5,067 matches
-
atașarea markerilor de spin reprezintă o perturbare mai mare a moleculei decît în cazul înlocuirii protonului cu deuteriul, în cazul RMN-ului. Ca urmare, informațiile obținute prin metoda RMN sunt mult mai apropiate de realitate decât cele date de RES. Combinarea celor două metode, RES și RMN a condus la apariția tehnicii de dublă rezonanță electronică-nucleară (ENDOR-Electron Nuclear Double Resonance). Tehnica ENDOR permite obținerea unor informații suplimentare privind studiul radicalilor liberi organici. VI.5.STUDIUL SUBSTANȚELOR SOLIDE CU METODA DE DIFRACȚIE
BIOFIZICA by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/533_a_1006]
-
acest fel lungimea mediului activ devine de câteva ori mai mare decât lungimea reală. Oglinzile creează un rezonator optic (cavitate optică rezonantă). Emisia stimulată de radiație poate să apară și la o joncțiune p-n, radiația provenind din procesul de combinare radiativă a electronilor cu golurile. Există laseri care au ca mediu optic activ nu un cristal, ci un gaz sau un amestec de gaze (laseri cu He-Ne, cu CO2 și multe altele). Principiul de funcționare este același cu cel
BIOFIZICA by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/533_a_1006]
-
în scopul creării unor condiții identice de notare; • folosirea unor tipuri diferite de întrebări pentru a dezvălui capacitatea elevului de ași organiza cunoștințele; Pentru realizarea testelor se folosesc itemi închisi ( cu alegere duală, cu răspuns de selecție, cu răspuns de combinare) sau itemi deschiși( cu propoziții lacunare, desene lacunare, reprezentarea schematică a unor fenomene și procese). Investigația, ca metodă complementară de evaluare, oferă posibilitatea elevului de a aplica în mod creativ cunoștințele însușite în situații noi și variate pe parcursul unei ore
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Dumitru Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_885]
-
și critic (ibidem, 9). Din seria propozițiilor care au înțeles intertextualitatea (din familia comprehensivă a lui Daniel Bilous vezi supra, prezentul capitol, revista Texte), frazele lui Jean-Christophe Bailly realizează un tablou dialectic al repetării inter textuale: paradoxul ei rezidă în combinarea muncii de finisare formală cu o exigență infinită. Verbul inexistent pe care efortul obstinat al repetării ni-l face posibil de conjugat este a nesfârși (infinir) : repetarea nesfârșește textul, deschizându-l spre acustica nesfârșitului seman tic care se oferă, totuși
[Corola-publishinghouse/Science/1575_a_2873]
-
propagarea undelor către structura de adâncime. Ritualul vizează prima structură, iar anularea timpului profan și proiecția în cel sacru țin de structura profundă.) Cercetătoarea stabilește la rândul ei o taxinomie a materializărilor intertextuale și obține 9 situații, prin operații de combinări și aranjamente (repetare:structură de suprafață/structură de adâncime), oprindu-se la cazul în care "unui text individual preexistent i se conferă altă structură de adâncime, care antrenează o serie de transformări și în structura de suprafață". Autoarea studiului insistă
[Corola-publishinghouse/Science/1575_a_2873]
-
care tradiția coincide cu orizontul de așteptare până la plictiseală, și unde tradiția, resimțită drept prea canonică, este depășită de evoluția extraliterară: economică, socială, etc. Jucându-se cu hipotextul în hipertext, intertextualistul (scriitor sau lector) este asemenea bricolerului. Gândirea mitică operează combinarea elementelor în construirea unui sens, asemeni bricolerului care utilizează diverse materiale pentru a le conferi o altă semnificație decât cea care ține de prima lor întrebuințare. Scriitorul intertextualist ipostaziază și el bricolerul lui Lévi-Strauss și, de o manieră pe care
[Corola-publishinghouse/Science/1575_a_2873]
-
