619 matches
-
și le-a propus. Ar fi interesant să vedem o montare a lui Hamlet care să ni-l arate pe nefericitul prinț scriindu-și adăugirile la piesă... căci André Green, în cartea sa celebră, a avut dreptate să remarce că pantomima nu funcționează în absența cuvintelor, că teatrul își produce efectele și datorită - sau poate tocmai datorită - versurilor inedite introduse de Hamlet și învățate în grabă de primul interpret. Shakespeare anunță aici viitoarele procedee ale aluziei politice și rezultatele lor: eficacitatea
[Corola-publishinghouse/Science/2222_a_3547]
-
unei benzi sonore pe care vor fi orice zgomote care, împreună cu cel al vîntului, ar face imposibilă receptarea text vorbit; tocmai de asta, preferînd o mișcare care să sugereze un text care să impună o mișcare, actorii vor interpreta o pantomimă conformă cu stările date; evident, ei pot să-și adapteze un dialog vorbit, care, oricum, nou se va auzi, pentru a-și sprijini mai bine mișcarea; astfel; cînd El n ajunge lîngă Ea 1, care nu-l văzuse încă, o
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
Unde"). Sentimentul de monotonie, de viață banală, infinit repetabilă, apare și în poemul "Întrebare": "Dumnezeule, toate zilele au fost/ Nu ne-a mai rămas nici o zi/ Nouă și totuși, până să înțelegi adevăratele relații dintre lucruri va trebui să mori ("Pantomimă'). lata câteva concluzii care ne trimit iar la origini: "Un zbor galactic/ Parcă aș vrea să curg prin porii/ Unei alte lumini, spre lumina începutului pe care/ O tot laud." (ultimele două versuri sunt luate din L. Blaga) Important este
[Corola-publishinghouse/Science/1533_a_2831]
-
persoana reală, în vreme ce personajul pe care îl interpretează este persoană ficțională; - dualitate semiotică - discursul dramatic este dublat de limbajele scenice, care au, și ele, rol de semnificare. Limbajele scenice au în vedere elemente specifice artei dramatice: jocul scenic al actorilor, pantomimă, costume, decor, mobilier, recuzită, efecte sonore, lumini etc. 3.3.2. Acțiunea dramatică. Construcția subiectului Acțiunea este un element structurant al operei dramatice, fiind alcătuită din două serii de evenimente: cele care se petrec pe scenă, sub ochii spectatorului (acțiune
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
analize aplicate, că scriitorul român de azi trece printr-un handicap de creștere, înglodându-se surprinzător în superstiții naționaliste, în mimetism de prost gust. Încercând totuși să se reprofileze, el continuă să se sufoce sub măști vetuste cum ar fi pantomima ambiguității și a protagonismului prin delegație. În contra acestui complex al suspiciunii, al autoexilului în încercuirea de odinioară, pledează cartea lui S. Damian. Caius Dobrescu De la pactul cu diavolul, la angajarea etico-politică a scriitorului Provocatoare și captivantă ca un policier sau
Fără menajamente : critici, istorici literari şi eseişti români by Geo Vasile [Corola-publishinghouse/Science/1441_a_2683]
-
dominantă. Cadrul în care este plasat personajul îl definește, indicațiile scenice amănunțite întregesc portretul fizic și moral. Există în Conul Leonida sau în O scrisoare pierdută pasaje în care indicația scenică e dezvoltată ca în caietul de regie al unei pantomime: spaima Efimiței, discursul lui Farfuridi și Cațavencu. Totul e transpus în mimică, în comportament și în ton: gestul Efimiței, care caută în dulap inamici nevăzuți, felul în care Farfuridi își pierde progresiv cumpătul și începe să aplaude, schimbările de registru
Lumea politică pe scena lui I. L. Caragiale by Corina Baraboi () [Corola-publishinghouse/Science/1677_a_3045]
-
