5,324 matches
-
consecințele stilurilor implicării. MATRICEA 4.4. Efectele implicării părinților în educația adolescenților Consecințe Efecte directe Pozitive Negative Afective Suport emoțional. "Acasă am fost înconjurat totdeauna cu o căldură de invidiat; mă susțin foarte mult în toate evenimentele legate de școală." Frustrare. "Implicarea lor o resimt nefast. Efectul reproșurilor ar fi că stau și mă gîndesc dacă sînt așa cum zic ei." Percepția nevoii implicării. "Implicarea în ceea ce îi privește constă în acordarea timpului necesar discuției, activităților alături de mine." Atitudinale Manifestarea încrederii. Nu
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
se desfășoară în licee. Subiecții, fie părinți, fie profesori sau adolescenți, au invocat dezinteresul unor părinți și concepțiile anacronice ale altora, după cum au pus în evidență lipsa abilităților potrivite ca participarea acestora la activitățile din liceu să nu producă stres, frustrare și insatisfacție elevilor. Analiza a arătat că angajarea părinților în activitățile de învățare de acasă se reduce, în cea mai mare parte, la asigurarea condițiilor materiale și a suportului financiar necesar. De asemenea, ea a evidențiat că unitățile de învățămînt
Parteneriate școală-familie-comunitate by Mircea Agabrian, Vlad Millea [Corola-publishinghouse/Science/1117_a_2625]
-
despre stereotipurile legate de Balcani în termenii unui fenomen imagologic, în sensul că aceștia au fost imaginați de-a lungul timpului și dintr-o serie de motive drept exteriori Europei, definiți ca alteritatea acesteia și cumulând "un număr mare de frustrări materializate politic, ideologic și cultural, provenite din tensiunile și contradicțiile inerente regiunilor și societăților din afara zonei balcanice. Balcanismul a devenit, în timp, un substitut facil pentru descărcarea emoțională pe care o oferea orientalismul, scutind Occidentul de acuzațiile de rasism, colonialism
Morfologia Imaginii by CORINA DABA-BUZOIANU [Corola-publishinghouse/Science/1013_a_2521]
-
propria-i copilărie: „Coboară amurgul... / Pești argintii aleargă prin apele zărilor / și nimfe de gheață se scaldă în ochii mei...” (Amurg cu nimfe); un răspuns negativ, dacă ne gândim la anii tinereții, cei ai detenției, atunci când a învățat ce este frustrarea și cum înflorește credința în Dumnezeu. Să ne imaginăm, cum, într-o celulă, la Gherla, în 1965, auzim o voce rostind: „Of, Doamne, dacă ai fi acum lângă mine, te-aș strânge de gât!... Ne poate uimi o așa rostire
În braţele lecturii by Livia Ciupercă () [Corola-publishinghouse/Science/1219_a_2214]
-
constructiv În diferite medii, de a arăta toleranță, de a exprima și Înțelege diferite puncte de vedere, de a negocia cu abilitate pentru a produce Încredere și de empatizare. Indivizii trebuie să fie capabili să gestioneze situațiile de stres și frustrare, să le exprime Într un mod constructiv și, de asemenea, trebuie să distingă Între sferele personale și profesionale. Această competenta se bazează pe o atitudine de colaborare, asertivitate și integritate. Indivizii trebuie să Își manifeste interesul pentru dezvoltări socioeconomice și
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
dar care muncea din greu la bogătașii din Podgoria Aradului. Începând cu vârsta de 7 ani a urmat școala primară confesională din Cuvin. La vârsta de 15 ani a lucrat la primăria din Cuvin ca agent poștal. După mai multe frustrări și experiențe dramatice, a descoperit că în satul natal există două case de rugăciune (Adventistă de ziua a șaptea și baptistă). Când a intrat în cea baptistă a fost cercetat de Cuvânt, i-a fost rușine de viața lui și
Înţelepciunea vremurilor străvechi : un istoric al Bisericii Creştine Baptiste din Cuvin : 1904-2004 by Emanuel Jurcoi () [Corola-publishinghouse/Science/1295_a_1938]
-
