5,880 matches
-
treburi la cerere (așează masa, duce coșul la gunoi); Poate șterge masa la care lucrează dacă i se dă cârpa și i se arată ce are de făcut; Strânge jucăriile când i se spune sau indică; Își aranjează lucrurile în dulap cu ajutor; Papucii îi pune la loc în dulap singură; c) Abilități de îmbrăcare / dezbrăcare Își recunoaște hainele, papucii; Se dezbracă și se descalță cu ajutor fiind stimulată în permanență; Poate să se dezbrace de bluze care au fost descheiate
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
Poate șterge masa la care lucrează dacă i se dă cârpa și i se arată ce are de făcut; Strânge jucăriile când i se spune sau indică; Își aranjează lucrurile în dulap cu ajutor; Papucii îi pune la loc în dulap singură; c) Abilități de îmbrăcare / dezbrăcare Își recunoaște hainele, papucii; Se dezbracă și se descalță cu ajutor fiind stimulată în permanență; Poate să se dezbrace de bluze care au fost descheiate sau care se scot pe cap; Își scoate papucii
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
MEBDIGIT), se va începe procesul de digitizare al documentelor (periodice, carte, carte rară), în etape. Biblioteca uzuală Între anii 1937-1938, a fost organizată o bibliotecă ce cuprindea peste 3.000 de volume, într-o sală de lectură. În cele 12 dulapuri, erau depozitate cărți cu următoarea tematică: bibliografii generale (naționale și internaționale), enciclopedii și biografii, dicționare, teologie-religie, filosofie pedagogie, limbă și literatură, istorie (arheologie), arte, sociologie, economie, drept, geografie etnografie, matematici, fizico-chimice, științe biologice, medicină, tehnică, limba și literatura română, istoria
BCU Iaşi:Parcurs sentimental:schiţă monografică by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/443_a_752]
-
copacilor dansau și ne trimiteau mirosul fructelor îmbietoare. Razele din ce în ce mai palide ale soarelui ne mângâiau pe față, parcă își luau rămas bun. Noi ne simțeam minunat deoarece eram împreună. De când am început școala, cățelușul, a rămas pe primul raft al dulapului meu. Venind într-o zi de la școală, l-am găsit murdar pe jos, tare nefericit. - Oare ce s-a întâmplat? Azi dimineață team lăsat în dulap. - Păi, uite ce s-a întâmplat! A venit fratele tău și m-a dus
Sfera by Ciurlică Bianca () [Corola-publishinghouse/Science/91764_a_93582]
-
deoarece eram împreună. De când am început școala, cățelușul, a rămas pe primul raft al dulapului meu. Venind într-o zi de la școală, l-am găsit murdar pe jos, tare nefericit. - Oare ce s-a întâmplat? Azi dimineață team lăsat în dulap. - Păi, uite ce s-a întâmplat! A venit fratele tău și m-a dus afară să mă joc cu el și prietenii lui. Și de pe scări, m-a scăpat într-o groapă cu noroi, apoi m-a agățat de o
Sfera by Ciurlică Bianca () [Corola-publishinghouse/Science/91764_a_93582]
-
cere să spună care mulțime are mai multe elemente și cu cât, care număr este mai mare și care este mai mic); • exerciții de raportare a cantității la număr (se cere copiilor să arate cifra corespunzătoare numărului de ciupercuțe de pe dulap). După efectuarea exercițiilor pregătitoare, care durează 5-6 minute, se trece la predarea numărului nou. Pentru a câștiga atenția și interesul copiilor, se folosesc cele mai accesibile și eficiente metode și procedee prin care să le fie transmise noile cunoștințe. De
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
cu o unitate decât numărul de dinaintea lui și este mai mic cu o unitate decât cel care îl urmează. Pentru a înțelege procesul de compunere și descompunere a unui număr, se procedează astfel: se așează pe primul raft al unui dulap 5 cățeluși (jucării) și se cere copiilor să spună câți cățeluși sunt pe dulap. În continuare, se spune copiilor că acești cățeluși mai pot fi așezați în dulap și altfel decât pe un singur rând. Se ia de pe primul raft
