3,622 matches
-
în format digital a datelor biometrice obținute în urma cercetării realizate în anul 1972 de cadrele didactice ale Catedrei de Educație Fizică și Sport a Institutului Politehnic București 4.2. Investigarea, in perioada 10 martie 30 aprilie 2007, a 135 de studente din anii I si II Cercetarea s-a desfășurat la Sala de Sport din Noul Local a Universității „Politehnica” din București. Pentru înțelegerea bazelor biologice a performanței motrice și a unei stări optime a organismului este importanta cunoașterea: 1. Caracteristicile
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Liliana Becea, Ileana Drăgulin, Raluca Anca Pelin, Teodora Aldea Wesselly, Carmen Grigoroiu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_780]
-
a capacității vitale teoretice a subiecților investigați în anul 1972 este realizată în graficul nr. 1. 5.2 Indicele Respirator Demeny. In graficul numărul 2 sunt prezentate sub formă grafică, valorile Indicele respirator Demeny calculat în urma investigării a 99 de studente din Institutul Politehnic București în 1972. In graficul numărul 3 sunt prezentate sub formă grafică, valorile Indicele Respirator Demeny calculat pe baza datelor obținute în urma investigării a 134 de studente din Universitatea „Politehnica” din București in 2007 6. Interpretarea rezultatelor
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Liliana Becea, Ileana Drăgulin, Raluca Anca Pelin, Teodora Aldea Wesselly, Carmen Grigoroiu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_780]
-
valorile Indicele respirator Demeny calculat în urma investigării a 99 de studente din Institutul Politehnic București în 1972. In graficul numărul 3 sunt prezentate sub formă grafică, valorile Indicele Respirator Demeny calculat pe baza datelor obținute în urma investigării a 134 de studente din Universitatea „Politehnica” din București in 2007 6. Interpretarea rezultatelor obtinute 6.1. Capcitatea vitală Deoarece eșantioanele acestei cercetări sunt inegale ca număr de subiecții, am folosit o raportare procentuală (graficul nr 7) a subiecților care au valorile investigate ale
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Liliana Becea, Ileana Drăgulin, Raluca Anca Pelin, Teodora Aldea Wesselly, Carmen Grigoroiu () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_780]
-
SUA), poetă. Coborâtoare dintr-o familie boierească bucovineană, D. face școala primară la Tereblecea, în Bucovina, unde învață limba germană, urmând apoi cursurile Liceului „Carmen Sylva”. După studii de filologie la Iași, paralel cu Conservatorul se specializează la Sorbona, ca studentă a romanistului Mario Roques (1929-1931). Funcționează, între 1931 și 1948, ca profesoară la liceele „Regina Maria” și „Doamna Stanca” din București. În 1948 părăsește țara și se stabilește temporar în Austria (la Innsbruck) și ulterior la Paris. În 1956 emigrează
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286697_a_288026]
-
a făcut să descopăr, să înțeleg mai bine și să îndrăgesc păsările prin cursurile deosebite de Ornitologie, la care am participat în timpul studenției, prin observațiile pe teren la care am participat alături de alți voluntari ai SOR (Societatea Ornitologică Română) ca studentă și apoi ca profesor de biologie. Elevii mei au devenit parteneri în aventura descoperirii păsărilor și protejării acestora și a mediului în general, și credem că vom reuși astfel, împreună, să contribuim la îmbunătățirea situației păsărilor din parcuri, spații verzi
Aspecte ecologice ale avifaunei din unele parcuri ieşene : valorificarea instructiv-educativă a studiului avifaunistic by Magdalena Dorina Culbec () [Corola-publishinghouse/Science/335_a_652]
-
