4,335 matches
-
a dezvoltat din ritul ospățului iudaic comunitar festiv săvârșit de sabat sau de sărbători. Folosindu-se de ritualul iudaic, Mântuitorul a instituit Jertfa Legii celei Noi, Împlinită apoi prin moartea, Învierea și Înălțarea Sa. Astfel, Mântuitorul a investit ritualul cu valențe noi, prin aceasta Întregul canon euharistic devenind expresia integrală a unei conștiințe ecleziale vii, În care cultul legii vechi este receptat și folosit În contextul nou, al realității Împărăției lui Dumnezeu, prezente de acum În lume. Birkhat hamazon, „formă” a
Din suflet de creștin. Ediția a V-a by Mihail Iustin Mitrea () [Corola-publishinghouse/Science/91775_a_92309]
-
unei rutine în timpul repetițiilor. Executarea simultană a acordurilor la patru mâini Literatura pentru duo de pian cuprinde și acorduri simultane scrise pentru două, trei și patru mâini. Această structură, formulă acordică ce generează de cele mai multe ori o sonoritate amplă, cu valențe orchestrale, se întâlnește în măsurile cadențiale și în finalul lucrărilor. Suprapunerea manierelor de atac staccato cu legato constituie un alt exercițiu ce poate fi aplicat în desfășurarea valorilor mici de note. Toate aceste procedee au rolul de a-l obliga
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
în ansamblu o constituie executarea simultană a acordurilor la patru mâini. Literatura pentru duo de pian cuprinde și acorduri simultane scrise pentru două, trei și patru mâini. Această structură, formulă acordică ce generează de cele mai multe ori o sonoritate amplă, cu valențe orchestrale, se întâlnește mai des în măsurile cadențiale și în finalul lucrărilor. d) Executarea simultană a acordurilor la patru mâini Literatura pentru duo de pian cuprinde și acorduri simultane scrise pentru două, trei și patru mâini. Această formulă acordică ce
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
și în finalul lucrărilor. d) Executarea simultană a acordurilor la patru mâini Literatura pentru duo de pian cuprinde și acorduri simultane scrise pentru două, trei și patru mâini. Această formulă acordică ce generează de cele mai multe ori o sonoritate amplă, cu valențe orchestrale, se întâlnește în măsurile cadențiale și în finalul lucrărilor. Un exemplu grăitor îl constituie transcripția pentru pian la patru mâini a baletului Petrușka de I. Stravinsky, (măs. 42-52): Ex. Problematica executării acordurilor constă în perfecta simultaneitate a rezonanței și
Repere structurale în activitatea duo-ului pianistic by Pânzariu Marin () [Corola-publishinghouse/Science/91608_a_93176]
-
a tradiției provinciilor, a folclorului local, transpunându-se în instrument de formare a culturii autentice. Cultivarea localismului creator reprezenta apanajul intelectualului provinciei ce se manifesta, de cele mai multe ori, de la tribuna revistelor locale. Pentru acest actor al periferiei, localismul deținea două valențe: pe de o parte, fenomenul era generat de o serie de complexe ce converg în jurul binomului centru-periferie, pe de altă parte, localismul apare și ca strategie culturală, de deprovincializare și pătrundere în viața culturală a centrului. Analiza a dezbătut de
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
imaginea cărturarului liber de orice constrângeri instituționale, situat sociologic "între clasele sociale". Mannheim dovedea însă o racordare improprie la modernitate, căci profesionalizarea ca o consecință a dezvoltării sistemului educațional a dus treptat la afilierea instituțională a intelectualului prin munca prestată. Valențele muncii în epoca profesionalizării activității intelectuale au fost redate și în viziunea lui Wolf Lepenies asupra intelectualului european. Pentru Lepenies, temperamentul intelectual formează tipologiile. Pe de o parte, se disting oamenii cu conștiință pozitivă - oamenii de știință, de acțiune, sangvini
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
provinciei polemizează adesea cu figuri intelectuale din capitală ce pun sub semnul întrebării utilitatea localismului în contextul în care după unire, centrul marșa pe ideea de unificare dobândită prin centralizare, inclusiv pe palier cultural. Pentru intelectualul provincial, localismul are două valențe: pe de o parte, este generat de o serie de complexe ce converg în jurul relației centru-periferie, pe de altă parte, localismul apare și ca o pârghie de lansare și, eventual, de pătrundere în viața culturală a centrului mult blamat. Ofensiva
