896 matches
-
diverse mișcări de trunchi cu extensor la brațe sau gantere mici colac de nisip pe torace, talie c. Atârnat - variate mișcări de picioare cu săculeții la glezne Spate a. - culcat facial pe sol extensii pe ladă - cu extensor - gantere mici - săculeți de nisip Se mai pot face exerciții izotonice și cu rezistența cu partener la aparate și pe aparate. 4.3.4. Detentă Detenta (forța explozivă) este rezultanta combinării forței cu viteza cu condiția ca forța maximă să se realizeze Într-
Expresie corporală, dans şi euritmie by Tatiana Dobrescu () [Corola-publishinghouse/Science/92301_a_91694]
-
talismane care alungă boala deochiului. - I se leagă copilului, la gât sau la încheietura mâinii, un fir roșu sau o panglică roșie. - Se leagă la mîna copilului nou născut o coardă furată de la o vioară. - Alt amulet folosit e un săculeț cu cărbuni pus la gătul copilului. - În unele locuri (Bucovina), fetele înșiră coarnele de rădașcă la mărgele sau le poartă în cozile părului. - În scufița copilului se coase o monedă de aur, iar la leagăn se pun obiecte din metal
Maria Radu by Tradiţie şi artă la Tansa. Datini de Crăciun şi Anul Nou () [Corola-publishinghouse/Science/91716_a_92857]
-
Mam’mare Își face cruce, apoi aprinde o Țigară...”). Conduce ostilitățile Împotriva conductorului („- Ce e vinovat băiatul dacă i-a zburat pălăria? zice mam’mare.”) și, prevăzătoare, Întregește vestimentația cu piesa pierdută de tânărul Goe („Și mam’mare scoate din săculețul ei un beret tot din uniforma canonierii le Formidable.”). Îl răsfață pe Goe, Îi dă ciocolată, e Încântată de Înfățișarea nepotului și-i admiră deșteptăciunea („E lucru mare cât e de deștept! zice mam’mare.”). Ea are grija odorului: descoperă
Personajul feminin din opera comică a lui I. L. Caragiale by Iulia Murariu Hînțești () [Corola-publishinghouse/Science/91904_a_92327]
-
se introduc aburi sub presiune. O instalație cu prelate este formată din conducte de racordare la rețeaua de aburi, robinete, țevi de distribuție a aburilor, furtunuri din cânepă pentru distribuirea aburilor sub prelate, care sunt din material plastic termorezistent și săculeți de nisip pentru ancorarea prelatelor. Pentru fiecare travee se întinde furtunul de cânepă, ce permite eliberarea vaporilor, apoi se acoperă cu prelata, care se ancorează de jur împrejur cu săculeți de nisip, așezați unul lângă altul pe prelată, în dreptul unui
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by ISABELA ILIŞESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91491_a_93091]
-
aburilor sub prelate, care sunt din material plastic termorezistent și săculeți de nisip pentru ancorarea prelatelor. Pentru fiecare travee se întinde furtunul de cânepă, ce permite eliberarea vaporilor, apoi se acoperă cu prelata, care se ancorează de jur împrejur cu săculeți de nisip, așezați unul lângă altul pe prelată, în dreptul unui mic șanț, ce mărește suprafața de contact a prelatei cu solul, evitându-se pierderile de vapori. Vaporii se introduc la presiunea de 0,2-0,3 atm la temperatura de 105-110oC
COMBATEREA INTEGRATĂ A AGENŢILOR PATOGENI by ISABELA ILIŞESCU () [Corola-publishinghouse/Science/91491_a_93091]
-
cu ajutorul oloinițelor. Teascuri cu pene pentru extragerea uleiului au existat și la comunele vecine Blaga și Dealu Morii. Pentru obținerea uleiurilor, mai întâi se prăjea sămânța în cuptor și se amesteca până când devenea ca un aluat. Pus într-un săculeț, acesta se presa în găvanul oloiniței până când se scurgea tot uleiul. Din trei kilograme de sămânță se obținea cam un litru de ulei. Uleiul de nucă se obținea folosind procedee rudimentare. Miezul de nucă uscat se pisau și se
Monografia Comunei Oncești Bacău by Octavian I. Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1775_a_92288]
