8,430 matches
-
cele ale lui Maurice Duverger, Georges Lavau și Jean Charlot. Deci, pe această linie se înscrie prezenta tipologie. Partidele vor fi abordate în manieră diacronică, în funcție de etapele istorice în care se află, și în manieră sincronică, în funcție de structura electoratului lor. Paradigma celor patru clivaje fundamentale, prezentată în 1967 de către Stein Rokkan și pe care noi am perfecționat-o, va servi drept suport al analizei. APARIȚIA PARTIDELOR POLITICE ÎN EUROPA Vom aborda, conform schemei adoptate, problematica originii partidelor politice. Apoi vom schița
Partidele politice din Europa by Daniel L. Seiler () [Corola-publishinghouse/Science/1118_a_2626]
-
și funcționaliste. În acest fel, se evită, în mod judicios, riscurile pe care le-ar produce aplicarea separată a acestor teorii. Ea constituie, după părerea noastră, cea mai interesantă teorie care descrie geneza sistemelor de partide în Europa Occidentală. II. Paradigma celor patru clivaje În viziunea lui Rokkan, evoluția politică a Europei a fost afectată din punct de vedere istoric de trei revoluții succesive: revoluția națională, revoluția industrială și revoluția internațională. Primele două și-au exercitat efectele concomitent din punct de
Partidele politice din Europa by Daniel L. Seiler () [Corola-publishinghouse/Science/1118_a_2626]
-
lovitura de grație. În al doilea rînd, aceasta marchează profund țările Europei Centrale care au fost nevoite să suporte timp de patruzeci de ani partidul unic și capitalismul de stat, bazat pe planificarea centralizată (vezi a doua parte). IV. Concluzii Paradigma celor patru clivaje Revoluții Național Industrial Axe Clivaje Clivaje Teritorial Funcțional Centru / Periferie Biserică / Stat Rural / Urban Capitaliști / Muncitori Aplicarea schemei lui Rokkan la geneza partidelor din Europa ne dă posibilitatea să desprindem opt familii puternic ancorate în patru clivaje
Partidele politice din Europa by Daniel L. Seiler () [Corola-publishinghouse/Science/1118_a_2626]
-
care este rugată să-și asume costurile. Reprezentat în Parlamentul elvețian, în mai multe cantoane germanice, acest partid anunță un fenomen care, pînă în prezent, se manifestă în peisajul european unde conștiința ecologică este cea mai puternică. CONCLUZII Grație aplicării paradigmei lui Rokkan, am putut desprinde opt familii de partide politice existente în Europa de Vest. Acestea corespund celor patru linii de clivaje determinate istoric, dar nu se repartizează în mod egal pe continent. Dacă partidele muncitorești sînt foarte bine reprezentate cu excepția Irlandei
Partidele politice din Europa by Daniel L. Seiler () [Corola-publishinghouse/Science/1118_a_2626]
-
impactul asupra valorilor, mentalităților și comportamentelor. Vom prezenta mai întîi scurtele limitări ale modelului ca apoi să le aplicăm Europei Central-Răsăritene. GENEZA PARTIDELOR DIN EUROPA CENTRAL-RĂSĂRITEANĂ Pentru a putea fi adaptată realității noilor democrații occidentale rezultate în urma prăbușirii socialismului real, paradigma lui Rokkan trebuie transformată, dar de o manieră conformă logicii sale interioare, și de aceea trebuie mai întîi precizată logica sa. I. Influența modelului Fideli paradigmei lui Rokkan, îi limităm influen˛a la Europa Occidentală. Adică, în cazul vechilor țări
Partidele politice din Europa by Daniel L. Seiler () [Corola-publishinghouse/Science/1118_a_2626]
-
Pentru a putea fi adaptată realității noilor democrații occidentale rezultate în urma prăbușirii socialismului real, paradigma lui Rokkan trebuie transformată, dar de o manieră conformă logicii sale interioare, și de aceea trebuie mai întîi precizată logica sa. I. Influența modelului Fideli paradigmei lui Rokkan, îi limităm influen˛a la Europa Occidentală. Adică, în cazul vechilor țări ce au cunoscut "un socialism real", după expresia lui Fernando Claudin, pînă la Țările Baltice și cele din Europa Centrală. O asemenea delimitare ne permite să
Partidele politice din Europa by Daniel L. Seiler () [Corola-publishinghouse/Science/1118_a_2626]
-
