3,550 matches
-
tipul „morcovul și bățul”. Este cert însă faptul că fondurile sociale ajung să acționeze foarte bine abia în momentul când se maturizează, iar pentru aceasta e nevoie uneori de o perioadă mai lungă de timp, în funcție de contextul în care evoluează. Bibliografie Alcázar, Lorena; Wachtenheim, Erik, (f.a.), Determinants of Success of Social Fund Projects: The case of FONCODES, World Bank. Alton, G., 1999, Social Funds Performance: A Review, World Bank Social Protection Department, Human Development Network, Washington, DC. Batkin, Andrew, 2001, „Social
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
sugera să se caute cauzele și soluțiile acestei stări de fapt la nivelul ofertei, și nu într-un închipuit deficit democratic al cetățenilor țării. România are resurse de participare comunitară, cea mai dificilă chestiune fiind valorificarea acesteia, nu producerea ei. Bibliografie Alexander, J.C.; Smith, P., 1993, „The Discourse of American Civil Society: A New Proposal for Cultural Studies”, Theory and Society, 22 (2), pp. 151-207. Alloy, L.B.; Abramson, L.Y., 1979, „Judgement of contingency in depressed and non-depressed students: Sadder but
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
sărăciei și a problemelor sociale critice. Au fost fixate prioritățile în cadrul problemelor sociale grave, cu dezvoltarea unor direcții precise de acțiune. Deși implementarea Planului a fost parțială, ea a contribuit la cristalizarea unei noi culturi a intervenției și acțiunii sociale. Bibliografie Bădescu, Ilie; Mihăilescu, Ioan; Zamfir, Elena; Sava, Nicu Ionel;, Mărginean, Ioan; Abraham, Pavel; Dungaciu, Sandra; Dungaciu, Dan; Degeratu, Claudiu; Baltasiu, Radu; Cotoi, Călin; Cristea, Darie, 2002, Geopolitica integrării europene, Editura Universității din București, București. Zamfir, C.; Zamfir E., 1994, Romania
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
funcționării serviciilor publice de asistență socială; sprijinirea în redactarea planurilor județene antisărăcie; acordarea unor granturi în cele două județe-pilot pentru dezvoltarea unor servicii sociale; acordarea de asistență tehnică în elaborarea legislației secundare necesare continuării procesului de reformă în asistență socială. Bibliografie FDSC, 2001, Distribuția geografică a ONG-urilor în România, studiu FDSC, aprilie. Lambru, Mihaela; Mărginean, Ioan (coord.), 2004, Parteneriatul public-privat în furnizarea de servicii sociale, Editura Ziua, București. Loza, Zane; Aadne, Aasland, 2002, From a local perspective: Social assistance and
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
mai mult în asistența primară rurală, așa cum și-a propus reformarea sistemului la începutului anului 1996, odată cu trecerea la asigurări. De asemenea, trebuie regândite și alte dimensiuni ale sistemului pentru a crește calitatea actului medical și accesul populației la el. Bibliografie Mărginean, Ioan (coord.); Doboș, Cristina; Stanciu, Mariana; Stoica, Laura; Neagu, Gabriela, Vlădescu, Cristian; Manea, Livius; Stănescu, Alin, 2005, Polarizarea serviciilor de sănătate și de educație ca sursă a sărăcirii în viitor, raport nepublicat. Mincă, Dan; Marcu, Mihail, 2004, Sănătate publică
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
de formare și instruire a cadrelor didactice, de nivelul încă sub cel european al ratelor de școlarizare și cuprindere în învățământ (în principal, în cel secundar), precum și de formarea continuă, România fiind încă deficitară la capitolul educația și formarea adulților. Bibliografie selectivă Comisia Europeană, 2000, Memorandumul asupra învățării permanente, Bruxelles. Comisia Europeană, 2003, Joint report on social inclusion summarising the results of the examination of the National Action Plans for Social Inclusion (2003-2005), HYPERLINK "http://europa.eu.int/eurlex/lex/LexUriServ
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