dorințele copilului; să delimiteze rolul profesional de cel de părinte; - să încerce să-și manifeste în mod sincer și deschis sentimentele de iubire față de cei apropiați. II. 2.Tipologii de copii Copilul răsfățat - „Eu veau!”: nu suportă nici o formă de frustrare și întâmpină dificultăți în respectarea regulilor. Copilul dependent - „Eu nu pot face asta!”: nu are voință, nu-și asumă responsabilități, crede că este singurul care știe ce este mai bine pentru familie. Copilul înhibat - „Eu nu pot pentru că nu am
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
de disconfort și apatie la un copil care nu reușește să ajungă la înălțimea idealurilor propuse de părinți, pornind de la supravalorizarea posibilităților efective pe care le are. Aceste discrepanțe între posibilitățile reale ale copiilor și așteptările părinților sunt sursa complexelor, frustrărilor și formarea unei imagini de sine deformate. Părinții trebuie să găsească un echilibru în ceea ce privește solicitudinea arătată față de copil și controlul exercitat asupra acestuia, cerințele adresate lui; să înlăture manifestările extreme. Grija exagerată față de copil poate avea drept consecință înfrânarea inițiativei
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
un angajament viitor al copilului. Copilul nu este proprietatea părintelui, ci un om care va deveni autonom. Nu de predici moralizatoare are trebuință copilul pentru a se forma ca OM. El are nevoie de modele funcționale și nu generatoare de frustrări care riscă să explodeze mai târziu în violență, sau care pun copilul în situație de inferioritate. XV. INVESTIȚIA ÎN COPII Toți părinții doresc ce e mai bine pentru copilul lor. Încă de la naștere începe goana după: cel mai bun pediatru
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
-i percepem ca fiindu-ne asemănători (afinitate); teama de izolare; nevoia de prestigiu. Oricare din aceste trebuințe de afiliere și socializare poate fi convertită într-un stimul al învățării. 5. Sistemul agresivității, opus celui al afiliației, apare ca reacție la frustrări, stres, violență. În educație folosirea acestui sistem nu este recomandabilă; elevul învață de teama pedepsei, dar calitatea învățării este îndoielnică. 6. Sistemul puterii este alcătuit din tendințele de a influența deciziile altor persoane; reprezintă o formă exacerbată a sistemului de
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
vedea) unde tânjirea neobosită a sufletului după Dumnezeu se află în tensiune perpetuă cu frumusețea și misterul inepuizabil al lui Dumnezeu. Conform, întunericul, extazul, epectaza sunt trei expresii ale aceleiași experiențe mistice. Consecința este o continuă conversie la Bine, o frustrare sublimă, un proces continuu de uniune mistică cu Dumnezeu, fiecare progres spiritual fiind numai un nou început în misterul fără de sfârșit. Daniélou descoperă aici reconstituirea doctrinei pauline a noii creații, aplicând modelul mai cuprinzător al istoricului mântuirii la viața interioară
Părinții Capadocieni. In: CONCEPTUL DE EPECTAZĂ. INFLUENŢA SFÂNTULUI GRIGORIE DE NYSSA ASUPRA GÂNDIRII TEOLOGICE A SFÂNTULUI MAXIM MĂRTURISITORUL by Liviu Petcu () [Corola-publishinghouse/Science/127_a_437]
-
constă în stimularea și încurajarea comunicării valorificând toate resursele pe care le avem la dispoziție. Important de reținut! Atunci când comunici: Înainte de ai vorbi atrage atenția copilului printr-o ușoară atingere sau un semnal vizual oarecare. În acest mod poți elimina frustrarea ce apare ca urmare a nevoii de a repeta respectiva frază. Asigură-te că interlocutorul vede fața și mâinile tale. "Citirea" pe buze este instinctiv folosită de fiecare dintre noi dar este în mod deosebit importantă pentru copiii cu pierderi
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
că, într-o astfel de structură sociopolitică, limbajul și promisiunile sau reacțiile mânioase ale populismului se bucură de un mare succes. În brutalitatea sa, considerată ca fiind simplă, accesibilă tuturor, populismul asumă și reușește, în România de azi, să canalizeze frustrările celor care nu au reușit. Populismul înlocuiește sau se substituie discursului comunist: un limbaj binar în care dușmanii arătați cu degetul sunt europenii din Bătrâna Europă care cer prea mult și nu dau destul, străinii nu foarte iubiți, romii neintegrați