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
pentru carieră, elevii plasează istoria pe ultimul loc, considerând mult mai utile materii din domeniul limbilor străine sau al științelor exacte 28. Fără a insista mai mult în această direcție, concluzionăm că imaginea școlii ca instituție de solidarizare națională dobândește valențe semnificative, în contextul în care coordonata unificării sufletești prin învățământ și crearea de noi valori culturale constituie un pilon important al politicii educației. Românizarea nu era însă unica grilă de reevaluare a învățământului. Și alte aspecte se iveau ca adevărate
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
din conul de umbră constituie un demers de consolidare a istoriei locale. ÎN LOC DE CONCLUZII Pornind de la premisa că istoria locală reprezintă un segment de relevanță secundară al istoriei naționale, dar că "localul" poate fi remarcabil prin identitatea sa și prin valențele pe care le conferă "naționalului", lucrarea de față a încercat să surprindă construcția categoriei sociale a intelectualilor ce au purtat pe umerii lor progresul provinciei prin cultură. Intelectualii din nordul Moldovei, ca parte a intelectualității românești, apar, în deceniile interbelice
Cărturarii provinciei. Intelectuali și cultură locală în nordul Moldovei interbelice by Anca Filipovici () [Corola-publishinghouse/Science/84940_a_85725]
-
apropie de sacru. Relația contemplativă spectator-obiect, atmosfera solemnă, vizitatorul-pelerin În așteptarea miracolului apariției, obiectele muzeale Înălțate pe piedestale, sub sticlă, Îndepărtate cu grijă de contaminarea profanului - precum icoanele Întro biserică - au Îmbrăcat spațiul muzeal Într-o aură prețioasă, Încărcată de valențe sacre; omul Începe să se apropie de artă cu speranța de a se hrăni spiritual. Aceasta merge În paralel cu valorizarea artei, a obiectului de artă și a artistului, cu recunoașterea prestigiului lor. Ideea scoaterii din uz a obiectului prin
Polarităţile arhitecturi by Anca Mihaela Cioarec () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92991]
-
Bags of Coal‖ (1938) sau ―Mile of string‖ (1942), să conștientizăm spațialitatea galeriei de artă, conturând astfel ceea ce numim astăzi Site-Specific Art. Din același registru, Yves Klein și Arman, prin cele doua lucrări „complementare―, Le Vide si Le Plein, transferă valența de operă de artă de la conținut, la adăpost. Opera de artă devine spațiul galeriei. Din perioada postbelică, putem vorbi despre artă conceptuală, dar și despre o adevărată mișcare de „eliberare― a operelor de artă din muzee. Din ce În ce mai multe forme de
Polarităţile arhitecturi by Anca Mihaela Cioarec () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92991]
-
Museum». Daedalus: Journal of the American Academy of Arts and Sciences 128/1999, p. 229-258. relație, relația spectator-exponat: vizitatorul interacționa doar cu obiectul expus. Astăzi se naște o nouă relație, relația spectator spectatori și, În consecință, muzeul capăta o nouă valență - cea de condensator social 4. Putem vorbi despre muzeul-forum, ca metaforă a acestei noi calități a muzeului contemporan - un loc de confruntare, experimentare și dezbatere. Și categoria obiectelor cu statut muzeal s-a extins, s-a diversificat, cu repercusiuni asupra
Polarităţile arhitecturi by Anca Mihaela Cioarec () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92991]
-
cotidianului, care dispar În realitatea extramuzeală.― (Groys 2007: 93) Muzeul Încearcă astăzi să-și redefinească funcțiunile, să se adapteze la noile cerințe, să-și reorganizeze spațiul, să-și reformuleze misiunea; protejării și transmiterii valorilor artistice li se adaugă acum noi valențe: distracție, shopping etc. În viziunea lui Charles Jencks, muzeul contemporan este „o contradicție spectaculoasă de vechi cerințe și noi oportunități, un amestec de cultură și speculație, de spiritualitate și strălucire― (Jencks 1997: 9). Dezvoltând caracterisicile contradictorii ale muzeului zilelor noastre
