3,611 matches
-
în maximum 50 de minute: ... (i) rezolvarea a 10 itemi de management educațional și de legislație școlară, dintre care 4 itemi de management educațional în limba română, 2 itemi de management educațional în limba străină aleasă de candidat și 4 itemi de legislație școlară în limba română, fiecare item rezolvat corect fiind punctat cu 0,85 puncte, conform fișei de evaluare prevăzute în anexa nr. 5; (ii) expedierea la o adresă de e-mail indicată de comisia de concurs a testului-grilă rezolvat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270697_a_272026]
-
ii) expedierea la o adresă de e-mail indicată de comisia de concurs a testului-grilă rezolvat, punctată cu 1,50 puncte, conform fișei de evaluare prevăzute în anexa nr. 5; c) susținerea interviului în fața comisiei de concurs - se apreciază, pe baza itemilor și punctajelor prevăzute în anexa nr. 6, următoarele aspecte: ... (i) calitatea și susținerea ofertei manageriale: originalitatea, specificitatea, adecvarea la situațiile concrete din județ, precum și răspunsurile la întrebările referitoare la inspecția școlară, procesele de asigurare a calității, aplicarea legislației generale și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270697_a_272026]
-
de pct. 2 al art. I din ORDINUL nr. 3.169 din 4 februarie 2015 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 99 din 6 februarie 2015. (2) Comisia de elaborare a subiectelor de concurs elaborează: ... a) un set de 80 de itemi din managementul educațional și 40 de itemi din legislație școlară în limba română; dintre cei 80 de itemi de management educațional 20 se traduc în toate limbile străine alese de candidați; ... ---------- Lit. a) a alin. (2) al art. 7 a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270801_a_272130]
-
ORDINUL nr. 3.169 din 4 februarie 2015 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 99 din 6 februarie 2015. (2) Comisia de elaborare a subiectelor de concurs elaborează: ... a) un set de 80 de itemi din managementul educațional și 40 de itemi din legislație școlară în limba română; dintre cei 80 de itemi de management educațional 20 se traduc în toate limbile străine alese de candidați; ... ---------- Lit. a) a alin. (2) al art. 7 a fost modificată de pct. 13 al art.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270801_a_272130]
-
OFICIAL nr. 99 din 6 februarie 2015. (2) Comisia de elaborare a subiectelor de concurs elaborează: ... a) un set de 80 de itemi din managementul educațional și 40 de itemi din legislație școlară în limba română; dintre cei 80 de itemi de management educațional 20 se traduc în toate limbile străine alese de candidați; ... ---------- Lit. a) a alin. (2) al art. 7 a fost modificată de pct. 13 al art. I din ORDINUL nr. 3.540 din 31 martie 2016 publicat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270801_a_272130]
-
alin. (2) al art. 7 a fost modificată de pct. 13 al art. I din ORDINUL nr. 3.540 din 31 martie 2016 publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 264 din 7 aprilie 2016. b) un set de câte 40 de itemi din management educațional în fiecare limbă străină aleasă de candidați. ... ---------- Lit. b) a alin. (2) al art. 7 a fost modificată de pct. 14 al art. I din ORDINUL nr. 3.540 din 31 martie 2016 publicat în MONITORUL OFICIAL
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270801_a_272130]
-
OFICIAL nr. 264 din 7 aprilie 2016. Articolul 8 Comisia de concurs prevăzută la art. 6 are următoarele atribuții: a) primește dosarele candidaților de la Direcția generală management și resurse umane; ... b) stabilește, în ziua concursului, subiectele pentru testul-grilă, selectând dintre itemii elaborați de comisia prevăzută la art. 7; ... c) notează fiecare candidat la fiecare probă a concursului; ... d) stabilește planul interviului, durata acestuia și realizează interviul; ... e) aprobă participarea reprezentanților societății civile, în calitate de observatori, la desfășurarea probei de concurs prevăzute la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270801_a_272130]
-
școlar general, inspector școlar general adjunct din inspectoratele școlare și de director al casei corpului didactic cuprinde 3 probe: ... a) evaluarea curriculumului vitae - se analizează și se evaluează rezultatele obținute în educație și formare, aptitudinile și competențele personale, pe baza itemilor și a punctajelor prevăzute în anexa nr. 4; ... ---------- Lit. a) a alin. (1) al art. 11 a fost modificată de pct. 19 al art. I din ORDINUL nr. 3.540 din 31 martie 2016 publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 264
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270801_a_272130]
-
modificată de pct. 19 al art. I din ORDINUL nr. 3.540 din 31 martie 2016 publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 264 din 7 aprilie 2016. b) rezolvarea testului-grilă utilizând calculatorul, în maximum 50 de minute: ... (i) rezolvarea a 10 itemi de management educațional și de legislație școlară, dintre care 4 itemi de management educațional în limba română, 2 itemi de management educațional în limba străină aleasă de candidat și 4 itemi de legislație școlară în limba română, fiecare item rezolvat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270801_a_272130]
-
