar fi: hiperrealitate, simulacru, strategie fatală, obscenitate, scenă, seducție, moartea socialului etc. Deși opera sa este în centrul multor scene culturale (și nu doar franceze), fiind văzut ca un
Discursul filosofic postmodern: cazul Baudrillard by Camelia Grădinaru () [Corola-publishinghouse/Science/1408_a_2650]
-
un indicativ publicitar. Dacă rezistăm în fața imperativului de a cumpăra obiecte sau servicii, nu același lucru se întâmplă cu sensibilitatea față de indicativul publicității, care se autodesemnează atât ca "produs de consum secund", cât și ca o "evidență culturală" (în sensul lecturării ei și după alte criterii, nu doar acelea ale descoperirii referentului, ci ale retoricii sale, ale construcției mesajului, îmbinării cu imaginea etc.). Dacă punem în relație tripartiția genurilor retorice cu discursul de tip publicitar, se observă că acesta este "un
Discursul filosofic postmodern: cazul Baudrillard by Camelia Grădinaru () [Corola-publishinghouse/Science/1408_a_2650]
-
a interpreta majoritatea aspectelor vieții sociale în termenii unui sistem de semne. Discursul baudrillardian se alcătuiește acum în funcție de această grilă terminologico-ierarhică ce conține și proiectul general al unei "economii politice a semnului". Un exemplu în această direcție este modalitatea de lecturare a textului saussurian și conceperea semnului prin comparație cu valoarea economică. Astfel, realizând o paralelă între valoarea de schimb, valoarea de întrebuințare și cele două componente ale semnului saussurian, Baudrillard afirmă că "raportul ce se stabilește în ambele cazuri este
Discursul filosofic postmodern: cazul Baudrillard by Camelia Grădinaru () [Corola-publishinghouse/Science/1408_a_2650]