versuri a „genialei Învățături staliniste despre limbă”, intitulată Examenul: „A doua zi - Încep autorii A. ROGOZ și Horia BRATU 85 - după publicarea articolului Cu privire la marxism În lingvistică de I.V. Stalin - la examenul de materialism istoric de la Facultatea de Filosofie, o studentă a expus În cadrul răspunsului său o seamă de teze ale articolului tovarășului Stalin. Studenta a fost dată de profesori ca exemplu, În fața tuturor studenților. „A doua zi. Privirile se-ntreabă. Cu toți ar vrea să-nceapă mai degrabă Examenul. Tovarășii
[Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
A. ROGOZ și Horia BRATU 85 - după publicarea articolului Cu privire la marxism În lingvistică de I.V. Stalin - la examenul de materialism istoric de la Facultatea de Filosofie, o studentă a expus În cadrul răspunsului său o seamă de teze ale articolului tovarășului Stalin. Studenta a fost dată de profesori ca exemplu, În fața tuturor studenților. „A doua zi. Privirile se-ntreabă. Cu toți ar vrea să-nceapă mai degrabă Examenul. Tovarășii o cheamă. Ea merge spre catedră fără teamă. Cum tresări-ndelunga-i așteptare, Când
[Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
moment, În care primii fiori ai iubirii curate Își fac loc În inima unui tânăr muncitor. (Ă). Exemplele se pot Înmulți. S-a vorbit despre Tânăra savantă de Aurel Gurghianu (Almanahul literar, nr. 1-2, 1950), În care e descrisă o studentă de tip nou. Mai pot fi adăugate Poemul Înfrățirii tinerești, de Ion Brad, M-au trimis ortacii mei ori Satul meu și Stalin de Tiberiu Utan, precum și alte poezii din revista noastră, care Înfățișează În diverse moduri unele sau altele
[Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
Liliana Becea Universitatea Politehnica din București Cuvinte cheie: studente, înălțime,greutate, Body Mass Index Rezumat Aceasta cercetare este un studiu longitudinal (35 de ani) asupra unor particularități somatice a studentelor Universității Politehnica din București. Parametrii somatici investigați au fost înălțimea și greutatea corporala. Pe baza acestora s-a calculat
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Liliana Becea () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_787]
-
Liliana Becea Universitatea Politehnica din București Cuvinte cheie: studente, înălțime,greutate, Body Mass Index Rezumat Aceasta cercetare este un studiu longitudinal (35 de ani) asupra unor particularități somatice a studentelor Universității Politehnica din București. Parametrii somatici investigați au fost înălțimea și greutatea corporala. Pe baza acestora s-a calculat Indicele de nutriție Body Mass Index. Valorile obținute au fost prelucrate statistic și interpretate. 1. Scop Acesta cercetare își propune să
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Liliana Becea () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_787]
-
de nutriție Body Mass Index. Valorile obținute au fost prelucrate statistic și interpretate. 1. Scop Acesta cercetare își propune să realizeze un studiu longitudinal pe durata a 35 de ani asupra evoluției unor parametri somatici și indicatori de nutriție la studentele Universității „Politehnica„ din București în vederea obiectivării comparative a stării biologice a acestora. 2. Metode de cercetare folosite au fost: metoda studiului bibliografic, metoda observației, metoda statistico-matematică, metoda grafică 3. Etapele cercetării au fost: documentarea, alegerea indicatorilor somato funcționali care vor
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Liliana Becea () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_787]
-
în format digital a datelor biometrice obținute în urma cercetării realizate în anul 1972 de cadrele didactice ale Catedrei de Educație Fizică și Sport a Institutului Politehnic București 4.2. Investigarea, in perioada 10 martie 30 aprilie 2007, a 137 de studente din anii I si II din Universitatea Politehnica din București. Cercetarea s-a desfășurat la Sala de Sport din Noul Local a Universității „Politehnica” din București. Indicii somatici investigați au fost:înălțimea, greutatea, • Pentru determinarea înălțimii s-a utilizat taliometru
ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Liliana Becea () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_787]
-
Dar, după aproape două decenii de propagandă prosovietică, populația privea cu o anumită "circumspecție" noua orientare a PMR (Stan: 2010, 224-225). Și pe bună dreptate, dacă ținem cont de un amănunt pe care mi l-a relatat Gabriela Colțescu (2009), studentă în acea perioadă: în amfiteatrele Universității din București, Ion Gheorghe Maurer și Silviu Brucan au avut întâlniri cu studenții pentru a justifica proaspăt descoperita tendință a regimului Dej, ultimul pronunțându-se în termeni deosebit de virulenți la adresa Uniunii Sovietice: "Porcii de
by EMANUEL COPILAŞ [Corola-publishinghouse/Science/945_a_2453]
-
timpul, a afectat ? i atitudinea lui Iorga. S? ne amintim de teama lui Codreanu fă?? de num? rul mare de studen? i evrei neasimila? i din universit?? i128. Pe de alt? parte, evreii vedeau studen? i pentru care maltratarea unei studente evreice trecea drept o fapt? de eroism ? i??i puteau pe drept cuv�nt pune �ntrebarea: s? accept? m o birocra? ie care s? ne domine pe o asemenea baz?? S? ne asimil? m, devenind că ? i ei? Toat? aceast? harababur
by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA [Corola-publishinghouse/Science/959_a_2467]
-
și o are cu arta și cultura atât de distinctă a Statelor Unite, semn simbolic de cunoaștere și interacțiune artistică și spirituală a celor două state. Emanuel VASILIU Tăcerile și respirația... Îmi aduc aminte cu multă nostalgie de vremurile în care, studentă fiind în anul al III-lea la Actorie, distinsa noastră profesoară Beate Fredanov ne-a anunțat că a sosit momentul să ne întâlnim cu un regizor "adevărat", care urma să fie și asistent la clasa noastră în următorii doi ani
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
din Iași, ne-a introdus în universul Înghițitorului de săbii. În sală mai erau încă mulți uimiți ca mine și prinși în mreaja personajului lui Mircea Albulescu, proiectat pe ecran, măreț și degradat, impresionant și jerpelit, trist, pribeag și fascinant. Studentă pe atunci la Teatrologie, am înțeles și n-am înțeles peisajul ce mi se înfățișa, complexitatea de gânduri și păienjenișul de relații, de sensuri, de reacții. Anul următor aveam să mă număr printre primii candidați la Regie ai Facultății de
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
aveam 19 ani și am început să-mi bag nasul în teatru. Astăzi toată lumea face de toate și nimeni nu mai judecă pe nimeni. Nu știu dacă asta e bine sau rău. Știu doar că în 1999, când eu eram studentă la teatrologie și încercam să fac regie, eram considerată o impostoare. Să montezi un spectacol fără să ai diplomă de regizor, să abordezi poduri , beciuri sau baruri în loc de scene clasice... era pentru unii ridicol, pentru alții blasfemie. Nu conta că
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
pentru Florin Zamfirescu... Colaborarea cu Florin, de-a lungul anilor, prietenia, dragostea și respectul meu pentru el au îmbogățit scenariul. Varianta ultimă îl solicita însă în distribuție pe Răzvan Vasilescu. Pe Cristina Drăghici am cunoscut-o într-un spectacol al studentei mele Catinca Drăgănescu. Interpretare strălucită... și premiată. La filmare Răzvan a contat enorm, a fost un partener impecabil, din toate punctele de vedere, coleg și profesor deopotrivă. Cu Dorina Lazăr, Mircea Albulescu și Dorel Vișan... ne cunoaștem de-o viață
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
