40,419 matches
-
rasa, rămân în administrarea acestora, cu excepția terenurilor agricole preluate de la foștii proprietari și solicitate de persoanele îndreptățite la reconstituire. Terenurile din perimetrele stațiunilor, institutelor și centrelor de cercetare care fac obiectul retrocedarii se vor delimita în sole compacte, începând de la marginea perimetrului, conform Legii nr. 290/2002 privind organizarea și funcționarea unităților de cercetare-dezvoltare din domeniile agriculturii, silviculturii, industriei alimentare și a Academiei de Științe Agricole și Silvice "Gheorghe Ionescu-Sisești", cu modificările și completările ulterioare. (3) Terenurile agricole care au aparținut
LEGE nr. 247 din 19 iulie 2005 (*actualizată*) privind reforma în domeniile proprietăţii şi justiţiei, precum şi unele măsuri adiacente. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/245075_a_246404]
-
Amenajări Silvice, destinate activității de cercetare, rămân în administrarea acestuia, cu excepția terenurilor forestiere preluate de la foștii proprietari și solicitate de persoanele îndreptățite la reconstituire. Terenurile forestiere destinate cercetării care fac obiectul retrocedarii se vor delimita în trupuri compacte, începând de la marginea perimetrului." 27. La articolul 25, alineatele (1) și (3) se modifica și vor avea următorul cuprins: "Art. 25. - (1) Reconstituirea dreptului de proprietate și punerea în posesie a titularilor, în cazul terenurilor forestiere, precum și eliberarea titlurilor de proprietate se fac
LEGE nr. 247 din 19 iulie 2005 (*actualizată*) privind reforma în domeniile proprietăţii şi justiţiei, precum şi unele măsuri adiacente. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/245075_a_246404]
-
cei doi își inversează rolurile. 8. "Ogarul și iepurele" Elevii sunt dispersați pe întreaga suprafață de joc primind rolul de "copaci" care formează o "pădure". Un copil numit de învățătoare primește rolul de "iepuraș", care se deplasează prin pădure. La marginea "pădurii" apare "ogarul" unui vânător (un alt copil numit de învățătoare), care, văzând "iepurașul" țâșnește (aleargă) să-l prindă. "Iepurașul" speriat, aleargă printre copaci și ca să scape de "ogar" se așează în ghemuit în fața unui "copac". În acel moment "copacul
ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264203_a_265532]
-
echipe se așează câte două cercuri și două corzi, iar la distanță de 15-20 m se plantează un reper care să poată fi ocolit. La semnalul de plecare, doi copii se "înhamă" cu corzile și apucă cu mâna dinspre interior marginea unui cerc. Al treilea copil, situat între cei doi, apucă cu fiecare mână cele două cercuri. Al patrulea copil apucă cu fiecare mână capetele corzilor "căluților" din lateral și "atelajul" pornește în cursă. Finalul cursei și desemnarea echipei câștigătoare sunt
ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264203_a_265532]
-
acestuia. La avertizarea învățătoarei "uliul!", "porumbeii" încearcă să ajungă într-unul din spațiile de refugiu, în timp ce "uliul" încearcă să prindă (atingă) un "porumbel". "Porumbelul" prins schimbă rolul cu "uliul". Dacă "uliul" nu prinde nici-un "porumbel", acesta își reia locul pe marginea suprafeței de joc, iar învățătoarea dă semnalul "porumbeii" zboară!, după care la semnalul "uliul", jocul continuă. Pentru a da mai multe șanse "uliului" se mai poate introduce, pe partea opusă a terenului, încă un "uliu". 16. "Șarpele își prinde coada
ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264203_a_265532]
-
înapoia unei linii de plecare/sosire. În fața fiecărei echipe se trasează/montează 5 sau 8 cercuri, în formă de șah (2 cercuri paralele, un cerc în față și la mijlocul acestora, din nou 2 cercuri paralele ș.a.m.d.). Distanța dintre marginile cercurilor variază în funcție de clasă, între 0,5-1,00 m. La semnalul învățătoarei și conform explicațiilor date, primii elevi de la fiecare echipă efectuează o săritură în depărtat în primele două cercuri, urmată de o săritură într-un picior în cel de
ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264203_a_265532]
-
buștean". Câștiga jocul echipa care revine prima în formația inițială. 45. "Transportul rănitului" Elevii sunt împărțiți în două echipe, fiecare dispusă în coloană câte trei, înapoia unei linii de plecare/sosire. (Se redemonstrează modul în care cei doi elevi din marginile formației de trei, formează "scăunelul" și cum elevul din mijloc ("rănitul") stă pe "scăunel" și se ține cu mâinile pe după gâtul partenerilor). Toate formațiile de câte trei elevi formează "scăunelul" fiind pregătite să-și transporte "rănitul". În fața ambelor echipe se
ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264203_a_265532]
-
rei echipe se agață de scara fixă o bancă de gimnastică în poziție oblică față de sol. La semnal, primii copii din fiecare echipă, aleargă, se cațără pe scara fixă pe lângă banca agățată, o încalecă și ținându-se cu mâinile de marginile băncii, alunecă pe șezut până ating solul cu picioarele. Apoi se deplasează rapid și predă ștafeta următorului coechipier. Câștiga echipa care revine prima în formația inițială. 53. "Derdelușul" Organizarea jocului este asemănătoare cu cea descrisă la jocul anterior, cu deosebirea
ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264203_a_265532]
-
de plecare/sosire. În fața fiecărei echipe se așează două bănci de gimnastică, una în prelungirea celeilalte, iar la 10 - 15 m de bănci se plasează un reper (fanion) care poate fi ocolit. La semnal, primul copil din fiecare echipă apucă marginile băncii cu mâinile și prin săltare vine în poziția sprijin ghemuit pe bancă, apoi mută brațele în față și trece în poziția sprijin depărtat cu picioarele pe sol. Mișcările se repetă alternativ până la capătul băncilor, după care elevul aleargă, ocolește
ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264203_a_265532]
-
repede la echipa sa, predând ștafeta. Câștiga echipa care revine prima în formația inițială. 55. "Cursa iepurașilor" Organizarea jocului este asemănătoare cu cea descrisă la jocul anterior. Se deosebește doar acțiunea motrică, în care elevul situat lateral față de bancă, apucă marginile acesteia și prin săltare își trece picioarele de cealaltă parte a băncii. Apoi urmează mutarea către înainte a brațelor și trecerea picioarelor peste bancă. După ce s-au parcurs ambele bănci, elevul aleargă, ocolește fanionul și revine în viteză la propria
ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264203_a_265532]
-
realizarea de portofolii pe teme specifice educației pentru drepturile de proprietate intelectuală (de exemplu, "Ce este proprietatea intelectuală?", "Drepturile de proprietate intelectuală", "Drepturile de autor-argumente pro și contra ?"); ● reflecție critică (Think, Pair, Share) pentru identificarea propriilor nevoi informaționale; ● discuții pe marginea unor cazuri preluate din mass-media, care îi pun pe elevi în contexte de învățare în care pot să conștientizeze problematica drepturilor de proprietate intelectuală și nevoia de a respecta regulile etice de utilizare a informației; ● dezvoltarea abilității elevilor de a
ANEXĂ din 27 martie 2015 privind aprobarea programelor şcolare pentru disciplinele opţionale "Joc şi mişcare", curriculum la decizia şcolii pentru clasa pregătitoare, clasa I şi clasa a II-a, "Educaţie pentru prevenirea riscului rutier", curriculum la decizia şcolii pentru învăţământul primar, "Educaţie pentru dezvoltare", curriculum la decizia şcolii pentru liceu, "Educaţie pentru drepturile de proprietate intelectuală", curriculum la decizia şcolii pentru liceu*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264203_a_265532]
-
în termen de 15 zile calendaristice de la data comunicării acesteia, precum și de a primi din partea entității SAL argumentele, probele, documentele și elementele de fapt prezentate de cealaltă parte, orice declarații și avize ale experților și de a prezenta observații pe marginea acestora; ... b) părțile sunt informate că nu sunt obligate să folosească un avocat sau un consilier juridic, dar pot apela la consultanță independentă sau pot fi reprezentate sau asistate de o parte terță sau de reprezentanți ai asociațiilor de consumatori
ORDONANŢĂ nr. 38 din 26 august 2015 privind soluţionarea alternativă a litigiilor dintre consumatori şi comercianţi. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264379_a_265708]
-
plantații de arbori și arbuști forestieri, care unesc trupuri de pădure sau rețele de perdele forestiere de protecție, aflate la distanțe de până la 10 km unele de altele. Ele pot avea lățimi de până la 30 m și se amplasează la marginea tarlalelor cultivate agricol, de-a lungul drumurilor existente, al digurilor și malurilor sau în jurul localităților. În aceste cazuri cordoanele forestiere constituie ele însele perdele forestiere de protecție și preiau funcțiile de protecție ale acestora. ... Capitolul II Identificarea zonelor în care
