3,663 matches
-
stomac și de cap și pierde cam patru zile de școală pe lună din cauză că nu se simte bine. Robby este în aceeași clasă, dar are un comportament disruptiv. Și el este un elev mediocru, tot cam de nota 7, iar învățătoarea crede că pentru putea obține note mai bune ar fi suficient să se concentreze asupra muncii. Robby este câteodată autoritar și se întâmplă frecvent ca el să întrerupă lecțiile și activitățile uzuale. Când învățătoarei i se cere să precizeze numele
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
tot cam de nota 7, iar învățătoarea crede că pentru putea obține note mai bune ar fi suficient să se concentreze asupra muncii. Robby este câteodată autoritar și se întâmplă frecvent ca el să întrerupă lecțiile și activitățile uzuale. Când învățătoarei i se cere să precizeze numele elevilor a căror situație să fie discutată la următoarea ședință, ea se gândește imediat la Robby și la alți doi băieți care deranjează orele. Numele lui Kerry nici nu-i trece prin minte. Doi
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
a înscris-o la o școală privată. Anul acesta, Christy a revenit la școala ei inițială, însă prietenii ei sunt acum în clasa superioară. De la accident încoace, se plânge frecvent că nu se simte bine și e foarte slabă, iar învățătoarea a observat că, de multe ori, abia se atinge de mâncarea de prânz. Acasă, fetița e adesea iritabilă și prost dispusă. Nu prea mai pare să o intereseze nimic. Părinții ei au probleme financiare grave și, până de curând, au
[Corola-publishinghouse/Science/2347_a_3672]
-
nu pot înțelege confuzia profundă din sufletele lor. Pe front, relațiile cu femeile sunt, cu siguranță, și mai dificile. În timpul cantonamentelor de refacere, petrecute în satele de la marginea frontului, soldații se înghesuie să o întâlnească pe fata de la poștă, pe învățătoare sau pe ospătărița de la cafenea... Se fac multe strădanii pentru impresionarea vânzătoarei de la băcănie, pentru prilejul de a adresa niște complimente curtenitoare, sau pur și simplu "pentru a zări niște bucle bălaie, un gât delicat, mâini îngrijite"76. Dar vai
by FABIENNE CASTA-ROSAZ [Corola-publishinghouse/Science/967_a_2475]
-
s-o atingi cât poftești, urcă dar și probează-mi bancheta..".156. Mașina americană facilitează apoi primele dezmierdări. Grație "banchetelor din spate largi și capitonate", poate să adăpostească orice zbenguieli, ale celor care flirtează sau ale amanților. Fordul lui April, învățătoarea de culoare cu care studentul străin sfârșește prin a avea o relație, era "aproape ca o casă". "Acolo mă primea. Intram și ieșeam". "Treceam dintr-o încăpere în alta: era o încăpere a cunoașterii carnale și a țipetelor înfundate și
by FABIENNE CASTA-ROSAZ [Corola-publishinghouse/Science/967_a_2475]
-
jumătate. Pentru studentul străin, sărutul lui April este o revelație. O eliberare de asemenea, făgăduința unei adevărate aventuri amoroase, prea ispititoare ca să-i poată rezista. Și, într-adevăr, relația senzuală dusă până la capăt pe care o împărtășește fără întârziere cu învățătoarea de culoare îl face să uite de "îndelungatul refren de frustrări" pe care îl reprezentaseră flirturile sale. Îmbrățișările erotice împărtășite în Fordul tinerei femei îi alungă din cuget amintirea dureroasă a altor încleștări, neîncheiate și conflictuale de data aceasta, petrecute
by FABIENNE CASTA-ROSAZ [Corola-publishinghouse/Science/967_a_2475]
-
