3,829 matches
-
Articolul 29 Consiliul științific are, în principal, următoarele atribuții: a) elaborează, împreună cu Consiliul director, Regulamentul de desfășurare a stagiului; ... b) la solicitarea directorului INR propune criteriile de selecție a formatorilor și avizează numărul de ore alocat pentru fiecare disciplină, lista formatorilor și a coordonatorilor de discipline; ... c) elaborează, împreună cu Consiliul director, strategia, proiectele și programul de activitate ale INR; ... d) avizează programele pentru cursurile de pregătire inițială a notarilor stagiari, de pregătire profesională continuă a notarilor publici și ale personalului de
STATUTUL din 11 decembrie 2015 Institutului Notarial Român. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274840_a_276169]
-
și manifestările științifice ale INR; ... f) prezintă anual Consiliului director raportul asupra calității activităților de pregătire profesională organizate de INR și formulează propuneri pentru îmbunătățirea acestora; ... g) membrii Consiliului științific au obligația de a participa periodic la activitățile desfășurate de formatorii INR, constatările făcute cu această ocazie fiind cuprinse în raportul asupra calității activităților organizate de INR, precum și cu privire la selecția personalului și colaboratorilor INR. ... Capitolul IV Patrimoniul INR Articolul 30 (1) Patrimoniul INR se constituie din: ... a) venituri realizate din activități
STATUTUL din 11 decembrie 2015 Institutului Notarial Român. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274840_a_276169]
-
activități medicale curative; ... d) activități de îngrijire la domiciliu; ... e) activități de îngrijiri paliative; ... f) activități de consiliere; ... g) alte activități medicale, în conformitate cu atestatele de studii complementare; ... h) activități de învățământ în specialitatea medicină de familie, în cabinetele medicilor instructori formatori; i) activități de cercetare științifică; ... j) activități de suport; ... k) acordarea de consultații prevăzute la lit. a) înregistrate prin sistemul național de urgență, în afara programului normal de lucru al cabinetelor de medicină de familie. ... Articolul 78 Activitățile medicale se pot
LEGE nr. 95 din 14 aprilie 2006 (**republicată**)(*actualizată*) privind reforma în domeniul sănătăţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/273022_a_274351]
-
și colectarea de date privind utilizarea serviciilor medicale de către pacienți reprezintă un serviciu distinct și se realizează prin cabinetele santinelă. Acestea pot contracta servicii cu instituțiile interesate. Articolul 84 Cabinetele de medicină de familie în care își desfășoară activitatea medici formatori de medicină de familie pot oferi prestații de formare medicală, în cadrul colaborării cu instituții de învățământ superior medical sau cu organizații acreditate ca furnizori de educație medicală continuă, precum și activități de cercetare, conform dispozițiilor legale în vigoare. Capitolul V Finanțarea
LEGE nr. 95 din 14 aprilie 2006 (**republicată**)(*actualizată*) privind reforma în domeniul sănătăţii. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/273022_a_274351]
-
pe această temă. 7. Atrage atenția asupra faptului că mediul digital, creșterea masivă a volumului de date au creat necesitatea unor competențe digitale diferite structural de aceeași competență digitală de acum cinci ani ��i ca urmare este necesară actualizarea cunoștințelor formatorilor; subliniază importanța competențelor digitale (DigiComp) și propune intensificarea popularizării acesteia. 8. Atrage atenția asupra faptului că în prezent competențele digitale includ aspecte legale și etice, legate de proprietatea intelectuală, dar și de identificarea și respingerea unor practici comerciale ilegitime prin
HOTĂRÂRE nr. 92 din 4 octombrie 2016 privind adoptarea opiniei referitoare la Comunicarea Comisiei către Parlamentul European, Consiliu, Comitetul Economic şi Social European şi Comitetul Regiunilor O nouă agendă pentru competenţe în Europa COM (2016) 381. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275750_a_277079]
-
lunar, pe baza rapoartelor de activitate furnizate zilnic de către platforma electronică agreată de Ministerul Finanțelor Publice. Perioada de evaluare cuprinde zilele lucrătoare din luna respectivă, cu ajustările prevăzute la art. 25 alin. (4) lit. d). ... (3) Activitatea de cotare a formatorilor de piață se analizează prin prisma indicatorilor menționați la art. 24 și a punctajelor aferente, prin aplicarea metodologiei de calcul prezentate la art. 25. ... Articolul 24 Obligațiile minime de cotare zilnică pe platforma electronică de cotare și tranzacționare, ce trebuie
REGULAMENT-CADRU din 16 septembrie 2016 privind operaţiunile de piaţă cu titluri de stat pe piaţa internă. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275224_a_276553]
-