-
Înspăimântat atât de tare la vederea acelui animal necunoscut lui până atunci, Încât Îl aruncă pe dată, iar câinii noștri Îl Înșfăcară cu violență, lăsându-l aproape fără de suflare. L-am luat acasă, unde generalul Avitabile mă sfătui să Îndepărtez săculețul care secretă mosc - lucru pe care l-am și făcut de altfel - pentru a-l păstra. Îl mai am și acum. Se spune că operația aceasta trebuie efectuată Înaintea morții animalului, altminteri substanța folositoare a moscului dispare cu desăvârșire. Restul
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
regret, Întrucât sunt Încredințat că acela fusese cel mai valoros specimen pe care l-am Întâlnit vreodată, deoarece, ulterior, n-am mai auzit să se găsească un asemenea animal În câmpiile Indiei 144. În Europa, cei cărora le-am arătat săculețul de mosc mi-au sugerat că animalul venise tocmai din Himalaya. Într-adevăr, se poate să fi fost așa, Însă, ca miros și aspect exterior, moscul din Kashmir și din Tibet este, fără Îndoială, diferit. În exterior, scrotul acestui animal
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
cantitate de Nux vomica e macerată sau introdusă În lapte cald, care se aruncă și se Înlocuiește cu lapte proaspăt În fiecare zi, timp de șapte zile consecutiv. În a opta zi, Nux vomica e suspendată prin introducerea Într-un săculeț din pânză de in, Într-un vas umplut cu lapte proaspăt și fiert. Alunele sunt apoi curățate și tăiate, iar miezul scos și aruncat (fiind considerat otrăvitor); apoi sunt spălate, uscate, răzuite și mai apoi fierte În miere. Următoarele mirodenii
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
șarpe/ să ies din groazmicul adânc afară"1063. Delicate nuanțe de toamnă și petale decorează versurile contemplației, de multe ori asociate parfumului: Cititorule, ai respirat uneori/ Cu încântare și lentă lăcomie/ Acest grăunte de tămâie ce biserica o umple/ Sau săculețul cu mosc învechit 1064. A treia culoare primordială, albastrul are un impact emoțional liniștind căutările în ceruri și ape ale versului meditativ. Celelalte culori se întrepătrund, păstrând caracterele celor din care se nasc, portocaliul stimulând o stare ce oscilează între
by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
Decline of Magic, 1971. 172 Ignoranța, spectrul tenebrelor și dușman al copilăriei 173 Senzualitatea, corupătoarea noastră 174 Mama iluziilor, minciuna spirituală 175 Superstiția oarbă și mărginită. 176 Louis Chochod, L'histoire de la magie, Paris, 1971. 177 Amuletele pot consta în săculeți cu substanțe animale sau vegetale, emițătoare de radiații, sedative, stimulante, protective sau înscrisul unei formule magice, un pentaclu. 178 Albert Pike în Sepher-ha-Debarim: "Jakin thus while symbolized the state of erection of the membrum virile when prepared for begetting or
by LIVIU PENDEFUNDA [Corola-publishinghouse/Science/986_a_2494]
-
senzoriale, educatoarea trebuie să asigure un caracter distractiv acestora, evitând repetarea lor sub aceeași formă și oferind copiilor posibilitatea să acționeze din proprie inițiativă și, totodată, să le aplice în mod creator. Exemplu: Spune ce ai găsit?, „Să încărcăm trenul”, „Săculețul fermecat” - pentru nivelul I și „Biblioteca”, „Trenul cu o diferență, 2, 4”, „Schimbă mărimea, forma, culoarea!” etc. - pentru nivelul al II-lea. INTRODUCEREA CONCEPTULUI DE NUMĂR, NUMERAȚIA ȘI OPERAȚIILE CU NUMERE NATURALE O sarcină importantă a activităților cu conținut matematic
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
