KorAP: Find »[drukola/base=transferabil & drukola/pos=adjective]« with Poliqarp

<1 ...139 140 141 ...235 >

5,869 matches

Corola-website/Law/236314_a_237643

recunoașterea rezultatelor învățării; o) educația și formarea profesională; ... p) creditele pentru formare profesională; ... q) creditul profesional transferabil. Articolul 3 Aplicarea principiului învățării pe tot parcursul vieții presupune recunoașterea și validarea, prin Sistemul de acumulare, recunoaștere și echivalare a creditelor profesionale transferabile, a achizițiilor dobândite de personalul didactic, de conducere, de îndrumare și de control în contexte formale, nonformale și informale. Articolul 4 Cadrul conceptual privind descrierea contextelor formale de învățare este reglementat prin Metodologia de acreditare și evaluare periodică a furnizorilor

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
recunoaștere a rezultatelor învățării în contexte nonformale și informale a cadrelor didactice și de echivalare a acestora în credite pentru educație și formare profesională, aprobată prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului. Capitolul II Acumularea de credite profesionale transferabile Articolul 6 Personalul didactic, precum și personalul de conducere, de îndrumare și de control din învățământul preuniversitar este obligat să participe periodic la programe de formare continuă, astfel încât să acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovării

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
și de control din învățământul preuniversitar este obligat să participe periodic la programe de formare continuă, astfel încât să acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovării examenului de definitivare în învățământ, minimum 90 de credite profesionale transferabile. Articolul 7 (1) Acumularea de credite profesionale transferabile se realizează prin recunoașterea rezultatelor învățării în contexte formale, nonformale și informale. ... (2) Descrierea competențelor profesionale și a modalităților de evaluare și certificare a acestora în cadrul sistemului de credite profesionale transferabile se

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
să participe periodic la programe de formare continuă, astfel încât să acumuleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovării examenului de definitivare în învățământ, minimum 90 de credite profesionale transferabile. Articolul 7 (1) Acumularea de credite profesionale transferabile se realizează prin recunoașterea rezultatelor învățării în contexte formale, nonformale și informale. ... (2) Descrierea competențelor profesionale și a modalităților de evaluare și certificare a acestora în cadrul sistemului de credite profesionale transferabile se realizează prin Metodologia formării continue a personalului didactic

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
profesionale transferabile. Articolul 7 (1) Acumularea de credite profesionale transferabile se realizează prin recunoașterea rezultatelor învățării în contexte formale, nonformale și informale. ... (2) Descrierea competențelor profesionale și a modalităților de evaluare și certificare a acestora în cadrul sistemului de credite profesionale transferabile se realizează prin Metodologia formării continue a personalului didactic, de conducere, de îndrumare și de control, aprobată prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului. ... (3) Nivelurile de competență și etapele de dezvoltare în carieră sunt descrise de standardele

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
control, aprobată prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului. ... (3) Nivelurile de competență și etapele de dezvoltare în carieră sunt descrise de standardele profesionale pentru profesia didactică, standarde de calitate și competențe profesionale. ... (4) Cuantificarea în credite profesionale transferabile a fiecărei/fiecărui competențe/nivel de competență se realizează în concordanță cu Metodologia formării continue a personalului didactic, de conducere, de îndrumare și de control și cu standardele profesionale pentru profesia didactică. Articolul 8 Se echivalează cu 90 de credite

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
fiecărei/fiecărui competențe/nivel de competență se realizează în concordanță cu Metodologia formării continue a personalului didactic, de conducere, de îndrumare și de control și cu standardele profesionale pentru profesia didactică. Articolul 8 Se echivalează cu 90 de credite profesionale transferabile următoarele forme de organizare a formării continue: a) obținerea, în intervalul respectiv, a gradului didactic II sau a gradului didactic I; ... b) absolvirea de către personalul didactic din educația antepreșcolară, învățământul preșcolar și din învățământul general obligatoriu, în intervalul respectiv, a

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
în intervalul respectiv, a unei alte specializări, care atestă obținerea de competențe de predare a unei alte discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare înscris pe diploma de licență. ... Articolul 9 (1) Se echivalează cu 60 de credite profesionale transferabile absolvirea în intervalul respectiv a unui curs postuniversitar didactic. (2) Se pot obține până la 15 credite profesionale transferabile prin recunoașterea rezultatelor învățării în contexte nonformale și informale, conform Metodologiei de recunoaștere a rezultatelor învățării în contexte nonformale și informale a

