3,582 matches
-
se analizează și se evaluează rezultatele obținute în educație și formare, aptitudinile și competențele personale, pe baza itemilor și a punctajelor prevăzute în anexa nr. 4; b) rezolvarea testului-grilă utilizând calculatorul, în maximum 50 de minute: ... (i) rezolvarea a 10 itemi de management educațional și de legislație școlară, dintre care 4 itemi de management educațional în limba română, 2 itemi de management educațional în limba străină aleasă de candidat și 4 itemi de legislație școlară în limba română, fiecare item rezolvat
ORDIN nr. 3.540 din 31 martie 2016 privind modificarea şi completarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general, inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.557/2011. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270697_a_272026]
-
aptitudinile și competențele personale, pe baza itemilor și a punctajelor prevăzute în anexa nr. 4; b) rezolvarea testului-grilă utilizând calculatorul, în maximum 50 de minute: ... (i) rezolvarea a 10 itemi de management educațional și de legislație școlară, dintre care 4 itemi de management educațional în limba română, 2 itemi de management educațional în limba străină aleasă de candidat și 4 itemi de legislație școlară în limba română, fiecare item rezolvat corect fiind punctat cu 0,85 puncte, conform fișei de evaluare
ORDIN nr. 3.540 din 31 martie 2016 privind modificarea şi completarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general, inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.557/2011. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270697_a_272026]
-
a punctajelor prevăzute în anexa nr. 4; b) rezolvarea testului-grilă utilizând calculatorul, în maximum 50 de minute: ... (i) rezolvarea a 10 itemi de management educațional și de legislație școlară, dintre care 4 itemi de management educațional în limba română, 2 itemi de management educațional în limba străină aleasă de candidat și 4 itemi de legislație școlară în limba română, fiecare item rezolvat corect fiind punctat cu 0,85 puncte, conform fișei de evaluare prevăzute în anexa nr. 5; (ii) expedierea la
ORDIN nr. 3.540 din 31 martie 2016 privind modificarea şi completarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general, inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.557/2011. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270697_a_272026]
-
în maximum 50 de minute: ... (i) rezolvarea a 10 itemi de management educațional și de legislație școlară, dintre care 4 itemi de management educațional în limba română, 2 itemi de management educațional în limba străină aleasă de candidat și 4 itemi de legislație școlară în limba română, fiecare item rezolvat corect fiind punctat cu 0,85 puncte, conform fișei de evaluare prevăzute în anexa nr. 5; (ii) expedierea la o adresă de e-mail indicată de comisia de concurs a testului-grilă rezolvat
ORDIN nr. 3.540 din 31 martie 2016 privind modificarea şi completarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general, inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.557/2011. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270697_a_272026]
-
ii) expedierea la o adresă de e-mail indicată de comisia de concurs a testului-grilă rezolvat, punctată cu 1,50 puncte, conform fișei de evaluare prevăzute în anexa nr. 5; c) susținerea interviului în fața comisiei de concurs - se apreciază, pe baza itemilor și punctajelor prevăzute în anexa nr. 6, următoarele aspecte: ... (i) calitatea și susținerea ofertei manageriale: originalitatea, specificitatea, adecvarea la situațiile concrete din județ, precum și răspunsurile la întrebările referitoare la inspecția școlară, procesele de asigurare a calității, aplicarea legislației generale și
ORDIN nr. 3.540 din 31 martie 2016 privind modificarea şi completarea Metodologiei de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiilor de inspector şcolar general, inspector şcolar general adjunct din inspectoratele şcolare şi de director al casei corpului didactic, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.557/2011. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/270697_a_272026]