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
decât cel care îl urmează. Pentru a înțelege procesul de compunere și descompunere a unui număr, se procedează astfel: se așează pe primul raft al unui dulap 5 cățeluși (jucării) și se cere copiilor să spună câți cățeluși sunt pe dulap. În continuare, se spune copiilor că acești cățeluși mai pot fi așezați în dulap și altfel decât pe un singur rând. Se ia de pe primul raft un cățel și se așează în al doilea raft. Se cere copiilor să precizeze
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
unui număr, se procedează astfel: se așează pe primul raft al unui dulap 5 cățeluși (jucării) și se cere copiilor să spună câți cățeluși sunt pe dulap. În continuare, se spune copiilor că acești cățeluși mai pot fi așezați în dulap și altfel decât pe un singur rând. Se ia de pe primul raft un cățel și se așează în al doilea raft. Se cere copiilor să precizeze câți căței sunt acum în total și cum sunt așezați ei. Se poate întâmpla
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
la această întrebare unii copii să răspundă așa: ,, Pe primul raft sunt 4 căței, iar pe al doilea este un cățel”. În astfel de cazuri se repetă întrebarea și se subliniază că trebuie să spună câți sunt în total pe dulap, după aceea cum sunt ei așezați. În felul acesta, sunt puși în situația de a număra obiectele indiferent de așezarea lor spațială, iar, pe de altă parte, sunt ajutați să înțeleagă că cele 5 obiecte pot fi așezate în două
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
a povestit ...”, este o propoziție pe care elevul nu o evită la nici o oră de istorie. În fiecare oră de istorie se scoate din colțul rafturilor o planșă, ori vreo imagine care, după demonstrația profesorului, adeseori palidă, se întoarce în dulapul său, așteptând o altă generație de școlari. Unde este atunci sentimentul prezenței istoriei? Descrierile fidele și colorate ale cronicarilor izbuteau să-l realizeze mai bine. Înainte de a întreprinde o acțiune didactică trebuie să trezim, să creăm interesul elevului pentru subiectul
Politica externă a României în perioada marii crize economice (1929-1933) by CORALIA ANTON () [Corola-publishinghouse/Science/91561_a_93191]
-
să intre în scenă), în fine, romane în care e regăsită împlinirea vieții în treburile de zi cu zi. Rămas-bun are ca punct de pornire vânzarea casei părintești a doctorului Daniel Șerban. El face o ultimă vizită și, scotocind prin dulapuri vechi după cafea, își aduce aminte diferite istorii petrecute în familie la originile ei, în a doua jumătate a secolului al XIX-lea. Construcția romanului se bazează pe capitole-portret, un bun prilej pentru autoare de a povesti tot ce știe
VULPESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290669_a_291998]
-
rolul autorului-narator: Sânziana Hangan își cunoaște rudele, prietenii și copiii ca un adevărat demiurg. Acum timpul obiectiv este scurt: trei zile - sâmbătă, duminică și luni. Memoria care amplifică relatarea este declanșată de această dată nu de căutarea cafelei prin diferite dulapuri și camere, ci prin intermediul unor vizitatori: fiecare dintre cei care vin în casa doctoriței în aceste trei zile este purtător de amintiri despre copilărie, adolescență, dragoste, profesie, căsătorie, nașterea copiilor, părinți. Arta conversației a încântat prin caracterul său de mărturisire
VULPESCU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290669_a_291998]
-