integratoare, necuprinse ca atare într-o arie curriculară. De exemplu, aria curriculară Educație fizică și Sport are numeroase punți de legătură cu aria curriculară Arte și, ca urmare, pot fi constituite opționale integrate ca ,,Euritmie", ,,Balet clasic sau modern'1, ,,Pantomimă", ,,Dans clasic sau modern" etc., în care motricitatea, muzica și recuzita artistică se îmbină armonios. Și la acest tip de opțional este necesară elaborarea de către cadrul didactic a unei programe speciale și a sistemului de evaluare în catalog se va
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2937]
-
integratoare, necuprinse ca atare într-o arie curriculară. De exemplu, aria curriculară Educație fizică și Sport are numeroase punți de legătură cu aria curriculară Arte și, ca urmare, pot fi constituite opționale integrate ca ,,Euritmie", ,,Balet clasic sau modern'1, ,,Pantomimă", ,,Dans clasic sau modern" etc., în care motricitatea, muzica și recuzita artistică se îmbină armonios. Și la acest tip de opțional este necesară elaborarea de către cadrul didactic a unei programe speciale și a sistemului de evaluare în catalog se va
Mişcare pentru sănătate by AURICA BOLOHAN () [Corola-publishinghouse/Science/1695_a_2938]
-
o apropiere de decorativismul Art Nouveau. Hodler urmărea însă aceste armonii și la nivelul unei coregrafii simboliste, unde unul și același personaj sau personaje degeminate dezvoltă o gesticulație afină. "Hodler și-a amplificat efectul, reprezentând mai multe figuri, performând o pantomimă într-o singură pictură. El a numit aceasta principiul de paralelism și a explicat că era bazat pe legile naturale de creștere a plantelor, care determină ca toate petalele unei flori să repete aceeași formă sau toate trunchiurile copacilor într-
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
indefinit, fie că este cel al unei clădiri sau al unui orizont incert, adâncit printr-un efect de perspectivă specific picturii renascentiste. Fundalul urmărește acest fragment de edificiu, care la rândul lui închide o buclă paralelă celei create prin coregrafia pantomimei simbolice, o buclă care circumscrie și un sens simbolic. Acest sens simbolic decelabil în tablourile prerafaeliților rămâne ca o alternativă în această pictură, fiind obținut și prin ruperea de un context istoric propriu-zis. Personajele apar în veșmintele personajelor picturii prerafaelite
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
gestualității care indică cel mai bine relația. Ea își ține ochii închiși, într-o atitudine de ofrandă, iar mâna deschisă subliniază acceptarea și dăruirea. În dreapta, regăsim reformulat grupul din compoziția decorativă a Tainei. Trei femei reunite prin intermediul acelei coregrafii a pantomimei simbolice, împletindu-și mâinile asemeni lujerilor unor plante ornamentale. Există și aici taina, dar aceasta apare reflectată de cele trei femei ca mister al nunții spirituale, o unio mistica. Acest grup răspunde euritmiilor simbolice pe care le evoca Hodler. Fie
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
decât tragediilor clasice. Arenele au câștigat încet o victorie completă asupra scenei în momentul în care oamenii i-au preferat pe acrobați și gladiatori în locul spectacolului de teatru. Ca să supraviețuiască și să facă față jocurilor, teatrul s-a transformat în pantomimă și farsă, de manieră senzațională sau obscenă 35, astfel încât "teatrul" însuși a intrat în categoria culturii "de masă". Ambele forme de cultură de masă (jocurile și teatrul obscen) au fost interzise în secolul al IV-lea de creștini. Cu toate
Efectul de bumerang: eseuri despre cultura populară americană a secolul XX by Adina Ciugureanu [Corola-publishinghouse/Science/1423_a_2665]
-
la dispoziția senatorilor pentru a constata singuri dacă era fondată interpelarea lui Scarlat Orăscu care afirmase că bucătăriile făcute în țară erau mai bune decât cele din străinătate. Comentând acțiunea primului-ministru, presa opoziției nota: ”Guvernul a răspuns la interpelare prin pantomimă. Totuși, noi preferăm dezbaterile parlamentare sistemului pantomimei. Să sperăm că aceasta din urmă experiență a convins guvernul despre răul sistem al mutismului față de interpelări”. În următoarea ședință a Senatului, cea din 12 februarie 1916, Scarlat Orlăscu a cerut să i
