45,651 matches
-
19 October 1995. http://whc.unesco.org/archive/whinrpt.htm. Bamford, A.; Wimmer, M. 2012. The Role of Arts Education in Enhancing School Attractiveness: a literature review . EENC Paper. http://www.interarts.net/descargas/interarts2548.pdf. Cultural Heritage for Society . Council of Europe. 2005. Council of Europe Framework Convention on the Value of http://conventions.coe.int/Treaty/Commun/QueVoulezVous.asp?NT=199&CM=8&CL=FR E. EACEA. 2009. Education artistique et culturelle à l’école en Europe/ Arts and Cultural Education at School in Europe/ Educaţia artistică şi culturală în şcoala europeană. Bruxelles: Eurydice. http://eacea.ec.europa.eu/Education/eurydice/documents/thematic_reports/113FR.pdf . http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2006:394:0010:0018:EN:PD F. European Parliament. 2006. Recommendation of the European Parliament
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
on the Value of http://conventions.coe.int/Treaty/Commun/QueVoulezVous.asp?NT=199&CM=8&CL=FR E. EACEA. 2009. Education artistique et culturelle à l’école en Europe/ Arts and Cultural Education at School in Europe/ Educaţia artistică şi culturală în şcoala europeană. Bruxelles: Eurydice. http://eacea.ec.europa.eu/Education/eurydice/documents/thematic_reports/113FR.pdf . http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2006:394:0010:0018:EN:PD F. European Parliament. 2006. Recommendation of the European Parliament and of the Council on key competences for lifelong learning (2006). 18 Dec. 2006, 2006/962/EC. Învățând din trecut, ne proiectăm viitorul: patrimoniul cultural european prin eTwinning . 2018. https:/ /www.etwinning.net/ro/pub/newsroom/highlights/learning-from-the-past- design.htm National Advisory Committee on Creative and Cultural
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
E. EACEA. 2009. Education artistique et culturelle à l’école en Europe/ Arts and Cultural Education at School in Europe/ Educaţia artistică şi culturală în şcoala europeană. Bruxelles: Eurydice. http://eacea.ec.europa.eu/Education/eurydice/documents/thematic_reports/113FR.pdf . http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/LexUriServ.do?uri=OJ:L:2006:394:0010:0018:EN:PD F. European Parliament. 2006. Recommendation of the European Parliament and of the Council on key competences for lifelong learning (2006). 18 Dec. 2006, 2006/962/EC. Învățând din trecut, ne proiectăm viitorul: patrimoniul cultural european prin eTwinning . 2018. https:/ /www.etwinning.net/ro/pub/newsroom/highlights/learning-from-the-past- design.htm National Advisory Committee on Creative and Cultural Education (NACCCE). 1999. All Our
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
de proiectare curriculară centrat pe competenţe și se raportează la recomandările cuprinse în documentele naționale și europene, precum: Recomandarea Consiliului din 22 mai 2018 privind competențele-cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții , Jurnalul Oficial al Uniunii Europene, https://eur-lex.europa.eu/legal- content/RO/TXT/?uri=CELEX:32018H0604(01) Council of Europe (2020), Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment – Companion volume , Council of Europe Publishing, Strasbourg, available at www.coe.int/lang-cefr. https://rm.coe.int/common-european- framework-of-reference-for-languages-learning-teaching/16809ea0d4 Metodologia privind dezvoltarea curriculumului la decizia școlii , aprobată prin OMEC nr. 5915 din 02.11.2020. Din perspectiva
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
și se raportează la recomandările cuprinse în documentele naționale și europene, precum: Recomandarea Consiliului din 22 mai 2018 privind competențele-cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții , Jurnalul Oficial al Uniunii Europene, https://eur-lex.europa.eu/legal- content/RO/TXT/?uri=CELEX:32018H0604(01) Council of Europe (2020), Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment – Companion volume , Council of Europe Publishing, Strasbourg, available at www.coe.int/lang-cefr. https://rm.coe.int/common-european- framework-of-reference-for-languages-learning-teaching/16809ea0d4 Metodologia privind dezvoltarea curriculumului la decizia școlii , aprobată prin OMEC nr. 5915 din 02.11.2020. Din perspectiva domeniilor de cunoaştere implicate, opționalul integrat
