6,163 matches
-
Glob la ora actuală, în care au fost lansate câteva dintre teoriile fundamentale ale geopoliticii și geostrategiei globale. Halford John Mackinder (1861-1947), a fundamentat teoria zonei-pivot (“inima lumii”) reprezentată de spațiul eurasiatic ca nucleu al puterii continentale (Hearthland) cu polul centrat în Rusia europeană, în lucrarea “Pivotul geografic al istoriei” (1904). În 1943 a lansat teoria binomului de putere medio atlantic alcătuit din doi lobi (America de Nord și Europa de Vest)situați de o parte și alta a oceanului median, în articolul „The Round
Lumea arabă - un spațiu geopolitic intermediar by Cezar Teclean () [Corola-publishinghouse/Science/1590_a_3040]
-
nu poate fi concepută doar ca un control al cunoștințelor sau ca un mijloc de măsurare ci trebuie înțeleasă ca o cale de optimizare a activității. Actul evaluării nu se adaugă procesului de învățare ci se integrează în actul pedagogic, centrându-se atât pe starea de moment a elevului, cât și pe transformarea acestuia. Stabilind o judecată asupra randamentului școlar, dar, mai ales, instituind acțiuni precise pentru a adapta strategiile educative la particularitățile situației didactice, evaluarea își îndeplinește scopul fundamental, care
CÂNTĂM ŞI COMUNICĂM by ELENA SIMINA () [Corola-publishinghouse/Science/493_a_864]
-
sau într-un loc vizibil pe website o scurtă descriere în care sunt incluse scopul, misiunea, populația căreia se adresează, precum și unele informații legate de credințele sau ideile teologice la care aderă. Scopurile comunităților virtuale religioase sunt variate, dar se centrează foarte frecvent în jurul ideii de a construi un spațiu adecvat pentru comunicare și socializare pentru persoanele care împărtășesc aceleași convingeri religioase. Alte scopuri ale comunităților virtuale religioase de limba română includ: * dezbaterea unor idei de natură teologică; * proiecte sociale, umanitare
by Zenobia Niculiţă [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
decenta. Bine... lista poate continua la infinit. In concluzie cel slab in credinta aplica asupra vietii lui o "teologie manipulativa". Pavel spune sa nu va luati la multe discutii..., din ce cauza? Libertatea este pentru oameni maturi." Discursul conservator este centrat într-o mai mare măsură pe norme. Exprimări de tipul: "pentru mine exista alb si negru ca crestin" sunt tipice acestei orientări. Tabel 6. Frecvența termenilor referitori la etică Termen Frecvență observată Frecvență procentuală Bine 1 002 0,59 Rău
by Zenobia Niculiţă [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
2), 2002, pp. 239-254. Anexa nr.1 Chestionar "Impact CVR" Studiul Impact CVR își propune să studieze comunitățile virtuale cu specific religios (forumuri, camere de chat sau orice altă formă de comunitate în care comunicarea este mediată computerizat și se centrează pe o tematică religioasă) și impactul pe care îl au acestea asupra modului în care se raportează persoanele la diferitele organizări sociale religioase, în special la comunitățile religioase locale. Chestionarul care urmează a fost construit ca mijloc de culegere a
by Zenobia Niculiţă [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
putea învinge dușmanii 62. Invocat ca sfânt militar, Ștefan trebuia să îi protejeze în continuare pe cei rămași în viață. În manualul editurii Teora s-a strecurat și un studiu de caz intitulat " Costume și veșminte la curtea lui Ștefan", centrat pe reprezentările familiei princiare în miniaturi, broderii și fresce. Strălucirea domniei lui dobândea astfel o dimensiune concretă, somptuară, "de o neîntrecută frumusețe și bogăție", pusă sub semnul grandorii și a generozității 63. Tot în paginile acestui manual, aura legendară a
Didactica apartenenţei : istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