a unei ierarhii secvențiale cu aceeași dominantă. Operațiunile care-l ajută pe individ să identifice un text sau o secvență dintr-un text mai vast sînt scheme de recunoaștere mai mult sau mai puțin convenționale cu propriile lor reguli de combinare. Lectura-înțelegere se bazează pe recunoașterea unor scheme de regrupare a micro-propozițiilor. În dimensiunea secvențială, e necesar să distingem suprastructurile convenționale (narative, argumentative...) de simplele niveluri de plan ale textului: Aceste două aspecte ale secvențialității nu se disting atît de mult
by Philippe Lane [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]
-
această categorie sunt incluși: imaginația, gândirea cu factorul ei general inteligența, intuiția, memoria etc. Funcția esențială procesului de creație originală o constituie imaginația. Imaginația se definește ca proces cognitiv complex de elaborare a unor imagini și proiecte noi pe baza combinării și transformării datelor experienței anterioare. În procesul de adaptare activă, transformativă și creatoare, imaginația joacă un rol deosebit de important. Prin intermediul ei, câmpul cunoașterii umane se lărgește foarte mult, omul fiind capabil de performanța unică de a realiza unitatea între trecut
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
a duce valoarea acestuia către cele mai înalte niveluri de creativitate. Jocul este activitatea fundamentală a acestei vârste, dar am văzut cum el se împletește din ce în ce mai strâns cu învățarea explicit dirijată treptat. Jocul și învățarea oferă copilului câmp larg de combinare și recombinare a propriilor reprezentări de care dispune la un moment dat, de construcție a propriilor sale imagini. Întâi își face ucenicia deprinderii lucrului cu instrumentele, apoi îi face plăcere să se afirme pe sine prin ceea ce realizează singur. Copilul
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
un proces sistematic (metodic, gradat) practic si teoretic. El presupune alcătuirea unui grup creativ sau mai bine-zis considerarea clasei de elevi ca și grup creativ, având ca scop stimularea, dezinhibarea, creșterea și manifestarea potențialului creativ prin însușirea 8. Strategii didactice Combinarea creativă a metodelor, procedeelor, tehnicilor de lucru cu mijloacele și formele de organizare adecvate, în vederea realizării eficienței procesului de învățământ. 9. Relații pedagogice Relații permisive, de emulație și creație, de încurajare a manifestării inițiativelor, de consiliere și mentorat. 10. Evaluarea
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
și creație, de încurajare a manifestării inițiativelor, de consiliere și mentorat. 10. Evaluarea produselor, a rezultatelor procesului de învățământ Crearea de itemi pentru o bază de date, în vederea evaluării gândirii divergente, imaginației, creativității, flexibilității în gândire, capacității de asociere și combinare etc. metodologiei creativității în timpul activității de grup. Antrenamentul este proiectat ca o înlănțuire dinamică de strategii, tehnici, metode de creativitate, inventivitate urmărind fazele principale ale elaborării deprinderilor și dezvoltării abilităților și priceperilor. În antrenamentul specific grupului creativ sunt activate următoarele
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
mecanismelor descrise deja și prezintă alte tipuri de apărare (precum refuzul în fantezie sau refuzul în cuvinte și acte). Mai mult decât atât, abordând identificarea cu agresorul și ceea ce ea numește „o formă de altruism”, A. Freud ridică și chestiunea combinării dintre mecanismele de apărare și problema utilizării lor alternative împotriva amenințărilor de ordin intern și extern. Treizeci și șase de ani mai târziu, se produce un eveniment excepțional: Joseph Sandler, președintele catedrei purtând numele lui Freud (Freud Memorial Chair) de la
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
și în nimic va ajunge. Adică, oricât de multe și complexe ar fi schimbările în natură, acestea sunt în final reductibile la unele "constante". Concepția lui Parmenide despre suflet merge mai departe și susține că acesta este un produs de combinare între mai multe elemente. Două dintre ele sunt mai importante, primul se află dincolo de hotarele simțurilor, cel de al doilea se află în cele gândite, care nu se simt; combinate între ele ajung înțelese (krasis). Sufletul se află, în acest