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare înscris pe diploma de licență. ... Articolul 9 (1) Se echivalează cu 60 de credite profesionale transferabile absolvirea în intervalul respectiv a unui curs postuniversitar didactic. (2) Se pot obține până la 15 credite profesionale transferabile prin recunoașterea rezultatelor învățării în contexte nonformale și informale, conform Metodologiei de recunoaștere a rezultatelor învățării în contexte nonformale și informale a cadrelor didactice și de echivalare a acestora în credite pentru educație și formare profesională. ... (3) Diferența până la cele

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
contexte nonformale și informale, conform Metodologiei de recunoaștere a rezultatelor învățării în contexte nonformale și informale a cadrelor didactice și de echivalare a acestora în credite pentru educație și formare profesională. ... (3) Diferența până la cele minimum 90 de credite profesionale transferabile se obține prin participarea la programe de formare continuă acreditate, după formula: cel puțin 50% credite profesionale transferabile din programe de categoriile 1 și 2 și cel mult 50% credite profesionale transferabile din programe de categoriile 3 și 4, conform

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
didactice și de echivalare a acestora în credite pentru educație și formare profesională. ... (3) Diferența până la cele minimum 90 de credite profesionale transferabile se obține prin participarea la programe de formare continuă acreditate, după formula: cel puțin 50% credite profesionale transferabile din programe de categoriile 1 și 2 și cel mult 50% credite profesionale transferabile din programe de categoriile 3 și 4, conform Metodologiei de acreditare și evaluare periodică a furnizorilor de programe și a programelor oferite de aceștia. ... Articolul 10

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
Diferența până la cele minimum 90 de credite profesionale transferabile se obține prin participarea la programe de formare continuă acreditate, după formula: cel puțin 50% credite profesionale transferabile din programe de categoriile 1 și 2 și cel mult 50% credite profesionale transferabile din programe de categoriile 3 și 4, conform Metodologiei de acreditare și evaluare periodică a furnizorilor de programe și a programelor oferite de aceștia. ... Articolul 10 Se pot acumula minimum 90 de credite profesionale transferabile din programe de formare continuă

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
cel mult 50% credite profesionale transferabile din programe de categoriile 3 și 4, conform Metodologiei de acreditare și evaluare periodică a furnizorilor de programe și a programelor oferite de aceștia. ... Articolul 10 Se pot acumula minimum 90 de credite profesionale transferabile din programe de formare continuă acreditate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, după formula: cel puțin 50% credite profesionale transferabile din programe de categoriile 1 și 2 și cel mult 50% credite profesionale transferabile din programe de categoriile 3

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
furnizorilor de programe și a programelor oferite de aceștia. ... Articolul 10 Se pot acumula minimum 90 de credite profesionale transferabile din programe de formare continuă acreditate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, după formula: cel puțin 50% credite profesionale transferabile din programe de categoriile 1 și 2 și cel mult 50% credite profesionale transferabile din programe de categoriile 3 și 4, conform Metodologiei de acreditare și evaluare periodică a furnizorilor de programe și a programelor oferite de aceștia. Capitolul III

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
minimum 90 de credite profesionale transferabile din programe de formare continuă acreditate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului, după formula: cel puțin 50% credite profesionale transferabile din programe de categoriile 1 și 2 și cel mult 50% credite profesionale transferabile din programe de categoriile 3 și 4, conform Metodologiei de acreditare și evaluare periodică a furnizorilor de programe și a programelor oferite de aceștia. Capitolul III Echivalarea, evaluarea, validarea și recunoașterea în credite profesionale transferabile Articolul 11 Echivalarea în credite

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
cel mult 50% credite profesionale transferabile din programe de categoriile 3 și 4, conform Metodologiei de acreditare și evaluare periodică a furnizorilor de programe și a programelor oferite de aceștia. Capitolul III Echivalarea, evaluarea, validarea și recunoașterea în credite profesionale transferabile Articolul 11 Echivalarea în credite profesionale transferabile a formelor de organizare a formării continue prevăzute la art. 8 și art. 9 alin. (1) se face anual, pentru anul școlar precedent. Articolul 12 Echivalarea în credite profesionale transferabile se realizează la

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
programe de categoriile 3 și 4, conform Metodologiei de acreditare și evaluare periodică a furnizorilor de programe și a programelor oferite de aceștia. Capitolul III Echivalarea, evaluarea, validarea și recunoașterea în credite profesionale transferabile Articolul 11 Echivalarea în credite profesionale transferabile a formelor de organizare a formării continue prevăzute la art. 8 și art. 9 alin. (1) se face anual, pentru anul școlar precedent. Articolul 12 Echivalarea în credite profesionale transferabile se realizează la solicitarea personalului didactic, de conducere, de îndrumare