-
de tranzit cuprinde o "țară" așa cum esteca definită în Convenția privind regimul de tranzit comun atunci COMERCIANT destinatarul (rubrica 8) = "R" sau, dacă nu COMERCIANT destinatarul (rubrica 8) = "O" C2: Dacă "Țara de destinație" (rubrica 17a) într-o suprafață GOODS ITEM (număr de mărfuri) conține o "țară" așa cum este în C1, atunci COMERCIANT destinatarul (rubrica 8) = "R" sau, dacă nu COMERCIANT destinatarul (rubrica 8) = "O" C5: Dacă prima cifră a "Modului de transport intern" (rubrica 26) = "5" sau "7" atunci La
jrc4176as1999 by Guvernul României () [Corola-website/Law/89340_a_90127]
-
direct în toate statele membre. Adoptat la Bruxelles, 22 decembrie 1994. Pentru Consiliu, Președintele H. SEEHOFER ANEXĂ A Offers involving a total reduction of 1 percentage point or less where the reduction is formulă based HS item or ex HS item Description Base rate Offer rate 1.1.1995 rate 2511 20 00 Carbonate de baryum naturel (withérite) 1,0 0,0 0,5 2512 00 00 Farines siliceuses fossiles 0,5 0,0 0,0 2513 19 00 Pierre ponce
jrc2626as1994 by Guvernul României () [Corola-website/Law/87780_a_88567]
-
socio-cultural manifestations rely on marketing strategies. Advertising hâș become a way of life, a part of our individual identity, aș well aș our social one, and the ultimate and most profitable means of selling is female sexuality aș a consumption item. The woman thus becomes a central element of consumer society, though not aș an active agent, but aș a trophy, aș a supreme object of male pleasure. The domination of hypersexualization and the hegemony of the cult of female sexuality
Patriarhatul, mașina de vise. Metamorfoză și hipersexualizare () [Corola-website/Science/295778_a_297107]
-
motto-ul "Alte trupe cântă, Rammstein arde!" (făcând referire la gluma trupei Manowar din melodia "kings of Metal", care spune "Alte trupe cântă, Manowar ucide". Varietatea de efecte pirotehnice folosite poate fi văzută în lista recenta a concertelor care conține itemi precum măști Lycopodium, mănunchiuri de explozii orbitoare, lumini intermitente pirotehnice, "comete", țevi "flash" și "Mortar Hits". Spectacolul desfășurat pe scenă include și: Show-rile Rammstein au devenit din ce în ce mai elaborate pe măsura trecerii anilor. Acum 10 ani obișnuiau să folosească kerosen pe
Rammstein () [Corola-website/Science/299066_a_300395]
-
există și lucrări muzicale unde apar și alte instrumente, precum vioară, violoncel, voce sau orchestră. Peste 230 de lucrări ale compozitorului au supraviețuit timpului. Manuscrise și lucrări din primii ani ai copilăriei au fost pierdute. Lista de mai jos cuprinde itemi ale căror nume a fost dat în cinstea compozitorului:
Frédéric Chopin () [Corola-website/Science/299123_a_300452]
-
semn, apare deja comunicarea. Ignorarea în sine este comunicare. Sistemele comunică cu mediul înconjurător pe baza unui cod binar, care selectează elementele care au voie să fie preluate din mediu de cele interzise. Un cod este o alăturare de 2 itemi. De exemplu, în cadrul sistemului funcțional știință, codul este adevărat/fals. Comunicarea este formată din cel puțin 3 elemente. Cuplare structurală. Ex. doamna Popescu este căsătorită de mulți ani cu domnul Popescu și știe exact ce să îi spună acestuia pentru
Teoria sistemelor (Luhmann) () [Corola-website/Science/308056_a_309385]
-
un personaj creat de ei într-o lume în continuă dezvoltare, explorând relieful, ducând la îndeplinire misiuni (questuri) date de NPC-uri (Non-playable characters - personaje controlate de computer), ucigând monștri, și făcând multe altele. Personajele sunt răsplătite cu bani, obiecte (iteme) și experiență, care le ajută dându-le mai multă putere și posibilitatea de a învăța abilități noi. De asemenea, jucătorii se pot lupta cu alti jucători în dueluri sau războaie împotriva facțiunii inamice. Monștrii și quest-urile de nivel mic și
World of Warcraft () [Corola-website/Science/303407_a_304736]
-