ca ea să-și dea seama că efectul acestei preocupări a fost exagerat și i-a cauzat o anxietate inutilă. În acest caz, un exercițiu prin care mamei i se cerea să discute atît cu fiul ei, cît și cu învățătoarea acestuia și să-și repete fraza Am făcut tot posibilul să garantez siguranța fiului meu, dacă îmi fac griji în continuare nu pot influența ceea ce se întîmplă la școală, îmi voi continua activitățile obișnuite s-a dovedit mai eficient decît
Psihoterapia tulburărilor anxioase () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
să redea în lucrările lor sărbătorirea zilei de naștere sub genericul „O zi de vis!”. 15. FLORILE RECUNOȘTINȚEI Obiectiv : Copiii vor fi provocați : să-și exprime dragostea, respectul și prețuirea pentru educatoarea lor de care se despart; curiozitatea, interesul pentru învățătoarea (învățătorul) ce-i va primi la școală. Repere de conținut: După convorbirile cu tema „Educatoarea mea”, „Învățătoarea pe care o visez”, „școala ne așteaptă”, copiii sunt stimulați să picteze pe o jumătate a colii de hârtie „Chipul educatoarei mele”. Într-
Micii năzdrăvani, conflictul şi jocul by Alina Nicoleta Bursuc () [Corola-publishinghouse/Science/1683_a_3100]
-
RECUNOȘTINȚEI Obiectiv : Copiii vor fi provocați : să-și exprime dragostea, respectul și prețuirea pentru educatoarea lor de care se despart; curiozitatea, interesul pentru învățătoarea (învățătorul) ce-i va primi la școală. Repere de conținut: După convorbirile cu tema „Educatoarea mea”, „Învățătoarea pe care o visez”, „școala ne așteaptă”, copiii sunt stimulați să picteze pe o jumătate a colii de hârtie „Chipul educatoarei mele”. Într-o activitate ulterioară, pe cealaltă jumătate a colii de hârtie vor reda plastic „Portretul învățătoarei ideale”. Se
Micii năzdrăvani, conflictul şi jocul by Alina Nicoleta Bursuc () [Corola-publishinghouse/Science/1683_a_3100]
-
Educatoarea mea”, „Învățătoarea pe care o visez”, „școala ne așteaptă”, copiii sunt stimulați să picteze pe o jumătate a colii de hârtie „Chipul educatoarei mele”. Într-o activitate ulterioară, pe cealaltă jumătate a colii de hârtie vor reda plastic „Portretul învățătoarei ideale”. Se aduce „Coșul florăresei”, plin cu flori confecționate de copii din hârtie glasată. Educatoarea împarte copiilor bani (simboluri), și le precizează că vor putea cumpăra cu ei flori din care vor face două buchete, unul pentru d-na educatoare
Micii năzdrăvani, conflictul şi jocul by Alina Nicoleta Bursuc () [Corola-publishinghouse/Science/1683_a_3100]
-
florăresei”, plin cu flori confecționate de copii din hârtie glasată. Educatoarea împarte copiilor bani (simboluri), și le precizează că vor putea cumpăra cu ei flori din care vor face două buchete, unul pentru d-na educatoare, altul pentru d-na învățătoare. Dar să fie atenți, pentru că fiecare floare reprezintă un simbol despre imaginea celor două persoane importante pentru ei. „Florăreasa” (educatoarea) oferă florile spre vânzare spunând: Cine dorește să cumpere flori albe pe care scrie sinceritate? Cine cumpără flori roz, pe
Micii năzdrăvani, conflictul şi jocul by Alina Nicoleta Bursuc () [Corola-publishinghouse/Science/1683_a_3100]
-
motivează: „Pentru cine?” „De ce?” Exemplu: Ce flori ai ales pentru educatoarea ta? roșii, galbene și mov; Cum a fost d-na cu tine? iubitoare, blândă și sfătoasă. Copiii pot lipi florile „cumpărate într-un colțișor al picturii cu chipul educatoarei, (învățătoarei), alcătuind un buchețel de trei flori, semn al recunoștinței și dragostei lor. Finalizare : Lucrările vor fi expuse pe un panou de afișaj în formă de inimă, mărginit cu flori multicolore, intitulat „Vă păstrăm în inimă!”. 16. POVEȘTI ÎN JURUL BRADULUI DE
Micii năzdrăvani, conflictul şi jocul by Alina Nicoleta Bursuc () [Corola-publishinghouse/Science/1683_a_3100]
-
