4,425 matches
-
ACTIVITĂȚI MOTRICE CURRICULARE ȘI EXTRACURRICULARE MIHAILESCU LILIANA, MIHAILESCU NICOLAE, MACRI AURELIA, BUTNARIU MIHAELA, MIHAILESCU LIVIU, COJANU FLORIN, MIHAI ILIE, VALCU BOGDAN CAPITOLUL I ANALIZA SWOT ÎN CADRUL PROIECTULUI DE CERCETARE 1. Bazele teoretice ale analizei SWOT Complexitatea și dinamica evoluției societății în cadrul economiei
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
una din condițiile de bază ale recuperării psihosociale și morale a minorilor sancționați cu măsura educativă a internării într-un centru de reeducare. Este foarte important ca în programul de reeducare a acestor tineri să se includă și educarea psiho - motrică, prin activități sportive în regim curricular și extracurricular, care vor determina reetichetarea socială, creșterea încrederii în sine și eliminarea neîncrederii din partea celorlalți. Pilonul de bază al reeducării acestor tineri se află în completarea studiilor, cel puțin la nivelul școlii primare
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
de volei, 12 mingi medicinale (2,5 - 4Kg), 1 minge de oină. Centrul dispune și de echipamente pentru a desfășura competiții sportive la baschet și volei până la nivelul juniorilor. Opinii exprimate cu privire la procesul didactic de educație fizică și sport: ■ deprinderile motrice însușite anterior trebuie reînvățate ; ■ la venirea în centru majoritatea minorilor internați nu stăpânesc deprinderi motrice elementare, nu au reprezentarea clară, de exemplu, a ce înseamnă alergarea și pasul alergător de viteză sau alergarea și pasul alergător de rezistență; ■ exprimarea profesorului
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
de echipamente pentru a desfășura competiții sportive la baschet și volei până la nivelul juniorilor. Opinii exprimate cu privire la procesul didactic de educație fizică și sport: ■ deprinderile motrice însușite anterior trebuie reînvățate ; ■ la venirea în centru majoritatea minorilor internați nu stăpânesc deprinderi motrice elementare, nu au reprezentarea clară, de exemplu, a ce înseamnă alergarea și pasul alergător de viteză sau alergarea și pasul alergător de rezistență; ■ exprimarea profesorului la un anumit nivel - cel specific unei școli și unei clase din viața civilă - conduce
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
cu harta și busola - se menționează că educația se realizează inclusiv prin organizarea de tabere, dar nu se menționează activitățile sportive specifice taberelor. 2. Sala de sport - nu este ,,făcută să vorbească”, informațiile și imaginile despre mișcare sub forma deprinderilor motrice lipsesc. 3. Activitățile sportive organizate după amiaza, în intervalul orar 15 - 18, nu își ating scopul și nu își îndeplinesc rolul formativ educativ deoarece: 3.1. sunt conduse de instructori - educatori, între 2 și 4 / zi la 65 copii și
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
și de cadrul normativ de realizare a acestora. 5. Nivelul posibilităților de receptare al cunoștințelor transmise de profesor, combinat uneori cu cel al interesului manifestat, conduc la neînțelegerea de către elevi a cunoștințelor transmise. În domeniul educației fizice și sportului deprinderile motrice (de bază, utilitar-aplicative și specifice unor discipline sportive) ce ar fi trebuit învățate anterior trebuie să fie învățate începând cu faza de însușire a mecanismului de bază. 5.4. Oprtunități: 1. Sprijinul primit din afară, pe linia instituțiilor penitenciare, pentru
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
această direcție acțiunea ar viza și relaxarea constrângerilor legale, conștientizarea și responsabilizarea societății civile prin norme, eliminarea rezervelor cadrelor didactice din centre și promovarea parteneriate viabile cu autoritățile locale și organizațiile reprezentante ale societății civile. 5.Diversificarea disciplinelor sportive/deprinderilor motrice practicate pentru care există sau se pot crea baze, terenuri, materiale și echipamente sportive, precum și a formelor de practicare a acestora. 6.Educația fizică la clasele I-IV să fie predată de profesor de educație fizică, luându-se în considerare