reprezentat o condiție de succes. Provocarea unei astfel de abordări constă în detașarea de reflexul măsurării și revitalizarea unor valori tradiționale, noncantitative, ca identificatori ai unei vieți bune; altfel spus, acceptarea existenței ateismului într-o lume guvernată în spirit religios. Bibliografie Alber, J., 1988, „Is there a crisis of the welfare state? Cross-national evidence from Europe, North America, and Japan”, European Sociological Review, vol. 3, nr. 4, Oxford University Press. CSD, 2005, Sesiunea 9-18 februarie, comunicat de presă SOC/4658, www
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
lemn” în care sunt scrise toate documentele organizațiilor internaționale, dincolo de „ideologia” globalizării, ce poate suna sec și prea egal, trebuie decupate tendințele esențiale a ceea ce înseamnă acum, în întreaga lume, dezvoltarea rurală: grija față de om și mediu, diversificare și informație. Bibliografie Barnier, Michel, 2003, Rural Development in an Enlarged Europe, European Conference on Rural Development, Salzburg. Charchedi, Guglielmo, 2001, For another Europe: A Class Analysis of European Economic Integration, Verso, Londra, New York. Fischler, Franz, 2003, Europe’s Rural Areas: An Invaluable
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
că prima condiție ar fi ca ea să nu fie privită ca o soluție, ci mai degrabă ca unul dintre factorii care pot contribui la dezvoltare, iar intervenția statului să se bazeze pe cunoașterea fenomenului și a dinamicii sale specifice. Bibliografie Anghel, Remus, 2005, „Milano Centrale. Status ilegal, piețe de muncă și practicI transnaționale la migranții români din Milano”, Sociologie Românească, vol. III, nr. 2. Diminescu, Dana, 1996, „Deplasările oșenilor în străinătate, un nou model de migrație”, Revista de cercetări sociale
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
susținerea măsurilor de incluziune în educație. Beneficiile aduse de succesul unor politici eficiente de desegregare depășesc cadrul educației și se manifestă pentru societate ca un întreg într-un plus de coeziune și solidaritate socială, ca premisă esențială a dezvoltării sociale. Bibliografie selectivă Bernstein, B., 1978, Studii de sociologia educației, Editura Didactică și Pedagogică, București. Boudon, R., 2001, „Les causes de l’inegalité de chances scolaires”, în R. Boudon, N., Bulle, M., Cherkaoui (coord.), Ecole et société. Les paradoxes de la democratie, PUF
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
ale conceptului. Există puține încercări de a construi teorii explicative de rang mediu în termenii lui Merton, cele mai multe dintre cele existente fiind subsumate altor paradigme - calitatea vieții, capital social sau uman, direcții conexe de cercetare -, și nu dezvoltării sociale propriu-zise. Bibliografie Apostol, Mirela; Arpinte, Daniel; Pescaru, Daniela; Pâslaru, Emil; Popescu, Raluca; Tompea, Anca, 2004, Sistem de indicatori de incluziune socială la nivel județean, CASPIS. Atkinson, Tony; Cantillon, Bea; Marlier, Eric; Nolan, Brian, 2002, Social Indicators: The EU and Social Inclusion, Oxford
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
să răspundă nevoilor de evaluare a dezvoltării sociale pentru diferite grupuri umane aflate în diverse grade de dezvoltare. În afara implicațiilor sociale și politice, procesul elaborării și validării unor asemenea indici are și implicații pentru elaborarea unor indicatori sociali în general. Bibliografie ADDIN EN.REFLIST Atkinson, A.B., 2002, Social indicators: The EU and social inclusion, Oxford University Press, Oxford. Barnett, T., 1988, Sociology and development, Hutchinson, Londra. Bauer, R.A.; American Academy of Arts and Sciences, 1966, Social indicators, M.I.T. Press, Cambridge
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