vremea lui Ștefan" au avut în mod cert și alte roluri în afară de a ilustra "dezvoltarea statului moldovean" și "lupta împotriva păgânilor otomani"98. Tocmai plasarea excentrică a unui astfel de comentariu ne îngăduie să apreciem remarcabila atractivitate a istoriografiei "tradiționale" centrată pe descrierea evenimentului politic și militar (histoire-bataille) capabilă să supraviețuiască atât diminuării textului, cât și concurenței altor viziuni asupra civilizației medievale. Bacalaureat, cu și fără voievozi În 1991, programa de studiere a istoriei s-a schimbat radical 99. Autoritățile preconizau
Didactica apartenenţei : istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
multiple, nu și-au găsit locul, iar textul nu s-a putut desprinde de narațiunea singulară. Incoerențele nu țin loc de pluralitate. Exercițiul reflexiv, problematizarea și "învățarea prin descoperire" au rămas, în mare parte, simple deziderate, în ciuda noului discurs educațional, centrat pe valorile democratice și participative. Narațiunile de uz școlar ar putea fi totuși considerabil îmbunătățite prin simpla includere a celuilalt în povestea noastră. Acceptarea mai multor voci începe însă cu cele din prezent, pentru a le putea descoperi, treptat, și
Didactica apartenenţei : istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
în general, de suspiciunea autorităților față de orice inițiativă politică. În aceste condiții, doar manifestările atent organizate puteau ajunge în stradă, dar nici ele nu aveau întotdeauna o desfășurare întru totul previzibilă. Îndeobște, ceremonialul "sărbătorilor naționale"163 din acea epocă era centrat în jurul unor momente-cheie, precum slujba religioasă și discursurile autorităților, însoțite, după caz, de o defilare a trupelor și o procesiune a instituțiilor și a corporațiilor pe un traseu prescris. Eventualele conferințe și momente artistice se desfășurau în spații închise, cum
Didactica apartenenţei : istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
un construct politic, gândit să sintetizeze cât mai multe merite ale autorilor reali ai unirii, pentru a le transfera mai ușor în singularitatea și reprezentativitatea dinastiei regale. Posibilele sărbători ale unirii au fost aduse, și ele, în registrul festivităților dinastice, centrat pe ziua de 10 Mai, care însuma deja trei alte mari simboluri politice: dinastia, independența statală și proclamarea regatului. Dar când visul "României Mari" s-a destrămat, ziua de 1 decembrie 1918 și semnificația ei istorică au câștigat un plus
Didactica apartenenţei : istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
se înăsprea", "situația devenea tot mai grea", "populația era confruntată cu noi lipsuri". Totul se încheia brusc, în două propoziții, datorită "evenimentelor sângeroase" de la Timișoara și București. Textul nu era însoțit de nici un portret. Ilustrațiile constau într-o singură fotografie (centrată pe un șir de gratii), însoțind un text despre tortură din cartea lui Virgil Ierunca, Fenomenul Pitești și o hartă a "închisorilor comuniste din România" (care cuprinde și Basarabia). Ca idee "de reținut" în mod special, se recomanda axioma: "dictatura
Didactica apartenenţei : istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
publice pe această temă (vezi Idem, Răspuns criticilor mei și neprietenilor lui Negru Vodă, Editura Humanitas, București, 2011). 260 Idem, Cum s-a născut poporul român?, pp. 56-57. 261 Ibidem, p. 57. 262 Problematica etnogenezelor concurente, română și respectiv maghiară, centrată pe disputa simbolică asupra Transilvaniei, continuă să preocupe cele două comunități etnice și în afara competițiilor strict politice sau academice (Alina Mungiu-Pippidi, Transilvania subiectivă, Editura Humanitas, București, 1999, p. 110). 263 Neagu Djuvara, Cum s-a născut poporul român?, p. 10
Didactica apartenenţei : istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
