1,879 matches
-
curentelor” și „fluctuațiilor” care se produc la nivelul opiniei publice 197. Calea în explorarea fenomenelor și proceselor de curriculum policy nu poate fi decât rațională. În fața complexității, planificatorii, designerii și decidenții au răspuns prin hiperraționalizare negativă, adică prin exces de normare și legiferare. Cum am văzut, hiperraționalizarea negativă își are cusururile sale. Ele rezultă mai ales din ruperea de realitatea școlară și din legiferarea/normarea utopică și generalizatoare. Cauza nu o constituie însă raționalizarea excesivă însăși, ci complexitatea fenomenelor și proceselor
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
rațională. În fața complexității, planificatorii, designerii și decidenții au răspuns prin hiperraționalizare negativă, adică prin exces de normare și legiferare. Cum am văzut, hiperraționalizarea negativă își are cusururile sale. Ele rezultă mai ales din ruperea de realitatea școlară și din legiferarea/normarea utopică și generalizatoare. Cauza nu o constituie însă raționalizarea excesivă însăși, ci complexitatea fenomenelor și proceselor educaționale. Alternativa la studiul complexității nu este abandonarea raționalității, nu este iraționalitatea, ci tot raționalitatea complexă, dusă până la cele mai mici detalii, pe care
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
ci complexitatea fenomenelor și proceselor educaționale. Alternativa la studiul complexității nu este abandonarea raționalității, nu este iraționalitatea, ci tot raționalitatea complexă, dusă până la cele mai mici detalii, pe care o putem numi hiperraționalitate pozitivă 198. Hiperraționalitatea pozitivă nu constă în normare excesivă, ci în studiul realității educaționale, punct cu punct, detaliu cu detaliu, amănunt cu amănunt. Virtuțile hiperraționalității pozitive au fost, de altfel, de mult dovedite. Televiziunea digitală, holografia (Bohm, Pribram), fizica cuantică (Bohr), mereologia (Lesniewski, Thom), matematicile discrete (Steen, Kolmogorov
Teoria generală a curriculumului educațional by Ion Negreț-Dobridor () [Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
terapie ocupatională, terapie psihomotrică, ludoterapie, terapie de expresie grafică și plastică, muzicoterapie, euritmie, stimulare senzorială etc.); audiolog (diagnosticieni); institutori/educatori pentru învățământul special. Statuarea practicilor educației incluzive și integrarea copiilor cu deficiențe în învățământul obișnuit au solicitat apariția, încadrarea și normarea cadrelor didactice itinerante și de sprijin (statutul profesorului itinerant a fost reglementat prin Legea nr. 128/1997 - Statutul cadrelor didactice - unde, la articolul 5, alături de alte funcții didactice din învățământul special, legiuitorul stipulează funcțiile de învățător/institutor itinerant și, respectiv
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
profesională 4.7. Atestate/autorizare 4.8. Alte condiții (vârstă, aspect fizic etc.) 5. Competențele necesare pentru exercitarea ocupației (se prezintă în raport cu atribuțiile prezentate la punctul 3) 5.1. Competențe teoretice 5.2. Competențe practice 5.3. Alte abilități 6. Normarea activităților (norma de lucru zilnică/lunară) 7. Indicatori de performanță (nivelul calitativ al rezultatelor asociate activităților din cadrul ocupației) 8. Specializări 9. Posibilități de încadrare în serviciile din sistemul de asistență și protecție a copilului 9.1. Tipuri de servicii în
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
cu nivel scăzut de pregătire, capacitatea de a se simți relaxat cu copiii și cu adulții aflați în dificultate, respectul față de copii și adulți și tratarea lor conform principiului egalității de drepturi și libertăți, spirit de echipă, spirit managerial. 6. Normarea activităților (norma de lucru zilnică/lunară): 8 ore pe zi. Numărul maxim de cazuri pe săptămână - urmează a se determina după consultarea cu serviciile publice specializate pentru protecția copilului (se recomandă 20 de cazuri/săptămână, cu posibilitatea de a depăși
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