by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
Prin combinația celor patru elemente rezultă mișcarea, care în forme diferite determină viața sufletească. Aceasta este teza de bază a lui Empedocle pentru explicarea cunoașterii senzoriale. Empedocle emite ipoteza "revărsării" elementelor de combinație. În acest sens, el postulează că în timpul combinării elementelor au loc scurgeri. Acestea determină ca atomii să se strecoare în porii altor obiecte materiale. Nașterea senzației are loc prin strecurarea acestor revărsări de atomi prin pori. Întrucât porii sunt de diferite mărimi, aceștia pătrund în organism mai adânc
by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
se scurgea sângele, adică acolo unde elementele primare sunt cel mai bine combinate. Oamenii la care cele patru elemente sunt în stare densă și intensă sunt cei care pornesc mai multe lucruri dar termină puține totul depinzând de modul de combinare al elementelor. 1.7. Democrit (460-370 î.I.C.) Democrit a fost un reprezentant distinct al modului de gândire atomist al lumii antice. El considera că toate manifestările observate se subordonează cauzelor materiale. A exprimat ideile despre lume și cosmos în
by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
creștere a importanței valorilor obiective, precum și a individualităților, înțelegând prin aceasta valori individuale libere (ex: sclavii erau tot individual vânduți în piețe). 3.1. Peripateticii Peripateticii au interpretat sufletul ca reproducând forma corpului. Sufletul a rămas un produs echilibrat al combinării dintre cele patru elemente: foc, pământ, aer, apă. Diversitatea formelor sufletești a fost lăsată deseori fără substanță, imaterială. Se considera că este peste posibilitatea formei sufletului să poată reconstrui corpul în întregime. Așa ceva putea fi doar rezultatul unor inter-influențe reciproce
by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
Pe această scară ierarhică el a deosebit nivele distincte de organizare. Unul este propriu animalelor, care în viziunea lui au însă suflet. Nu sunt doar simple automate, cum descrie soluția mecanicistă carteziană. Nivelului uman îi este proprie rațiunea, care permite combinarea în alt fel a lucrurilor, permite asocierea elementelor, fenomenelor care îi leagă pe oameni între ei. Aceste asociații, la rândul lor, ascultă de legi de organizare proprii ; prin memorie și imaginație, pot ajunge să ia în considerare fapte trecute, să
by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
melodia cântată, la fel mâncatul va fi diferit în funcție de tipul de hrană consumat, etc. Imitația în viața socială are aceeași însemnătate ca și moștenirea realizată în viața organică, la fel ca mișcarea moleculară în fizică. Cauzele imitației se constituie în raport cu combinarea mai multor determinanți unii imitați, alții inventați care au propriile lor legi. Aceeași problemă a relațiilor sociale primare îl are peste ocean ca reprezentant pe James Mark Baldwin (1861-1934), care a fost un promotor al ideilor lui Tarde în SUA
by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
și eficace la cerințele mediului în transformare și ale condițiilor socioeconomice. Intre inteligență și adaptare există o interrelație quasi directă, lucru rezultat din definițiile inteligenței: "capacitatea de adaptare la situații problematice noi" "instrument al reușitei"; "al cunoașterii, al abstractizării, al combinării, sintezei" . În afara inteligenței, care deține un rol hotărâtor în procesul de adaptare școlară, o pondere importantă o au particularitățile nonintelectuale. Astfel, rezistența la solicitările fizice și mintale, aptitudinile elevului, particularitățile afectiv-voliționale, perseverență în activitatea școlară, motivația pentru învățătură, atitudinea față de
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