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
mod firesc să crediteze orice zvon, oricât de fantezist, de preferință față de declarațiile publice oficiale ceea ce le face uneori victime consimțitoare ale celor mai absurde teorii ale conspirației, la care aderă fervent și fără nicio detașare critică -, sentimentul fraudei și frustrarea de a nu o putea proba devin extrem de acute în lunile și anii care urmează evenimentelor din decembrie 1989. Sindromul revoluției furate și revendicarea adevărului despre revoluție devin astfel temele de raliere ale tuturor nemulțumiților noului regim și expresia marii
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
de a nu o putea proba devin extrem de acute în lunile și anii care urmează evenimentelor din decembrie 1989. Sindromul revoluției furate și revendicarea adevărului despre revoluție devin astfel temele de raliere ale tuturor nemulțumiților noului regim și expresia marii frustrări inițial mai degrabă intuitive, ulterior formulate explicit în termeni politici față de înghețarea subită a procesului revoluționar la 22 decembrie 1989. În fapt, încă din ianuarie 1990, România are a opta între două proiecte politice ireconciliabile: un proiect reformist, al FSN
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
înalta ierarhie comunistă 77 . Ca și în Rusia, primele privatizări au favorizat din plin elitele comuniste convertite la capitalism, și corupția de stil nou a explodat repede pe prima pagină a ziarelor vremii. Tema corupției a dat un nume tuturor frustrărilor, firești într-o epocă de bulversare economică și socială: toți cei păgubiți sau doar nefavorizați de evoluția imprevizibilă a stării de fapt și-au găsit un alibi sau o defulare în stereotipele "toți fură", în invidia amestecată cu admirație secretă
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
beneficiem de sprijin de la Bruxelles. Pentru moment, destul de puțin informată și prea preocupată de luptele intestine, opinia publică nu dramatizează raporturile sale cu Uniunea Europeană. În momentul în care ne vom confrunta însă într-adevăr cu una din directivele Comisiei, toate frustrările se vor îndrepta împotriva UE. În viitorul imediat, ceea ce mă neliniștește cel mai mult este problema Kosovo. Desigur, pesimismul meu are și o dimensiune subiectivă, căci am participat direct la deciziile din 1999, acordând deplină încredere angajamentelor explicite ale Statelor Unite
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
transiterea și însușirea cunoștințelor se schimbă, Internetul și tehnologia WWW asigură distribuția materialelor didactice, cât și comunicarea între actorii implicați. Astfel, se pot obține rezultate rapide de creștere a creativității, îmbunătățirea muncii în echipă. Schimbarea rolului profesorului, reducerea intimidării și frustrării printre cursanți, un acces simultan la mai multe surse de învățare etc. Suporturile electronice pentru text și audio-video fac să avem teleclase și teleeducație. Universitățile prin sistem online permit un mediu mult mai flexibil de desfășurare a cursurilor, de acces
Idei și proiecte by Elvira Grigoraș () [Corola-publishinghouse/Science/1213_a_2053]
-
guste nici din "farmecul spovedirei", nici din "dulceața umilirii de sine și a cuvintelor de mângâiere, ce leagănă și aduc nădejdea". Dincolo de implicațiile psihanalitice ale comportamentului său "deviant", cu explicațiile subiacente (de-ar fi să reținem doar complexul oedipian și frustrarea ce intră în formula psihologiei resentimentului), personajul lovinescian (până aici, un "caz" tipic dintr-o serie bine ilustrată și în literatura noastră) devine cu adevărat "singular" abia prin faptul că limitează trăirea erotică (manifestare a instinctului vital prin excelență) la
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
