1,629 matches
-
în legătură cu demografia încă mai avem o dezbatere, să vedem la ce duce noua politică de indemnizații pentru creșterea copilului, să vedem dacă putem curba cumva natalitatea, să vedem dacă putem atrage înapoi o parte din diaspora, pe partea legată de segregarea sistemului de pensii pe principii non-contributive, aici nu ai opțiuni, trebuie să te întorci înapoi pe partea de sistem contributiv. Pensiile speciale, pensiile de servicii, pensionarea anticipată pentru anumite categorii sunt lucruri care reprezintă derogări de la normă. Dacă politica ar
sistemul de pensii „nu va putea rezista” dacă se continuă politica pensiilor speciale votate în Parlament () [Corola-blog/BlogPost/338122_a_339451]
-
în cutiuțe și să le pui etichete pe frunte. Au comunismul în sânge, sunt socialiști convinși, au peste șaizeci de ani, n-ai ce să le mai faci. „Ăștia suntem”. Doar că nu e asta soluția. Atunci se produce o segregare care nu ajută pe nimeni. Se produce doar o creștere lină. Creșterea adevărată ar fi să ne întelegem între noi. Să ne facem curaj să ne dezvăluim fricile și să vrem să îi cunoaștem și pe ceilalți. Să ne informăm
„Asta e, ăștia suntem...” Mocirlă și Celentano: cum am încercat să-i dezlipesc pe părinții mei de televizor () [Corola-blog/BlogPost/338162_a_339491]
-
dreaptă a automobilului lor o altă mașină, care venea din sens opus. Cum Bessie era pe scaunul pasagerului, ea a suferit răniri mutiple. Ambulanța a dus-o la spitalul pentru negri din orașul Clarksdale, statul Mississippi. În acea epocă de segregare rasială strictă din statele sudice, nici o ambulanță n-ar fi dus un pacient negru la un spital pentru albi. Bessie Smith a fost tratată la spitalul din Clarksdale, i s-a amputat brațul drept, dar rănirile au fost atât de
Unora le place jazz-ul. Ascultați-o pe Bessie Smith și veți înțelege de ce () [Corola-blog/BlogPost/337812_a_339141]
-
copiilor în clasa pregătitoare, în situația în care capacitatea unei unități de învățământ nu permite cuprinderea în clasa pregătitoare a tuturor copiilor din circumscripția școlară stabilită în anul școlar anterior, precum și în alte situații justificate, cum ar fi eliminarea segregării școlare, rezultată din segregarea pe criteriul mediului de rezidență. Inspectoratele școlare pot decide extinderea activității didactice în situația unităților de învățământ care au un număr mare de solicitări de înscriere în clasa pregătitoare în alte unități de învățământ care au
ORDIN nr. 3.435 din 28 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295169]
-
în situația în care capacitatea unei unități de învățământ nu permite cuprinderea în clasa pregătitoare a tuturor copiilor din circumscripția școlară stabilită în anul școlar anterior, precum și în alte situații justificate, cum ar fi eliminarea segregării școlare, rezultată din segregarea pe criteriul mediului de rezidență. Inspectoratele școlare pot decide extinderea activității didactice în situația unităților de învățământ care au un număr mare de solicitări de înscriere în clasa pregătitoare în alte unități de învățământ care au spații disponibile. Formațiunile de
ORDIN nr. 3.435 din 28 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295169]
-
CERCETĂRII Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 671 din 17 iulie 2025 Având în vedere: – prevederile art. 79, 80 și 81 din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare; ... – prevederile Metodologiei pentru monitorizarea, evaluarea, identificarea, prevenirea și combaterea segregării școlare în învățământul preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educației nr. 7.701/2024; ... – Referatul nr. 372/DGMD/30.05.2025 referitor la proiectul de ordin privind aprobarea constituirii Comisiei Naționale pentru Desegregare Școlară, ... în temeiul prevederilor art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind
ORDIN nr. 4.482 din 4 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299873]
-
II Atribuții Articolul 3 CNDS are următoarele atribuții: a) elaborează și coordonează implementarea Planului de acțiuni pentru desegregare școlară la nivelul inspectoratelor școlare județene/Inspectoratului Școlar al Municipiului București și al unităților de învățământ preuniversitar; ... b) coordonează realizarea raportului anual privind segregarea școlară și calitatea serviciilor educaționale din România, în conformitate cu prevederile Planului de acțiune pentru desegregare școlară și creșterea calității educaționale în unitățile de învățământ preuniversitar din România; în exercitarea acestei atribuții, Comisia Națională pentru Desegregare Școlară poate face propuneri