Silezia și Poznania supuse Germaniei, posedă tradiții partidice care se regăsesc pînă în secolul al XIX-lea și, din acest motiv, participă la sistemul de partide ale Europei Occidentale. Oprindu-ne asupra momentului de dinaintea preluării puterii de către comuniști și aplicînd paradigma lui Rokkan, sesizăm clar două aspecte. În primul rînd, modelul se aplică acestor țări la fel ca și altor state din Europa Occidentală, regăsind aici cele patru clivaje. În al doilea rînd, ele prezintă, după modelul Scandinaviei sau periferiilor maritime
Partidele politice din Europa by Daniel L. Seiler () [Corola-publishinghouse/Science/1118_a_2626]
-
care știm încotro vrea să se îndrepte, dar nu știm cu ce va începe. Nu putem avea pretenția de a face analiza apariției partidelor politice în fostele democrații populare fără să-i acordăm un loc preponderent acestei geneze. 2. Modelul. Paradigma celor patru clivaje ne face inteligibile conflictele și clivajele așa cum s-au tradus ele în sistemele de partide, în Occident și în timpul apariției unui sistem reprezentativ deschis maselor. Pentru a ieși din acest cîmp de aplicație foarte îngust este important
Partidele politice din Europa by Daniel L. Seiler () [Corola-publishinghouse/Science/1118_a_2626]
-
tradus ele în sistemele de partide, în Occident și în timpul apariției unui sistem reprezentativ deschis maselor. Pentru a ieși din acest cîmp de aplicație foarte îngust este important să ne detașăm de sensul riguros al cuvintelor pentru a înțelege spiritul paradigmei. De fapt, chiar Rokkan ne arată drumul pe care trebuie să-l urmăm. El a propus conceptul de revoluție internațională pentru a explica nașterea partidelor comuniste. Acesta i-a inspirat lui Jean Charlot ideea unui al cincilea clivaj, care ar
Partidele politice din Europa by Daniel L. Seiler () [Corola-publishinghouse/Science/1118_a_2626]
-
partizană presărată cu mai multe sau mai puține incidente datorate tentației fasciste și autoritare care a afectat multe țări europene. Nimic din acestea nu o singularizează, și cele două perioade politice au putut fi analizate ca sistem de partide prin paradigma celor patru clivaje. Aceasta este valabilă chiar și în cazul alegerilor libere de după război. Este interesant de constatat că "postcomunismul" se dovedește a fi, în ceea ce privește partidele politice, de aceeași factură ca și mișcarea de Eliberare din 1944: anumite partide supraviețuiesc
Partidele politice din Europa by Daniel L. Seiler () [Corola-publishinghouse/Science/1118_a_2626]
-
Vladimir, Noaptea totalitară. Crepusculul ideologiilor radicale în secolul XX, București, Athena, 1995 Voicu, George, Pluripartidismul. O teorie a democrației, București, All, 1998 TABLA DE MATERII Prefață ............................................................................... Introducere ....................................................................... Partidele politice din Europa ........................................ Apariția partidelor politice în Europa ................... I. Abordarea problemei ........................................... II. Paradigma celor patru clivaje ............................. III. Tipologia familiilor politice din Europa ........... IV. Concluzii .......................................................... Apărarea salariaților: partidele muncitorești .................................................................................. I. Trăsăturile comune .............................................. II. Tipologia partidelor muncitorești ....................... III. Partidele aliate .................................................. Apărarea capitaliștilor: partidele patrimoniale .... I. Trăsăturile comune .............................................. II. Tipologia partidelor patrimoniale ...................... III. Dreapta protestatară .......................................... Clivajul
Partidele politice din Europa by Daniel L. Seiler () [Corola-publishinghouse/Science/1118_a_2626]
-