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
în concordanță cu comportamentele acceptate în lecția de educație fizică și extrapolarea în scopul reinserției sociale; promovarea formelor de organizare a lecției care stimulează acționarea în echipă, acordarea de sarcini și atribuții în cadrul grupului de lucru; Stimularea participării la activitățile motrice favorizante educării capacității de adaptare și autoreglării comportamentale; promovarea unor relații interpersonale pozitive, stimularea unui comportament moral în concordanță cu normele sociale, înțelegerea, acceptarea și recunoașterea ierarhiilor valorice, reconstrucția imaginii de sine. Activitatea numărul 1 - “Lovește și fugi mai departe
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
pentru a evita abaterea de pași; mingea trebuie să circule mai mult decât jucătorii; se poate utiliza inițial, un inel cu dimensiuni mai mari și la o înălțime mai mică. Activitatea numărul 3 - “Marchează gol” Obiectiv: Stimularea participării la activitățile motrice favorizante educării capacității de adaptare și autoreglării comportamentale. Resurse: 2 porți de dimensiuni reduse, 2 mingi de fotbal, fluier, cronometru Descriere: La fiecare poartă se formează cîte o echipă(3,4,5 coechipieri). Fiecare dintre aceștia are de executat format
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
poarta nu are o înălțime decât de 0,5 m; 4. după executarea șutului, trebuie alergat înainte de a vedea dacă s-a marcat gol, pentru recuperare mingii. Activitatea numărul 4 - “Driblează cât poți de repede” Obiectiv: Stimularea participării la activitățile motrice favorizante educării capacității de adaptare și autoreglării comportamentale. Resurse: 10 jaloane, 2 porți de dimensiuni reduse, 2 mingi de fotbal, fluier, cronometru. Descriere: la fiecare poartă se formează cîte e echipă(3,4,5 coechipieri). Fiecare dintre aceștia are de
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
Mijloacele propuse de noi ating finalități legate de: relaționarea interpersonală, și extrapolarea în scopul reinserției sociale; promovarea formelor de organizare a lecției care stimulează acționarea în echipă, acordarea de sarcini și atribuții în cadrul grupului de lucru; stimularea participării la activitățile motrice favorizante educării capacității de adaptare și autoreglării comportamentale; promovarea unor relații interpersonale pozitive, stimularea unui comportament moral în concordanță cu normele sociale, înțelegerea, acceptarea și recunoașterea ierarhiilor valorice, reconstrucția imaginii de sine. Activitatea numărul 1 - “Fii cel mai rapid” Obiectiv
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
având obligația să parcurgă măcar un tur pentru echipa proprie. Activitatea numărul 2 - “Demonstrează îndemânarea” Obiectiv: Promovarea formelor de organizare a activității care stimulează acționarea în echipă, acordarea de sarcini și atribuții în cadrul grupului de lucru. Stimularea participării la activitățile motrice favorizante educării capacității de adaptare și autoreglării comportamentale. Resurse: 5 biciclete, 24 jaloane, bandă delimitare, teren plat (L=50m; l=20m), cronometru, fluier. Descriere: Traseul ales este în formă de circuit, având în componență două linii drepte și două turnante
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
să parcurgă măcar un tur pentru echipa proprie. Activitatea numărul 3 - “Învață să joci fotbalul” Obiectiv: promovarea formelor de organizare a activității care stimulează acționarea în echipă, acordarea de sarcini și atribuții în cadrul grupului de lucru; stimularea participării la activitățile motrice favorizante educării capacității de adaptare și autoreglării comportamentale; Resurse: teren de fotbal (L=70m; l=25m), 10 jaloane, 22 tricouri- pieptăraș, cronometru, fluier. Derularea activității s-a realizat printr-o acțiune de familiarizare cu principalele procedee tehnice specifice jocului de