LEGE nr. 289 din 15 februarie 2002 (**republicată**)(*actualizată*) privind perdelele forestiere de protecţie*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/262787_a_264116]
-
august 2015. Nr. 672. Anexa 1 STEMA comunei Mărăcineni, județul Argeș*) Anexa 2 DESCRIEREA ȘI SEMNIFICAȚIILE elementelor însumate ale stemei comunei Mărăcineni, județul Argeș Descrierea stemei Stema comunei Mărăcineni, potrivit anexei nr. 1, se compune dintr-un scut triunghiular cu marginile rotunjite, tăiat și despicat în șef. În partea superioară, în dreapta, în câmp roșu, se află o roată crenelată de aur. În partea superioară, în stânga, în câmp argintiu, se află un stejar în culori naturale, smuls. În vârful scutului se află
HOTĂRÂRE nr. 672 din 19 august 2015 privind aprobarea stemei comunei Mărăcineni, judeţul Argeş. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264476_a_265805]
-
2015. Nr. 673. Anexa 1 STEMA comunei Scânteia, județul Ialomița*) Anexa 2 DESCRIEREA ȘI SEMNIFICAȚIILE elementelor însumate ale stemei comunei Scânteia, județul Ialomița Descrierea stemei Potrivit anexei nr. 1, stema comunei Scânteia se compune dintr-un scut triunghiular albastru cu marginile rotunjite. În interiorul scutului se află un plug de argint, iar în șef două pălării de floarea-soarelui de aur. Scutul este timbrat de o coroană murală de argint cu un turn crenelat. Semnificațiile elementelor însumate Plugul reprezintă ocupația de bază a
HOTĂRÂRE nr. 673 din 19 august 2015 privind aprobarea stemei comunei Scânteia, judeţul Ialomiţa. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264477_a_265806]
-
2015. Nr. 689. Anexa 1 STEMA comunei Unțeni, județul Botoșani*) Anexa 2 DESCRIEREA ȘI SEMNIFICAȚIILE elementelor însumate ale stemei comunei Unțeni, județul Botoșani Descrierea stemei Potrivit anexei nr. 1, stema comunei Unțeni se compune dintr-un scut triunghiular roșu cu marginile rotunjite. În interiorul scutului, în câmp roșu, este reprezentat un cap de berbec de argint din profil, îndreptat spre stânga. În vârful scutului se află un brâu undat de argint. Scutul este timbrat de o coroană murală de argint cu un
HOTĂRÂRE nr. 689 din 19 august 2015 privind aprobarea stemei comunei Unţeni, judeţul Botoşani. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264479_a_265808]
-
august 2015. Nr. 674. Anexa 1 STEMA comunei Subcetate, județul Harghita*) Anexa 2 DESCRIEREA ȘI SEMNIFICAȚIILE elementelor însumate ale stemei comunei Subcetate, județul Harghita Descrierea stemei Stema comunei Subcetate, potrivit anexei nr. 1, se compune dintr-un scut triunghiular cu marginile rotunjite, tăiat în furcă răsturnată, rostuit negru. În dreapta, în câmp albastru, se află o poartă boltită cu acoperiș triunghiular, cu cruce deasupra; batanții porții sunt susținuți de doi stâlpi, cu postament paralelipipedic, uniți printr-o grindă transversală, totul de argint
HOTĂRÂRE nr. 674 din 19 august 2015 privind aprobarea stemei comunei Subcetate, judeţul Harghita. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264478_a_265807]
-
2015. Nr. 669. Anexa 1 STEMA comunei Ciorogârla, județul Ilfov*) Anexa 2 DESCRIEREA ȘI SEMNIFICAȚIILE elementelor însumate ale stemei comunei Ciorogârla, județul Ilfov Descrierea stemei Stema comunei Ciorogârla, potrivit anexei nr. 1, se compune dintr-un scut triunghiular albastru cu marginile rotunjite, tăiat de un brâu undat de argint. În partea superioară se află o crenguță de stejar cu două frunze deasupra și două ghinde îngemănate dedesubt, totul de aur. În partea inferioară, din vârful scutului iese o treime dintr-o
HOTĂRÂRE nr. 669 din 19 august 2015 privind aprobarea stemei comunei Ciorogârla, judeţul Ilfov. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264486_a_265815]
-
august 2015. Nr. 668. Anexa 1 STEMA comunei Vâlcelele, județul Buzău*) Anexa 2 DESCRIEREA ȘI SEMNIFICAȚIILE elementelor însumate ale stemei comunei Vâlcelele, județul Buzău Descrierea stemei Potrivit anexei nr. 1, stema comunei Vâlcelele se compune dintr-un scut triunghiular cu marginile rotunjite, tăiat în furcă răsturnată. În dreapta, în câmp argintiu, se află o lubeniță verde. În stânga, în câmp albastru, se află un cap de bovină de argint, văzut din semiprofil spre dreapta. În vârful scutului, în câmp roșu, se află un