MUȘAT, Aura (pseudonim al Rodicăi Șuiu; 15. IV.1947, Iași), poetă și istoric literar. Este fiica Valeriei Șuiu (n. Amanolesei), învățătoare, și a lui Ilie Șuiu, economist. Și-a făcut studiile secundare la Liceul ,,Mihai Eminescu” din Iași (1958-1965). După absolvirea Facultății de Filologie a Universității ieșene ,,Al. I. Cuza” (1970), este cercetător la Institutul de Filologie Română ,,A. Philippide” (secția
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288324_a_289653]
-
sau numai datorită sălbăticirii noastre și înstrăinării de adevăratele izvoare ale cugetării, prin trecerea în cercul de influență calp, sărăcăcios și nouă neadaptabil organic, al Renașterii? Răspunsul nu poate cădea decât într-o parte; și anume, în favoarea Bisericii învățate și învățătoare, pe care o dorim restaurată în nobilele și rodnicele ei funcții". 9 Georges Florovsky (1893-1979), preot și profesor de istoria Bisericii și de patrologie la Institutul "Saint-Serge" din Paris (creat în 1926), frecventator al grupului de intelectuali care participau la
Biserica şi elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/898_a_2406]
-
medici, manageri), sunt aproape nepermisive pentru femei. O inegalitate flagrantă, dar mai puțin discutată până de curând este aceea că femeile au profesii și execută munci cu mare încărcătură afectivă și disonanță emoțională. În relația cu publicul, în calitate de educatoare și învățătoare, ca secretare, vânzătoare și chelnerițe etc., lor li se pretinde să fie mereu amabile, să nu supere clienții, copiii, părinții. Deci indiferent de stările sufletești care, firesc, nu pot fi întotdeauna pozitive, lor li se cere să afișeze amabilitate și
[Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]
-
BIRĂESCU, Traian Liviu (19.VII.1924, Timișoara - 8.I.1998, Timișoara), critic literar, eseist și prozator. Este fiul Emiliei (n. Bojin), învățătoare, și al lui Traian Birăescu, ziarist. După absolvirea Liceului „C. Diaconovici-Loga” din Timișoara, urmează Facultatea de Litere și Filosofie și Facultatea de Drept din Cluj, terminate în 1948. A susținut un doctorat în literatură comparată (1974). A profesat ca jurist
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/285742_a_287071]
-
județul Alba, în care s-a născut mama ei, "desprinzând din aceeași denumire și un prenume".509 Ana Blandiana devine, astfel, "un simbol al purității și intransingenței morale"510. Între anii 1949-1952, urmează școala primară din cartierul orădean Viilor, la învățătoarea Tamara Stamatiu, care îi va descoperi talentul literar, în timpul orelor de compunere, când autoarea scrie primele versuri. Cursurile gimnaziale, din anii 1952-1955, le urmează la Școala Generală nr. 2 din Oradea, fostul liceu Oltea Doamna, avându-l ca profesor de
[Corola-publishinghouse/Science/1454_a_2752]
-
Niște hîrțoage adunate cu grijă, păstrate cu grijă și scoase la iveală tot cu grijă..., să-ți dea cu ele peste bot, peste suflet, să te umilească, să te înfricoșeze... ca și-atuncea... Și acum tot frica e mama, și învățătoarea, și stăpîna noastră... Gh. P. doi: Ai dreptate, așa e, dar eu nu te oblig să te uiți în dosare... Gh. P. unu: Păi nici n-am să mă uit..., te las pe tine să te uiți... și după aia
[Corola-publishinghouse/Science/1484_a_2782]
-
abia scot Împreună vreo 2000 de dolari pe lună (sumele sînt exprimate, În roman, În franci). În clisa unui atare cenușiu univers, mizerabil social și pîngărit moral de agenții lipsiți e scrupule ai unui partid politic ticălos, apare domnișoara Chambon, Învățătoarea de care zidarul nostru se Îndrăgostește dar relația lor este imposibil de Împlinit și, În decursul sacru al unui an școlar, domnișoara pleacă pe alte meleaguri. Ambiguitățile unei relații imposibile Între un el narator-autor În penultimul roman, Corespondenta (2000), sau