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
ACTIVITĂȚILE EDUCATIVE Prezentăm în cele ce urmează un model de proiect global pentru activități educative, realizat cu mijloacele educației fizice și sportului, preluat din lucrarea ,,PARADIGMA EDUCATIEI FIZICE SI SPORTULUI IN CENTRELE DE REEDUCARE A MINORILOR": OBIECTIVE CADRU Dezvoltarea capacității motrice generale a elevilor necesare desfășurării activităților sportive. Obiective de referință să utilizeze procedee tehnice și acțiuni tactice în condiții de întrecere; să acționeze independent și în grup pentru menținerea și ameliorarea propriei dezvoltări fizice; să se integreze în cadrul grupului prin
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
a elevilor necesare desfășurării activităților sportive. Obiective de referință să utilizeze procedee tehnice și acțiuni tactice în condiții de întrecere; să acționeze independent și în grup pentru menținerea și ameliorarea propriei dezvoltări fizice; să se integreze în cadrul grupului prin activități motrice variate cu ajutorul deprinderilor și calităților motrice de bază dobândite. Activități de învățare - 1.1. repetarea unor structuri cu conținuturi tehnico - tactice variate; crearea și rezolvarea de situații complexe prin întreceri; concursuri și jocuri bilaterale arbitrate; Activități de învățare - 1
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
de referință să utilizeze procedee tehnice și acțiuni tactice în condiții de întrecere; să acționeze independent și în grup pentru menținerea și ameliorarea propriei dezvoltări fizice; să se integreze în cadrul grupului prin activități motrice variate cu ajutorul deprinderilor și calităților motrice de bază dobândite. Activități de învățare - 1.1. repetarea unor structuri cu conținuturi tehnico - tactice variate; crearea și rezolvarea de situații complexe prin întreceri; concursuri și jocuri bilaterale arbitrate; Activități de învățare - 1.2. executarea de exerciții specifice fitnes-ului și
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
specifice fitnes-ului și bodybuilding-ului specifice particularităților de vârstă și sex; efectuarea unor activități sportive recomandate pentru dezvoltarea fizică. Activități de învățare - 1.3. efectuarea unor exerciții fizice recomandate pentru activitatea independentă; determinarea și apreciarea nivelului propriu de dezvoltare a capacității motrice; dezvoltarea, diferențiată pe sexe și nivel de pregătire, a calităților motrice; parcurgerea unor trasee aplicative complexe. Dezvoltarea trăsăturilor de personalitate favorabile integrării sociale. Obiective de referință 2.1. să desfășoare activități educative care să vizeze dezvoltarea atenției, coordonării, perseverenței, spiritului
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
unor activități sportive recomandate pentru dezvoltarea fizică. Activități de învățare - 1.3. efectuarea unor exerciții fizice recomandate pentru activitatea independentă; determinarea și apreciarea nivelului propriu de dezvoltare a capacității motrice; dezvoltarea, diferențiată pe sexe și nivel de pregătire, a calităților motrice; parcurgerea unor trasee aplicative complexe. Dezvoltarea trăsăturilor de personalitate favorabile integrării sociale. Obiective de referință 2.1. să desfășoare activități educative care să vizeze dezvoltarea atenției, coordonării, perseverenței, spiritului de echipă, specifice mediului socio-educațional în care aceștia evoluează, elaborate cu ajutorul
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
2. să se integreze și să acționeze în echipe conform regulilor și sarcinilor stabilite; 2.3. să manifeste dorință de afirmare și capacitate de autodepășire. Activități de învățare - 2.1 . efectuarea de parcursuri aplicative pentru dezvoltarea coordonării; realizarea unor activități motrice pe grupe; autoaprecierea reacțiilor organismului la diferite tipuri de efort. Activități de învățare - 2.2. autoaprecierea și acceptarea corespunzătoare; încadrării în grupa valorică acționare potrivit sarcinilor și regulilor stabilite; activități de exersare în regim de autoorganizare și autoconducere. Activități de