șefilor de catedre, șefului Biroului metodică și proiectare didactică, personalul Compartimentului studii și analize și personalul Compartimentului implementare proiecte cu finanțare externă; - coordonează activitățile pentru determinarea nevoilor de pregătire și perfecționare a pregătirii de specialitate/ psihopedagogice a instructorilor de poliție/formatorilor; - răspunde de desfășurarea activităților didactice în conformitate cu prevederile actelor normative în vigoare, astfel încât ordinea interioară, starea și practica disciplinară să corespundă sarcinilor de instruire și educare a cursanților; - colaborează și reprezintă Institutul în relațiile cu structuri de pregătire similare la nivel
ORDIN nr. 134 din 31 august 2016 pentru modificarea şi completarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a Institutului de Studii pentru Ordine Publică, aprobat prin Ordinul ministrului afacerilor interne nr. 160/2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274846_a_276175]
-
predare-învățare-evaluare; - evaluează activitatea șefilor de catedră și a șefului Biroului metodică și proiectare didactică; - colaborează cu structurile de profil din inspectoratele generale (similare) pentru cunoașterea noutăților profesionale apărute, în scopul actualizării pregătirii de specialitate și practic-aplicative a instructorilor de poliție/formatorilor; - asigură conducerea operativă a Comisiei de evaluare și asigurare a calității educației; - asigură coordonarea Consiliului de învățământ, în calitate de președinte; - poate asista la orice activitate de învățământ; - coordonează și analizează activitatea privind practica documentară și propune Consiliului de învățământ măsuri pentru
ORDIN nr. 134 din 31 august 2016 pentru modificarea şi completarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a Institutului de Studii pentru Ordine Publică, aprobat prin Ordinul ministrului afacerilor interne nr. 160/2013. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274846_a_276175]
-
șefilor de catedre, șefului Biroului metodică și proiectare didactică, personalul Compartimentului studii și analize și personalul Compartimentului implementare proiecte cu finanțare externă; - coordonează activitățile pentru determinarea nevoilor de pregătire și perfecționare a pregătirii de specialitate/ psihopedagogice a instructorilor de poliție/formatorilor; - răspunde de desfășurarea activităților didactice în conformitate cu prevederile actelor normative în vigoare, astfel încât ordinea interioară, starea și practica disciplinară să corespundă sarcinilor de instruire și educare a cursanților; - colaborează și reprezintă Institutul în relațiile cu structuri de pregătire similare la nivel
REGULAMENT din 22 noiembrie 2013 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a Institutului de Studii pentru Ordine Publică*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274878_a_276207]
-
predare-învățare-evaluare; - evaluează activitatea șefilor de catedră și a șefului Biroului metodică și proiectare didactică; - colaborează cu structurile de profil din inspectoratele generale (similare) pentru cunoașterea noutăților profesionale apărute, în scopul actualizării pregătirii de specialitate și practic-aplicative a instructorilor de poliție/formatorilor; - asigură conducerea operativ�� a Comisiei de evaluare și asigurare a calității educației; - asigură coordonarea Consiliului de învățământ, în calitate de președinte; - poate asista la orice activitate de învățământ; - coordonează și analizează activitatea privind practica documentară și propune Consiliului de învățământ măsuri pentru
REGULAMENT din 22 noiembrie 2013 (*actualizat*) de organizare şi funcţionare a Institutului de Studii pentru Ordine Publică*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274878_a_276207]
-
de doi ani exclusiv anul în curs; ... e) participă la evaluarea nivelului de pregătire a polițiștilor din unitate și din cele subordonate sau în coordonarea acesteia; ... f) ține evidența rezultatelor obținute de către polițiști, pe categorii de pregătire. Articolul 27 (1) Formatorii și instructorii de poliție din instituțiile de învățământ efectuează activități de informare-documentare, organizare și participare la seminarii/sesiuni de comunicări științifice sau ori de câte ori se impune, stagii de documentare stabilite de conducerea instituției de formare profesională, în unități operative. ... (2) Participarea
ANEXE din 2 septembrie 2016 (*actualizate*) la Ordinul nr. 140/2016 *). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/274997_a_276326]
-
principal, anunțul de examen poate fi publicat și pe site-urile Ministerului Sănătății și al direcțiilor de sănătate publică, la solicitarea O.A.M.G.M.A.M.R. ... Articolul 8 Tematica și bibliografia pentru examen se elaborează, pe specialități, de către cadre didactice și formatori acreditați în domeniu, se aprobă de către președintele O.A.M.G.M.A.M.R. și se publică cu cel puțin 60 de zile înainte de data începerii examenului pe site-ul www.oamr.ro. Articolul 9 Suma de participare la examen se stabilește prin
