4,919 matches
-
vizat de Centrul Național de Recunoaștere și Echivalare a Diplomelor, începând cu data de 5.10.2011), în original; [ ] foaia matricolă pentru clasele IX-XII/XIII (pentru absolvenții profilului pedagogic), certificatul/certificatele de absolvire a programului/programelor de formare psihopedagogică/dovada de absolvire a programului de formare psihopedagogică, actul de studii care atestă absolvirea programului de studii universitare de master didactic, în copie; [ ] certificatul de competențe lingvistice de nivel C1, potrivit Cadrului european comun de referință pentru limbi străine (în copie), eliberat de o instituție de învățământ superior
ORDIN nr. 6. 428 din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263687]
-
pentru limbi străine (în copie), eliberat de o instituție de învățământ superior din cadrul sistemului național de învățământ din România acreditată pentru organizarea și desfășurarea anului pregătitor de limba română pentru cetățenii străini, emis anterior înscrierii la programul de formare psihopedagogică; sunt exceptate de la obligația de a prezenta certificatul de competențe lingvistice persoanele care prezintă acte de studii, însoțite de situații școlare (în copie), ce atestă absolvirea unui program de studii în limba română, eliberate de unități/instituții de învățământ din
ORDIN nr. 6. 428 din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263687]
-
a studiilor (în atașament - scanat); [ ] anexa la actul de studii (foaia matricolă/suplimentul la diplomă), în atașament (scanat); [ ] foaia matricolă pentru clasele IX-XII/XIII (pentru absolvenții profilului pedagogic), certificatul/certificatele de absolvire a programului/programelor de formare psihopedagogică/dovada de absolvire a programului de formare psihopedagogică, actul de studii care atestă absolvirea programului de studii universitare de master didactic (în atașament - scanat); [ ] certificatul de competențe lingvistice de nivel C1, potrivit Cadrului european comun de referință pentru limbi străine (în atașament - scanat), eliberat de o instituție de
ORDIN nr. 6. 428 din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263687]
-
limbi străine (în atașament - scanat), eliberat de o instituție de învățământ superior din cadrul sistemului național de învățământ din România, acreditată pentru organizarea și desfășurarea anului pregătitor de limba română pentru cetățenii străini, emis anterior înscrierii la programul de formare psihopedagogică; sunt exceptate de la obligația de a prezenta certificatul de competențe lingvistice persoanele care prezintă acte de studii, însoțite de situații școlare (scanat), ce atestă absolvirea unui program de studii în limba română, eliberate de unități/instituții de învățământ din România
ORDIN nr. 6. 428 din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263687]
-
desfășurării activității didactice la nivel preuniversitar în statul ...................................... ... c) Certific includerea în dosar a următoarelor documente personale: [ ] foaia matricolă pentru clasele IX-XII/XIII (pentru absolvenții profilului pedagogic), certificatul/certificatele de absolvire a programului/programelor de formare psihopedagogică/dovada de absolvire a programului de formare psihopedagogică, actul de studii care atestă absolvirea programului de studii universitare de master didactic, în copie; [ ] copia actului de studii absolvite în România (diploma de bacalaureat, diploma de absolvire a studiilor postliceale/certificatul de calificare profesională, diploma de absolvire a studiilor superioare
ORDIN nr. 6. 428 din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263687]
-
pentru limbi străine (în copie), eliberat de o instituție de învățământ superior din cadrul sistemului național de învățământ din România, acreditată pentru organizarea și desfășurarea anului pregătitor de limba română pentru cetățenii străini, emis anterior înscrierii la programul de formare psihopedagogică; sunt exceptate de la obligația de a prezenta certificatul de competențe lingvistice persoanele care prezintă acte de studii, însoțite de situații școlare (în copie), ce atestă absolvirea unui program de studii în limba română, eliberate de unități/instituții de învățământ din
ORDIN nr. 6. 428 din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263687]
-