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
europene, precum: Recomandarea Consiliului din 22 mai 2018 privind competențele-cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții , Jurnalul Oficial al Uniunii Europene, https://eur-lex.europa.eu/legal- content/RO/TXT/?uri=CELEX:32018H0604(01) Council of Europe (2020), Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment – Companion volume , Council of Europe Publishing, Strasbourg, available at www.coe.int/lang-cefr. https://rm.coe.int/common-european- framework-of-reference-for-languages-learning-teaching/16809ea0d4 Metodologia privind dezvoltarea curriculumului la decizia școlii , aprobată prin OMEC nr. 5915 din 02.11.2020. Din perspectiva domeniilor de cunoaştere implicate, opționalul integrat Migranţi în lumea contemporană are un caracter interdisciplinar, situându-se
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
Piccardo, E. (2016). Cadre europeen commun de reference pour les langues : apprendre, enseigner, evaluer elaborer des descripteurs pour illustrer les aspects de la mediation pour le CECR , Programme des Politiques linguistiques Division https://rm.coe.int/cadre- europeen-commun-de-reference-pour-les-langues-apprendre-enseigne/168073ff32 Candelier, M. (coord. ). 2010. FREPA/CARAP Framework of Reference for Pluralistic Approaches to Languages and Culture . European Centre for Modern Languages (ECML) of the Council of Europe, https://carap.ecml.at/Portals/11/documents/CARAP-version3-EN-28062010.pdf Tackling today’s challenges together: Linguistic integration of adult migrants , http://www.coe.int/education ; https://www.coe.int/en/web/lang-migrants Grup de lucru Daniela Barbu Inspectoratul Școlar Județean Ilfov
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
des descripteurs pour illustrer les aspects de la mediation pour le CECR , Programme des Politiques linguistiques Division https://rm.coe.int/cadre- europeen-commun-de-reference-pour-les-langues-apprendre-enseigne/168073ff32 Candelier, M. (coord. ). 2010. FREPA/CARAP Framework of Reference for Pluralistic Approaches to Languages and Culture . European Centre for Modern Languages (ECML) of the Council of Europe, https://carap.ecml.at/Portals/11/documents/CARAP-version3-EN-28062010.pdf Tackling today’s challenges together: Linguistic integration of adult migrants , http://www.coe.int/education ; https://www.coe.int/en/web/lang-migrants Grup de lucru Daniela Barbu Inspectoratul Școlar Județean Ilfov Laura Gunesch Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație – Unitatea de Cercetare în Educație
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
illustrer les aspects de la mediation pour le CECR , Programme des Politiques linguistiques Division https://rm.coe.int/cadre- europeen-commun-de-reference-pour-les-langues-apprendre-enseigne/168073ff32 Candelier, M. (coord. ). 2010. FREPA/CARAP Framework of Reference for Pluralistic Approaches to Languages and Culture . European Centre for Modern Languages (ECML) of the Council of Europe, https://carap.ecml.at/Portals/11/documents/CARAP-version3-EN-28062010.pdf Tackling today’s challenges together: Linguistic integration of adult migrants , http://www.coe.int/education ; https://www.coe.int/en/web/lang-migrants Grup de lucru Daniela Barbu Inspectoratul Școlar Județean Ilfov Laura Gunesch Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație – Unitatea de Cercetare în Educație Mihai Stamatescu Școala
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