REGULAMENT din 4 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299874]
-
Școlară poate face propuneri pentru îmbunătățirea sistemului de indicatori care sunt urmăriți anual prin Sistemul informatic integrat al învățământului din România (SIIIR) și de către Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar (ARACIP) pentru monitorizarea tuturor formelor de segregare școlară; ... c) monitorizează, la nivel național, implementarea măsurilor pentru prevenirea și eliminarea tuturor formelor de segregare școlară, cu respectarea criteriilor enunțate în Metodologia pentru monitorizarea, evaluarea, identificarea, prevenirea și combaterea segregării școlare în învățământul preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educației
REGULAMENT din 4 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299874]
-
integrat al învățământului din România (SIIIR) și de către Agenția Română de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar (ARACIP) pentru monitorizarea tuturor formelor de segregare școlară; ... c) monitorizează, la nivel național, implementarea măsurilor pentru prevenirea și eliminarea tuturor formelor de segregare școlară, cu respectarea criteriilor enunțate în Metodologia pentru monitorizarea, evaluarea, identificarea, prevenirea și combaterea segregării școlare în învățământul preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educației nr. 7.701/2024, în colaborare cu inspectoratele școlare județene/Inspectoratul Școlar al Municipiului București, cu alte organisme aflate
REGULAMENT din 4 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299874]
-
în Învățământul Preuniversitar (ARACIP) pentru monitorizarea tuturor formelor de segregare școlară; ... c) monitorizează, la nivel național, implementarea măsurilor pentru prevenirea și eliminarea tuturor formelor de segregare școlară, cu respectarea criteriilor enunțate în Metodologia pentru monitorizarea, evaluarea, identificarea, prevenirea și combaterea segregării școlare în învățământul preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educației nr. 7.701/2024, în colaborare cu inspectoratele școlare județene/Inspectoratul Școlar al Municipiului București, cu alte organisme aflate în subordinea Ministerului Educației și Cercetării și cu alți parteneri educaționali; ... d) acordă asistență tehnică
REGULAMENT din 4 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299874]
-
CJRAE)/Centrului Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională (CMBRAE), comisiilor școlare pentru prevenirea și combaterea violenței, a faptelor de corupție și discriminării în mediul școlar și promovarea interculturalității pentru îndeplinirea atribuțiilor privind prevenirea, monitorizarea, combaterea și sancționarea oricărei forme de segregare școlară, după caz; ... e) stabilește calendarul de activități privind etapele monitorizării, graficul și tematica acesteia; ... f) avizează, până la începutul fiecărui an școlar, planurile de desegregare elaborate de inspectoratele școlare județene/Inspectoratul Școlar al Municipiului București, pe baza rapoartelor comisiilor școlare
REGULAMENT din 4 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299874]
-
școlare județene/Inspectoratul Școlar al Municipiului București, pe baza rapoartelor comisiilor școlare pentru prevenirea și combaterea violenței, a faptelor de corupție și discriminării în mediul școlar și promovarea interculturalității; ... g) creează și dezvoltă instrumente de colectare și centralizare a datelor privind segregarea școlară din învățământul preuniversitar, în vederea realizării de rapoarte, analize, studii tematice; ... h) identifică noi abordări, arii și niveluri de intervenție în domeniul segregării școlare, fundamentate pe date de cercetare, la nivel național și internațional. ... Articolul 4 În exercitarea atribuțiilor
REGULAMENT din 4 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299874]
-