desfășurării activității didactice la nivel preuniversitar în statul ...................................... ... c) Certific includerea în dosar a următoarelor documente personale: [ ] foaia matricolă pentru clasele IX-XII/XIII (pentru absolvenții profilului pedagogic), certificatul/certificatele de absolvire a programului/programelor de formare psihopedagogică/dovada de absolvire a programului de formare psihopedagogică, actul de studii care atestă absolvirea programului de studii universitare de master didactic (în atașament - scanat); [ ] actul de studii absolvite în România (diploma de bacalaureat, diploma de absolvire a studiilor postliceale/certificatul de calificare profesională, diploma de absolvire a studiilor superioare
ORDIN nr. 6. 428 din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263687]
-
limbi străine (în atașament - scanat), eliberat de o instituție de învățământ superior din cadrul sistemului național de învățământ din România, acreditată pentru organizarea și desfășurarea anului pregătitor de limba română pentru cetățenii străini, emis anterior înscrierii la programul de formare psihopedagogică; sunt exceptate de la obligația de a prezenta certificatul de competențe lingvistice persoanele care prezintă acte de studii, însoțite de situații școlare (în atașament - scanat), ce atestă absolvirea unui program de studii în limba română, eliberate de unități/instituții de învățământ
ORDIN nr. 6. 428 din 19 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263687]
-
timpurie în cadrul proiectelor derulate de Ministerul Educației cu terți; ... d) absolvenți cu diplomă ai ciclului II de studii universitare de masterat/master cu specializarea educație timpurie, care fac dovada deținerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic; ... e) absolvenți cu diplomă ai ciclului II de studii universitare de masterat/master didactic cu specializarea educație timpurie, organizat conform metodologiei aprobate prin Ordinul ministrului educației și cercetării nr.
ORDIN nr. 6.310 din 29 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/262337]
-
cu diplomă ai ciclului II de studii universitare de masterat/master cu specializarea educație timpurie, care fac dovada deținerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic; ... e) absolvenți cu diplomă ai ciclului II de studii universitare de masterat/master didactic cu specializarea educație timpurie, organizat conform metodologiei aprobate prin Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 4.524/2020 privind înființarea și organizarea programelor universitare de master didactic, cu modificările
ORDIN nr. 6.310 din 29 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/262337]
-
personalului plătit din fonduri publice, cu modificările și completările ulterioare, pentru absolvenții cu diplomă ai ciclului II de studii universitare de masterat/master cu specializarea educație timpurie, care fac dovada deținerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic, și pentru absolvenții cu diplomă ai ciclului II de studii universitare de masterat/master didactic cu specializarea educație timpurie, organizat conform metodologiei aprobate prin Ordinul ministrului educației și cercetării
ORDIN nr. 6.310 din 29 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/262337]
-
cu diplomă ai ciclului II de studii universitare de masterat/master cu specializarea educație timpurie, care fac dovada deținerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic, și pentru absolvenții cu diplomă ai ciclului II de studii universitare de masterat/master didactic cu specializarea educație timpurie, organizat conform metodologiei aprobate prin Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 4.524/2020, cu modificările ulterioare, precum și pentru absolvenții cu diplomă de
ORDIN nr. 6.310 din 29 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/262337]
-
ai căror titulari lipseau temporar, precum și pentru îndeplinirea unor activități didactice pentru care nu se justifică înființarea unor posturi; • formele de retribuire pentru «orele suplimentare» realizate peste programul normal de lucru; • sporul acordat pentru personalul didactic care îndrumă practica psihopedagogică și care asigură perfecționarea de specialitate a învățătorilor și educatorilor; • indemnizațiile de muncă nenormată; • compensațiile acordate conform decretelor nr. 46/1982 și nr. 240/1982; • alte sporuri care nu au avut caracter permanent. ... ... III. Orientările jurisprudențiale divergente 13. Autorul sesizării a arătat