de 2-3 elevi. Proiectarea didactică, la disciplina Psihodiagnoză, consiliere, terapie și programe de intervenție se realizează pentru fiecare elev care participă la procesul de reabilitare și de compensare prin programe de intervenție personalizată. Efectivele de elevi din clase/grupe, precum și normarea posturilor se fac în conformitate cu legislația în vigoare. Activitățile din aria curriculară Terapie educațională complexă și integrată se normează astfel: un post de învățător-educator sau de profesor-educator cu norma de 20 de ore, pentru fiecare clasă de la clasa I-a până la
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
I‑IV, de 16 ore / 15 elevi deficienți integrați în clase incluzive diferite și de 16 ore / 20 elevi din clasele V‑VIII; extinderea practicilor incluzive va atrage după sine modificări semnificative și în domeniul nomenclatorului de profesii și în normarea serviciilor de sprijin pentru copiii cu dizabilități integrați în programul instituțiilor școlare. 1. Distincția dintre standardele de calitate și regulile de bună practică în serviciile sociale este următoarea: standardele exprimă teoria acțiunii, în timp ce regulile de bună practică reprezintă acțiunea însăși
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
disciplină a muncitorilor săi sau de numărul mare de conflicte de muncă; dar, în fapt, problema reală poate fi aceea a organizării deficitare a muncii, a unui stil de conducere birocratic și incompetent sau a unor multiple deficiențe însistemul de normare a muncii și de promovare. Conducerea unei întreprinderi se poate plânge de faptul că personalul muncitor nu are o motivație suficientă pentru a depune toate eforturile în vederea realizării sarcinilor stabile, de a învinge dificultățile. În fapt, specialistul poate descoperi că
Spre o paradigmă a gîndirii sociologice by Cătălin Zamfir () [Corola-publishinghouse/Science/2238_a_3563]
-
antropologiei culturale în studiul fenomenelor literare, dar sprijinindu-se totodată pe teoria și investigarea epopeilor homerice, ca text de referință, cu întregul lor cortegiu de interpretări și teoretizări. Capitolele dedicate culturii orale și rolului jucat de literatura specifică ei în normarea, conservarea și cultivarea vorbirii - care se transformă în vehicul al tradiției, fie ea sacră sau mundană - sunt deosebit de incitante, relevând bogația de semnificații pe care modernitatea le poate depista în studierea caracterului organic al literaturii în societățile de tip arhaic
PANZARU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288663_a_289992]
-
procentual și se înlocuiesc în formulă prin procente). Astfel, dacă facem transformarea. 4) Așa cum menționam și pentru indicele Gini-Simpson-Onicescu (5.4), în practică, sunt preferabili adesea indicatorii normați, indiferent de problema la care ei se referă. Astfel se preferă o normare a indicelui de concentrare Herfindahl-Hirschmann (5.22) de forma. 5) Având în vedere transformarea (5.23) și procedând ca și în cazul relației (5.26), putem norma și indicele de concentrare modificat (5.24) sub forma următoare dacă este necesar
Introducere în măsurarea diversității Teorie și aplicații by Ion PURCARU () [Corola-publishinghouse/Science/231_a_213]
-
ideologică: din punct de vedere metodologic, alegerea acestor unități de comparație este legitimă; de fapt, s-au văzut comparații ai căror termeni sunt mult mai diferiți, și nu doar în literatura comparată, domeniul care a făcut cel mai mult pentru normarea comparabilității. (România a dat o pleiadă de comparatiști în studiile literare, prin urmare literații noștri deveniți politologi și „analiști” nu ar trebui să fie atât de dezorientați teoretic în asemenea dispute.) Principala dificultate provine din împrejurarea că diversele forme de
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
fapte din Cetatea de foc și eroi sau conflicte ale pieselor antice. Critica justă, principială, în această problemă a făcut-o tov. Ioan P. Ioan spunând: «Nu mi-e plăcut că peste tot la furnale, la cuptor, în birou, la normarea producției, există un familiarism care trebuie combătut» (...). O analiză ideologică și politică mai adâncă a realității, ar fi permis autorului să puie într-un mod mai just și problema femeii. Tov. Lucia Demetrius sublinia, într-o scrisoare publicată în Flacăra