accesului direct la sursele de informare, preocuparea pentru performanțele individuale, stimularea creativității și a activității În echipă. Sistemul educațional bazat, În exclusivitate, pe cultivarea gîndirii convergente și Însușirea cunoștințelor percepute ca sisteme Închise tinde să fie Înlocuit cu un Învățământ centrat pe: spirit competitiv, stimularea capacităților moral-volitive, a imaginației și a creativității. Pentru argumentarea celor descrise anterior am desfășurat un experiment pe parcursul anului cu efectivul clasei a XII a, liceu tehnologic. Am Împărțit clasa În două grupe, la fiecare grupă aplicânduse
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
și se evidențiază grupele care au respectat condițiile tehnice și cerințele fișelor de lucru. Metoda lucrului pe stațiuni este Însoțită, În acest caz, de problematizare, algoritmizare, exercițiu și conversație euristică. Într-o astfel de lecție, În care activitatea didactică este centrată pe elev, profesorul are rolul de a supraveghea, a Îndruma, a dirija și a interveni În corectarea soluțiilor date de elevi. Pentru cea de a doua lecție „Asamblarea și finisarea bluzei” utilizez metoda turul galeriei parcurgând următoarele etape: -elevii Împărțiți
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
altceva decît să dezvolte, să precizeze, în lumina științei contemporane, schița pe care el o conturase cu o intuiție genială și cu o siguranță atît de mare. J. Darling e de părere că tot ceea ce s-a scris despre educația centrată pe copil nu reprezintă decît o serie de note de subsol la ceea ce a scris Rousseau. Rousseau a înțeles foarte bine că a lua o atitudine față de copil, a se informa despre valoarea copilăriei, este prima datorie a unui educator
by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
numite "prescrieri". Acestea sînt de trei feluri: a) repetarea învățării; b) adaptarea instruirii în cazul în care majoritatea elevilor nu și-au însușit materia; c) îmbogățirea pentru cei care au realizat obiectivele propuse. 5.11. Nondirectivismul Orientările inspirate de pedagogia centrată pe copil au fost reunite sub denumirea de nondirectivism. Carl Rogers este cel care a oferit premisele teoretice ale constituirii nondirectivismului pedagogic. Educația reprezintă o relație între indivizi. Pentru Rogers, elevul reprezintă o persoană care caută în educație răspunsuri la
by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
încordare politică și socială dominată, după răscoalele din 1888 și 1894, de problema țărănească și, în contextul frământărilor din Ardeal, al procesului intentat de stăpânirea austro-ungară memorandiștilor, de problema națională. De aceea, revista, preocupată de eficiența socială a literaturii, își centrează programul în jurul ideilor de tradiție și de naționalitate, simpatia pentru țăran răspunzând, de asemenea, tendințelor momentului. Vorba de acasă, articolul-program scris de Slavici, dar semnat și de Caragiale și Coșbuc, observa îndepărtarea de tradiție și primejdia avalanșei de „literatură-marfă”, precum și
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290470_a_291799]
-
dialog tripartit și antrenarea lor în decizii ce se refereau cu precădere la aplicarea reformei. Domeniile principale pe care se axează învățământul ,conform documentului numit „Priorități pe termen scurt și mediu pentru învățământul preuniversitar” și pentru liceul nostru ,sunt: - învățarea centrată pe elev - ca fiind singura metodă care permite realizarea unui învățământ profesional și tehnic modern și eficient; - parteneriatele încheiate cu agenții economici din zonă vor asigura cadrul necesar integrării absolvenților în producție; - dezvoltarea curriculumului și a standardelor profesionale pentru asigurarea
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
vizează resursele umane din educație dintr-o dublă perspectivă, de participanți la învățarea pe tot parcursul vieții și diseminatori de cunoaștere. Acest domeniu de intervenție contribuie la dezvoltarea stocului de capital uman din educație capabil să furnizeze educație de calitate centrată pe nevoile individuale de dezvoltare personală și profesională ale elevilor, la reducerea fenomenului de abandon sau părăsire timpurie a școlii și la creșterea atractivității învățării. De asemenea, având în vedere că serviciile de orientare și consiliere a resurselor umane din
