1,320 matches
-
poate duce la dezinteres, dezgust pentru profesiune, oboseală, surmenaj și chiar la o stare de epuizare fizică și psihică. În scopul combaterii acestor factori de risc morbigenetici și în primul rând a stării de oboseală, pentru a putea depăși efectele suprasolicitării, individul apelează la excitante cu efect psihostimulativ. Utilizarea excitantelor reprezintă, după unii, o sursă de energii creatoare suplimentare care vin să compenseze funcțiile psihice. Cel mai frecvent utilizate sunt cafeaua, amfetaminele, alcoolul etc. Folosirea acestora este deosebit de nocivă pentru starea
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
după unii, o sursă de energii creatoare suplimentare care vin să compenseze funcțiile psihice. Cel mai frecvent utilizate sunt cafeaua, amfetaminele, alcoolul etc. Folosirea acestora este deosebit de nocivă pentru starea de sănătate mintală a individului aflat sub presiunea stresului de suprasolicitare. Utilizarea acestor psihotrope euforizante va duce rapid la o epuizare psihică generală. Randamentul psihic scade, apar greșeli în muncă, se instalează o stare de epuizare care va conduce la „conflictul om-muncă”, producând o aversiune față de profesiunea pentru care individul este
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
ce urmează. 4. Efort și oboseală Activitatea trebuie desfășurată în conformitate cu un program care să corespundă gradului de adaptare și capacităților energetice, posibilităților psihofiziologice ale individului. Ea trebuie să se desfășoare liber, ritmic și regulat; în caz contrar, se produce o suprasolicitare a organismului. Suprasolicitarea implică un efort sau efectuarea unui plus de activitate care, dacă este prelungită, duce la efecte neplăcute sau chiar profund dăunătoare pentru individ. Efortul este, cu toate acestea, adesea inevitabil în desfășurarea unei activități. Sunt activități care
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
Efort și oboseală Activitatea trebuie desfășurată în conformitate cu un program care să corespundă gradului de adaptare și capacităților energetice, posibilităților psihofiziologice ale individului. Ea trebuie să se desfășoare liber, ritmic și regulat; în caz contrar, se produce o suprasolicitare a organismului. Suprasolicitarea implică un efort sau efectuarea unui plus de activitate care, dacă este prelungită, duce la efecte neplăcute sau chiar profund dăunătoare pentru individ. Efortul este, cu toate acestea, adesea inevitabil în desfășurarea unei activități. Sunt activități care implică un grad
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
capacitățile psihofizice ale subiectului, ca durată, intensitate etc.; evitarea conflictelor, a stărilor de epuizare și a traumatismelor emoțional-afective; derularea activității în alternanță cu pauzele, activitățile distractive, perioadele de recreere, vacanțele etc.; depistarea precoce a factorilor nocivi, morbigenetici, cu valoare de suprasolicitare, care pot apărea în cursul desfășurării activității subiectului; pregătirea corectă a instruirii subiectului în vederea desfășurării unei activități; prevenirea apariției factorilor traumatizanți, printr-o pregătire prealabilă, în cazul schimbării activității sau a locului de muncă; prevenirea oboselii și sistarea activității în
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
de individ ca niște schimbări cu caracter dezagreabil, motiv pentru care acesta este înclinat să le atribuie adesea o semnificație morbidă. Deși nu reprezintă stări morbide în sine, crizele de viață sunt etape deosebit de zgomotoase, creând o anumită stare de suprasolicitare și disconfort pentru individ și, implicit, pentru starea sa de sănătate mintală, fapt care face ca ele să reprezinte premizele posibile ale apariției și dezvoltării unor tulburări psihice. Aceste puncte de vedere le regăsim și la Ch. Bühler, care afirmă
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
de informații și de activitatea de comunicare cu calculatorul. Aceasta are caracterul unei înstrăinări de lume, al unei intrări în virtual, al unei trăiri „pseudoautiste”. b) Nevroza de suprasaturare Aceasta reprezintă tipul de nevroză informațională ce apare ca urmare a suprasolicitării îndelungate a capacităților psihice de acumulare de informații, de asimilare și prelucrare a acestora. Ea are caracterul unei epuizări intelectuale și perceptive, cu apariția unor manifestări de factură depresivă, fenomene de oboseală sau epuizare etc. Având în vedere aspectele mai