Programme des Politiques linguistiques Division https://rm.coe.int/cadre- europeen-commun-de-reference-pour-les-langues-apprendre-enseigne/168073ff32 Candelier, M. (coord. ). 2010. FREPA/CARAP Framework of Reference for Pluralistic Approaches to Languages and Culture . European Centre for Modern Languages (ECML) of the Council of Europe, https://carap.ecml.at/Portals/11/documents/CARAP-version3-EN-28062010.pdf Tackling today’s challenges together: Linguistic integration of adult migrants , http://www.coe.int/education ; https://www.coe.int/en/web/lang-migrants Grup de lucru Daniela Barbu Inspectoratul Școlar Județean Ilfov Laura Gunesch Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație – Unitatea de Cercetare în Educație Mihai Stamatescu Școala Gimnazială Aletheea Bucureşti Angelica Mihăilescu Centrul Național de Politici
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
COM/2016/739 final); https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=COM%3A2016%3A739%3AFIN Declarație comună a Consiliului și a reprezentanților guvernelor statelor membre reuniți în cadrul Consiliului, a Parlamentului European și a Comisiei Europene (2017/C 210/01); http://dezvoltaredurabila.gov.ro/web/wp- content/uploads/2018/05/CELEX_42017Y063001_RO_TXT.pdf Educație pentru Obiectivele Dezvoltării Durabile. Obiective de învățare (2017) UNESCO; http://dezvoltaredurabila.gov.ro/web/wp-content/uploads/2017/12/manual-UNESCO.pdf Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 December 2006 on key competences for lifelong learning (2006/962/EC). In: Official Journal of the European Union, L 394/10, 2006 ; https://eur-lex.europa.eu/legal- content/EN/TXT/?uri=celex%3A32006H0962 Council Recommendation of 22 May 2018 on key competences for
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
a Consiliului și a reprezentanților guvernelor statelor membre reuniți în cadrul Consiliului, a Parlamentului European și a Comisiei Europene (2017/C 210/01); http://dezvoltaredurabila.gov.ro/web/wp- content/uploads/2018/05/CELEX_42017Y063001_RO_TXT.pdf Educație pentru Obiectivele Dezvoltării Durabile. Obiective de învățare (2017) UNESCO; http://dezvoltaredurabila.gov.ro/web/wp-content/uploads/2017/12/manual-UNESCO.pdf Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 December 2006 on key competences for lifelong learning (2006/962/EC). In: Official Journal of the European Union, L 394/10, 2006 ; https://eur-lex.europa.eu/legal- content/EN/TXT/?uri=celex%3A32006H0962 Council Recommendation of 22 May 2018 on key competences for lifelong learning (2018/C 189/01). In
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
a reprezentanților guvernelor statelor membre reuniți în cadrul Consiliului, a Parlamentului European și a Comisiei Europene (2017/C 210/01); http://dezvoltaredurabila.gov.ro/web/wp- content/uploads/2018/05/CELEX_42017Y063001_RO_TXT.pdf Educație pentru Obiectivele Dezvoltării Durabile. Obiective de învățare (2017) UNESCO; http://dezvoltaredurabila.gov.ro/web/wp-content/uploads/2017/12/manual-UNESCO.pdf Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 December 2006 on key competences for lifelong learning (2006/962/EC). In: Official Journal of the European Union, L 394/10, 2006 ; https://eur-lex.europa.eu/legal- content/EN/TXT/?uri=celex%3A32006H0962 Council Recommendation of 22 May 2018 on key competences for lifelong learning (2018/C 189/01). In: Official Journal of
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
Obiective de învățare (2017) UNESCO; http://dezvoltaredurabila.gov.ro/web/wp-content/uploads/2017/12/manual-UNESCO.pdf Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 December 2006 on key competences for lifelong learning (2006/962/EC). In: Official Journal of the European Union, L 394/10, 2006 ; https://eur-lex.europa.eu/legal- content/EN/TXT/?uri=celex%3A32006H0962 Council Recommendation of 22 May 2018 on key competences for lifelong learning (2018/C 189/01). In: Official Journal of the European Union C 189/1, 2018 ; https://eur- lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=uriserv:OJ.C_.2018.189.01.0001.01.ENG Strategia națională pentru dezvoltarea durabilă a României 2030 , adoptată prin HG nr. 877/2018; http://dezvoltaredurabila.gov.ro/web/despre/ Dinu, M.