o populație tînără, eterogenă, vulnerabilă din punct de vedere psihologic. Apoi pentru că, datorită construirii de "campusuri", ele sînt izolate, îndepărtate de orașe sau prost legate de centru. Aceste două elemente permit nașterea în rîndul oricărui tineret a unui sentiment de frustrare. Este deci ușor să întreții aici sentimente de anxietate, de ură compensatoare, să cultivi și să faci să înflorească aici o noțiune la fel de absurdă, a luptei dintre categoriile de vîrstă. Această noțiune contribuie la înrădăcinarea și mai profundă a sentimentului
Terorismul by Jean Servier [Corola-publishinghouse/Science/1077_a_2585]
-
studiu efectuat în 1971, Hiram și Ruth Grogan (citați in Martin R. Haskell și Lewis Yablonski, Juvenile delinquency, pag. 84, Rand MacNally Publishing Company, Chicago, 1974) au demonstrat că tensiunile și rupturile familiale diminuează rezistența copilului ce se dedă, în fața frustrărilor, propriilor tendințe agresive mărindu-i permeabilitatea la diverse forme de delicvență: "Crescînd, copilul va fugi de familia sa pentru a căuta refugiul într-o bandă în care va accepta bucuros toate valorile." Trebuie deci să admitem în analiza noastră un
Terorismul by Jean Servier [Corola-publishinghouse/Science/1077_a_2585]
-
haotic. În funcție de diferitele opțiuni ale individului, luarea la cunoștință a "diferenței" mediului familial în raport cu societatea înconjurătoare, sentimentul mediocrității pot duce la apariția unei dorințe de integrare mai completă și a unei mobilități sociale ascendente. Sînt mai multe posibile răspunsuri la frustrări, nu toate duc la agresivitate și terorism. Pe 8 noiembrie 1892, o bombă plasată de Emile Henry în birourile Companiei Minelor din Carmaux explodează la comisariatul de poliție de pe strada Bons-Enfants. Una dintre victime, Pousset, era un tînăr, fiu de
Terorismul by Jean Servier [Corola-publishinghouse/Science/1077_a_2585]
-
comunismul din Uniunea Sovietică) ne-am apropiat prea mult de a doua sursă (regimul opresiv al șahului), contribuind astfel la ascensiunea unei a treia surse (ayatollahul Khomeini). Deși pe atunci nu eram un factor de decizie important, îmi amintesc de frustrarea pe care o simțeam cu toții pe măsură ce supozițiile noastre se dovedeau greșite, opțiunile se împuținau, iar situația ne scăpa de sub control. După afirmațiile unor critici, ar fi trebuit să facem o prioritate din respectarea valorilor democratice și să-l fi abandonat
Puternicul și atotputernicul. Reflecții asupra puterii, divinității și relațiilor internaționale by Madeleine Albright () [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]
-
Petiția amintea că marile puteri "smulseseră" deja Bulgaria, Serbia, România, Muntenegru și Grecia "din mâinile turcilor" și le înapoiaseră "proprietarilor de drept". De ce să nu primească și evreii înapoi Palestina? "Conform distribuirii națiunilor de către Dumnezeu, acesta este căminul lor". Spre frustrarea generațiilor viitoare de diplomați, nici Memoriul Blackstone și nici Declarația Balfour nu abordau o problemă crucială: cum putea fi creat un stat evreiesc fără a aduce prejudicii "drepturilor civile și religioase ale comunităților ne-evreiești existente în Palestina?" Balfour, de
Puternicul și atotputernicul. Reflecții asupra puterii, divinității și relațiilor internaționale by Madeleine Albright () [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]
-
schimbări democratice; în timp ce oficialii americani au vorbit despre deschiderea scenei politice, liderii arabi au pus accent pe retragerea trupelor din Irak și pe rezolvarea conflictului israeliano-palestinian. Conform punctului de vedere american, din trecut și din prezent, extremismul se naște datorită frustrărilor politice, iar oamenii se transformă în teroriști pentru că nu au alte mijloace de a provoca schimbările pe care le doresc. Oficialii arabi susțin că terorismul este un produs al furiei stârnite de acțiunile Statelor Unite, nu un rezultat al practicilor nedemocrate
Puternicul și atotputernicul. Reflecții asupra puterii, divinității și relațiilor internaționale by Madeleine Albright () [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]