566 matches
-
obligate să aibă luminile și semnalele prevăzute în Regulamentul internațional pentru prevenirea abordajelor pe mare. ... Articolul 10 Navelor care au o înclinare în bord mai mare de 4 grade nu li se permite navigarea pe Canalul Dunăre-Marea Neagră. Capitolul 4 Pilotarea navelor Articolul 11 Se interzice navelor și convoaielor de a naviga pe canal fără a avea la bord un pilot al administrației canalului sau un pilot posedînd un certificat eliberat de către autoritatea română competența prin care i se dă dreptul
REGULI DE NAVIGATIE din 29 octombrie 1984 pe Canalul Dunăre-Marea Neagra. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165643_a_166972]
-
copii și tineret, precum și în unitățile de învățămînt cu scop social. Celelalte categorii de învățămînt sînt supuse taxei. În aceste categorii intra activitățile desfășurate de diferite unități de școlarizare în domenii cum ar fi: - învățarea limbilor străine; - conducerea auto sau pilotarea navelor și aeronavelor; - pregătirea în diverse discipline sportive: judo, carate, tenis, box etc.; - pregătirea ghizilor de turism sau altor specialiști în domeniul agrementului. Aceste activități, precum și altele desfășurate în mod sistematic, în scopul obținerii de profit, sînt supuse taxei pe
NORME din 27 iulie 1992 pentru aplicarea Ordonantei nr. 3/1992 referitoare la taxa pe valoarea adăugată. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/160617_a_161946]
-
8. Activitățile de mai sus sunt scutite, independent de forma juridică și de proprietate a unităților care le efectuează. 5.9. Nu se încadrează în prevederile de mai sus activitățile desfășurate în domenii cum ar fi: a) conducerea auto sau pilotarea navelor și aeronavelor; ... b) pregătirea în diverse discipline: sportive, artistice, de agrement etc. ... 5.10. Aceste activități, precum și altele desfășurate în mod sistematic, în scopul obținerii de profit, sunt supuse taxei pe valoarea adăugată dacă unitatea în cauză realizează din
NORME din 31 mai 1993 (*republicată*) privind aplicarea Ordonantei Guvernului nr. 3/1992 privind taxa pe valoarea adăugată, aprobata prin Legea nr. 130/1992. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/160608_a_161937]
-
dar cu excepția celor cu utilizare pur decorativă, care urmează regimul lor propriu. 10) Hărțile în relief (provincii, orașe, lanțuri de munți etc.), planurile în relief de orașe că și globurile pământești sau cerești în relief, chiar imprimate. 11) Simulatoarele de pilotare a mașinilor care au ca funcție formarea și perfecționarea piloților de mașină. Aceste articole se compun în esență din elementele următoare: - o cabină de pilotaj fixată pe o platformă mobilă, - un sistem de vizualizare care are o machetă de teren
ANEXĂ nr. 90 din 5 ianuarie 2000 INSTRUMENTE ŞI APARATE OPTICE, FOTOGRAFICE SAU CINEMATOGRAFICE, DE MASURA, DE CONTROL SAU DE PRECIZIE; INSTRUMENTE ŞI APARATE MEDICO-CHIRURGICALE; CEASORNICARIE; INSTRUMENTE MUZICALE; PARTI ŞI ACCESORII ALE ACESTORA. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/166818_a_168147]
-
navelor, membrilor echipajului și pasagerilor cu cele necesare; îndeplinirea formalităților de vama, carantină, de control la trecerea frontierei de stat, precum și aplicarea regulilor portuare. 3. Nici una dintre navele uneia dintre părțile contractante nu va executa servicii portuare, inclusiv servicii de pilotare și remorcare în porturile și apele celeilalte părți contractante și nici operații de ranfluare, salvare și asistența, care sînt de competența exclusivă a navelor sub pavilion național. Articolul VI Fiecare parte contractanta va acorda deținătorilor documentelor de identitate, eliberate de
ACORD din 13 martie 1987 între Guvernul Republicii Socialiste România şi Guvernul Republicii Populare Bangladesh privind tranSporturile maritime. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/155031_a_156360]
-