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
obiectivele dezvoltării durabile: Obiective de învățare . 2017. Organizația Educațională, Științifică și Culturală a Națiunilor Unite 7, place de Fontenoy, 75352 Paris 07 SP, France; http://dezvoltaredurabila.gov.ro/web/wp- content/uploads/2017/12/manual-UNESCO.pdf . Golden, J. 2011. Film in the Classroom: A Guide For Teachers . Educational Outreach Department of the WGBH Educational Foundation. Goldman, N. 2013. The New Book Trailer: an Interview with Adam Cushman . http://thelitpub.com/the-new-book-trailer-an-interview-with-adam-cushman/ . Gunter, G.A. 2012. Digital Booktalk: Creating a Community of Avid Readers . One Video at a Time. In Computers in Schools, vol. 29, p.135-156
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
Golden, J. 2011. Film in the Classroom: A Guide For Teachers . Educational Outreach Department of the WGBH Educational Foundation. Goldman, N. 2013. The New Book Trailer: an Interview with Adam Cushman . http://thelitpub.com/the-new-book-trailer-an-interview-with-adam-cushman/ . Gunter, G.A. 2012. Digital Booktalk: Creating a Community of Avid Readers . One Video at a Time. In Computers in Schools, vol. 29, p.135-156. http://www.tandfonline.com.zorac.aub.aau.dk/doi/pdf/10.1080 /07380569.2012.65142 6. Iacob, M., Mihăilescu, A. coord. 2016. Arta în școală: concepte și practici. București: Institutul de Științe ale Educației. https://www.researchgate.net/publication/331564264_Arta_in_scoala_Concepte _si_practici Lipovetsky, G. Serroy
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
epoca hipermodernă. Iași: Editura Polirom. Manolescu, I. 2003. Videologia. O teorie tehno-culturală a imaginii globale . Iași: Editura Polirom. Manolescu, I. 2011. Benzile desenate și canonul postmodern . București: Editura Cartea Românească. McFarlane, B. 1996. From Novelto film – an Introductionto the Theory of Adaption . Oxford: Oxford University Press. Rațiu, B. 2019. Dinamica lecturii . Teorii – modele didactice – Reflecții : Cluj- Napoca: Editura Eikon, Școala Ardeleană. Recomandarea Consiliului din 22 mai 2018 privind competențele-cheie pentru învățarea pe tot parcursul vieții (Text cu relevanță pentru SEE) , Jurnalul
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
parcursul vieții (Text cu relevanță pentru SEE) , Jurnalul Oficial al Uniunii Europene, https://eur-lex.europa.eu/legal- content/RO/TXT/PDF/?uri=CELEX: 32018H0604(01)&from=LT Revista Consilierul de lectură. București. Editura Art. Revista Perspective , revistă de didactica limbii și literaturii române UNESCO. 2010. Seoul Agenda. Goals for the development of Arts education. http://www.unesco.org/new/en/culture/themes/creativity/arts-education/official- texts/development-goals/. UNESCO. 2013. Convention pour la sauvegarde de patrimoine culturel immateriel . http://www.unesco.org/culture/ich/fr/convention/. UNESCO. 2015. Recommandation sur l’apprentissage et l’éducation des adultes. http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002325/232596f.pdf. Grupul de lucru Manuela-Delia Anghel Ministerul Educației Roxana Ștefania Ciobanu Centrul Național de Politici și
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
clasice: evaluarea orală: conversația de verificare (întrebări și răspunsuri); evaluarea scrisă: teste și chestionare cuprinzând itemi obiectivi. Referințe bibliografice Bamford, A.; Wimmer, M. (2012). The Role of Arts Education in Enhancing School Attractiveness: a literature review . EENC Paper. http://www.interarts.net/descargas/interarts2548.pdf . Council of Europe. (2005). Council of Europe Framework Convention on the Value of Cultural Heritage for Society . http://conventions.coe.int/Treaty/Commun/QueVoulezVous.asp?NT=199 &CM=8&CL=FRE. EACEA. (2009). Education artistique et culturelle à l’école en Europe/ Arts and Cultural Education at School in Europe/ Educaţia artistică şi culturală în
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