în formarea inițială a profesorului (coord, 2005); Instruirea constructivistă-o alternativă. Fundamente. Strategii (2006); Formarea pedagogică a profesorului. Instrumente de învățare cognitiv-constructivistă (coord, 2007); A deveni profesor constructivist. Demersuri constructiviste pentru o profesionalizare pedagogică inițială (coord, 2008); Știința educației prin paradigme. Pedagogia "văzută cu alți ochi" (2009). A mai publicat numeroase studii, articole în volume și reviste de specialitate. Elena Joița, Metodologia educației. Schimbări de paradigme (c) 2010, Institutul European Iași, pentru prezenta ediție INSTITUTUL EUROPEAN, editură academică recunoscută de Consiliul
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
deveni profesor constructivist. Demersuri constructiviste pentru o profesionalizare pedagogică inițială (coord, 2008); Știința educației prin paradigme. Pedagogia "văzută cu alți ochi" (2009). A mai publicat numeroase studii, articole în volume și reviste de specialitate. Elena Joița, Metodologia educației. Schimbări de paradigme (c) 2010, Institutul European Iași, pentru prezenta ediție INSTITUTUL EUROPEAN, editură academică recunoscută de Consiliul Național al Cercetării Științifice din Învățământul Superior Iași, str. Lascăr Catargi nr. 43, 700107, OF. P. 1, C.P. 161 www. euroinst.ro; euroedit@hotmail.com Descrierea
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
recunoscută de Consiliul Național al Cercetării Științifice din Învățământul Superior Iași, str. Lascăr Catargi nr. 43, 700107, OF. P. 1, C.P. 161 www. euroinst.ro; euroedit@hotmail.com Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României JOIȚA, ELENA Metodologia educației. Schimbări de paradigme / Joița Elena Iași: Institutul European, 2010 Bibliogr. ISBN 978-973-611-661-2 37 Reproducerea (parțială sau totală) a prezentei cărți, fără acordul Editurii, constituie infracțiune și se pedepsește în conformitate cu Legea nr. 8/1996. Printed in ROMÂNIA ELENA JOIȚA Metodologia educației Schimbări de paradigme
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
paradigme / Joița Elena Iași: Institutul European, 2010 Bibliogr. ISBN 978-973-611-661-2 37 Reproducerea (parțială sau totală) a prezentei cărți, fără acordul Editurii, constituie infracțiune și se pedepsește în conformitate cu Legea nr. 8/1996. Printed in ROMÂNIA ELENA JOIȚA Metodologia educației Schimbări de paradigme INSTITUTUL EUROPEAN 2010 Cuprins Introducere / 9 Capitolul 1. De ce schimbări de paradigme și în metodologia educației? / 11 1.1. Metodologia câmpul prioritar al schimbărilor de paradigme / 11 1.2. De ce schimbări la nivel de paradigme? / 12 1.3. Educația reinterpretarea
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
parțială sau totală) a prezentei cărți, fără acordul Editurii, constituie infracțiune și se pedepsește în conformitate cu Legea nr. 8/1996. Printed in ROMÂNIA ELENA JOIȚA Metodologia educației Schimbări de paradigme INSTITUTUL EUROPEAN 2010 Cuprins Introducere / 9 Capitolul 1. De ce schimbări de paradigme și în metodologia educației? / 11 1.1. Metodologia câmpul prioritar al schimbărilor de paradigme / 11 1.2. De ce schimbări la nivel de paradigme? / 12 1.3. Educația reinterpretarea esenței ei ca acțiune / 17 1.3.1. Paradigma clasică a educației
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
în conformitate cu Legea nr. 8/1996. Printed in ROMÂNIA ELENA JOIȚA Metodologia educației Schimbări de paradigme INSTITUTUL EUROPEAN 2010 Cuprins Introducere / 9 Capitolul 1. De ce schimbări de paradigme și în metodologia educației? / 11 1.1. Metodologia câmpul prioritar al schimbărilor de paradigme / 11 1.2. De ce schimbări la nivel de paradigme? / 12 1.3. Educația reinterpretarea esenței ei ca acțiune / 17 1.3.1. Paradigma clasică a educației ca acțiune socio-umană / 17 1.3.2. Praxiologia și paradigma educației ca acțiune eficientă
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
JOIȚA Metodologia educației Schimbări de paradigme INSTITUTUL EUROPEAN 2010 Cuprins Introducere / 9 Capitolul 1. De ce schimbări de paradigme și în metodologia educației? / 11 1.1. Metodologia câmpul prioritar al schimbărilor de paradigme / 11 1.2. De ce schimbări la nivel de paradigme? / 12 1.3. Educația reinterpretarea esenței ei ca acțiune / 17 1.3.1. Paradigma clasică a educației ca acțiune socio-umană / 17 1.3.2. Praxiologia și paradigma educației ca acțiune eficientă / 20 1.4. Pentru schimbări de pardigme și în