obiecte prin pipăit; numărări până la trei. afective: a se bucura de reușită, a stimula acțiunea prin surpriza descoperirii. motorii: precizarea mișcărilor, manevrarea obiectelor (cuburilor). Regulile jocului: Copilul e chemat de educatoare — trebuie să pipăie obiectele (cuburile) de sub șervețel sau din săculeț, să le numere și să spună câte sunt. În complicarea jocului copiii trebuie să bată din palme de atâtea ori câte obiecte au recunoscut sub șervețel sau în săculeț. Material didactic : cuburi din lemn sau material plastic. Metode didactice: explicația
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
de educatoare — trebuie să pipăie obiectele (cuburile) de sub șervețel sau din săculeț, să le numere și să spună câte sunt. În complicarea jocului copiii trebuie să bată din palme de atâtea ori câte obiecte au recunoscut sub șervețel sau în săculeț. Material didactic : cuburi din lemn sau material plastic. Metode didactice: explicația, conversația, exercițiul. Durata activității: 15 minute. Organizarea activității : Mesele și scăunelele sunt aranjate sub formă de careu deschis. Materialul didactic este acoperit. Desfășurarea activității: Educatoarea se adresează copiilor: „Cât
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
știi ?" o întreb. „Hai să le numărăm!" Monica numără : „1, 2." Descoperim și câte cuburi sunt în a treia grămadă și Ie arăt copiilor cuburile. În partea a doua a jocului, copiii sunt solicitați să vadă ce au în primul săculeț, apoi în celelalte. Pipăie și găsesc: un cub, le cer să bată din palme de atâtea ori câte cuburi au găsit. Procedez în mod similar și în situația cuburilor din celelalte săculețe. Evaluarea activității: Se fixează denumirea jocului și se
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
sunt solicitați să vadă ce au în primul săculeț, apoi în celelalte. Pipăie și găsesc: un cub, le cer să bată din palme de atâtea ori câte cuburi au găsit. Procedez în mod similar și în situația cuburilor din celelalte săculețe. Evaluarea activității: Se fixează denumirea jocului și se apreciază răspunsurile corecte ale copiilor. Grupa mijlocie — 4—5 ani Denumirea activității: activitate matematică, joc didactic „Cine așază mai bine ?" Scopul: Verificarea cunoștințelor copiilor privind formarea unor grupe de obiecte după formă
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
acțional, la creșterea aportului formativ al învățământului matematic în grădiniță, în vederea asigurării unei bune pregătiri a copiilor pentru școală. Exemple de jocuri logice: Ce este și cum este această piesă? Cum este și cum nu este această piesă? • Detectivii Săculețul fermecat • Cine ghicește mai repede? • Spune-mi unde pot locui? Cine aranjează mai frumos? • Tabloul tricolor • Ce este și ce nu este la fel? Trenul cu o diferență • V-ați găsit locurile? Găsește locul potrivit! Ce piesă lipsește? Șantierul de
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
diferențe. Exerciții cu material individual: „Spune ce știi despre mulțimile formate?” • Figuri geometrice - sesizarea complementarei unei mulțimi; folosirea deducției logice și a conjuncției. Joc logic: „Unde este locul meu?” • Figuri geometrice: sesizarea de 1-3 diferențe prin deducție logică. Joc logic: „Săculețul fermecat” • Figuri geometrice: recunoaștere și formare de mulțimi reprezentate figural: „Formează mulțimi încercuind figurile geometrice care au aceeași formă, culoare și mărime!” • Identificarea dreptunghiului dintre figurile geometrice, sesizarea diferențelor. Joc logic: „Așează-mă la căsuța mea!” • Observarea raporturilor cantitative. Exerciții
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
pe masă un număr de obiecte cerut de un copil din grupă, numit de educatoare; -să așeze pe masă cu un obiect mai mult sau mai puțin decât numărul de obiecte indicat, desenat pe tablă, pipăit de ei într-un săculeț; - să așeze un anumit număr de obiecte, astfel ca în primul rând să fie mai multe obiecte decât pe cel de-al doilea; - să așeze un anumit număr de obiecte pe două rânduri. În activitățile de verificare și consolidare, în