de verificare (întrebări și răspunsuri); evaluarea scrisă: teste și chestionare cuprinzând itemi obiectivi. Referințe bibliografice Bamford, A.; Wimmer, M. (2012). The Role of Arts Education in Enhancing School Attractiveness: a literature review . EENC Paper. http://www.interarts.net/descargas/interarts2548.pdf . Council of Europe. (2005). Council of Europe Framework Convention on the Value of Cultural Heritage for Society . http://conventions.coe.int/Treaty/Commun/QueVoulezVous.asp?NT=199 &CM=8&CL=FRE. EACEA. (2009). Education artistique et culturelle à l’école en Europe/ Arts and Cultural Education at School in Europe/ Educaţia artistică şi culturală în şcoala europeană . Bruxelles: Eurydice
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
teste și chestionare cuprinzând itemi obiectivi. Referințe bibliografice Bamford, A.; Wimmer, M. (2012). The Role of Arts Education in Enhancing School Attractiveness: a literature review . EENC Paper. http://www.interarts.net/descargas/interarts2548.pdf . Council of Europe. (2005). Council of Europe Framework Convention on the Value of Cultural Heritage for Society . http://conventions.coe.int/Treaty/Commun/QueVoulezVous.asp?NT=199 &CM=8&CL=FRE. EACEA. (2009). Education artistique et culturelle à l’école en Europe/ Arts and Cultural Education at School in Europe/ Educaţia artistică şi culturală în şcoala europeană . Bruxelles: Eurydice. http://eacea.ec.europa.eu/Education/eurydice/documents/thematic_reports/113FR.pdf Horikoshi, Ryo. (2020). Teaching introductory chemistry
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
acestora, a punerii lor în noi contexte. Pentru prezentarea rezultatelor, vor fi organizate activități care să-i ajute pe elevi să-și comunice experiențele prin intermediul resurselor digitale: prezentare, poster, video, wiki, blog, podcast (v. resursele pentru profesori din Council of Europe, 2020, p.65). Opțiunea pentru metodele participative și colaborative se susține prin însuși scopul acestui opțional, anume de a oferi ocazii de exersare a perspectivelor multipe, a gândirii critice și a rezolvării de probleme pentru înţelegerea conceptelor şi a ideilor
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
a activităţii elevilor (nivel de implicare, asumarea de responsabilități, îndeplinirea sarcinilor, cooperarea cu colegii de grup). Referințe bibliografice Bremmer, J. (2021). Noi versus ei – eșecul globalismului . București: Corint Books. Bryson, B. (2015). Despre toate care sunt . Iași: Editura Polirom. Council of Europe. (2020). Digital Resistance. An empowering handbook for teachers on how to support their students to recognise fake news and false information found in the online environment , https://rm.coe.int/digital-resistance-handbook-for-teachers-eng/16809f7e53 Flannery, T. (2016). Stăpânii climei . București: Editura Seneca. Institutul Intercultural Timișoara. (2019
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
organizarea Programului „A doua șansă” — învățământ secundar , aprobată prin OME nr. 3062/2022. Preventing early school leaving in Europe. Lessons learned from second chance education , 2019, https://op.europa.eu/en/publication-detail/-/publication/575dc3dc-a6fb- 4701-94a2-b53d62704567 Second chance measures , 2019, https://www.cedefop.europa.eu/en/toolkits/vet-toolkit - tackling-early-leaving/intervention-approaches/second-chance-measures . VET toolkit for tackling early leaving. Source of support to policy makers and education and training provider , https://www.cedefop.europa.eu/en/toolkits/vet-toolkit-tackling-early- leaving/resources/learning-second-chance-education-making-use . Cătălina Ulrich, Învăţarea prin proiecte, Ghid pentru profesori , Polirom, 2016. Grup de lucru Nume, prenume Instituție de apartenență Angelica Mihăilescu Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
ca individ plurilingv, ca mediator, în acord cu posibilitățile lui și în beneficiul comun (în situații informale, în spațiul public, în spațiul privat, în situații de muncă, la cursuri). Noțiunea de competență pluriculturală, așa cum este definită în prezent (Council of Europe, 2020), aduce în atenție faptul că pot fi explorate mult mai multe resurse lingvistice pentru a comunica eficient într-un context multilingv, pentru a rezolva situații simple în care ceilalți oameni nu au un limbaj comun (de exemplu, utilizarea
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]