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
în credite profesionale transferabile Articolul 11 Echivalarea în credite profesionale transferabile a formelor de organizare a formării continue prevăzute la art. 8 și art. 9 alin. (1) se face anual, pentru anul școlar precedent. Articolul 12 Echivalarea în credite profesionale transferabile se realizează la solicitarea personalului didactic, de conducere, de îndrumare și de control. Articolul 13 Personalul didactic, de conducere, de îndrumare și de control depune, în perioada 1-15 septembrie, la secretariatul unității de învățământ în care funcționează un dosar care

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
septembrie, la secretariatul unității de învățământ în care funcționează un dosar care va conține cererea de echivalare și copii în conformitate cu originalele ale diplomelor care atestă participarea la formele de organizare a formării continue pentru care solicită echivalarea în credite profesionale transferabile, validate prin semnătura solicitantului. Articolul 14 Responsabilul cu dezvoltarea profesională din unitatea de învățământ depune la consiliul de administrație al unității de învățământ dosarele personalului didactic, de conducere, de îndrumare și de control care solicită echivalarea în credite profesionale transferabile

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
transferabile, validate prin semnătura solicitantului. Articolul 14 Responsabilul cu dezvoltarea profesională din unitatea de învățământ depune la consiliul de administrație al unității de învățământ dosarele personalului didactic, de conducere, de îndrumare și de control care solicită echivalarea în credite profesionale transferabile a unor forme de organizare a formării continue. Articolul 15 La nivelul fiecărei unități de învățământ se constituie prin decizie a directorului o comisie pentru echivalarea în credite profesionale transferabile a formelor de organizare a formării continue enumerate la art.

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
îndrumare și de control care solicită echivalarea în credite profesionale transferabile a unor forme de organizare a formării continue. Articolul 15 La nivelul fiecărei unități de învățământ se constituie prin decizie a directorului o comisie pentru echivalarea în credite profesionale transferabile a formelor de organizare a formării continue enumerate la art. 8. Articolul 16 Comisia este alcătuită din următoarele persoane: a) directorul unității de învățământ; ... b) responsabilul cu dezvoltarea profesională; ... c) un profesor metodist de la casa corpului didactic. Articolul 17 Comisia

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
control care solicită echivalarea. ... (2) În termen de 5 zile de la finalizarea analizării dosarelor, comisia centralizează și afișează rezultatele. ... (3) Unitatea de învățământ eliberează personalului didactic, de conducere, de îndrumare și de control o adeverință de echivalare în credite profesionale transferabile, din care rezultă numărul de credite profesionale transferabile acordat. ... Articolul 19 Unitățile de învățământ păstrează dosarele depuse de personalul didactic, de conducere, de îndrumare și de control care solicită echivalarea numărului de credite profesionale transferabile și comunică inspectoratului școlar județean

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
5 zile de la finalizarea analizării dosarelor, comisia centralizează și afișează rezultatele. ... (3) Unitatea de învățământ eliberează personalului didactic, de conducere, de îndrumare și de control o adeverință de echivalare în credite profesionale transferabile, din care rezultă numărul de credite profesionale transferabile acordat. ... Articolul 19 Unitățile de învățământ păstrează dosarele depuse de personalul didactic, de conducere, de îndrumare și de control care solicită echivalarea numărului de credite profesionale transferabile și comunică inspectoratului școlar județean/Inspectoratului Școlar al Municipiului București informații privind formarea

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
de echivalare în credite profesionale transferabile, din care rezultă numărul de credite profesionale transferabile acordat. ... Articolul 19 Unitățile de învățământ păstrează dosarele depuse de personalul didactic, de conducere, de îndrumare și de control care solicită echivalarea numărului de credite profesionale transferabile și comunică inspectoratului școlar județean/Inspectoratului Școlar al Municipiului București informații privind formarea continuă a personalului didactic, de conducere, de îndrumare și de control din unitatea de învățământ respectivă. Articolul 20 Recunoașterea rezultatelor învățării și a creditelor asociate reprezintă procesul

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]
din unitatea de învățământ respectivă. Articolul 20 Recunoașterea rezultatelor învățării și a creditelor asociate reprezintă procesul prin care se acordă un statut oficial rezultatelor învățării și creditelor dobândite, evaluate și validate, în vederea recunoașterii acumulării celor minimum 90 de credite profesionale transferabile, conform standardelor profesionale pentru profesia didactică, standardelor de calitate și competențelor profesionale, potrivit Metodologiei formării continue a personalului didactic, de conducere, de îndrumare și de control. -----

METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 privind sistemul de acumulare, recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile. In: EUR-Lex (2011) [Corola-website/Law/236314_a_237643]