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
proprii și compararea lor cu cele ale colegilor. Valorificarea cunoștințelor și a deprinderilor sportive dobândite, în desfășurarea activităților recreativ - educative. Obiective de referință să participe la activități educative cu caracter competițional sub formă de ateliere; să aplice cunoștințe și priceperi motrice în întreceri și concursuri nespecifice disciplinelor sportive, respectând regulile de bază; să aplice tehnici de autoprotecție și să acorde sprijin și ajutor colegilor în efectuarea acțiunilor cu grad ridicat de dificultate. Activități de învățare - 3.1 . efectuarea de circuite medii
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
disciplinelor sportive, respectând regulile de bază; să aplice tehnici de autoprotecție și să acorde sprijin și ajutor colegilor în efectuarea acțiunilor cu grad ridicat de dificultate. Activități de învățare - 3.1 . efectuarea de circuite medii și lungi pentru dezvoltarea calităților motrice de bază; participarea la un concurs de triatlon. Activități de învățare - 3.2. efectuarea unor trasee utilitar - aplicative folosind deprinderi specifice unor discipline ce nu fac parte din programa școlară; Activități de învățare - 3.3. exersarea tehnicilor de reechilibrare, căderi
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
formații de adunare, de lucru și de deplasare; - treceri dintr-o formație în alta. DEZVOLTAREA FIZICĂ ARMONIOASĂ Programe de influențare analitică a segmentelor corpului. Programe adaptate de: culturism, fitness, sport aerobic, stretching. Profilaxia și corectarea fiecărei atitudini corporale deficiente. Structuri motrice cuprinzând deprinderi motrice de bază și utilitar-aplicative. Procedee și mijloace de dezvoltare specifică și combinată a calităților motrice pentru: Viteza 1.1. Viteza de reacție: - la stimuli vizuali; - la stimuli tactili. 1.2. Viteza de execuție: - în acte motrice singulare
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
de lucru și de deplasare; - treceri dintr-o formație în alta. DEZVOLTAREA FIZICĂ ARMONIOASĂ Programe de influențare analitică a segmentelor corpului. Programe adaptate de: culturism, fitness, sport aerobic, stretching. Profilaxia și corectarea fiecărei atitudini corporale deficiente. Structuri motrice cuprinzând deprinderi motrice de bază și utilitar-aplicative. Procedee și mijloace de dezvoltare specifică și combinată a calităților motrice pentru: Viteza 1.1. Viteza de reacție: - la stimuli vizuali; - la stimuli tactili. 1.2. Viteza de execuție: - în acte motrice singulare; - în acte și
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
de influențare analitică a segmentelor corpului. Programe adaptate de: culturism, fitness, sport aerobic, stretching. Profilaxia și corectarea fiecărei atitudini corporale deficiente. Structuri motrice cuprinzând deprinderi motrice de bază și utilitar-aplicative. Procedee și mijloace de dezvoltare specifică și combinată a calităților motrice pentru: Viteza 1.1. Viteza de reacție: - la stimuli vizuali; - la stimuli tactili. 1.2. Viteza de execuție: - în acte motrice singulare; - în acte și acțiuni motrice cu obiecte portative. 1.3. Viteza de deplasare: - cu schimbări de direcție. Îndemânarea
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]
-
Structuri motrice cuprinzând deprinderi motrice de bază și utilitar-aplicative. Procedee și mijloace de dezvoltare specifică și combinată a calităților motrice pentru: Viteza 1.1. Viteza de reacție: - la stimuli vizuali; - la stimuli tactili. 1.2. Viteza de execuție: - în acte motrice singulare; - în acte și acțiuni motrice cu obiecte portative. 1.3. Viteza de deplasare: - cu schimbări de direcție. Îndemânarea 2.1. Coordonarea segmentelor față de corp. 2.2 Coordonarea acțiunilor corpului în spațiu și timp. 2.3. Coordonarea acțiunilor față de obiect
Activit??i motrice curriculare si extracurriculare by Valcu Bogdan () [Corola-publishinghouse/Science/83655_a_84980]