DECIZIA nr. 22 din 17 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263681]
-
transferat din motive disciplinare, are calificativ scăzut la purtare). sau b) Au fost înregistrate plângeri făcute de alți elevi, cadre didactice etc. Da Nu Catalogul școlar, plângeri, sesizări Anii școlari anteriori + anul școlar curent Fișele de evaluare MATE Primar (fișele psihopedagogice) se concentrează asupra problemelor privind factorii de risc asociați copilului, familiei, școlii și situației comunității. După deschiderea dosarului, fiecare profesor pentru învățământul primar/învățător completează fișa de evaluare MATE Primar, introducând cele mai recente date și informații legate de situația familială
ORDIN nr. 6.447 din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/264433]
-
elevilor se poate realiza permanent, pe parcursul anului școlar, constituindu-se într-o alternativă la evaluarea clasică, fără însă a fi obligatorie. (2) Instrumentele de evaluare utilizate se stabilesc de către cadrul didactic în funcție de vârstă și de particularitățile psihopedagogice ale elevilor și de specificul fiecărei/fiecărui discipline/modul de pregătire profesională. (3) În procesul de evaluare în mediul online a performanțelor școlare și a competențelor elevilor pot fi utilizate metodele tradiționale și complementare de evaluare. Articolul 25 (1) Rezultatul evaluării în
METODOLOGIE-CADRU din 28 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/265561]
-
Știința sportului și educației fizice 1,86 D2 6010 NOTĂ: Se consideră valoarea 1 (unu) pentru coeficientul de cost corespunzător pentru studenții/participanții din universitățile de stat finanțate de ME, înscriși la formele de învățământ speciale (Pregătire preliminară pentru studenți străini, Pregătire psihopedagogică suplimentară, Activități asociate acordării gradelor didactice în învățământul preuniversitar). Anexa nr. 4 la metodologie LISTA indicatorilor de calitate și ponderile asociate pentru anul 2023 Clasa de indicatori Denumire indicator (ICk) Pondere C1. Predare/Învățare (22%) IC1.1 Raportul dintre numărul studenților și
METODOLOGIE din 22 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/263953]
-
conformitate cu prevederile Ordinului ministrului educației nr. 3.363/2022 privind aprobarea componenței Comisiei de coordonare a activității de repartizare a preșcolarilor/elevilor la unitățile de învățământ în care pot desfășura activități educaționale, precum și în instituțiile în care vor beneficia de asistență psihopedagogică și consiliere, a procedurii de organizare și funcționare a acesteia și pentru aprobarea Procedurii de înscriere ca audienți la cursurile unităților de învățământ a minorilor aflați în situații deosebite care provin din zona conflictului armat din Ucraina și intrați pe
PROCEDURĂ DE COOPERARE din 15 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252734]
-
inspectorul școlar general, 2 inspectori școlari, 3 cadre didactice și un psiholog/consilier școlar pentru coordonarea activității de repartizare a preșcolarilor/elevilor la unitățile de învățământ în care pot desfășura activități educaționale, precum și în instituțiile în care vor beneficia de asistență psihopedagogică și consiliere. (2) Procedura de organizare și funcționare a comisiei prevăzute la alin. (1) se aprobă prin ordin al ministrului educației. Articolul 13 (1) În vederea asigurării dreptului la educație, direcțiile generale de asistență socială și protecția copilului județene, respectiv
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 20 din 7 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252480]
-
sănătate recomandate de acesta în urma primei consultații medicale preventive; ... b) serviciile psihologice de care minorul are nevoie și psihologul sau psihoterapeutul responsabil; ... c) unitatea de învățământ la care este înscris minorul, cadrul didactic responsabil, înscrierea la cursul pregătitor, consilierea psihopedagogică acordată și orientarea profesională; ... d) serviciile sociale de care minorul/tânărul are nevoie, precum centru de zi, centru de consiliere, centru de recuperare, servicii privind inserția pe piața muncii și tranziția la viața de adult; ... e) menținerea legăturii cu familia și