HOTĂRÂRE nr. 668 din 19 august 2015 privind aprobarea stemei comunei Vâlcelele, judeţul Buzău. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264485_a_265814]
-
august 2015. Nr. 667. Anexa 1 STEMA comunei Vâlcele, județul Covasna*) Anexa 2 DESCRIEREA ȘI SEMNIFICAȚIILE elementelor însumate ale stemei comunei Vâlcele, județul Covasna Descrierea stemei Potrivit anexei nr. 1, stema comunei Vâlcele se compune dintr-un scut triunghiular cu marginile rotunjite, tăiat în furcă răsturnată. În partea dreaptă, în câmp albastru, se află o fântână arteziană de argint. În partea stângă, în câmp verde, se află un disc de aur, ornamentat cu trei meandre roșii ce se întrepătrund, iar centrul
HOTĂRÂRE nr. 667 din 19 august 2015 privind aprobarea stemei comunei Vâlcele, judeţul Covasna. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264484_a_265813]
-
august 2015. Nr. 653. Anexa 1 STEMA comunei Ormeniș, județul Brașov*) Anexa 2 DESCRIEREA ȘI SEMNIFICAȚIILE elementelor însumate ale stemei comunei Ormeniș, județul Brașov Descrierea stemei Stema comunei Ormeniș, potrivit anexei nr. 1, se compune dintr-un scut triunghiular cu marginile rotunjite, tăiat. În partea superioară, în câmp de argint, se află două dealuri verzi. Pe dealul din dreapta broșează o creangă de pelin de argint, iar pe cel din stânga se află un buchet de colilii de aur. În partea inferioară, în
HOTĂRÂRE nr. 653 din 19 august 2015 privind aprobarea stemei comunei Ormeniş, judeţul Braşov. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264483_a_265812]
-
2015. Nr. 635. Anexa 1 STEMA comunei Copălău, județul Botoșani*) Anexa 2 DESCRIEREA ȘI SEMNIFICAȚIILE elementelor însumate ale stemei comunei Copălău, județul Botoșani Descrierea stemei Potrivit anexei nr. 1, stema comunei Copălău se compune dintr-un scut triunghiular verde cu marginile rotunjite. În interiorul scutului se află două căpățâni de usturoi din argint, drepte, cu mustățile în jos, dispuse față în față, cu cozile îngemănate, iar în colțuri trei frunze de stejar din aur, îndreptate spre inima scutului. Scutul este timbrat de
HOTĂRÂRE nr. 635 din 19 august 2015 privind aprobarea stemei comunei Copălău, judeţul Botoşani. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264482_a_265811]
-
august 2015. Nr. 671. Anexa 1 STEMA orașului Pucioasa, județul Dâmbovița*) Anexa 2 DESCRIEREA ȘI SEMNIFICAȚIILE elementelor însumate ale stemei orașului Pucioasa, județul Dâmbovița Descrierea stemei Stema orașului Pucioasa, potrivit anexei nr. 1, se compune dintr-un scut triunghiular cu marginile rotunjite. În interiorul scutului, în câmp de argint, se află un stejar verde dezrădăcinat, peste care se suprapune un brâu undat portocaliu. Scutul este timbrat de o coroană murală de argint cu trei turnuri crenelate. Semnificațiile elementelor însumate Brâul undat reprezintă
HOTĂRÂRE nr. 671 din 19 august 2015 privind aprobarea stemei ora��ului Pucioasa, judeţul Dâmboviţa. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264488_a_265817]
-
august 2015. Nr. 670. Anexa 1 STEMA comunei Vinga, județul Arad*) Anexa 2 DESCRIEREA ȘI SEMNIFICAȚIILE elementelor însumate ale stemei comunei Vinga, județul Arad Descrierea stemei Stema comunei Vinga, potrivit anexei nr. 1, se compune dintr-un scut triunghiular cu marginile rotunjite, despicat. În dreapta, în câmp roșu, se află litera T, având deasupra o coroană cu fleuroane, totul de aur, situată între opt fascii alternând albastru cu aur, așezate patru deasupra câmpului roșu și patru dedesubt. În stânga, în câmp albastru, se
HOTĂRÂRE nr. 670 din 19 august 2015 privind aprobarea stemei comunei Vinga, judeţul Arad. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264487_a_265816]
-
690. Anexa 1.1 STEMA comunei Crișcior, județul Hunedoara*) Anexa 2.1 DESCRIEREA ȘI SEMNIFICAȚIILE elementelor însumate ale stemei comunei Crișcior, județul Hunedoara Descrierea stemei Potrivit anexei nr. 1.1 stema comunei Crișcior se compune dintr-un scut triunghiular cu marginile rotunjite, tăiat de un brâu undat de argint. În partea superioară, în câmp roșu, se află o biserică ortodoxă de argint, de tip hală; acoperișul în două ape al corpului principal, precum și cel al altarului sunt împodobite cu câte o
HOTĂRÂRE nr. 690 din 19 august 2015 privind aprobarea stemelor comunelor Crişcior şi Orăştioara de Sus, judeţul Hunedoara. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264493_a_265822]