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
De ce schimbări de paradigme și în metodologia educației? / 11 1.1. Metodologia câmpul prioritar al schimbărilor de paradigme / 11 1.2. De ce schimbări la nivel de paradigme? / 12 1.3. Educația reinterpretarea esenței ei ca acțiune / 17 1.3.1. Paradigma clasică a educației ca acțiune socio-umană / 17 1.3.2. Praxiologia și paradigma educației ca acțiune eficientă / 20 1.4. Pentru schimbări de pardigme și în metodologia educației / 24 1.5. Categorii de paradigme în metodologia educației / 28 1.5
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
prioritar al schimbărilor de paradigme / 11 1.2. De ce schimbări la nivel de paradigme? / 12 1.3. Educația reinterpretarea esenței ei ca acțiune / 17 1.3.1. Paradigma clasică a educației ca acțiune socio-umană / 17 1.3.2. Praxiologia și paradigma educației ca acțiune eficientă / 20 1.4. Pentru schimbări de pardigme și în metodologia educației / 24 1.5. Categorii de paradigme în metodologia educației / 28 1.5.1. Faptele educative și definirea paradigmelor / 28 1.5.2. Paradigme microparadigme / 30
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
ca acțiune / 17 1.3.1. Paradigma clasică a educației ca acțiune socio-umană / 17 1.3.2. Praxiologia și paradigma educației ca acțiune eficientă / 20 1.4. Pentru schimbări de pardigme și în metodologia educației / 24 1.5. Categorii de paradigme în metodologia educației / 28 1.5.1. Faptele educative și definirea paradigmelor / 28 1.5.2. Paradigme microparadigme / 30 1.5.3. Paradigme macroparadigme / 31 1.5.4. Paradigme metaparadigme / 34 1.6. Alternativele metodologice și schimbarea de paradigmă / 36
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
socio-umană / 17 1.3.2. Praxiologia și paradigma educației ca acțiune eficientă / 20 1.4. Pentru schimbări de pardigme și în metodologia educației / 24 1.5. Categorii de paradigme în metodologia educației / 28 1.5.1. Faptele educative și definirea paradigmelor / 28 1.5.2. Paradigme microparadigme / 30 1.5.3. Paradigme macroparadigme / 31 1.5.4. Paradigme metaparadigme / 34 1.6. Alternativele metodologice și schimbarea de paradigmă / 36 1.6.1. Practica și nevoia de alternanță metodologică /36 1.6
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
Praxiologia și paradigma educației ca acțiune eficientă / 20 1.4. Pentru schimbări de pardigme și în metodologia educației / 24 1.5. Categorii de paradigme în metodologia educației / 28 1.5.1. Faptele educative și definirea paradigmelor / 28 1.5.2. Paradigme microparadigme / 30 1.5.3. Paradigme macroparadigme / 31 1.5.4. Paradigme metaparadigme / 34 1.6. Alternativele metodologice și schimbarea de paradigmă / 36 1.6.1. Practica și nevoia de alternanță metodologică /36 1.6.2. Diversitatea posibilităților aplicative / 38
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
eficientă / 20 1.4. Pentru schimbări de pardigme și în metodologia educației / 24 1.5. Categorii de paradigme în metodologia educației / 28 1.5.1. Faptele educative și definirea paradigmelor / 28 1.5.2. Paradigme microparadigme / 30 1.5.3. Paradigme macroparadigme / 31 1.5.4. Paradigme metaparadigme / 34 1.6. Alternativele metodologice și schimbarea de paradigmă / 36 1.6.1. Practica și nevoia de alternanță metodologică /36 1.6.2. Diversitatea posibilităților aplicative / 38 1.6.3. Formarea educatorului și
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
de pardigme și în metodologia educației / 24 1.5. Categorii de paradigme în metodologia educației / 28 1.5.1. Faptele educative și definirea paradigmelor / 28 1.5.2. Paradigme microparadigme / 30 1.5.3. Paradigme macroparadigme / 31 1.5.4. Paradigme metaparadigme / 34 1.6. Alternativele metodologice și schimbarea de paradigmă / 36 1.6.1. Practica și nevoia de alternanță metodologică /36 1.6.2. Diversitatea posibilităților aplicative / 38 1.6.3. Formarea educatorului și pentru alternanță metodologică / 42 Capitolul 2
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]