ORDIN nr. 119/20.643/2023 () [Corola-llms4eu/Law/273785]
-
este introducerea posibilității certificării pentru profesia didactică pe două rute alternative, masteratul didactic de doi ani (care nu este încă reglementat și nu sunt prevederi cu privire la condițiile în care se poate organiza și desfășura) și programele (în vigoare) de pregătire psihopedagogică de nivel I și II realizate prin departamentele de specialitate nu poate reprezenta decât o schemă de tranziție. LEGEA EDUCAȚIEI. Universitatea bucureșteană atrage atenția și asupra modificărilor aduse studiilor doctorale, arătând că o decizie de schimbare a politicilor în domeniu
LEGEA EDUCAȚIEI. Universitatea Bucureşti cere rediscutarea OUG by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/37646_a_38971]
-
Deputaților, studenții care au promovat examenul de licență sau de master ar putea ocupa posturi de profesori în învățământul gimnazial sau liceal. Conform celor declarate de reprezentanții Ministerului Educației și Cercetării, adoptarea acestei ordonanțe este necesară pentru a asigura pregătirea psihopedagogică a cadrelor didactice. Actul normativ dă posibilitatea absolvenților examenelor de licență sau de master să ocupe posturi didactice în învățământul preuniversitar. Pentru a ocupa aceste funcții, absolvenții trebuie să mai urmeze un program de pregătire psiho-pedagogică, susținut de departamentele pentru
Agenda2005-30-05-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283990_a_285319]
-
problematice care apar în mediul școlar sau care au impact asupra acestuia (de exemplu, excluziune, discriminare, inechitate, segregare, bullying, abuz etc.) și formulează recomandări de intervenție, în vederea realizării unui climat educațional incluziv; ... e) realizează studii asupra nevoilor de servicii psihopedagogice și modalităților de intervenție în domenii precum consilierea și orientarea de carieră, dezvoltarea personală a elevilor, formarea profesională a cadrelor didactice; ... f) dezvoltă resurse pentru diverse categorii de profesioniști sau alți actori ai sistemului de educație, pentru diagnoza și intervenția
REGULAMENT din 14 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299028]
-
și modalităților de intervenție în domenii precum consilierea și orientarea de carieră, dezvoltarea personală a elevilor, formarea profesională a cadrelor didactice; ... f) dezvoltă resurse pentru diverse categorii de profesioniști sau alți actori ai sistemului de educație, pentru diagnoza și intervenția psihopedagogică, precum și pentru facilitarea gestionării situațiilor problematice, în contexte educaționale și sociale variate; ... g) asigură respectarea de către personalul de cercetare a următoarelor obligații specifice: – buna conduită, deontologia, normele și valorile etice în activitatea de cercetare; ... – drepturile de proprietate intelectuală
REGULAMENT din 14 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299028]
-
elevii cu cerințe educaționale speciale. Articolul 4 Elevilor cu deficiențe de învățare, adaptare, integrare, tulburări de limbaj, înscriși în „Școala din spital“, li se asigură de către personalul specializat în educație specială sau psihopedagogie servicii educaționale de sprijin și asistență psihopedagogică suplimentare. Articolul 5 (1) Propunerea de înscriere în „Școala din spital“ se face de către cadrul didactic monitor, la solicitarea părintelui sau a reprezentantului legal, pe baza diagnosticului medical stabilit de medicul curant și la propunerea acestuia de continuare a
METODOLOGIE-CADRU din 15 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299114]
-
colegului internat; ... d) informarea colectivului de colegi de către cadrul didactic monitor, referitoare la înscrierea beneficiarului în școala din spital, inclusiv favorizarea unor întâlniri online între aceștia, cu acordul beneficiarului pacient și al părintelui acestuia; ... e) realizarea și transmiterea fișei psihopedagogice a beneficiarului de unitatea de învățământ unde este înmatriculat acesta, la înscrierea în „Școala din spital“, și de către cadrul didactic monitor, la revenirea în unitatea de învățământ preuniversitar în care este înmatriculat; ... f) informări vizând ritmicitatea parcurgerii materiei. ... (2
METODOLOGIE-CADRU din 15 mai 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299114]