METODOLOGIE din 12 septembrie 2016 de organizare şi desfăşurare a examenului de grad principal pentru asistenţi medicali generalişti, moaşe, asistenţi medicali, surori medicale şi oficianţi medicali. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275367_a_276696]
-
14 persoane pentru pregătirea practică. (2) Prevederile alin. (1) nu se aplica în cazul prelegerilor. Articolul 9 (1) Procedura de evaluare a programului de formare profesională de către beneficiarii acestuia vizează: conținutul programului, modul de desfășurare a procesului de formare, prestația formatorilor și aspectele organizatorice. ... -------- Alin. (1) al art. 9 a fost modificat de pct. 5 al art. I din ORDINUL nr. 3.328 din 23 februarie 2005 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 394 din 10 mai 2005. (2) Evaluarea programului de
METODOLOGIE din 8 octombrie 2003 (*actualizată*) de autorizare a furnizorilor de formare profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270803_a_272132]
-
Evaluarea programului de formare profesională se face de către participanții la program, cel puțin la sfârșitul acestuia. Articolul 10 (1) Resursele umane ale programului de formare profesională se referă la persoanele cu atribuții de pregătire teoretică și practică, denumite în continuare formatori. ... --------- Alin. (1) al art. 10 a fost modificat de pct. 6 al art. I din ORDINUL nr. 3.328 din 23 februarie 2005 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 394 din 10 mai 2005. (2) Pentru a fi autorizați, furnizorii de
METODOLOGIE din 8 octombrie 2003 (*actualizată*) de autorizare a furnizorilor de formare profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270803_a_272132]
-
introdus de pct. 8 al art. I din ORDINUL nr. 3.328 din 23 februarie 2005 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 394 din 10 mai 2005. Articolul 12 (1) În cazul programelor de formare profesională finalizate cu certificate de calificare, formatorul elaborează proiecte didactice pentru fiecare dintre temele cuprinse în module/discipline, după caz, care sunt prezentate la solicitarea persoanelor însărcinate să efectueze monitorizarea sau, după caz, controlul activității de formare profesională. ... (2) Modelul proiectului didactic este prezentat în anexa nr.
METODOLOGIE din 8 octombrie 2003 (*actualizată*) de autorizare a furnizorilor de formare profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270803_a_272132]
-
DE PREGĂTIRE a) teoretică b) practică 2.9. FORMELE ȘI MODALITĂȚILE DE EVALUARE A PROGRAMULUI DE FORMARE 2.9.1. Forma de evaluare (finală, pe parcurs, de impact, urmărire etc.) 2.9.2. Ce se evaluează ? (conținut, proces, organizare, prestația formatorului etc.) 2.9.3. Cine face evaluarea? (participanții la program, formatorii, angajatorii etc.) 2.9.4. Instrumente de evaluare (chestionare, dezbateri, focus grup etc.) 2.10. PROGRAMA DE PREGĂTIRE (se prezintă separat, conform Anexei nr. 2 la Metodologia de autorizare
METODOLOGIE din 8 octombrie 2003 (*actualizată*) de autorizare a furnizorilor de formare profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270803_a_272132]
-
DE EVALUARE A PROGRAMULUI DE FORMARE 2.9.1. Forma de evaluare (finală, pe parcurs, de impact, urmărire etc.) 2.9.2. Ce se evaluează ? (conținut, proces, organizare, prestația formatorului etc.) 2.9.3. Cine face evaluarea? (participanții la program, formatorii, angajatorii etc.) 2.9.4. Instrumente de evaluare (chestionare, dezbateri, focus grup etc.) 2.10. PROGRAMA DE PREGĂTIRE (se prezintă separat, conform Anexei nr. 2 la Metodologia de autorizare) 2.11. MODALITĂȚI DE EVALUARE A PARTICIPANȚILOR LA PROGRAMUL DE FORMARE
METODOLOGIE din 8 octombrie 2003 (*actualizată*) de autorizare a furnizorilor de formare profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270803_a_272132]
-
abilitate să coordoneze activitatea în ocupații cu regim de muncă special, pentru spațiile folosite pentru pregătirea teoretică și practică, dacă este cazul (copie). ... B2. Documente privind resursele umane asigurate de furnizorul de formare pentru realizarea programului de formare: a) Lista formatorilor care vor participa la desfășurarea programului de formare; ... b) Acordul scris al fiecărui formator pentru participarea la programul de formare (original); ... c) CV-ul fiecărui formator, în care să se detalieze experiența în specialitatea corespunzătoare programului de formare și, eventual
METODOLOGIE din 8 octombrie 2003 (*actualizată*) de autorizare a furnizorilor de formare profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270803_a_272132]
-
Da Nu b) este adecvat programei de pregătire; Da Nu c) există condiții de a asigura numărul suficient pentru toți participanții la program. Da Nu Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ V. Constatări privind resursele umane necesare derulării programului de formare 5.1. Formatorii sunt în număr suficient pentru o serie de pregătire: a) teoretică; Da Nu b) practică. Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 5.2. Formatorii pentru pregătirea teoretică corespund din punctul de vedere al: a) pregătirii; Da Nu b) experienței. Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 5