Proiectele PHARE RO 0108.01 și RO 0108.03 - "coeziune economică și socială - învățământ profesional și tehnic"; - Proiectul PHARE RO 0104.02 - Acces la educație pentru grupuri dezavantajate, în special populația romă, subcomponenta formare profesională; - Îmbunătățirea educației în zonele defavorizate: pilotarea modelelor "Hauptschule" și "Berufschule" în școlile românești - proiecte finanțate de Ministerul Educației și Cercetării în cooperare cu "Kulturkontakt", Austria; - Programul de combatere a marginalizării și excluderii sociale și profesionale a tinerilor care au abandonat învățământul obligatoriu și nu au dobândit
PLAN NAŢIONAL din 18 iulie 2002 de acţiune pentru ocuparea forţei de muncă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/158933_a_160262]
-
proiectele-pilot, înaintând lista finală ministerului care gestionează domenii supuse procesului de descentralizare; ... f) ministerul care gestionează domenii supuse procesului de descentralizare adopta ordinul de planificare a fazelor-pilot și îl înaintează grupului de lucru; ... g) grupul de lucru planifică programele de pilotare împreună cu comitetele tehnice județene, întocmind un plan de lucru detaliat care conține obiectivele, activitățile aferente, instituția responsabilă, data de începere și de finalizare, costurile aferente, precum și indicatorii de monitorizare; ... h) grupurile de lucru coordonează activitatea comitetelor tehnice județene privind implementarea
HOTĂRÂRE nr. 2.201 din 30 noiembrie 2004 (*actualizata*) privind functionarea şi atribuţiile Comitetului tehnic interministerial şi a grupurilor de lucru organizate în conformitate cu dispozitiile Legii-cadru privind descentralizarea nr. 339/2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/167407_a_168736]
-
de lucru monitorizează implementarea programelor prevăzute în Cartea albă; ... k) grupurile de lucru întocmesc rapoarte de evaluare a implementării programelor prevăzute de Cartea albă și formulează recomandări de ajustare a acesteia și a legilor aferente. Aceste recomandări pot include: rezultatele pilotării, comentariile societății civile și ale altor beneficiari relevanți, ca urmare a publicării și a implementării Cărții albe; ... l) Comitetul tehnic interministerial dezbate, alege și înaintează Guvernului propuneri privind ajustarea componenței de descentralizare din cadrul Strategiei actualizate a Guvernului României privind accelerarea
HOTĂRÂRE nr. 2.201 din 30 noiembrie 2004 (*actualizata*) privind functionarea şi atribuţiile Comitetului tehnic interministerial şi a grupurilor de lucru organizate în conformitate cu dispozitiile Legii-cadru privind descentralizarea nr. 339/2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/167407_a_168736]
-
de pregătire a personalului de la nivelul școlilor și autorităților publice locale, pentru aplicarea modelului generalizat de descentralizare la nivelul învățământului preuniversitar; - formulă de finanțare actualizată pentru generalizarea descentralizării financiare la nivel național. Sistem de monitorizare și evaluare corespunzătoare etapei de pilotare: - impactul alocării resurselor și managementului în condițiile descentralizării la nivelul școlilor selectate; - bune practici în mobilizarea fondurilor bugetare și extrabugetare în sistem descentralizat; - diseminarea rezultatelor obținute, strategie de comunicare; - baza de date cu indicatorii monitorizați în pilotare și analize specifice
ORDIN nr. 5.004 din 31 august 2006 privind organizarea şi derularea fazei-pilot "Managementul administrativ şi financiar al şcolii într-un mediu descentralizat". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180477_a_181806]
-
corespunzătoare etapei de pilotare: - impactul alocării resurselor și managementului în condițiile descentralizării la nivelul școlilor selectate; - bune practici în mobilizarea fondurilor bugetare și extrabugetare în sistem descentralizat; - diseminarea rezultatelor obținute, strategie de comunicare; - baza de date cu indicatorii monitorizați în pilotare și analize specifice; - sistemul de monitorizare și evaluare actualizat pentru generalizarea descentralizării. b) Impactul proiectului ... Impactul proiectului va fi măsurat la trei niveluri: - nivelul administrației centrale și locale, la care se va produce o creștere a calității procesului decizional, a