școlar și promovarea interculturalității; ... g) creează și dezvoltă instrumente de colectare și centralizare a datelor privind segregarea școlară din învățământul preuniversitar, în vederea realizării de rapoarte, analize, studii tematice; ... h) identifică noi abordări, arii și niveluri de intervenție în domeniul segregării școlare, fundamentate pe date de cercetare, la nivel național și internațional. ... Articolul 4 În exercitarea atribuțiilor sale, CNDS elaborează politici, strategii și/sau norme metodologice privind prevenirea și combaterea tuturor formelor de segregare școlară, în urma diagnozei realizate la nivel național
REGULAMENT din 4 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299874]
-
abordări, arii și niveluri de intervenție în domeniul segregării școlare, fundamentate pe date de cercetare, la nivel național și internațional. ... Articolul 4 În exercitarea atribuțiilor sale, CNDS elaborează politici, strategii și/sau norme metodologice privind prevenirea și combaterea tuturor formelor de segregare școlară, în urma diagnozei realizate la nivel național și pe baza datelor colectate pe care se fundamentează întocmirea raportului anual. Articolul 5 La propunerea CNDS, Ministerul Educației și Cercetării încheie acorduri de colaborare cu entități recunoscute în domeniul combaterii și
REGULAMENT din 4 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299874]
-
în urma diagnozei realizate la nivel național și pe baza datelor colectate pe care se fundamentează întocmirea raportului anual. Articolul 5 La propunerea CNDS, Ministerul Educației și Cercetării încheie acorduri de colaborare cu entități recunoscute în domeniul combaterii și prevenirii segregării. Articolul 6 CNDS colaborează cu Consiliul Național pentru Combaterea Discriminării în domeniul monitorizării, prevenirii și eliminării oricăror forme de segregare școlară. Articolul 7 CNDS colaborează cu casele corpului didactic în vederea derulării unor programe și tematici specifice de formare continuă
REGULAMENT din 4 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299874]
-
5 La propunerea CNDS, Ministerul Educației și Cercetării încheie acorduri de colaborare cu entități recunoscute în domeniul combaterii și prevenirii segregării. Articolul 6 CNDS colaborează cu Consiliul Național pentru Combaterea Discriminării în domeniul monitorizării, prevenirii și eliminării oricăror forme de segregare școlară. Articolul 7 CNDS colaborează cu casele corpului didactic în vederea derulării unor programe și tematici specifice de formare continuă privind desegregarea școlară, pentru personalul inspectoratelor școlare județene/Inspectoratului Școlar al Municipiului București și al unităților de învățământ preuniversitar, inclusiv profesori
REGULAMENT din 4 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299874]
-
județene/Inspectoratului Școlar al Municipiului București și al unităților de învățământ preuniversitar, inclusiv profesori consilieri școlari și mediatori școlari, precum și tematici pentru programele de educație parentală sau pentru campaniile de informare și conștientizare a părinților/comunității etc., pe baza rezultatelor monitorizării segregării școlare la nivel județean. Capitolul III Organizarea CNDS Articolul 8 (1) Comisia este formată din președinte, vicepreședinte, 15 membri titulari, la care se adaugă un număr egal de membri supleanți, reprezentanți ai Ministerului Educației și Cercetării, mediului academic, federațiilor sindicale
REGULAMENT din 4 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299874]
-
din punct de vedere logistic a ședințelor CNDS și a ședințelor subcomisiilor tematice, înregistrarea și arhivarea documentelor acestora. Secţiunea a 3-a Subcomisiile tematice Articolul 16 În subordinea CNDS pot funcționa subcomisii tematice, constituite, de regulă, pentru fiecare criteriu de segregare școlară, în coordonarea membrilor CNDS cu competențe recunoscute în problematica specifică pentru care a fost înființată subcomisia. Articolul 17 Președintele CNDS poate înființa una sau mai multe subcomisii tematice, formate din 3-5 membri, în funcție de complexitatea problemei identificate, la
REGULAMENT din 4 iulie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299874]
-
comportamentul și acțiunile proprii, la nivelul tuturor actorilor implicați în procesul educațional. ... Articolul 3 Principiile care guvernează învățământul preuniversitar sunt: a) principiul nediscriminării - în baza căruia accesul și participarea la educația de calitate se realizează fără discriminare, inclusiv prin interzicerea segregării școlare; ... b) principiul calității - în baza căruia activitățile de învățământ se raportează la standarde de calitate și la bune practici naționale, europene și internaționale; ... c) principiul relevanței - presupune o ofertă educațională realistă, actualizată și corelată cu nevoile elevilor de dezvoltare