096—1,159, identificarea flavonelor și identificarea acizilor aromați. Până la utilizare, preparatul se păstrează ambalat în recipienți de sticlă de culoare închisă sau vase emailate închise etanș ; se poate păstra astfel la temperatura normală 75. Cercetările efectuate au demonstrat necesitatea combinării a două procedee extractive: macerarea repetată și percolarea. Utilizând numai macerarea repetată, extracția principiilor active din propolis nu este cantitativă. Prin aplicarea combinată a percolării se obține extragerea cantitativă a principiilor active; operația decurge însă foarte încet din cauza conținutului ridicat
MICROGRAFII ASUPRA PRODUSELOR APICOLE by Andriţoiu Călin Vasile [Corola-publishinghouse/Science/273_a_935]
-
lactic ajută la prevenirea dezvoltării bacteriilor generatoare de putrefacție în intestinul gros [3]. Acid glicolitic [1424,2425] compus cu structura: acid hidroxiacetic [1], component al sucului extras din trestia de zahăr [1], unii dintre principalii acizi biliari [2], rezultă din combinarea acidului colic cu glicogenul printr o legătură amidică [2], sărurile sale (glicolați) sunt cele mai abundente în bila adultului [2]. Acid piruvic[2426] antiseptic fenolic utilizat în dermatozele veziculare, ca și în anatomia patologică, în calitate de fixator al țesuturilor [2]. Lactonă
MICROGRAFII ASUPRA PRODUSELOR APICOLE by Andriţoiu Călin Vasile [Corola-publishinghouse/Science/273_a_935]
-
estetica spectaculară, dramatizată și ludică a violenței); Maniheismul tratării semio-discursive a actelor în scenele de violență (reducerea confruntărilor dintre personaje și actori la dispute între două „tipuri pure” de actanți: unii 100% „negativi”, alții 100% „pozitivi” - toți fiind, deopotrivă, eroizați. Combinarea unei scheme cultural-valorice maniheiste și naturalizante (lupta Binelui și Răului, legea celui mai puternic, înfruntarea ca trăsătură a interacțiunii umane din zona interpersonală intimă - ceea ce vedem sistematic în schema narativă a serialelor americane difuzate și de televiziunile din România) cu
[Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
a tehnicii „planului mediu” și a „planului apropiat” de filmare a acțiunii. Consecința acestor tehnici de filmare care constă în plasarea violenței „în zona interpersonală”, înseamnă, de fapt, apropierea zonei de adresare de „zona intimității” până la punctul confundării lor (ibidem). Combinarea unei scheme cultural-valorice maniheiste și naturalizante (lupta Binelui și Răului, legea celui mai puternic, înfruntarea ca trăsătură a interacțiunii umane din zona interpersonală intimă - ceea ce vedem sistematic în schema narativă a serialelor americane) cu procedeul tehnic al filmării preferențiale în
[Corola-publishinghouse/Science/2237_a_3562]
-
suficient pentru folosirea uneltelor trebuie să fie luat în considerare împreună cu lăsarea spațiului necesar pentru roțile tractorului și folosirea rândurilor duble pentru a reduce aria necesară pentru a fi cultivată. Creșterea competitivității culturii Competitivitatea culturii poate fi mărită folosind o combinare a factorilor tehnologici cum ar fi rotația culturilor, lucrările solului, sau alte verigi tehnologice. Fertilizarea echilibrată folosind îngrășăminte naturale, poate ajuta la stimularea abilității competiționale a culturii, dar poate deasemenea stimula creșterea buruienilor în anumite circumstanțe. O dezvoltare timpurie a
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]
-
apă caldă. Pentru viitor se întrevede introducerea de arzătoare cu infraroșii, care consumă mult mai puțin gaz, dar care au o productivitate mai scăzută. 5.4. Probleme specifice legate de buruieni în timp ce buruienile anuale sunt combătute relativ ușor printr-o combinare a rotației cu mijloace mecanice, anumite buruieni bienale și perene ridică probleme dificile, atât în sistemul tradițional de agricultură, cât și în sistemul organic. în continuare sunt tratate principalele buruieni problemă cât și metodele potențiale de combatere a acestora, însă
Tehnologii de agricultură organică by Gerard Jităreanu, Costel Samuil () [Corola-publishinghouse/Science/1276_a_1895]