ORDIN nr. 5.004 din 31 august 2006 privind organizarea şi derularea fazei-pilot "Managementul administrativ şi financiar al şcolii într-un mediu descentralizat". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180477_a_181806]
-
de amendamente la legislația în vigoare (Legea învățământului, Statutul personalului didactic, norme metodologice de implementare) pentru extinderea activității de testare în județele-pilot și la nivel național. Audit și evaluare, proceduri transparente: - proiectarea sistemului de monitorizare și evaluare corespunzător etapei de pilotare; - dezvoltarea unui sistem de indicatori de raportare minimal care să genereze rapoarte periodice publice; propunerea de metode îmbunătățite; - analiza modului în care au fost implicate diferitele instituții (școlile, autoritățile locale) în proiectarea bugetară; - dezvoltarea unei scheme de control privind cheltuielile
ORDIN nr. 5.004 din 31 august 2006 privind organizarea şi derularea fazei-pilot "Managementul administrativ şi financiar al şcolii într-un mediu descentralizat". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180477_a_181806]
-
de pregătire a personalului de la nivelul școlilor și autorităților publice locale, pentru aplicarea modelului generalizat de descentralizare la nivelul învățământului preuniversitar; - formulă de finanțare actualizată pentru generalizarea descentralizării financiare la nivel național. Sistem de monitorizare și evaluare corespunzătoare etapei de pilotare: - impactul alocării resurselor și managementului în condițiile descentralizării la nivelul școlilor selectate; - bune practici în mobilizarea fondurilor bugetare și extrabugetare în sistem descentralizat; - diseminarea rezultatelor obținute, strategie de comunicare; - baza de date cu indicatorii monitorizați în pilotare și analize specifice
ORDIN nr. 1.423 din 31 august 2006 privind organizarea şi derularea fazei-pilot "Managementul administrativ şi financiar al şcolii într-un mediu descentralizat". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180511_a_181840]
-
corespunzătoare etapei de pilotare: - impactul alocării resurselor și managementului în condițiile descentralizării la nivelul școlilor selectate; - bune practici în mobilizarea fondurilor bugetare și extrabugetare în sistem descentralizat; - diseminarea rezultatelor obținute, strategie de comunicare; - baza de date cu indicatorii monitorizați în pilotare și analize specifice; - sistemul de monitorizare și evaluare actualizat pentru generalizarea descentralizării. b) Impactul proiectului ... Impactul proiectului va fi măsurat la trei niveluri: - nivelul administrației centrale și locale, la care se va produce o creștere a calității procesului decizional, a
ORDIN nr. 1.423 din 31 august 2006 privind organizarea şi derularea fazei-pilot "Managementul administrativ şi financiar al şcolii într-un mediu descentralizat". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180511_a_181840]
-
de amendamente la legislația în vigoare (Legea învățământului, Statutul personalului didactic, norme metodologice de implementare) pentru extinderea activității de testare în județele-pilot și la nivel național. Audit și evaluare, proceduri transparente: - proiectarea sistemului de monitorizare și evaluare corespunzător etapei de pilotare; - dezvoltarea unui sistem de indicatori de raportare minimal care să genereze rapoarte periodice publice; propunerea de metode îmbunătățite; - analiza modului în care au fost implicate diferitele instituții (școlile, autoritățile locale) în proiectarea bugetară; - dezvoltarea unei scheme de control privind cheltuielile
ORDIN nr. 1.423 din 31 august 2006 privind organizarea şi derularea fazei-pilot "Managementul administrativ şi financiar al şcolii într-un mediu descentralizat". In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180511_a_181840]
-
conform ordinelor ministrului educației, cercetării și tineretului. ... (3) În anul școlar 2005-2006 programul s-a derulat experimental în județele în care s-a implementat Programul PHARE " Acces la educație pentru grupuri dezavantajate". ... (4) Pe baza experienței câștigate în perioada de pilotare, în urma evaluării și monitorizării, programul a fost revizuit, astfel încât să se poată extinde la nivel național. ... Articolul 2 (1) Școlile interesate pot înființa clase în Programul "A doua șansă" pentru învățământul primar, cu acordul inspectoratelor școlare județene, respectiv a Inspectoratului