[Corola-publishinghouse/Science/2368_a_3693]
-
Nici mama poetului nu cred că l-a înțeles. Ea citea - se zice - mult, dar citea pentru astîmpărarea nervilor, probabil, romane, povestiri; mai puțin sau deloc, versuri. L-au înțeles surorile? Din cinci, nici una n-a cochetat cu poezia. Ajunse învățătoare, primele două, Maria și Aneta, aveau, desigur, o altă viziune asupra vieții decît cea a lui Bacovia. Profesiunea le cerea activism, nu contemplație. De altminteri, începutul carierei lor coincide cu momentul de mari elanuri al reformei haretiste. Deși - pare-se
ÎN JURUL LUI BACOVIA by CONSTANTIN CALIN () [Corola-publishinghouse/Science/837_a_1765]
-
petrecut chiar în anul respectiv. Dovada producerii lui e o schiță, intitulată tot „Furtună”, de C. Vaer, fratele cel mic al poetului. Acesta povestește că a plecat, împreună cu un prieten, s-o aducă acasă pe una dintre surori „ce era învățătoare într-un sat nu tocmai departe de oraș”. în timp ce ei mergeau pe cărarea de pe malul stîng al Bistriței, se stîrnește o ploaie mare, cu vînt grozav, care-i obligă să se adăpostească într-o moară părăsită: „Moara lui Bibire”. De
ÎN JURUL LUI BACOVIA by CONSTANTIN CALIN () [Corola-publishinghouse/Science/837_a_1765]
-
el avea 3-4 ani”. în realitate, născut la 7 aprilie 1888, viitorul prozator și ziarist nu împlinise nici patru luni. Cît despre surorile sale, cele mai mari aveau atunci 12 și, respectiv, 11 ani, vîrste la care nu puteau fi învățătoare. în fine, trebuie precizat că, la Bacău, „în vară se întîmplă orage”. (Cf. S.P. Radianu, Județul Bacău, ediția cit., p. 72) 3. Opere, p. 115. 4. II Regi, 14, 25-26. 5. II Regi, 18, 8. 6. II Regi, 18, 9
ÎN JURUL LUI BACOVIA by CONSTANTIN CALIN () [Corola-publishinghouse/Science/837_a_1765]
-
AL. ARBORE, Pădurile de argint (Întîmplări vechi și noi, la Cucorăni), "Iașul literar", 1964, anul XV, nr. 5, pag. 46-51. 40. Informațiile mi-au fost comunicate, oral, la Cucorăni, de către soții învățători Dumitru și Teodora Cristea, de față fiind și învățătoarea Maria Pavăl, care mi-a mai dat și explicații suplimentare, în parc. 41. GEO DUMITRESCU, Itinerar eminescian, în "Viața românească" anul II, nr. 12, decembrie 1949, pag. 65. 42. H. H. STAHL, Monografia unui sat, Edit. Fundației culturale, Buc, 1937
[Corola-publishinghouse/Science/1521_a_2819]
-
natură pedagogică, ca "loc de întîlnire pentru exercițiul virtuților sociale", cum spune Callot d'Herbois, întâlnire care, prin ritualul, prin frecvența sa, impune "practici morale", manifestări incipiente ale disciplinei colective, prin toate acestea dorindu-se ca sărbătoarea națională să devină "învățătoarea națiunii". Datorită ei, însuși spiritul republican al "sfintelor instituții" republicane pătrunde în sufletul omului. Exprimînd voința de a aduna, de a unifica, de a elimina manifestările individuale sau colective ce țin de diversitate, de nonconformism, sărbătoarea trebuie să domine existența
by RAOUL GIRARDET [Corola-publishinghouse/Science/1114_a_2622]
-
pentru pregătirea și îndrumarea activității învățătorilor școlii rurale i s-a acordat o atenție mai apropiată de nevoile ei reale. Acțiunea inițiată de Spiru Haret atît pe planul activității școlare, cît și extrașcolare a fost sprijinită de Asociația generală a învățătoarelor și învățătorilor din România, creată în 1900, tot cu ajutorul său, și alcătuită numai din membrii corpului didactic primar care lucrau la sate (4). Potrivit datelor din acea perioadă (5), în 1909 erau în România 5 073 școli primare (4 696
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]