5,139 matches
-
utilizarea echipamentelor și a instalațiilor utilizate pentru furnizarea serviciului; ... h) utilizarea toaletelor și a instalațiilor sanitare; ... i) utilizarea ieșirilor, a căilor de evacuare și a elementelor pentru planificarea măsurilor de urgență; ... j) comunicări și orientări prin intermediul mai multor canale senzoriale; ... k) utilizarea instalațiilor și a clădirilor în scopul lor previzibil; ... l) protecția împotriva pericolelor în mediul interior și exterior. ... Anexa nr. 4 Procedura de evaluare a conformității - produse 1. Controlul intern al producției Controlul intern al producției este procedura de
LEGE nr. 232 din 19 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257778]
-
celular subcutanat Sistem ganglionar superficial Aparatul locomotor: Sistem muscular: Sistem osteo - articular : Aparatul respirator: Aparatul cardiovascular și circulator: Alură ventriculară ( AV) = (regulat/neregulat) Tensiunea arterială sistolică Tensiunea arterială diastolică Aparatul digestiv: Aparatul uro-genital: Analizatori / Organe de simț (detalii referitoare la funcția senzorială, auz, văz, miros, gust) : Concluzia examenului clinic general: Diagnostic la primirea în locul de deținere: Recomandări regim alimentar: Capacitate de autoîngrijire (condiționată de afecțiunile medicale cronice/ acute/subacute): Recomandări investigații de specialitate: Semnătură și parafă medic, TESTĂRI HIV Consimțământ informat Semnătura
INSTRUCŢIUNI din 18 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255745]
-
sau paralizie dar cu păstrarea extensiei pumnului Afectarea nervului cubital cu pareză/paralizie prin leziune la nivelul cotului sau brațului (m.cubital anterior, m.mâinii) Afectarea nervului cubital cu pareză sau paralizie secundară unor leziuni la nivelul pumnului Afectarea nervului cubital cu deficit senzorial izolat Afectarea parțială sau totală a nervilor cubital și median Afectarea nervului median cu pareză sau paralizie, prin leziune la nivelul brațului sau cotului Afectarea nervului median cu leziune la nivelul pumnului Afectarea nervului median cu deficit senzorial izolat PAREZE/
ANEXĂ din 27 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259252]
-
cu deficit senzorial izolat Afectarea parțială sau totală a nervilor cubital și median Afectarea nervului median cu pareză sau paralizie, prin leziune la nivelul brațului sau cotului Afectarea nervului median cu leziune la nivelul pumnului Afectarea nervului median cu deficit senzorial izolat PAREZE/ PARALIZII MEMBRU INFERIOR Afectare nerv crural Afectare nerv crural fără interesarea m.psoas-iliac Nerv sciatic, afectare parțială/totală Afectare parțială sau totală a n.sciatic-popliteu extern Afectare parțială sau totală a n.sciatic popliteu intern Afectare totală sau parțială a
ANEXĂ din 27 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259252]
-
sau paralizie dar cu păstrarea extensiei pumnului Afectarea nervului cubital cu pareză/paralizie prin leziune la nivelul cotului sau brațului (m.cubital anterior, m.mâinii) Afectarea nervului cubital cu pareză sau paralizie secundară unor leziuni la nivelul pumnului Afectarea nervului cubital cu deficit senzorial izolat Afectarea parțială sau totală a nervilor cubital și median Afectarea nervului median cu pareză sau paralizie, prin leziune la nivelul brațului sau cotului Afectarea nervului median cu leziune la nivelul pumnului Afectarea nervului median cu deficit senzorial izolat PAREZE/
ANEXĂ din 22 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259251]
-
cu deficit senzorial izolat Afectarea parțială sau totală a nervilor cubital și median Afectarea nervului median cu pareză sau paralizie, prin leziune la nivelul brațului sau cotului Afectarea nervului median cu leziune la nivelul pumnului Afectarea nervului median cu deficit senzorial izolat PAREZE/ PARALIZII MEMBRU INFERIOR Afectare nerv crural Afectare nerv crural fără interesarea m.psoas-iliac Nerv sciatic, afectare parțială/totală Afectare parțială sau totală a n.sciatic-popliteu extern Afectare parțială sau totală a n.sciatic popliteu intern Afectare totală sau parțială a
ANEXĂ din 22 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259251]
-