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
țări, cum ar fi : la bursa (latina medievală), la bourse (limba franceză), la bolso (limba spaniolă), la borsetta (limba italiană) etc. În limbajul comun, termenul de bursă este folosit și ca bursă de studiu, care își are originea etimologică în “săculețul” folosit în Evul Mediu pentru păstrarea banilor. Așa cum s-a arătat, bursa este o piață, o instituție specifică econo- miei concurențiale, privată sau de stat, înființată prin lege și supraveghetă de stat. Bursele sunt piețe special organizate de către stat sau
BURSE by Aurel CHIRAN, Elena GÎNDU () [Corola-publishinghouse/Science/394_a_765]
-
ro.ramus, s.n. (cf. fr. ramus s.m.; en. ramus); reo-,- ree "curent" (cf. gr. ρέω, -εϊν vb. "a curge; a emana"): ro. reobabază s.f. (cf. fr. rhéobase s.f.; en. rheobase); reticul(o)- "rețea" (cf. lat. reticulum,-i s.n. "plasă mică, săculeț"): med. ro. reticul, s.n. (cf. fr. réticulum s.m.; en. reticulum); riz(o)-, - riză "rădăcină" (cf. gr. ρίζα, -ης s.f. "rădăcină"): med. ro. rizomer s.m. (cf. fr. rhizomère, s.m.; en. rhizomere); romb(o)- "romb"; (cf. gr. ρόομβος, -ου s.m. "romb"): med
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
gr. σκότος,-ου s.m. ,,obscuritate, noapte, tenebre"): med. ro. scotofobie s.f. (cf. fr. scotophobie s.f.; en. scotophobia); scrofulo- "umflătură, nodul" (cf. lat. scrofulae, -arum s.f. pl. "tumori"): med. ro. scrofuloză s.f. (cf. fr. scrofulisme s.m.; en. scrofuloderma); scroti-/scroto- "pungă, săculeț" (cf. lat. scrotum,-i s.n. ,,pungă"): med. ro. scrot s.n. (cf. fr. scrotum s.m.; en. scrotum. NA); sebi-/ sebo- "grăsime, sebum" (cf. lat. sebum,-ii s.n. "seu"): med. ro.seboree, s.f. (cf. fr. séborrhée, s.f.; en. seborrh(o)ea); seiro-
[Corola-publishinghouse/Science/84964_a_85749]
-
Preocuparea pentru a enunța și rezolva probleme cu caracter recreativ este foarte veche. Iată în conținuare câteva probleme cu „probleme” ; 1.Un om călătorește pe jos de la București spre Ploiești. În drum se întâlnește cu nouă moșnegi, fiecare cu nouă săculeți în spate. În fiecare săculeț erau câte nouă pisici și fiecare pisică avea câte nouă pisoi. Moșnegi, saci, pisici, pisoi, căți mergeau spre orașul Ploiești? Răspuns: Unul singur, călătorul, pentru că ceilalți mergeau spre București. 2.Pe o farfurie sunt cinci
Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
rezolva probleme cu caracter recreativ este foarte veche. Iată în conținuare câteva probleme cu „probleme” ; 1.Un om călătorește pe jos de la București spre Ploiești. În drum se întâlnește cu nouă moșnegi, fiecare cu nouă săculeți în spate. În fiecare săculeț erau câte nouă pisici și fiecare pisică avea câte nouă pisoi. Moșnegi, saci, pisici, pisoi, căți mergeau spre orașul Ploiești? Răspuns: Unul singur, călătorul, pentru că ceilalți mergeau spre București. 2.Pe o farfurie sunt cinci mere. Cum pot fi împărțite
Metodologia organizării și desfășurării jocului didactic în lecția de matematică la ciclul primar by Oana ARGHIRE () [Corola-publishinghouse/Science/369_a_637]
-
pot folosi și fructele de ienupăr, din care se prepară un decoct cu 100g/l, pentru o baie totală. Tonice generale sunt băile cu decoct concentrat din 200g/l frunze de nuc sau 200-250g frunze de mentă introduse într-un săculeț de tifon, care se agită în apa caldă a băii. Se pot folosi de asemenea, 3 picături de ulei volatil de mentă cu alcool etilic introduse în apa de baie. Pentru calmarea sistemului nervos se pot face băi cu flori
[Corola-publishinghouse/Science/1870_a_3195]