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
vederea asigurării dreptului la educație al acestora, respectându-se interesul superior al beneficiarului primar. (3) Încălcarea prevederilor alin. (1) de către personalul din învățământul preuniversitar constituie abatere disciplinară și se sancționează conform prevederilor art. 210 și 213 . (4) Nu constituie segregare școlară următoarele situații: a) înființarea și funcționarea, în condițiile legii, a unităților de învățământ special; ... b) constituirea de grupe/clase/unități de învățământ preuniversitar formate în aceeași locație sau în locații diferite preponderent sau doar cu antepreșcolari, preșcolari sau elevi aparținând unei
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
de a amâna examenele în cazul în care acestea coincid cu perioada de naștere sau cu perioada de îngrijire a copilului. ... (6) Formarea de grupe speciale se realizează în conformitate cu prevederile metodologiei prevăzute la alin. (3) și nu constituie segregare școlară. (7) Unitățile de învățământ preuniversitar care au înmatriculate eleve gravide sau elevi părinți beneficiază de sprijinul CJRAE/CMBRAE, prin activități specifice. (8) Pe toată perioada școlarizării elevelor gravide sau elevilor părinți se desemnează un cadru didactic monitor care are obligația
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
4) , art. 78 alin. (8) , art. 105 alin. (10) din Legea nr. 198/2023 , cu modificările și completările ulterioare, se suspendă până la începutul anului școlar 2026-2027. Secţiunea a 7-a Desegregarea școlară Articolul 79 (1) În învățământul preuniversitar este interzisă segregarea școlară la toate nivelurile. (2) În materia segregării școlare, normele incluse în prezenta lege se completează cu prevederile Ordonanței Guvernului nr. 137/2000, republicată, cu modificările și completările ulterioare. Cadrul normativ și instituțional pentru monitorizarea, identificarea, prevenirea sau combaterea segregării școlare
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
10) din Legea nr. 198/2023 , cu modificările și completările ulterioare, se suspendă până la începutul anului școlar 2026-2027. Secţiunea a 7-a Desegregarea școlară Articolul 79 (1) În învățământul preuniversitar este interzisă segregarea școlară la toate nivelurile. (2) În materia segregării școlare, normele incluse în prezenta lege se completează cu prevederile Ordonanței Guvernului nr. 137/2000, republicată, cu modificările și completările ulterioare. Cadrul normativ și instituțional pentru monitorizarea, identificarea, prevenirea sau combaterea segregării școlare în învățământul preuniversitar este aprobat prin ordin al
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
interzisă segregarea școlară la toate nivelurile. (2) În materia segregării școlare, normele incluse în prezenta lege se completează cu prevederile Ordonanței Guvernului nr. 137/2000, republicată, cu modificările și completările ulterioare. Cadrul normativ și instituțional pentru monitorizarea, identificarea, prevenirea sau combaterea segregării școlare în învățământul preuniversitar este aprobat prin ordin al ministrului educației. (3) În învățământul preuniversitar este interzisă segregarea școlară pe criteriul etnic, al dizabilității sau al CES, pe criteriul statutului socioeconomic al familiilor, al apartenenței la o categorie defavorizată, al
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]
-
cu prevederile Ordonanței Guvernului nr. 137/2000, republicată, cu modificările și completările ulterioare. Cadrul normativ și instituțional pentru monitorizarea, identificarea, prevenirea sau combaterea segregării școlare în învățământul preuniversitar este aprobat prin ordin al ministrului educației. (3) În învățământul preuniversitar este interzisă segregarea școlară pe criteriul etnic, al dizabilității sau al CES, pe criteriul statutului socioeconomic al familiilor, al apartenenței la o categorie defavorizată, al mediului de rezidență sau al performanțelor școlare ale beneficiarilor primari ai educației, în condițiile prevăzute de lege. (4
LEGEA nr. 198 din 4 iulie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271896]