METODOLOGIE din 7 iunie 2022 privind acordarea serviciilor de intervenție timpurie pentru grupele de copii cu dizabilități senzoriale/dizabilități senzoriale multiple EMITENT MINISTERUL EDUCAȚIEI Publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 622 din 24 iunie 2022 Notă ... Apobată prin ORDINUL nr. 3.975 din 7 iunie 2022, publicat în Monitorul Oficial, Partea I, nr. 622 din 24 iunie 2022. Articolul 1 Serviciile specializate
METODOLOGIE din 7 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256719]
-
timpurie se asigură prin activități de terapii specifice, individuale, având părintele ca partener, în conformitate cu prevederile legale generale și cu prevederile Ordinului ministrului educației naționale nr. 3.071/2013 privind aprobarea Conținutului educativ pentru intervenție timpurie antepreșcolară destinat copiilor cu deficiențe senzoriale multiple/surdocecitate. Articolul 2 Scopul intervenției este de a dezvolta la maximum potențialul copilului și de a oferi suport psihopedagogic în formarea și dezvoltarea de abilități funcționale și comportamente adaptative pentru a compensa în cât mai mare măsură posibil efectele dizabilității
METODOLOGIE din 7 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256719]
-
pentru a ajuta copiii să fie integrați familial și sociocomunitar. Articolul 4 Beneficiarii activităților de intervenție timpurie sunt copiii cu vârste cuprinse între 0 și 3 ani care prezintă întârzieri în dezvoltare, cauzate în principal de dizabilități (de exemplu, dizabilități senzoriale vizuale sau auditive, surdocecitate, dizabilități senzoriale multiple). Intervenția se aplică și copiilor cu vârste cuprinse între 3 și 6 ani care nu au beneficiat anterior de terapii specifice. Articolul 5 Intervenția timpurie se aplică copiilor care sunt identificați a avea
METODOLOGIE din 7 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256719]
-
integrați familial și sociocomunitar. Articolul 4 Beneficiarii activităților de intervenție timpurie sunt copiii cu vârste cuprinse între 0 și 3 ani care prezintă întârzieri în dezvoltare, cauzate în principal de dizabilități (de exemplu, dizabilități senzoriale vizuale sau auditive, surdocecitate, dizabilități senzoriale multiple). Intervenția se aplică și copiilor cu vârste cuprinse între 3 și 6 ani care nu au beneficiat anterior de terapii specifice. Articolul 5 Intervenția timpurie se aplică copiilor care sunt identificați a avea sau sunt în risc de a
METODOLOGIE din 7 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256719]
-
la nivel local, județean și/sau regional. Serviciile de intervenție timpurie se organizează în unități de învățământ special, acreditate pe nivel preșcolar (au grupe de grădiniță specială), prin grupe de intervenție timpurie. Serviciile de intervenție timpurie destinate copiilor cu deficiențe senzoriale/deficiențe senzoriale multiple sunt gratuite. Articolul 7 Grupele de intervenție timpurie se organizează, de regulă, pe tipuri de deficiențe: deficiențe senzoriale (auditive sau vizuale), dizabilități senzoriale multiple, surdocecitate. Grupele de intervenție timpurie pot funcționa ca grupe distincte în cadrul unităților de învățământ
METODOLOGIE din 7 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256719]
-
nivel preșcolar (au grupe de grădiniță specială), prin grupe de intervenție timpurie. Serviciile de intervenție timpurie destinate copiilor cu deficiențe senzoriale/deficiențe senzoriale multiple sunt gratuite. Articolul 7 Grupele de intervenție timpurie se organizează, de regulă, pe tipuri de deficiențe: deficiențe senzoriale (auditive sau vizuale), dizabilități senzoriale multiple, surdocecitate. Grupele de intervenție timpurie pot funcționa ca grupe distincte în cadrul unităților de învățământ special sau în cadrul altor forme de organizare, prevăzute la art. 22 alin. (1) din Regulamentul de organizare și
METODOLOGIE din 7 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256719]
-
grădiniță specială), prin grupe de intervenție timpurie. Serviciile de intervenție timpurie destinate copiilor cu deficiențe senzoriale/deficiențe senzoriale multiple sunt gratuite. Articolul 7 Grupele de intervenție timpurie se organizează, de regulă, pe tipuri de deficiențe: deficiențe senzoriale (auditive sau vizuale), dizabilități senzoriale multiple, surdocecitate. Grupele de intervenție timpurie pot funcționa ca grupe distincte în cadrul unităților de învățământ special sau în cadrul altor forme de organizare, prevăzute la art. 22 alin. (1) din Regulamentul de organizare și funcționare a învățământului special și