motiv general și relevant care s] reflecte acea diferenț]. De exemplu, este legitim s] d]m o not] mai bun] unui student care a realizat o munc] superioar]; este nelegitim s]-i d]m o not] mai bun] pentru c] studentă este drăguț], poart] haine roz sau se numește „Judith”. Pe de alt] parte, relațiile personale sunt p]rtinitoare în profunzimea lor. Ne comport]m în mijlocul persoanelor cunoscute în moduri în care nu ne-am comportă în mijlocul unor necunoscuți; permitem persoanelor
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
îmbrăcăminte și însemnele de grad profesional necesare pentru înlocuirea celor uzate, precum și alte articole de echipament se pot asigura la cerere, contra cost, la prețul de achiziționare. a) Coifură d) Încălțăminte f) Cazarmament Not��: conform acestei norme se echipează și studentele cu următoarele deosebiri: - în loc de șapca de oraș se distribuie pălărie: a) Coifură b) Îmbrăcăminte d) Încălțăminte f) Cazarmament g) Accesorii ÎI. POLIȚIA DE ORDINE PUBLICĂ III. Personalul care participă la cercetări la fața locului faptei sau alte │ │evenimente similare, din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156100_a_157429]
-
celor uzate, precum și alte articole de echipament se pot asigura la cerere, contra cost, la prețul de achiziționare. Femeile primesc pălărie în loc de șapca și fustă în loc de pantaloni. a) Coifură d) Încălțăminte f) Cazarmament Notă: conform acestei norme se echipează și studentele cu următoarele deosebiri: - în loc de șapca de oraș se distribuie pălărie: a) Coifură b) Îmbrăcăminte d) Încălțăminte f) Cazarmament g) Accesorii ÎI. POLIȚIA DE ORDINE PUBLICĂ III. Personalul care participă la cercetări la fața locului faptei sau alte │ │evenimente similare, din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/176755_a_178084]
-
fustă în loc de pantaloni. 5. În cazul când se introduc în dotare noi uniforme, acestea se vor asigura în anul introducerii lor. B. Îmbrăcăminte C. Lenjerie D. Încălțăminte E. Echipament divers F. Cazarmament Notă: 1. Conform acestei norme se echipează și studentele cu următoarele deosebiri: - în loc de șapca de oraș se distribuie pălărie; - la costumul de oraș se asigura în plus câte o fustă din camgarn și tergal 2. Articolele de echipament care în urmă modificării și completării uniformei au devenit atipice se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181256_a_182585]
-
celor uzate, precum și alte articole de echipament se pot asigura la cerere, contra cost, la prețul de achiziționare. Femeile primesc pălărie în loc de șapca și fustă în loc de pantaloni. a) Coifură d) Încălțăminte f) Cazarmament Notă: conform acestei norme se echipează și studentele cu următoarele deosebiri: - în loc de șapca de oraș se distribuie pălărie: a) Coifură b) Îmbrăcăminte d) Încălțăminte f) Cazarmament g) Accesorii ÎI. POLIȚIA DE ORDINE PUBLICĂ III. Personalul care participă la cercetări la fața locului faptei sau alte │ │evenimente similare, din
EUR-Lex () [Corola-website/Law/182087_a_183416]
-
trecut..., să mă înec în trecutu' ăsta?! (sonerie ușă) S-o crezi tu că-ți dau drumu'! Ca să mă freci tu pe mine cu ce roluri ai jucat..., ce mare ai fost tu..., că ce gagici ai avut tu... eleve, studente... și neveste... De parcă eu..., am avut și eu... da nu mă laud ca el... (sonerie) Așteaptă! Adică de ce să-mi omori tu mie fiecare luni seara... adică ziua mea liberă..., relache, nu?, singura mea zi liberă... adică era seara mea
[Corola-publishinghouse/Science/1566_a_2864]
-
implică, am avut bucuria unei incursiuni în timp și anume în vremea copilăriei mele când deprindeam și deslușeam alături de părinți și de bunici, taina credinței. M-am regăsit, deseori, în anii în care aprofundam această credință în mod sistematic, ca studentă a Facultății de Teologie „Dumitru Stăniloaie” din Iași, unde am întâlnit profesori care au avut darul de a ne forma ca pe niște Apostoli, care aveau în timp să transforme catedra în amvon. Un simbol de recunoștință pentru toată strădania
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]