pentru 1 minut (sau mai mult, depinde de glyph-ul utilizat) Este de mare ajutor în Raiduri și Battle Ground-uri (BG). După "Sap", playerul poate face o ambuscadă inamicului (Ambush) ce poate dezvolta de la 1.000 la 8.000 daune, în funcție de Itemele purtate de caracter. Nu este recomandat să se dea "Sap" Magicienilor axați pe Frost deoarece aceștia au un scut ce permite dizolvarea spell-ului dat de Rogue și "demascarea" lui din Stealth. 6. Druid - denumită după înalții preoți celtici din Evul
World of Warcraft () [Corola-website/Science/303407_a_304736]
-
buget și elemente de termene, fie o durată, fie legături cu alte pachete anterioare sau posterioare. Pachetele de lucrări definesc "sarcini" specifice care contribuie la realizări definite. Structura de descompunere a lucrărilor este reprezentată grafic ca o diagramă arborescentă, cu itemuri detaliate, subordonate itemurilor de nivel superior. Descompunerea" rezultatelor livrabile ale proiectului are loc în următorii pași. Identificarea elementelor majore ale proiectului, care corespund unui ansamblu de sarcini sau unei singure sarcini. În general, elementele majore vor fi livrabilele proiectului și
Managementul proiectelor () [Corola-website/Science/304116_a_305445]
-
de termene, fie o durată, fie legături cu alte pachete anterioare sau posterioare. Pachetele de lucrări definesc "sarcini" specifice care contribuie la realizări definite. Structura de descompunere a lucrărilor este reprezentată grafic ca o diagramă arborescentă, cu itemuri detaliate, subordonate itemurilor de nivel superior. Descompunerea" rezultatelor livrabile ale proiectului are loc în următorii pași. Identificarea elementelor majore ale proiectului, care corespund unui ansamblu de sarcini sau unei singure sarcini. În general, elementele majore vor fi livrabilele proiectului și "managementul proiectului". Totuși
Managementul proiectelor () [Corola-website/Science/304116_a_305445]
-
realitate, lucrările proiectului. Rezultatele verificabile pot include servicii, precum și produse. De exemplu, pentru un produs fabricat ca rezultat al proiectului, elementele constituiente ar putea include diferitele componente idividuale ale produsului, plus asamblarea finală. Se verifică corectitudinea descompunerii, examinând: a) dacă itemurile de pe nivelul inferior sunt atât necesare, cât și suficiente pentru finalizarea (realizarea completă) a itemului descompus; b) dacă fiecare item este definit clar și complet; c) dacă fiecare item poate fi în mod adecvat programat, bugetat și alocat unei unități
Managementul proiectelor () [Corola-website/Science/304116_a_305445]
-
fabricat ca rezultat al proiectului, elementele constituiente ar putea include diferitele componente idividuale ale produsului, plus asamblarea finală. Se verifică corectitudinea descompunerii, examinând: a) dacă itemurile de pe nivelul inferior sunt atât necesare, cât și suficiente pentru finalizarea (realizarea completă) a itemului descompus; b) dacă fiecare item este definit clar și complet; c) dacă fiecare item poate fi în mod adecvat programat, bugetat și alocat unei unități specifice o organizației (departament, echipă de lucru, persoană). "Estimarea duratelor și a resurselor necesare", considerată
Managementul proiectelor () [Corola-website/Science/304116_a_305445]
-
elementele constituiente ar putea include diferitele componente idividuale ale produsului, plus asamblarea finală. Se verifică corectitudinea descompunerii, examinând: a) dacă itemurile de pe nivelul inferior sunt atât necesare, cât și suficiente pentru finalizarea (realizarea completă) a itemului descompus; b) dacă fiecare item este definit clar și complet; c) dacă fiecare item poate fi în mod adecvat programat, bugetat și alocat unei unități specifice o organizației (departament, echipă de lucru, persoană). "Estimarea duratelor și a resurselor necesare", considerată ca al doilea pas al
Managementul proiectelor () [Corola-website/Science/304116_a_305445]
-