METODOLOGIE din 7 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256719]
-
la art. 22 alin. (1) din Regulamentul de organizare și funcționare a învățământului special și special integrat, aprobat prin Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5.573/2011. Articolul 8 Grupa de intervenție timpurie se organizează pentru copiii cu dizabilități senzoriale auditive sau vizuale, dizabilități senzoriale multiple, surdocecitate, în baza certificatelor de orientare școlară emise de Comisia de orientare școlară și profesională (COSP) din cadrul Centrului județean de resurse și asistență educațională/Centrului Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE/CMBRAE) sau
METODOLOGIE din 7 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256719]
-
din Regulamentul de organizare și funcționare a învățământului special și special integrat, aprobat prin Ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5.573/2011. Articolul 8 Grupa de intervenție timpurie se organizează pentru copiii cu dizabilități senzoriale auditive sau vizuale, dizabilități senzoriale multiple, surdocecitate, în baza certificatelor de orientare școlară emise de Comisia de orientare școlară și profesională (COSP) din cadrul Centrului județean de resurse și asistență educațională/Centrului Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE/CMBRAE) sau a altor forme de certificare
METODOLOGIE din 7 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256719]
-
sau a altor forme de certificare a dizabilității eliberate de medicul specialist. Articolul 9 Inspectoratele școlare, în cooperare cu autoritățile administrației publice locale, au obligația să asigure condițiile necesare ca serviciile de intervenție timpurie să fie accesibile copiilor cu deficiențe senzoriale auditive sau vizuale, dizabilități senzoriale multiple/aflați în situație de risc și familiilor lor, cu satisfacerea cerințelor de intervenție specifică prin abilitare-reabilitare, prin acordarea tuturor serviciilor de sprijin și de asistență educațională și psihologică. În situația în care în localitatea de
METODOLOGIE din 7 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256719]
-
certificare a dizabilității eliberate de medicul specialist. Articolul 9 Inspectoratele școlare, în cooperare cu autoritățile administrației publice locale, au obligația să asigure condițiile necesare ca serviciile de intervenție timpurie să fie accesibile copiilor cu deficiențe senzoriale auditive sau vizuale, dizabilități senzoriale multiple/aflați în situație de risc și familiilor lor, cu satisfacerea cerințelor de intervenție specifică prin abilitare-reabilitare, prin acordarea tuturor serviciilor de sprijin și de asistență educațională și psihologică. În situația în care în localitatea de domiciliu nu există o unitate
METODOLOGIE din 7 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256719]
-
aviz epidemiologic. ... (2) Documentele prevăzute la alin. (1) vor fi menționate și în contractul educațional încheiat cu părinții și fac parte din dosarul copilului. Articolul 12 Efectivele grupelor de intervenție timpurie din învățământul special sunt de 6-8 copii cu dizabilități senzoriale (auditive sau vizuale)/dizabilități senzoriale multiple (surdocecitate) sau cu deficiențe senzoriale asociate cu alte tipuri de dizabilități. În situații excepționale, Ministerul Educației poate aproba înființarea de grupe cu efective mai reduse. Articolul 13 (1) Copiii cu deficiențe senzoriale multiple (surdocecitate) sau
METODOLOGIE din 7 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256719]
-
prevăzute la alin. (1) vor fi menționate și în contractul educațional încheiat cu părinții și fac parte din dosarul copilului. Articolul 12 Efectivele grupelor de intervenție timpurie din învățământul special sunt de 6-8 copii cu dizabilități senzoriale (auditive sau vizuale)/dizabilități senzoriale multiple (surdocecitate) sau cu deficiențe senzoriale asociate cu alte tipuri de dizabilități. În situații excepționale, Ministerul Educației poate aproba înființarea de grupe cu efective mai reduse. Articolul 13 (1) Copiii cu deficiențe senzoriale multiple (surdocecitate) sau cu deficiențe senzoriale asociate