Literatura în totalitarism by Ana Selejan () [Corola-publishinghouse/Science/2301_a_3626]
-
circulă vorbe cum că s-ar emite (vinde) diplome la elevi (studenți), fără să li se transmită și învățătura (noțiunile) corespunzătoare diplomei. În sistemul de învățământ, treburile merg ca în sistemul sanitar. În sistemul sanitar este nevoie de bolnavi, pentru normarea și plata salariaților. Sistemul va produce bolnavii de care are nevoie, pentru a-și justifica existența. În sistemul de învățământ sunt necesari elevi, studenți, pentru a forma norma cadrelor didactice. În urma rezultatelor slabe de la bacalaureat, unele instituții de învățământ superior
APOCALIPSA ESTE ÎN DERULARE. In: Apocalipsa este în derulare by Narih Ivone () [Corola-publishinghouse/Imaginative/317_a_605]
-
iar singurul beneficiar al informației contabile era statul. Totuși repere ale aplicării principiilor etice În contabilitate se regăseau mai ales sub forma promovării adevărului patrimonial prin necesitatea informării fidele. Marile reforme ale contabilității petrecute În perioada comunistă vizau cu precădere normarea contabilității, prin reguli unitare de planificare, evidență și raportare, care permiteau efectuarea de analize pe date comparabile În vederea evaluării activităților din toate sectoarele de activitate. În acest sens, prin adoptarea HCM nr. 1885/1970 aprobată prin OMF nr. 595/1970
Riscul de fraudă by Ioan-Bogdan ROBU () [Corola-publishinghouse/Science/205_a_255]
-
normează ambele sfere. În regimul comunist românesc, Partidul Comunist stabilea: necesarul de consum, necesarul de copii, oportunitatea unei căsătorii, oportunitatea divorțului. Dreptul la existență privată era înlocuit cu transparența vieții personale în fața colectivului de muncă. Cele mai severe regimuri de „normare” a natalității le-au avut România (prin politica pronatalistă) și China (prin sterilizarea forțată). Cele mai dictatoriale regimuri ale căsătoriilor și relațiilor interpersonale le-a avut (și le mai are) Coreea de Nord. Deși nu putem vorbi despre o poziție feministăxe "„feministă
Drumul către autonomie: teorii politice feministe by Mihaela Miroiu [Corola-publishinghouse/Science/1944_a_3269]
-
2001, a Metodologiei de organizare și funcționare a serviciilor educaționale pentru copiii/elevii cu dizabilități, integrați În școala publică prin cadre didactice și de sprijin, care prevede modalitățile concrete de acordare a sprijinului educațional copiilor cu cerințe speciale, Încadrarea și normarea cadrelor didactice itinerante și de sprijin, profilul de competențe al acestora, facilitățile acordate unităților școlare incluzive; - aplicarea, În anul 2002, a Programului Național Dezvoltarea resurselor umane care activează În domeniul educației speciale În vederea accelerării integrării școlare a copiilor cu deficiențe
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
foarte diferite și exprimate în unități de măsură diferite, coeficienții b nu pot fi comparați între ei. Pentru a realiza acest lucru- ceea ce înseamnă a compara factorii în funcție de importanța lor în determinarea lui x1 - se calculează, printr-o procedură de normare, așa-numiții coeficienți beta (coeficienții de regresie standardizați). Ceea ce trebuie neapărat reținut în legătură cu modelul regresiei sunt următoarele două lucruri. Mai întâi, valorile coeficienților de regresie, în speță cei standardizați, arată legătura dintre variabila independentă respectivă și valorile x1 calculate, deci
Ancheta sociologică și sondajul de opinie. Teorie și practică by Traian Rotariu, Petru Iluț () [Corola-publishinghouse/Science/1855_a_3180]
-
de acțiune În Întreprindere) și o morală (tot ce servește măririi câștigului este corect), problemele managementului se mută asupra „lucrurilor”: introducerea mașinilor mai performante, studierea logicii mașinii din care să rezulte modul de proiectare a locurilor de muncă, a specializării, normării, controlului, stimulării muncii etc. În deceniul al nouălea al secolului trecut, când Frederik Taylor a Început să studieze săpatul nisipului, Întemeind ceea ce mai târziu avea să se numească managementul științific, el nu s-a Întrebat niciodată: Ce operațiune trebuie executată