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
și comunitară, de evitare a factorilor morbigentici și de păstrare a sănătății; d) evitarea conflictelor, a noxelor fizice din mediu sau alimentare, a abuzului de alcool și a utilizării de droguri; e) evitarea factorilor și a situațiilor de stres, oboseală, suprasolicitare; f) evitarea contactului cu grupele marginale de indivizi, cu modelele negative, a stilului de viață „liber”, a lipsei de responsabilitate etc.; g) adaptarea treptată la schimbările produse de factorii de progres, la schimbările sociale, culturale, morale, economice, tehnico-industriale, de comunicare
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
modificări de tip exogen, legate de situații conflictuale, la care indivizii dezvoltă manifestări de tip reactiv, depresiv, anxios sau conduite suicidare. Măsurile care se impun din punct de vedere psihoigienic sunt următoarele: evitarea situațiilor de încordare emoțională; combaterea oboselii, a suprasolicitării sau surmenajului intelectual; evitarea situațiilor conflictuale, a eșecurilor; relațiile interpersonale pozitive, antrenante, cu evitarea situațiilor care ar putea duce la izolare și angoasă; activitățile distractive, antrenante, lecturile pozitive, care să dezvolte pofta de viață a indivizilor. În cazul apariției acestor
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
măsuri complexe. În acest sens, sunt menționate trei aspecte principale. Măsurile clinico-psihiatrice constau din terapia psihotropă, asociată cu psihoterapia individuală sau de grup. În al doilea rând, se impune instituirea unor măsuri psihoprofilactice de evitare a situațiilor de încordare, a suprasolicitării profesionale, a stărilor conflictuale, a tensiunilor emoțional-afective din familie, societate, de la locul de muncă. Alte forme de terapie sau recuperare a bolnavilor nevrotici sunt cura sanatorială, milieux thérapie, ameliorarea condițiilor de muncă, ameliorarea condițiilor de viață în familie și comunitatea
Tratat de igienă mintală by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2366_a_3691]
-
în sistemul asigurărilor ocupaționale, de un venit minimal pentru asigurarea unui nivel de trai acceptabil și să se regăsească, în final, tot în rândul celor care au nevoie de suport social. Având în vedere acest risc, ca și cel al suprasolicitării sistemelor sociale de asigurări ca urmare a creșterii speranței medii de viață, paralel cu restrângerea forței de muncă salariale și nereglementarea adecvată a participării la diferite fonduri de asigurare a celor ocupați în activități independente (în unele țări), odată cu anii
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
utilizare a competențelor, gradul de autonomie în luarea deciziilor, oportunitatea de a învăța ceva nou etc. Karasek a elaborat și o tipologie a situațiilor de lucru: muncă deosebit de constrângătoare (lipsa totală a autonomiei angajatului), munca mai puțin constrânatoare, munca activă (suprasolicitare), munca pasivă ( subsolicitare). Cea de-a treia abordare a stresului că tranzacție disfuncțtională între individ și mediul său aparține lui Lazarus și Folkman. Lazarus subliniază caracterul subiectiv al perceperii de către individ a unor situații amenințătoare sau supra-solicitante, evaluate de el
Stresul şi inteligenţa emoţională în organizaţii by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/566_a_739]
-
muncă - în acest caz sunt invocate atât condițiile fizice (zgomotul, frigul, căldura, poluarea mediului) cât și cele psihologice (relațiile cu ceilalți pot fi deficitare la nivelul comunicării, al lucrului în echipa etc.) proiectarea necorespunzătoare a postuluise referă la faptul ca suprasolicitarea sau subsolicitarea rolului asociate cu un control foarte redus asupra deciziilor profesionale pot cauza stress. c. Factori de stres pentru rolurile de reprezentare - implică o formă de conflict de rol în care rolul de membru al organizației poate fi incompatibil
Stresul şi inteligenţa emoţională în organizaţii by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/566_a_739]