produsului, plus asamblarea finală. Se verifică corectitudinea descompunerii, examinând: a) dacă itemurile de pe nivelul inferior sunt atât necesare, cât și suficiente pentru finalizarea (realizarea completă) a itemului descompus; b) dacă fiecare item este definit clar și complet; c) dacă fiecare item poate fi în mod adecvat programat, bugetat și alocat unei unități specifice o organizației (departament, echipă de lucru, persoană). "Estimarea duratelor și a resurselor necesare", considerată ca al doilea pas al procesului de planificare, urmărește să identifice cerințele de timpi
Managementul proiectelor () [Corola-website/Science/304116_a_305445]
-
pe care le cuprinde un design experimental sunt observațiile și măsurătorile, tratamentele sau programele, grupurile, selecția grupurilor, timpul. Observațiile și măsurătorile se pot referi fie la o singură măsurătura (ex.măsura înălțimii), fie la un singur instrument cu mai mulți itemi (o scală a stimei de sine cu 10 itemi), fie chiar la o întreagă baterie de teste. Tratamentele sau programele se pot referi la o intervenție simplă, fie la un program complex de intervenție. Grupurile au fiecare un spațiu propriu
Plan factorial experimental () [Corola-website/Science/311279_a_312608]
-
și măsurătorile, tratamentele sau programele, grupurile, selecția grupurilor, timpul. Observațiile și măsurătorile se pot referi fie la o singură măsurătura (ex.măsura înălțimii), fie la un singur instrument cu mai mulți itemi (o scală a stimei de sine cu 10 itemi), fie chiar la o întreagă baterie de teste. Tratamentele sau programele se pot referi la o intervenție simplă, fie la un program complex de intervenție. Grupurile au fiecare un spațiu propriu în cadrul unui plan experimental, lucru foarte util manipulării și
Plan factorial experimental () [Corola-website/Science/311279_a_312608]
-
mai utilizată fiind Forma a V-a, care constă în 4 subfactori, fiecare evidențiind o fațetă diferită a CS, denumiți: Căutarea de aventură și pericol, Căutarea de experiențe, Dezinhibiție și Predispoziția la plictiseală, fiecare dintre aceștia fiind evidențiat de către 10 itemi. Se exprimă prin dorința persoanei de a se angaja în sporturi sau alte activități care implică elemente de viteză sau pericol. Se pare că acest factor este legat de dorință de arousal provocat de senzații kinestezice produse de viteză și
Căutarea de senzații () [Corola-website/Science/310496_a_311825]
-
de rutină și predictibilă sau față de oamenii plictisitori. (Pettijohn, 1997) Mai de curând decat SCS a fost realizată o singură scală, numită " Căutarea impulsivă de senzații" - CIS (în cadrul Zuckerman and Kuhlman’s Personality Questionnaire - ZKPQ), care este o combinație de itemi care măsoară tendința de a acționa fără un plan preliminar și alte adaptări ale itemilor din SCS care verifică nevoia generală de excitare fără a se menționa interese sau activități specifice. (Zuckerman, 2001). CS și CIS au fost corelate semnificativ
Căutarea de senzații () [Corola-website/Science/310496_a_311825]
-
a fost realizată o singură scală, numită " Căutarea impulsivă de senzații" - CIS (în cadrul Zuckerman and Kuhlman’s Personality Questionnaire - ZKPQ), care este o combinație de itemi care măsoară tendința de a acționa fără un plan preliminar și alte adaptări ale itemilor din SCS care verifică nevoia generală de excitare fără a se menționa interese sau activități specifice. (Zuckerman, 2001). CS și CIS au fost corelate semnificativ cu factorul "Căutare de noutate" (CN) din cadrul "Temperament and Character Inventory" a lui Cloninger (Zuckerman
Căutarea de senzații () [Corola-website/Science/310496_a_311825]
-
teatrul a fost invitat să participe la Festivalul de teatru de la Avignon (Franța) cu trei spectacole din repertoriu. Tot de atunci datează și colaborarea teatrului cu regizorii din SUA Kenneth Kampbell și Moshe Yassur. În 1993 teatrul devine membru al ITEM (Informal European Theatre Meeting). În 1994, la inițiativa directorului artistic Val Butnaru, teatrul inițiază și organizează, împreună cu Ministerul Culturii, Bienala Teatrului „Eugène Ionesco” (BITEI) - primul în Moldova Festival Internațional de Teatru -, un eveniment teatral și cultural unic în țară În
Teatrul „Eugène Ionesco” din Chișinău () [Corola-website/Science/310431_a_311760]