Polarităţile arhitecturi by Anca Mihaela Cioarec () [Corola-publishinghouse/Science/91808_a_92991]
-
Aslan a inventat (în colaborare cu farmacista Elena Polovrăgeanu) produsul geriatric Aslavital, brevetat și introdus în producție industrială în 1980. De-a lungul timpului, Ana Aslan a primit numeroase titluri, premii și distincții. Ana Aslan provenea dintro familie cu anumite valențe intelectuale. Dar tatăl ei și-a risipit averea din cauza insuccesului în afaceri și a pasiunii pentru jocul de noroc. La vârsta de 13 ani tatăl a murit. Toate acestea evenimente nu au împiedicat-o în atingerea visului de a deveni
DIALOGURI ISTORICE by Anton Laura Mădălina, Ichim Simona Gabriela, Teodorescu Ada, Chirilă Oana, Ciobanu Mădălina, Mircia Mianda Carmen, Ciobanu Denisa () [Corola-publishinghouse/Science/91751_a_93228]
-
Valențe formativ-educative ale studiului operelor epice în gimnaziu Prof. Elena Amuhaia Liceul Tehnologic Cristești, jud. Iași Procesul de receptare are la bază un complex de stări afective, emoționale și intelectuale care dau naștere unei reacții cu privire la semnificațiile textului literar, pe care
Caleidoscop by Elena Amuhaia () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93509]
-
are un rol deosebit în formarea și dezvoltarea capacităților de cunoaștere a lumii, de autocunoaștere și nu în ultimul rând ajută la îmbunătățirea competențelor de comunicare ale elevilor. S-a dovedit faptul că studiul textelor epice îi oferă profesorului multiple valențe formativ/edicative precum și elementele necesare pentru dezvoltarea „celor patru deprinderi integratoare - audierea, vorbirea, lectura și scrierea”[6, p.22]. În aceeași măsură, elevii capătă, prin intermediul textelor epice, diferite emoții și sentimente determinate de întâlnirea cu situații de viață noi, complexe
Caleidoscop by Elena Amuhaia () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93509]
-
ciclul primar, am diversificat gama de jocuri, introducând în cadrul acestora jocurile-exercițiu, pentru stimularea exprimării verbale, pentru despărțirea propozițiilor în cuvinte, a cuvintelor în silabe și a silabelor în sunete. Aceste jocuri-exerciții trebuie orientate pe coordonate sigure, care să vizeze cultivarea valențelor exprimării directe, spontane, naturale. Înțelegerea noțiunii de sunet am realizat-o prin perceperea auditivă, iar litera prin perceperea vizuală, cunoscând faptul că la clasa I, corectitudinea cititului și scrisului depinde în mare măsură de nivelul la care se realizează pronunția
Caleidoscop by Iuliana Cumpătă () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93232]
-
Jean-Luc Nancy privind paternitatea foucauldiană a noțiunii de biopolitică (v. cartea: La création du monde ou de la mondialisation, 2002), Viorella Manolache încercînd să strămute începuturile biografice ale conceptului prin invocarea în economia demonstrației a acestui episod sau laborator românesc cu valențe oarecum fondatoare, și anume: Buletinul eugenic și biopolitic de la Cluj, publicat în anii '30 de Subsecția Eugenică și Biopolitică a Astrei. Să nu se creadă că gestul autoarei ascunde cumva vreo nuanță de protocronism, de orgoliu ideatic gratuit, ci e
Cel de-al treilea sens by Ion Dur () [Corola-publishinghouse/Science/911_a_2419]
-
recurseseră la serviciile medicale, intervenția medicală calificată dovedindu-se întodeauna tardivă 26. În consecință, declararea de către femeie a manevrelor abortive la care recursese, importantă pentru stabilirea conduitei terapeutice de urmat și solicitată explicit în normele emise de Ministerul Sănătății dobândea valențe penale. Cerințele medicale necesare pentru stabilirea conduitei terapeutice (natura manevrei avortive fiind esențială în determinarea tipului și întinderii focarului infecțios) se transformau astfel în mod pervers în elemente acuzatoare cu consecințe penale la adresa femeii, într-un continuum medico-juridic represiv care
Statutul femeii în România comunistă. Politici publice și viața privată () [Corola-publishinghouse/Science/84992_a_85777]
-