-
accepta.. Factorii de stres pentru angajații din mediul privat pot proveni din: ambianța fizică: zgomot, vibrații, temperatura, noxe, iluminat etc.; ambianța socială: relații interpersonale reduse, lipsa cooperării, atitudini critice sau dictatoriale, nesiguranță locului de muncă etc; caracterul și organizarea muncii: suprasolicitare/subsolicitare, munca repetitivă, ritm impus, orar prelungit, nivel de responsabilitate și decizie, automatizare excesivă, ambiguitatea sarcinii sau a rolului, control redus, perspective de avansare. Atât conflictul cât și ambiguitatea rolului se manifestă în diferite forme în cadrul unei organizații și sunt
Stresul şi inteligenţa emoţională în organizaţii by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/566_a_739]
-
și ele tulburări praxice, de motricitate fină și grosieră. 3. Dificultățile privind motricitatea grosieră și fină includ slaba coordonare, deficiențe de statică corporală, hipertonie sau hipotonie musculară, incapacitatea realizării diferitelor prize necesare în cadrul unor activități funcționale, fapt ce determină o suprasolicitare a organismului. Tonusul muscular scăzut spre moderat este prezent la circa 30% dintre copii cu autism. Datorită acestor factori pot apărea o serie de deficiențe în realizarea unor activități de autoîngrijire, productive și de timp liber. Aceste activități nu pot
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
acoperă urechile la sunete înalte); supărare și agitație la medii aglomerate; labilitate emoțională uneori cu schimbare de dispoziție; afectivitate redusă; teamă neobișnuită (exemplu frică de lift, scări, toaletă etc.). 4. Dificultăți de atenție și siguranță evidențiate prin: atenție selectivă sau suprasolicitare (exemplu supraconcentrarea pe anumite obiecte în cadrul unor activități sau pe o anumită topică de interes personal). 2.4. AFECȚIUNI ASOCIATE CU AUTISMULUI Sindromul Angelman (S.A.). Conform Centrului de Studiu al Autismului Salem, Oregon, sindromul lui Angelman nu e considerat un
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
fi afectat și din etapa intrauterină dacă mama contactează boala virală; ⇒ un virus intern ce se poate instala la nivel celular; ⇒ anticorpii nu reacționează corespunzător la „intruși” în vederea creșterii imunității; ⇒ a persoanele a căror imunitate este scăzută, se produce o suprasolicitare care generează o disfuncție la acest nivel; ⇒ anticorpi sunt imaturi și devin în timp agresorii propriului sistem; ⇒ în plus, virușii instalați la nivel celular rămân activi și caută permanent să se transforme suprasolicitând continuu sistemul de apărare a corpului. Astfel
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
instalați la nivel celular rămân activi și caută permanent să se transforme suprasolicitând continuu sistemul de apărare a corpului. Astfel iau naștere anticorpii imaturi care devin în timp agresori; ⇒ ultimele cercetări ale echipei dr. Jill James (2005) au demonstrat că suprasolicitarea determină o diminuare importantă sau chiar dispariția lanțului biochimic responsabil de detoxifierea corpului. Deci se poate face o legătură cu simptomele intestinale ale acestor copii: deformarea florei intestinale; creșterea paraziților; absența enzimelor necesare digestiei; aciditate, reflux gastric; inflamație intestinală; alergie
Autism : aspecte generale by Marinela Rață, Gloria Rață, Bogdan-Constantin Rață () [Corola-publishinghouse/Science/310_a_620]
-
ar fi următorii: mobilitatea geografică, migrațiile populaționale, schimbările culturale și conflictele culturale, izolarea socio-culturală etc.; alți factori, de natură psiho-biologică, dar cu efect cultural, cum sunt următorii: creșterea duratei de viață, difuzarea medicamentelor analgezice și psihotrope, creșterea factorilor de stres, suprasolicitarea individului prin mijloace mass media. Toate aceste aspecte mai sus prezentate configurează cadrul disciplinei sau al ramurii psihopatologiei transculturale. Scopul unei psihopatologii transculturale este de a explica natura diversității formelor de manifestare a bolilor psihice, de a surprinde ceea ce este
Tratat de psihopatologie (ediţia a III-a revăzută şi adăugită) by Constantin Enăchescu () [Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