unghi de 30-40°, ceea ce permite poziția de semiflexiune, iar capul este menținut cu bărbia în piept prin intermediul unei perne; două măsuțe de instrumentar pe roți vor servi, una pentru așezarea fătului, iar cealaltă pentru instrumentarul necesar asistenței la naștere. un dulap închis pentru păstrarea medicamentelor, a cutiilor cu instrumente și a casoletelor cu materialul moale necesare nașterii; unul sau două reflectoare scialitice. sursă de oxigen, reprezentată printr-o butelie cu reductor de presiune și manometru, fie prin conducte legate de stația
Asistenţa la naştere în prezentaţie craniană şi pelvină by Mihai Botez, Vasile Butnar, Adrian Juverdeanu () [Corola-publishinghouse/Science/305_a_1432]
-
de foc, de parcă s-a aprins atmosfera și arde în vâlvătăi. Sunt incendiile provocate de ruperea multor conducte de gaz metan. în blocuri cad plafoane, tablourile și oglinzile de pe pereți, iar piesele de mobilier se mișcă prin camere; se răstoarnă dulapuri și biblioteci. Sirenele de alarmă sună în toată Capitala, iar clacsoanele mașinilor și clopotele bisericilor măresc și mai mult panica populației, care devine de nedescris... Peste tot se aud țipete sfâșietoare, urlete de durere și strigăte de ajutor, gemete îngrozitoare
Animalele prevestesc cutremurele! by Vasile Văsâi () [Corola-publishinghouse/Science/825_a_1572]
-
rotile astfel încât să nu fie în vecinătatea ieșirilor din încăperi sau coridoare, spre a nu le bloca prin deplasări la seisme. * Așezați obiectele fragile și valoroase într-un loc mai jos și mai sigur, iar vasele cu chimicale, combustibili, în dulapuri în care să nu se poată răsturna. * Verificați periodic starea locuinței, astfel încât la seisme să nu cadă cărămizi, placaje, tencuieli, țigle, ornamente etc. asupra intrării în locuință, stradă sau alei înconjurătoare. * Asigurați ușile dulapurilor cu închizători eficiente la oscilații. * Depozitați
Animalele prevestesc cutremurele! by Vasile Văsâi () [Corola-publishinghouse/Science/825_a_1572]
-
iar vasele cu chimicale, combustibili, în dulapuri în care să nu se poată răsturna. * Verificați periodic starea locuinței, astfel încât la seisme să nu cadă cărămizi, placaje, tencuieli, țigle, ornamente etc. asupra intrării în locuință, stradă sau alei înconjurătoare. * Asigurați ușile dulapurilor cu închizători eficiente la oscilații. * Depozitați grupat, într-un loc bine cunoscut, o rezervă specială de alimente uscate și conserve, apă de băut, o trusă de prim ajutor, lanterne, un radio cu baterii de rezervă, utilizabile pentru 2-3 zile. * Rețineți
Animalele prevestesc cutremurele! by Vasile Văsâi () [Corola-publishinghouse/Science/825_a_1572]
-
prețul unei iubiri contra firii cu un om de afaceri italiano-arab, libidinos și uns cu gel. Impresie puternică de lumi paralele, cu două orașe într-unul singur. Mirel 15 ianuarie 2006 Am găsit această carte poștală pe unul din rafturile dulapului de la biroul meu din Casa Albă. Mi-a fost trimisă drept material publicitar de către Delegația Comisiei Europene la București, alături de alte mici prostioare (pixuri, brelocuri, insigne, stegulețe), pe care le-am răspândit care încotro. Erau și două tricouri albastre, pe
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1949_a_3274]
-
al XIX-lea însă, limba română a împrumutat un cuvînt din domeniul bancar-financiar din italiană și din germană, care a fost adaptat în forma casă și care a devenit astfel omonim cu elementul moștenit. Desigur, între casă "locuință" și casă "dulap sau lădiță pentru bani (sau alte valori)" există o importanță diferență de semnificație, dar nu suficient de mare încît să excludă întrutotul metafora. Etimologia sancționează însă în mod clar situația și exclude polisemia. De aici, rezultă că teoria polisemiei implică
Dicționar de analiză a discursului by Rodica Nagy () [Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]
-