METODOLOGIE din 8 octombrie 2003 (*actualizată*) de autorizare a furnizorilor de formare profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270803_a_272132]
-
la program. Da Nu Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ V. Constatări privind resursele umane necesare derulării programului de formare 5.1. Formatorii sunt în număr suficient pentru o serie de pregătire: a) teoretică; Da Nu b) practică. Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 5.2. Formatorii pentru pregătirea teoretică corespund din punctul de vedere al: a) pregătirii; Da Nu b) experienței. Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 5.3. Formatorii pentru pregătirea practică corespund din punctul de vedere al: a) pregătirii; Da Nu b) experienței. Da Nu Da Nu
METODOLOGIE din 8 octombrie 2003 (*actualizată*) de autorizare a furnizorilor de formare profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270803_a_272132]
-
în număr suficient pentru o serie de pregătire: a) teoretică; Da Nu b) practică. Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 5.2. Formatorii pentru pregătirea teoretică corespund din punctul de vedere al: a) pregătirii; Da Nu b) experienței. Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 5.3. Formatorii pentru pregătirea practică corespund din punctul de vedere al: a) pregătirii; Da Nu b) experienței. Da Nu Da Nu Detaliați │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ 5.5. Agentul economic la care se desfășoară pregătirea practică asigură personal de specialitate pentru supravegherea și îndrumarea participanților la
METODOLOGIE din 8 octombrie 2003 (*actualizată*) de autorizare a furnizorilor de formare profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270803_a_272132]
-
activităților programate. Da Nu Detaliați: 4.7. Există suport de curs/manualul cursantului pentru fiecare participant și acesta este adecvat programei de pregătire. Da Nu Da Nu Detaliați: │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ V. Constatări privind resursele umane necesare derulării programului de formare 5.1. Formatorii sunt în număr suficient pentru o serie de pregătire. Da Nu Detaliați: 5.2. Formatorii pentru pregătirea teoretică corespund din punctul de vedere al pregătirii și experienței. Da Nu Detaliați: 5.3. Formatorii pentru pregătirea practică corespund din punctul de
METODOLOGIE din 8 octombrie 2003 (*actualizată*) de autorizare a furnizorilor de formare profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270803_a_272132]
-
participant și acesta este adecvat programei de pregătire. Da Nu Da Nu Detaliați: │ │ │ └────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┘ V. Constatări privind resursele umane necesare derulării programului de formare 5.1. Formatorii sunt în număr suficient pentru o serie de pregătire. Da Nu Detaliați: 5.2. Formatorii pentru pregătirea teoretică corespund din punctul de vedere al pregătirii și experienței. Da Nu Detaliați: 5.3. Formatorii pentru pregătirea practică corespund din punctul de vedere al pregătirii și experienței. Da Nu Detaliați: 5.4. Există acordul scris al formatorilor
METODOLOGIE din 8 octombrie 2003 (*actualizată*) de autorizare a furnizorilor de formare profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270803_a_272132]
-
necesare derulării programului de formare 5.1. Formatorii sunt în număr suficient pentru o serie de pregătire. Da Nu Detaliați: 5.2. Formatorii pentru pregătirea teoretică corespund din punctul de vedere al pregătirii și experienței. Da Nu Detaliați: 5.3. Formatorii pentru pregătirea practică corespund din punctul de vedere al pregătirii și experienței. Da Nu Detaliați: 5.4. Există acordul scris al formatorilor pentru participarea la programul de formare profesională. Da Nu Detaliați: 5.5. Formatorii dispun de proiect didactic pentru
METODOLOGIE din 8 octombrie 2003 (*actualizată*) de autorizare a furnizorilor de formare profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270803_a_272132]
-
Formatorii pentru pregătirea teoretică corespund din punctul de vedere al pregătirii și experienței. Da Nu Detaliați: 5.3. Formatorii pentru pregătirea practică corespund din punctul de vedere al pregătirii și experienței. Da Nu Detaliați: 5.4. Există acordul scris al formatorilor pentru participarea la programul de formare profesională. Da Nu Detaliați: 5.5. Formatorii dispun de proiect didactic pentru cursurile de calificare. Da Nu Detaliați: 5.6. Agentul economic la care se desfășoară pregătirea practică asigură personal de specialitate pentru supravegherea
METODOLOGIE din 8 octombrie 2003 (*actualizată*) de autorizare a furnizorilor de formare profesională a adulţilor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270803_a_272132]