METODOLOGIE din 28 septembrie 2007 privind organizarea procesului de învăţământ în cadrul Programului "A doua şansă" pentru învăţământul primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/192701_a_194030]
-
ale unei aeronave ultraușoare motorizate, inclusiv reparații capitale; (îi) operațiuni înainte de zbor, inclusiv determinarea masei și centrajului, montarea/demontarea și verificarea unei aeronave ultraușoare motorizate; (iii) proceduri de operare în trafic aerian, proceduri și precauții pentru evitarea coliziunilor aeriene; (iv) pilotarea aeronavei folosind repere vizuale externe; (v) zbor în întreaga anvelopă de zbor; (vi) recunoașterea și recuperarea din coborâri rapide, angajări și vrii (după caz); (vii) decolări, apropieri și aterizări normale și cu vânt lateral; (viii) decolări și aterizări la performanțele
REGLEMENTĂRI din 27 martie 2007 aeronautice civile Române RACR-LPAN ULM (anexa 2). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191725_a_193054]
-
montarea și verificarea aeronavei ultraușoare nemotorizate; (iii) tehnici și proceduri pentru metoda de decolare (lansare) utilizată, inclusiv limitări corespunzătoare, proceduri de urgență și semnale utilizate; (iv) proceduri de operare în trafic aerian, proceduri și precauții pentru evitarea coliziunilor aeriene; (v) pilotarea aeronavei folosind repere vizuale externe; (vi) zbor în întreaga anvelopă de zbor; (vii) recunoașterea și recuperarea din coborâri rapide, angajări și vrii (după caz), faza inițială și finală; (viii) decolări (lansări), apropieri și aterizări normale și cu vânt lateral; (ix
REGLEMENTĂRI din 27 martie 2007 aeronautice civile Române RACR-LPAN AUN (anexa 4). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/191727_a_193056]
-
unic care vor fi susținute de elevii claselor a VII-a în semestrul al II-lea al anului școlar 2006-2007. (2) Tezele cu subiect unic au regim de teze semestriale. ... (3) Evaluarea prin tezele cu subiect unic are caracter de pilotare. Scopul pilotării este acela de a verifica atât procedurile de organizare și desfășurare elaborate, cât și capacitatea sistemului de a aplica o nouă formă de evaluare la nivel național. ... Articolul 2 În sensul prezentei metodologii, se definesc următorii termeni: - perioadă
METODOLOGIE din 12 februarie 2007 de organizare şi desfăşurare a tezelor cu subiect unic pentru clasa a VII-a în anul şcolar 2006-2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/185380_a_186709]
-
vor fi susținute de elevii claselor a VII-a în semestrul al II-lea al anului școlar 2006-2007. (2) Tezele cu subiect unic au regim de teze semestriale. ... (3) Evaluarea prin tezele cu subiect unic are caracter de pilotare. Scopul pilotării este acela de a verifica atât procedurile de organizare și desfășurare elaborate, cât și capacitatea sistemului de a aplica o nouă formă de evaluare la nivel național. ... Articolul 2 În sensul prezentei metodologii, se definesc următorii termeni: - perioadă de teze
METODOLOGIE din 12 februarie 2007 de organizare şi desfăşurare a tezelor cu subiect unic pentru clasa a VII-a în anul şcolar 2006-2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/185380_a_186709]
-
de zona de aterizare și parașute de frânare pentru aterizare; 7. alte parașute militare; 8. echipamente special concepute pentru parașutiști aflați la mare altitudine (de exemplu: costume, căști speciale, sisteme de alimentare cu oxigen, echipament de navigație); i). Sisteme de pilotare automată pentru încărcături parașutate; echipamente special concepute sau modificate pentru utilizări militare pentru salturile cu deschidere controlată a parașutei la orice înălțime, inclusiv echipamente de oxigen. Nota 1: ML10.b) nu supune controlului "aeronavele" sau variante ale acelor "aeronave" special
HOTĂRÂRE nr. 924 din 7 august 2007 pentru aprobarea Listei cuprinzând produsele militare supuse regimului de control al exporturilor, importurilor şi altor operaţiuni. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/190301_a_191630]