Iniţiative interne între anii 1914-1916 : putere şi opoziţie by Daniela Ramona Hojbilă () [Corola-publishinghouse/Science/1206_a_1890]
-
dacă era fondată interpelarea lui Scarlat Orăscu care afirmase că bucătăriile făcute în țară erau mai bune decât cele din străinătate. Comentând acțiunea primului-ministru, presa opoziției nota: ”Guvernul a răspuns la interpelare prin pantomimă. Totuși, noi preferăm dezbaterile parlamentare sistemului pantomimei. Să sperăm că aceasta din urmă experiență a convins guvernul despre răul sistem al mutismului față de interpelări”. În următoarea ședință a Senatului, cea din 12 februarie 1916, Scarlat Orlăscu a cerut să i se pună la dispoziție dosarele și corespondența
Iniţiative interne între anii 1914-1916 : putere şi opoziţie by Daniela Ramona Hojbilă () [Corola-publishinghouse/Science/1206_a_1890]
-
pentru a demonstra ceea ce a învățat are scris urât se implică în jocuri bate din picior/în masă este deschis, neliniștit mânuirea obiectelor care trebuie studiate aranjarea tabelelor și a diagramelor într-o ordine corectă utilizarea unor mișcări, dramatizări, dans, pantomime sau jocuri de rol pentru dezvoltarea memoriei de lungă durată vorbitul și plimbatul în timpul repetării cunoștințelor învățarea prin aplicarea în practică a cunoștințelor învățate -implicarea activă pentru a menține treaz interesul Toți elevii pot învăța, dacă profesorii, părinții, cei care
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
mișcările mâinii; - abilitățile intelectuale: coeficientul de inteligență cel puțin mediu, imaginație bogată; - însușiri afective, motivaționale și caracteriale: pasiune față de artă, sensibilitate, perseverență și putere de muncă. 4. Creativitatea scenică sau actoricească implică o armonie, o îmbinare între arta cuvântului și pantomimă, așa cum spunea Caragiale despre actor că este instrument, dar și instrumentist în arta teatrală. Creativitatea actoricească dispune de trei dimensiuni majore implicate în procesul creator - cognitivă, afectivă și expresivă. La rândul său, Gh. Neacșu a identificat doi parametri care au
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
legătura profundă dintre cuvânt și imagine, de vreme ce "chiar și scenele construite pe semnificația cuvintelor tind spre încremenirea gestuală a tabloului", iar "suspinele, țipetele, sunetele nearticulate" se vădesc a fi semnificative pentru că "ele sunt chiar limba naturii" (la fel și gestul/ pantomima), expresia pură a Sinelui 204. Mai e nevoie de alte argumente? Și apoi, chiar dacă preia multe elemente din tragedia clasică, melodrama le atribuie o altă funcționalitate și transformă însăși "fatalitatea" într-un principiu arbitrar, care nu mai conduce cu necesitate
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
și Lire le théâtre, Éditions Sociales, Paris, 1978. 71 Apud Peter Brooks, op. cit., p. 14. 72 Dintr-o riguroasă perspectivă istoricistă, Frank Rahill găsește izvoarele melodramei nu doar în genul "sérieux" al lui Diderot, ci și în alte forme înrudite (pantomima eroică a teatrelor populare, teatrul muzical popular, ficțiunea pastorală și romantică etc.), toate marcând același proces de disoluție a tragicului și a tipului de civilizație care i-a dat naștere (L'Ancien Régime). Iată o definiție in extenso: "Melodrama is
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
același proces de disoluție a tragicului și a tipului de civilizație care i-a dat naștere (L'Ancien Régime). Iată o definiție in extenso: "Melodrama is a form of dramatic composition in prose, partaking of the nature of tragedy, comedy, pantomime and spectacle, and intended for a popular audience. [...] It is conventionally and humanitarian in point of view and sentimental and optimistic in temper, concluding its fable happily with virtue rewarded after many trials and vice punished. Characteristically it offers elaborate