și Dezvoltare Rurala UE Uniunea Europeană UNAIDS Programul Națiunilor Unite pentru HIV/SIDA UNDP Programul Națiunilor Unite pentru Dezvoltare UNICEF Fondul Națiunilor Unite pentru Copii USAID Agenția Statelor Unite pentru Dezvoltare Internațională Notă: Vezi și tabelul 1 privind instituțiile participante la monitorizare. Bibliografie Briciu, C.; Vlad, G., 2004, Sistemul de indicatori de incluziune socială, CASPIS, HYPERLINK "http://www.caspis.ro" www.caspis.ro, București. CASPIS, 2003, Planul Național Anti-Sărăcie și Promovare a Incluziunii Sociale, HYPERLINK "http://www.caspis.ro" www.caspis.ro, București
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
licență, disertație): -Pagina de titlu va conține următoarele informații: numele universității și al facultății; titlul lucrării de licență, nivelul de susținere a tezei, numele absolventului, anul realizării, numele și titlul coordonatorului. -Cuprinsul va conține numele capitolelor, subcapitolelor și subpunctelor, respectiv bibliografia și anexele, cu indicarea paginației corespunzătoare din text. Conținutul tezei. Lucrarea trebuie să aibă o organizare logică în capitole, care trebuie să respecte următoarea succesiune: a)Introducerea va fi redactată în două-trei pagini și constituie un argument al opțiunii pentru
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
mai favorizate / 538 Capitolul XIX. Postscriptum: București, 25 decembrie 1989 / 543 Primul an fără Clauza națiunii celei mai favorizate / 543 Drepturile omului în România / 545 Tokes și Timișoara / 548 Administrația Bush și Frontul Salvării Naționale / 550 Capitolul XX. Concluzii / 554 Bibliografie / 564 Index / 591 PREFAȚĂ Contactele românilor cu Lumea Nouă1 sînt mai vechi decît aprilie 1859, moment în care Henry T. Romertze era acreditat în Principatele Unite, în calitate de consul al SUA; sau în 1880, an în care președintele R.B. Hayes și
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
decît atît, avînd în vedere schimbările care se petrec în Europa de Est și în Uniunea Sovietică, America ar putea trece, în sfîrșit, la un nou tip de relație cu România, una care să nu se mai bazeze pe "bobîrnace pentru ruși". BIBLIOGRAFIE MATERIALE DE ARHIVĂ Din Arhivele Naționale Department of State (DOS), Decimal Files, 1945-1949 Office of Strategic Services (OSS), Research and Analysis Reports (R&A), 1950-1956 National Security Council (NSC), Policy Papers, Record Group 273 5W1 Record Groups: 59, 84 (Foreign
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
K. Baker, House and Senate, W.W. Norton, New York, 1989. 2591 Memoriu pentru Kuropas, pp. 1-6, Comerțul Est-Vest, cutia D74, dosare speciale, secretar de presă; Biblioteca GRF 2592 Interviu acordat autorului de către O. Rudolph Aggrey, 26 octombrie 1989. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- RELAȚII ROMÂNO-AMERICANE Bibliografie 2 1 Prefață Generalități: Război și pace America în căutarea unei politici românești, 1947-1949 Reglementări privind exporturile și decretele de naționalizare, 1947-1949 Hărțuirea la nivel de Legație și restricțiile de export: 1949-1951 O nouă viziune și o nouă direcție Destinderea
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
Jackson-Vanik Un acord comercial româno-american și ,, Clauza națiunii celei mai favorizate" Drepturile omului și relațiile româno-americane, 1977-1979 Ostaticii, mereu ostatici Schimbarea criteriilor Jackson-Vanik: de la emigrare la drepturile omului Pierderea ,,Clauzei națiunii celei mai favorizate" Postscriptum: București, 25 decembrie 1989 Concluzii Bibliografie Indice de nume
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
Raportul Tismăneanu: comisionarea politică a adevărului istoric / 390 4.4. Rezistența nostalgică: memoria roșie a comunismului / 396 4.5. Nostalgie vicariantă: tânjind după trecutul pre-biografic / 405 4.6. Tipologia reglării de conturi între prezent și trecut / 416 Concluzii generale / 427 Bibliografie / 441 Abstract / 463 Résumé / 465 Lista tabelelor Tabel 1. Analiza lexicală a Bucoavnei de la Bălgrad (1699) / 51 Tabel 2. Tipologia naționalismelor / 68 Tabel 3. Devenirea tri-stadială a naționalismului / 70 Tabel 4. Planul de învățământ prevăzut de Regulamentul școlilor din Moldova