METODOLOGIE din 7 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256719]
-
menționate și în contractul educațional încheiat cu părinții și fac parte din dosarul copilului. Articolul 12 Efectivele grupelor de intervenție timpurie din învățământul special sunt de 6-8 copii cu dizabilități senzoriale (auditive sau vizuale)/dizabilități senzoriale multiple (surdocecitate) sau cu deficiențe senzoriale asociate cu alte tipuri de dizabilități. În situații excepționale, Ministerul Educației poate aproba înființarea de grupe cu efective mai reduse. Articolul 13 (1) Copiii cu deficiențe senzoriale multiple (surdocecitate) sau cu deficiențe senzoriale asociate cu alte tipuri de deficiențe pot
METODOLOGIE din 7 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256719]
-
copii cu dizabilități senzoriale (auditive sau vizuale)/dizabilități senzoriale multiple (surdocecitate) sau cu deficiențe senzoriale asociate cu alte tipuri de dizabilități. În situații excepționale, Ministerul Educației poate aproba înființarea de grupe cu efective mai reduse. Articolul 13 (1) Copiii cu deficiențe senzoriale multiple (surdocecitate) sau cu deficiențe senzoriale asociate cu alte tipuri de deficiențe pot beneficia de serviciile de intervenție timpurie maximum 3 ani. (2) Anual, comisiile interne de evaluare continuă din cadrul unităților de învățământ în cadrul cărora funcționează grupele de
METODOLOGIE din 7 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256719]
-
vizuale)/dizabilități senzoriale multiple (surdocecitate) sau cu deficiențe senzoriale asociate cu alte tipuri de dizabilități. În situații excepționale, Ministerul Educației poate aproba înființarea de grupe cu efective mai reduse. Articolul 13 (1) Copiii cu deficiențe senzoriale multiple (surdocecitate) sau cu deficiențe senzoriale asociate cu alte tipuri de deficiențe pot beneficia de serviciile de intervenție timpurie maximum 3 ani. (2) Anual, comisiile interne de evaluare continuă din cadrul unităților de învățământ în cadrul cărora funcționează grupele de intervenție timpurie asigură evaluarea psihopedagogică a
METODOLOGIE din 7 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256719]
-
cu formare specifică în domeniul intervenției timpurii, în colaborare cu toți factorii implicați. Articolul 15 (1) Normarea și încadrarea profesorilor psihopedagogi (intervenție timpurie) se realizează astfel: un post pentru o grupă de intervenție timpurie ce include copii cu dizabilități senzoriale/dizabilități senzoriale multiple, surdocecitate sau cu deficiențe senzoriale asociate cu alte tipuri de deficiențe, echivalent normei de predare de 16 ore. (2) Normarea și încadrarea profesorilor de kinetoterapie se realizează astfel: 0,50 normă/post pentru o grupă de intervenție timpurie ce include 6-8
METODOLOGIE din 7 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256719]
-
timpurii, în colaborare cu toți factorii implicați. Articolul 15 (1) Normarea și încadrarea profesorilor psihopedagogi (intervenție timpurie) se realizează astfel: un post pentru o grupă de intervenție timpurie ce include copii cu dizabilități senzoriale/dizabilități senzoriale multiple, surdocecitate sau cu deficiențe senzoriale asociate cu alte tipuri de deficiențe, echivalent normei de predare de 16 ore. (2) Normarea și încadrarea profesorilor de kinetoterapie se realizează astfel: 0,50 normă/post pentru o grupă de intervenție timpurie ce include 6-8 copii cu dizabilități senzoriale/dizabilități senzoriale multiple
METODOLOGIE din 7 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256719]
-
deficiențe senzoriale asociate cu alte tipuri de deficiențe, echivalent normei de predare de 16 ore. (2) Normarea și încadrarea profesorilor de kinetoterapie se realizează astfel: 0,50 normă/post pentru o grupă de intervenție timpurie ce include 6-8 copii cu dizabilități senzoriale/dizabilități senzoriale multiple, surdocecitate sau cu dizabilități senzoriale asociate cu alte tipuri de deficiențe, echivalent a 0,50 normă de predare de 16 ore. (3) Cele 16 ore/săptămână ale profesorului psihopedagog se realizează în activitate directă cu copilul, în săli de stimulare senzorială/multifuncționale
METODOLOGIE din 7 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256719]