planul de creație artistică și filosofică se va realiza victorioasă și În planul vieții civile asupra istoriei balcanice și central-europene”, ceea ce angaja În fond această cultură Într-un context mult mai larg. Dar, având În vedere aci cultura Însăși, valențele ei, Mircea Eliade observa, pertinent: „Fertilitatea spirituală a poporului român nu mai poate fi pusă la Îndoială de nimeni”. Și conchidea, În 1936: „Astăzi, mai mult ca oricând, forțele creatoare românești, spiritualitatea românească, trebuie să-și spună cuvântul În istoria
Prelegeri academice by Alexandru Husar () [Corola-publishinghouse/Science/91771_a_92344]
-
în activitatea de instruire și învățare. Toate celelalte componente ale procesului de învățământ (metode, mijloace, strategii) se stabilesc în funcție de particularitățile conținuturilor vehiculate. Proiectarea întregului demers didactic, a situațiilor de instruire, se realizează în funcție de conținuturile învățării școlare, pentru a le reliefa valențele formative. Comunicarea didactică, interacțiunea profesor - elev presupune, de fapt, vehicularea conținuturile educaționale. Conținutul învățământului este componenta procesului de învățământ cu cea mai rapidă mobilitate, întrucât dinamica societății, a cunoașterii, dezvoltă mereu în cultura socială noi informații necesar de introdus în
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
practice organizate, geografia dezvoltă inițiativa, curajul, voința și spiritul de colectiv. În concluzie, se poate arăta că geografia, alături de celelalte obiecte de învățământ, contribuie, prin realizarea acestor sarcini, la instruirea și educarea complexă a tinerilor prin disponibilitățile sale specifice și valențele instructiveducative deosebit de largi, prin diversificarea și multiplicarea modalităților de organizare și realizare a procesului de predare-învățare, precum și a metodelor și mijloacelor utilizate. Misiunea învățătorului nu este ușoară. El este un „translator” care, printrun limbaj accesibil „traduce” datele științifice, înlesnind însușirea
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
a dezvolta la elevi capacități de cunoaștere, spiritul de inițiativă și organizare, de a transmite dragostea de muncă și reguli de comportare morală. Conform ultimelor publicații pedagogice, în procesul de învățământ metodele au fost clasificate astfel: A. METODE CLASICE CU VALENȚE PARTICIPATIVE: * expunerea cu formele ei; * conversația euristică; * studiul independent, munca cu manualul; * demonstrația științifică; * observarea științifică și experimentul; * exercițiul problematizat; * lucrările practice; B. METODE ACTIV-PARTICIPATIVE PROPRIU-ZISE: * problematizarea; * descoperirea; * modelarea; * studiul de caz; * simularea și jocul didactic; * metode specifice creativității; Noile
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
prin descoperire este metoda didactică în care cadrul didactic concepe și organizează activitatea astfel încât să faciliteze elevului descoperirea prin efort propriu a cunoștințelor, explicațiilor, legilor proceselor și fenomenelor prin parcurgerea identică sau diferită a drumului descoperirii inițiale a adevărurilor. Datorită valențelor sale formative pentru viață, descoperirea didactică trebuie practicată sistematic, deoarece dezvoltă armonios însușirile și trăsăturile de personalitate umană cum ar fi: elementele cunoașterii senzoriale, gândirea, limbajul, imaginația, creativitatea, curiozitatea epistemică, voința, calitățile moral-volitive, precum și trăsăturile de caracter. Aplicarea acestei strategii
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
și puternic motiv de învățare. Motivația învățării este de o deosebită importanță astăzi când școala urmărește formarea unor oameni cu o înaltă cultură. Aceasta se realizează prin majoritatea obiectivelor de învățământ, deci și prin obiectul geografie. Având în vedere multiplele valențe formativ instructive și educative ale obiectului geografie, în împlinirea personalității elevului, personal am acordat o mare atenție realizării introducerii elevilor în studiul geografiei la clasa a III-a, modului de desfășurare a primelor lecții în special, dar și a celor
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]