în sincopele expresiei. Limita impusă de cuvânt, neputința acestuia de a sugera starea, presiunea semiotică („Noi am avut pentru orice lucru/ un singur nume. Ce trist să crezi că poți spune/ ceva” - Cântul VIII) conduc, în mod paradoxal, la o suprasolicitare a cuvintelor, la aglomerări lexicale. În același timp, dramatismul confesării intră în conflict cu acest tip de retorism, efect al asocierilor obținute prin îndelungi căutări ce se vor insolite. La V. haosul este doar aparent, iar efortul de elaborare implică
VLAD-6. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290601_a_291930]
-
educația are efect asupra dezvoltării în condițiile menținerii unui optimum între ceea ce poate individul la un moment dat și ceea ce i se oferă. O ofertă supradimensionată sau o ofertă prea simplistă poate perturba dezvoltarea psihică (în primul caz există riscul suprasolicitării, iar în al doilea caz apare o slabă stimulare, ambele cu efecte negative asupra proceselor psihice). De asemenea, educația este dependentă de ereditate și calitatea factorilor de mediu și nu dispune de puteri nelimitate; altfel spus, nu poate reechilibra o
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
localizarea și discriminarea mirosurilor; - identificarea unor mirosuri caracteristice; - identificarea alimentelor proaspete sau alterate; - identificarea și discriminarea gusturilor (acru, sărat, dulce, amar); - identificarea alimentelor după gust. 4) Antrenamentul vizual complex urmărește activizarea și antrenamentul resturilor de vedere în parametrii fiziologici (fără suprasolicitări sau excese), dezvoltarea schemelor și modelelor perceptive, a strategiilor de explorare oculomotorie, a coordonării vizual‑motorii, a capacității de structurare perceptiv‑motrice a spațiului și a proceselor cognitive superioare. Tipurile de exerciții în antrenamentul vizual complex sunt următoarele: a) explorarea
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
personalității (neîncredere în sine, timiditate, supraaprecierea imaginii de sine etc.); d) cauze psihosociopedagogice: - slabă stimulare a vorbirii copilului în ontogeneza timpurie; - carențe pedagogice (stimulare deformată a vorbirii, imitarea unor modele cu vorbire deficitară, necorectarea la timp a tulburărilor de vorbire); - suprasolicitare, stări conflictuale, oboseală, fenomenul de bilingvism (obligarea copilului de a învăța o limbă străină înainte de a‑și forma deprinderile necesare în limba maternă etc.). Pornind de la tipologia și aspectele etiologice ale tulburărilor de limbaj, pot fi făcute următoarele considerații psihopedagogice
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
procedurale (receptare pasivă, lipsa tehnicilor de învățare); - organizaționale (neeșalonarea învățării, interferențe în învățare, autoevaluare subiectivă); - atitudinale (indiferență, dezinteres, negativism); - valorificate (precaritatea experienței anterioare, lacune în învățarea anterioară); - ocazionale (incidente, indispoziții, prezența unor boli); b) extrinsece: - calitatea precară a instruirii/predării; - suprasolicitarea școlară; - lipsa unui regim de activitate intelectuală; - nivelul cultural și material scăzut în familii; - lipsa de interes din partea familiei pentru învățarea școlară; - lipsa colaborării familiei cu școala etc. 2. Dificultățile de învățare propriu‑zise: a) după gradul de cuprindere: - generale
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]
-
privind ierarhia și controlul în fratrie; - dezinteres din partea părinților pentru pregătirea școlară a copilului; - absența unor modele și a sprijinului în situații de învățare mai dificile; - comunicare precară sau inexistentă între părinți, între părinți și copii; - familii dezorganizate sau reconstruite; - suprasolicitarea copilului la activitățile gospodărești și organizarea nerațională a regimului de viață și muncă al copilului; c) cauze sociale sau care țin de comunitate: - neasigurarea pentru copii a condițiilor de frecventare regulată a programului școlar din pricina distanțelor prea mari dintre școală
Sinteze de psihopedagogie specială. Ghid pentru concursuri și examene de obținere a gradelor didactice by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2355_a_3680]