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
publice dintr-o țară străină, avându-se În vedere fie imaginea existentă la un moment dat, În urma unor evenimente politice majore, fie, ceea ce este adeseori mai relevant, urmărirea evoluției unei imagini naționale străine În conștiința publică a unei societăți. Fiind centrate pe epocile modernă și contemporană, aceste studii utilizează noțiuni și concepte proprii, acomodate surselor și fenomenelor investigate, pe care nu le regăsim În cazul cercetărilor de imagologie din sfera istoriei mentalităților. Este vorba, În primul rând, de suportul care generează
[Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
făcea Însă distincție Între studiul psihologiei individuale (ratașabil, În fond, istoriografiei evenimențiale, pozitiviste, care explica mersul istoriei prin capriciile individuale ale marilor personalități) și studiul psihologiei colective, axat pe reprezentările și comportamentele comune unor grupuri umane, la nivelul cărora explicația centrată pe studiul psihologiilor individuale, fie ele și Însumate, se dovedea insuficientă. O istorie a sensibilității, a emoțiilor, dar a acelor emoții care, cum spunea Febvre (În acord cu teoria psihicului colectiv al mulțimilor, enunțată de Gustave Le Bon XE "Le
[Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
propaganda Îndreptată spre mediul țărănesc figurează mai rar alte acuze la adresa francezilor, cum ar fi acelea de tulburători ai ordinii sociale sau de adversari ai naționalităților, frecvent Întâlnite În broșurile destinate unui public ceva mai instruit. Autoritățile Înțeleg să-și centreze discursul propagandistic pe acele teme care puteau avea ecou Într-o lume rurală, obișnuită cu invaziile, pentru care condamnarea (și Încă oficială!) a acestora constituia un mesaj ușor de Înțeles și de acceptat, capabil să provoace efectele urmărite: reacția de
[Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
concepției sale, acele aspecte care țineau de cultul valorilor Antichității latine. Persistența acestei imagini se observă și la Ion Codru Drăgușanu XE "Codru Drăgușanu" . Lucru surprinzător la prima vedere, pentru că peregrinul făgărășan este interesat, prioritar, de cu totul alte aspecte, centrate pe faptul cotidian, pe mesajul artistic, pe observația psihologică și peisaj. Cu toate acestea, din cele două epistole trimise de la Roma, dacă În cea de-a doua se ocupă de comorile artistice ale muzeelor romane și de pitorescul carnavalului, prima
[Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
accente critice. Drăgușanu merge Însă oarecum la suprafața lucrurilor, nefiind interesat de căutarea unor explicații ale comportamentului italian, atras, În special, de culoarea locală și de pitorescul celor văzute. 7. Italia turistică Aceste modalități de receptare a realităților peninsulare, atenția centrată pe mesajul artistic, peisaj, pe viața cotidiană și comportamentul italian, toate filtrate printr-o sensibilitate modernă - vor contura o nouă imagine: cea a Italiei „turistice”. Anunțată de Cipariu XE "Cipariu" , ea se manifestă plenar la Codru Drăgușanu XE "Codru Drăgușanu
[Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
se apreciază În bibliografia problemei (prin caracterul livresc, viziunea provincială și orientarea confesională), atunci reflectarea atât de asemănătoare a actualităților irlandeze nu poate fi explicată decât prin existența unui model irlandez bine conturat la nivelul societății românești, a unui interes centrat Într-o pondere similară pe aceleași probleme. Sursele jurnalistice străine citate de periodicul din Blaj sunt, de regulă, cele folosite și la Brașov În această perioadă (apar frecvent, și pentru actualitățile irlandeze, Journal des Débats și Allgemeine Zeitung din Augsburg
[Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]