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
de față a optat decisiv pentru cel de-al doilea, considerând că "sinele național", chiar dacă este imaginat inițial de către literații plasați în avangarda reflecției social politice, se articulează în conștiința indivizilor prin literatura didactică de masă difuzată în sistemul educațional. Bibliografie* Avangarda reflecției social politice și istorice românești *** (1881). Proclamațiunea Rescularei Nationale de la 1848 în Capulŭ căreia s-a aflatŭ Ion Heliade Radulescu, Bucuresci: Tipografia modernă, Grigorie Luis. *** (1957). Educația patriotică și sarcinile științei istoriei. Studii. Revista de istorie, Anul X
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
Învățământului Public. Institutul de Științe Pedagogice. (1952). Istoria: programa școlară pentru clasele V-VII. București: s.n. R.P.R. Ministerul Învățământului Public. Institutul de Științe Pedagogice. (1952). Istoria: programa școlară pentru clasele VIII-XI. București: s.n. Ștrempel, G. (coord.). (1984, 1986, 1989, 1996). Bibliografia Româneasca Modernă 1831-1918, Vol. I. A-C, Vol. II. D-K, Vol. III. L-Q, Vol. IV. R-Z.București: Editura Științifică și Enciclopedică și Editura Academiei Române. Urechiă, V.A. (1892). Istoria scólelor de la 1800-1864. București: Imprimeria statului. Baze de date
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
din corpul textual al lucrării. ----------------------------------------------------------------------- MEMORIA NAȚIONALĂ ROMÂNEASCĂ 2 1 Introducere Memorie istorică, identitate națională, educație publică:... Chestiuni de metodă: hermeneutica discursivă Pedagogia națiunii: propovăduirea românității prin manualele școlare Reglarea conturilor cu trecutul comunist: politicile tranziționale ale memoriei Concluzii generale Bibliografie Abstract
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
deprinde pe elev să fie disciplinat, ordonat, harnic, ambițios, dornic de utodep ngeri și motivații superioare. îmbunătățirea stării de sănătate conform particularităților de vârst diferitelor sporturi și imulării interesului pentru practicarea independentă a exercițiilor fizice și onalitate favorabile integrării sociale. BIBLIOGRAFIE 1.Alexei, M., (2005), Atletism tehnica probelor, Editura Presa Universitară 2.Ballesteros, M., (1995), Manuel d’entreinament de base, I.A.A.F., 1992, tradus C.C.P.S., București. 3. Barbu, C., Stoica, M.,(2000), Atletism - metodica predării exercițiilor de atletism în
Atletism în sistemul educaţional by Liliana Mihăilescu, Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/307_a_1308]
-
Parametri principali ai aerului umed și ai gazelor de ardere 7.2 │Pompe de căldură Cap. 11.1 │Turbine cu abur 11.2 │Instalații de turbine cu gaze MOD DE EVALUARE: examinare scrisă și teste în cadrul aplicățiilor- 100 puncte 5. BIBLIOGRAFIE Nr. PROGRAMA ANALITICĂ A CURSULUI GESTIUNEA ENERGIEI ȘI MANAGEMENTUL PROIECTELOR ENERGETICE 1. FORMĂ DE ÎNVĂTĂMÂNT: cu frecvență sau deschis la distanță (IDD). 2. DURATĂ CURSULUI: 30 ore 3. OBIECTIVELE CURSULUI - Formarea unui mod de structurare a concepției vizând gestionarea fluxurilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/150412_a_151741]
-
4.3.2 │Tipuri constructive, elemente și mărimi caracteristice 5.1.1 │CET (abur, TG, MT) 5.1.2 │CT (cu cazane de abur și/sau apă fierbinte) MOD DE EVALUARE: examinare scrisă și teste în cadrul aplicățiilor - 100 puncte 6. BIBLIOGRAFIE Nr. Anexă 2 ------- la ghid ------- PROGRAMA ANALITICĂ A CURSULUI MĂSURAREA MĂRIMILOR NEELECTRICE 1. FORMĂ DE ÎNVĂTĂMÂNT: cu frecvență sau deschis la distanță (IDD). 2. DURATĂ CURSULUI: 30 ore 3. OBIECTIVELE CURSULUI Din punct de vedere informativ cursul urmărește realizarea unei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/150421_a_151750]