-
cu excepția personalului de locomotivă aflat în serviciu, este permis accesul altor persoane numai dacă prezintă mecanicului documente care atestă că au acest drept și se află în timpul serviciului, respectându-se următoarea ordine de prioritate: ... a) agenții autorizați cu sarcini de pilotare a trenului/locomotivei, conform reglementărilor specifice în vigoare; ... b) membrii comisiei de autorizare a personalului de locomotivă, împreună cu personalul examinat în vederea autorizării; ... c) personalul cu sarcini de însoțire, instruire, îndrumare și control a activității personalului de locomotivă; ... d) personalul cu
INSTRUCŢIUNI nr. 201 din 23 noiembrie 2006 (*actualizat*) pentru activitatea personalului de locomotivă în tranSportul feroviar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/187479_a_188808]
-
interzis să se ridice și să se transporte sarcinile numai pe vârful furcilor. 4.4.15. Este interzis transportul cu stivuitorul prin tarare directă a păleților. 4.4.16. Transportarea păleților suprapuși este permisă numai dacă sunt asigurate: stabilitatea sarcinii, pilotarea și vizibilitatea. Nu trebuie depășită capacitatea de ridicare. 4.4.17. Este interzisă ridicarea sau coborârea sarcinilor în timpul deplasării stivuitorului autopropulsat. 4.4.18. Este interzisă folosirea stivuitorului autopropulsat pe terenuri accidentate și/sau nerezistente. 4.4.19. Coborârea cu
REGULAMENT din 28 martie 2007 privind depozitarea buteliilor tranSportabile pentru gaze comprimate, lichefiate sau dizolvate sub presiune, exclusiv GPL*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/187408_a_188737]
-
plierea și controlul parașutei; (iii) tehnici și proceduri specifice metodei de lansare utilizate, inclusiv limitări corespunzătoare ale vitezelor de zbor/salt și semnale utilizate; (iv) tehnici și stiluri de cădere liberă; (v) tehnici și proceduri de deschidere a parașutelor; (vi) pilotarea parașutei folosind repere vizuale; (vii) pilotarea parașutei în limitele specifice de operare; (viii) lansări și aterizări în condiții deosebite; (ix) proceduri de urgență; (c) Absolvenții cursului (programului) de pregătire practică specifică, la sol și în zbor/salt, primesc un certificat
REGLEMENTAREA AERONAUTICĂ CIVILĂ ROMÂNĂ din 30 octombrie 2006 "Licenţierea personalului aeronautic navigant paraşutist", ediţia 1/2006- RACR - LPAN P. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/183387_a_184716]
-
și proceduri specifice metodei de lansare utilizate, inclusiv limitări corespunzătoare ale vitezelor de zbor/salt și semnale utilizate; (iv) tehnici și stiluri de cădere liberă; (v) tehnici și proceduri de deschidere a parașutelor; (vi) pilotarea parașutei folosind repere vizuale; (vii) pilotarea parașutei în limitele specifice de operare; (viii) lansări și aterizări în condiții deosebite; (ix) proceduri de urgență; (c) Absolvenții cursului (programului) de pregătire practică specifică, la sol și în zbor/salt, primesc un certificat/atestat corespunzător, într-o formă stabilită
REGLEMENTAREA AERONAUTICĂ CIVILĂ ROMÂNĂ din 30 octombrie 2006 "Licenţierea personalului aeronautic navigant paraşutist", ediţia 1/2006- RACR - LPAN P. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/183387_a_184716]
-
plierea și controlul parașutei; (iii) tehnici și proceduri specifice metodei de lansare utilizate, inclusiv limitări corespunzătoare ale vitezelor de zbor/salt și semnale utilizate; (iv) tehnici și stiluri de cădere liberă; (v) tehnici și proceduri de deschidere a parașutelor; (vi) pilotarea parașutei folosind repere vizuale; (vii) pilotarea parașutei în limitele specifice de operare; (viii) lansări și aterizări în condiții deosebite; (ix) proceduri de urgență; (c) Absolvenții cursului (programului) de pregătire practică specifică, la sol și în zbor/salt, primesc un certificat
ORDIN nr. 1.997 din 30 octombrie 2006 pentru aprobarea Reglementării aeronautice civile române RACR - LPAN P/"Licenţierea personalului aeronautic navigant paraşutist", ediţia 1/2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/183386_a_184715]