le-a întins o mână și i-a salvat atunci când fuseseră ostracizați. Deși nu a lucrat niciodată în tinerețe cu Domnul Dr.Adrian Oncescu, („regele toracoplastiilor din România”, peste 6000 de toracoplastii clasice), atunci când acestuia i s-au luat cheile dulapului de către fostul său intern de la spitalul Pantelimon, Domnul Dr.Stelian Ivașcu l-a primit cu brațele deschise în Secția de Chirurgie Toracică a Spitalului „Sfântul Ioan”. Domnul Dr.Adrian Oncescu tocmai împlinise frumoasa vârstă de 70 de ani și se
Chirurgia modernă a sindroamelor posttuberculoase. Tuberculoză și homeopatie by Alexandru-Mihail Boțianu, Petre Vlah-Horea Boțianu, Oana-Raluca Lucaciu () [Corola-publishinghouse/Science/91974_a_92469]
-
drum - anticoncepționale de proveniență dubioasă, licori din plante și preparate farmaceutice incerte, prezervative găurite, spitale sordide, medici dement-isterici, proceduri medicale barbare, moașe ce operau chiuretaje pe masa din bucătărie cu instrumente infecte, pierderi de sarcină "spontane" cauzate de sărituri de pe dulap, pumni aplicați în abdomen prin pernă, și, deasupra tuturor, veșnica poveste a colegei/ vecinei/ prietenei moarte în urma unui avort. Protagoniștii acestui documentar horror sunt torționari cinici, care își controlează pacientele de o posibilă sarcină direct cu chiureta, pentru că "nu strică
Cărțile insomniei by Gabriela Glăvan () [Corola-publishinghouse/Science/84939_a_85724]
-
devin geografic evidente, sunt adevărate spații revelatoare ale identității dinamice a Banatului. De foarte aproape, putem lăsa pentru o clipă să se vadă/simtă nostalgia unui timp definitiv pierdut: doar ultimii bătrâni mai știu că imala e noroi, credențul e dulap, hocărul un scaun mai mare și pecmezul, dulceață de prune. Vocabularul unui Babel fericit, ca să amintim o sintagmă des utilizată în contextul discuțiilor despre Banat, se desparte tot mai mult de limba vorbită. O memorie fericită a copilăriei, prelungită până
Cărțile insomniei by Gabriela Glăvan () [Corola-publishinghouse/Science/84939_a_85724]
-
consideră că predicatele colective denotă un singur eveniment, în care două sau mai multe entități sunt implicate colectiv. În enunțul de mai jos avem un singur eveniment [ridicare], făcut de Ion și Vasile împreună. (15) Ion și Vasile au ridicat dulapul. Presupunând că niciunul dintre cei doi nu ar fi putut ridica dulapul de unul singur, nu putem echivala enunțul din (15) cu unul bipropozițional, cu două evenimente: (16) Ion a ridicat dulapul și Vasile a ridicat dulapul. Enunțul cu interpretare
[Corola-publishinghouse/Science/85013_a_85799]
-
mai multe entități sunt implicate colectiv. În enunțul de mai jos avem un singur eveniment [ridicare], făcut de Ion și Vasile împreună. (15) Ion și Vasile au ridicat dulapul. Presupunând că niciunul dintre cei doi nu ar fi putut ridica dulapul de unul singur, nu putem echivala enunțul din (15) cu unul bipropozițional, cu două evenimente: (16) Ion a ridicat dulapul și Vasile a ridicat dulapul. Enunțul cu interpretare colectivă se diferențiază de cel cu interpretare distributivă, în care sunt două
[Corola-publishinghouse/Science/85013_a_85799]
-
Vasile împreună. (15) Ion și Vasile au ridicat dulapul. Presupunând că niciunul dintre cei doi nu ar fi putut ridica dulapul de unul singur, nu putem echivala enunțul din (15) cu unul bipropozițional, cu două evenimente: (16) Ion a ridicat dulapul și Vasile a ridicat dulapul. Enunțul cu interpretare colectivă se diferențiază de cel cu interpretare distributivă, în care sunt două evenimente [ridicare], câte unul pentru fiecare entitate din sintagma coordonată. Doar acesta poate fi echivalat cu enunțul bipropozițional: (17) Ion
[Corola-publishinghouse/Science/85013_a_85799]