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
și apreciind gestul patetic, combinat cu țipătul, în defavoarea cuvântului articulat logico-discursiv. De aici și necesitatea unei noi "gramatici universale", "une grammaire du cri, c'est-à-dire également une grammaire du silence" (op. cit., p. 190). O dată cu melodrama, teatrul redescoperă așadar autenticitatea cu ajutorul pantomimei, care devine un joc de scenă integral transparent (op. cit., p. 239). Reîntoarcerea la limbajul mut al pasiunilor va constitui, de altfel, un motiv recurent de reflecție în literatura modernă și, nu mai puțin în teatru. Dar, oscilând permanent între cuvânt
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
ignore l'existence d'une dialectique entre silence et parole: il en nie la posibilité même. À la fois parce que tout y est silence discours répétitif qui résonne comme une coque vide et parce que tout y est parole pantomime indéfiniment bavarde. [...] le mélodrame menace toujours le drame, lui qui, en restreignant d'une part le dialogue à une série d'énoncées stéréotypées forts de leur seule conformité avec un absolu refoulé d'autre part le silence à une action
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
a lui Grefu, ajuns și el la cafeaua Ortansei. Trebuia să izbească întâmplările, ascunzișurile, amânările ! Pași mici, la stânga, la dreapta. Burta suptă, burta umflată. Ajunse până la scaun, prietenul la nevoie se cunoaște, scaunul îl primi. Liniște, așteptare : acrobatul pregătește saltul, pantomima, tictactoc, toctoctoctoc, clovnul rotește scaunul, care rotește clovnul, care rotește scaunul, pe un singur picior. Se apleacă în carlingă, manevrează prudent, grad cu grad, douăzeci și cinci, treizeci și cinci la umbră, buzele lângă urechea catifelată. A rotit scaunul cât trebuie, vârful elicei spre
Cartea fiului by Norman Manea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/597_a_1348]
-
captarea, drenajele, colec toarele, infiltrația, epurarea, Marele Monstru va fi realizat la timp. Se adaptaseră, primeau salariul la timp, se obișnuiseră, se maturizaseră, cum se cerea, serioși, tăcuți, utili, utilizabili... Întâmplările trebuiau izbite, rostogolite, până se alegea praful. În mijlocul circului, pantomima, palme plânset pocnituri, clovnul în trisalt, uralele arenei goale. Nimeni nu apărea : prea cald pentru ore suplimentare. „Se aud glume cu totul nepotrivite. Au fost sesizări, am fost rugați să atragem atenția. Și-apoi, văicărelile astea, cozi, carne, doctori, autobuze
Cartea fiului by Norman Manea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/597_a_1348]
-
Toal jos! Toal, vino aici! Suntem privilegiați! De obicei bulangiu nu pleacă niciodată din biroul lui. N-am știut că puțoiu are picioare până când nu l-am văzut În foaierul de la King’s Theatre pe când o duceam pe micuță la pantomimă. Iar acolo era puțoiu ăla de Toal care mă Întâmpină cu răceală, fir-ar al dracu. Îi dau atenție zgâmboaicei când mă Întreabă cine e și Îi spun că e unul dintre oamenii răi pe care i-am trimis la
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2026_a_3351]
-
când și le vedem farurile. Apoi, Universitatea Napier, răsăritul soarelui, ciripitul păsărilor care se duc spre grădinile din Gilmore Place și pe urmă suntem În King’s Theatre. Stacey, Carole și micuța prietenă a lui Stacey, Celeste, Împreună cu noi la pantomimă, să vedem Mother Goose cu Stanley Baxter și Angus Lennie din Crossroads. Noi am văzut-o. Ba nu, n-am văzut-o. Ba da, așa a fost. E lumină și nouă ne e frig: ne clănțăne dinții. Un vagabond ne
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2026_a_3351]