Psihosociologia managerială by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/204_a_187]
-
zile. e) Orientarea spre un control redus În raport cu cea spre un control intens. Criteriul pentru delimitarea acestei dimensiuni a culturii organizaționale Îl reprezintă intensitatea exercitării uneia din funcțiile managementului controlul. În culturile organizaționale bazate pe un control intens preocupările pentru normare și salarizare sunt predominante. Managementul Își programează ședințele pentru a urmări cum și cu ce rezultate se derulează activitățile. Ca urmare, se conturează un anumit "respect" față de organizație și modul de a munci În cadrul său. f) Orientarea pragmatică În raport cu orientarea
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
diversele niveluri și trepte de Învățământ. Standardele educaționale constituie baza aprecierii obiective a nivelului de pregătire generală și profesională a absolvenților, indiferent de tipul și forma de Învățământ. Într-o viziune foarte largă, standardul educațional este un mijloc (instrument) de normare socială a calității și cantității Învățământului. Standardele de conținut reprezintă specificări pentru fiecare obiect de studiu din perspectiva cunoștințelor și abilităților care se doresc a fi dobândite. Standardele de performanță reprezintă specificări ale nivelului de performanță așteptat În achiziția definită
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
de aceea a gradului permis pentru autonomia unor moduli, astfel Încât să nu se piardă relațiile sau articulațiile lor În sistemul integral. Adoptarea sistemului presupune soluționarea unor complexe probleme organizatorice, de spațiu, de urmărire și control al pregătirii, de Încadrare și normare a activității personalului didactic. Perspectiva organizării modulare, ca soluție structurală Ia creșterea calității acestuia, se află doar la Începuturile manifestării sale. Ea poate fi conturată mai clar prin experiment si renovare structurală la nivelul instituțiilor de Învățământ. În procesul de
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
rândul lor esențe, în virtutea reificării sau a faptului că oamenii le consideră esențiale. (vezi și Berger și Luckmann, 1966). Așadar putem concluziona că identitatea colectivă se formează de sus în jos, prin internalizare, dar și de jos în sus, prin normare sau acțiune individuală și comună; prin definire externă și internă pe baza unor criterii "obiective" sau "subiective" și prin negocierea acestor definiri; prin procese de convergență a credințelor; prin acțiune politică; prin invenție, imaginare și imaginație ș.a. Principalele dimensiuni înglobante
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
mai mulți indivizi, mai multe grupuri, organizații și instituții concurează pentru a defini canonu-l public românesc. Nu cred că un grup, oricare ar fi el, ar mai putea controla printr-o conspirație sau nu centrele principale de producție, difuzare și normare simbolică. România din anu-l 2005 diferă mult chiar de România din 1995, tocmai din motivele pe care le-ai menționat mai înainte, între care descentralizarea continuă a lumii culturale. Nu vreau să spun că toți actorii ei sunt egali
by Vasile Boari, Natalia Vlas, Radu Murea [Corola-publishinghouse/Science/1043_a_2551]
-
pe care o transmitea și existența numeroaselor poetici și texte teoretice, o ordine care riscă să devină dictatură doar când este subsumată unor "întrebuințări" rigide. Se poate nuanța, astfel, între aspirația ontologică, interioară, către armonie și echilibru și dorința de normare care presupune o viziune ce tinde către un absolutism despotic. Aceasta din urmă este tendința în care se înscriu poeticile clasicismului francez, subsumându-se unei tonalități prescriptive, care face din recomandările oferite adevărate legi. De altfel, clasicismul francez își stabilește
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]