540 din 31 martie 2016 publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 264 din 7 aprilie 2016. b) rezolvarea testului-grilă utilizând calculatorul, în maximum 50 de minute: ... (i) rezolvarea a 10 itemi de management educațional și de legislație școlară, dintre care 4 itemi de management educațional în limba română, 2 itemi de management educațional în limba străină aleasă de candidat și 4 itemi de legislație școlară în limba română, fiecare item rezolvat corect fiind punctat cu 0,85 puncte, conform fișei de evaluare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270801_a_272130]
-
OFICIAL nr. 264 din 7 aprilie 2016. b) rezolvarea testului-grilă utilizând calculatorul, în maximum 50 de minute: ... (i) rezolvarea a 10 itemi de management educațional și de legislație școlară, dintre care 4 itemi de management educațional în limba română, 2 itemi de management educațional în limba străină aleasă de candidat și 4 itemi de legislație școlară în limba română, fiecare item rezolvat corect fiind punctat cu 0,85 puncte, conform fișei de evaluare prevăzute în anexa nr. 5; (ii) expedierea la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270801_a_272130]
-
în maximum 50 de minute: ... (i) rezolvarea a 10 itemi de management educațional și de legislație școlară, dintre care 4 itemi de management educațional în limba română, 2 itemi de management educațional în limba străină aleasă de candidat și 4 itemi de legislație școlară în limba română, fiecare item rezolvat corect fiind punctat cu 0,85 puncte, conform fișei de evaluare prevăzute în anexa nr. 5; (ii) expedierea la o adresă de e-mail indicată de comisia de concurs a testului-grilă rezolvat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270801_a_272130]
-
11 a fost modificată de pct. 19 al art. I din ORDINUL nr. 3.540 din 31 martie 2016 publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 264 din 7 aprilie 2016. c) susținerea interviului în fața comisiei de concurs - se apreciază, pe baza itemilor și punctajelor prevăzute în anexa nr. 6, următoarele aspecte: ... (i) calitatea și susținerea ofertei manageriale: originalitatea, specificitatea, adecvarea la situațiile concrete din județ, precum și răspunsurile la întrebările referitoare la inspecția școlară, procesele de asigurare a calității, aplicarea legislației generale și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270801_a_272130]
-
necesar acceptul persoanelor care apar în materialele respective. ... Capitolul V Stabilirea și afișarea rezultatelor Articolul 14 (1) Evaluarea probelor de concurs se face de către președintele comisiei de concurs și de către membrii acesteia, în plenul comisiei, prin acordarea de puncte, potrivit itemilor menționați în anexele nr. 4, 5 și 6. ... (2) Punctajul acordat la fiecare probă pentru fiecare candidat va fi consemnat în borderoul de notare, prevăzut în anexa nr. 7. ... (3) Candidatul care a realizat punctajul minim de promovare, prevăzut la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270801_a_272130]
-
al art. I din același act normativ. Anexa 5 ------- la metodologie -------------- Examinat .............. Examinator: ........................... Județul ............... (numele, prenumele și semnătura) Data .................. Concursul pentru ocuparea funcției de inspector școlar general, inspector școlar general adjunct și de director al casei corpului didactic EVALUARE Test-grilă ┌───────────────────────────────────────────┬───────────────────┬─────────────┐ │ Itemi test-grilă Anexa 5 la metodologie a fost înlocuită cu anexa 1 din ORDINUL nr. 3.169 din 4 februarie 2015 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 99 din 6 februarie 2015, potrivit pct. 5 al art. I din același act normativ
EUR-Lex () [Corola-website/Law/270801_a_272130]
-
de construcție), de subliniere a valorilor stilistice și de evidențiere a aspectelor ortografice și de punctuație, în situațiile care impun o asemenea abordare. Structura testului pentru proba scrisă este formată din 3 subiecte, fiecare având 30 de puncte. Subiectele conțin itemi obiectivi, semiobiectivi și subiectivi care au ca material suport texte literare și nonliterare. În evaluarea unităților de conținut ale domeniului lectură, sarcinile de lucru implică cerințe, care privesc înțelegerea unui text dat, literar sau nonliterar (identificarea ideilor principale, a unor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265833_a_267162]
-
-a la disciplinele Limba și literatura română și Matematică. Subiectele pentru testul grilă se stabilesc de o comisie formată din cadre didactice din colegiile militare liceale, numită de șeful Direcției management resurse umane din Ministerul Apărării Naționale. Testul conține 18 itemi, 8 itemi pentru Limba și literatura română și 10 itemi pentru Matematică. Fiecare item are răspuns de tip "alegere multiplă", în care numai una dintre variantele oferite este corectă. Pentru răspunsul corect de la fiecare item, se acordă 0,5 puncte
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265834_a_267163]
-
disciplinele Limba și literatura română și Matematică. Subiectele pentru testul grilă se stabilesc de o comisie formată din cadre didactice din colegiile militare liceale, numită de șeful Direcției management resurse umane din Ministerul Apărării Naționale. Testul conține 18 itemi, 8 itemi pentru Limba și literatura română și 10 itemi pentru Matematică. Fiecare item are răspuns de tip "alegere multiplă", în care numai una dintre variantele oferite este corectă. Pentru răspunsul corect de la fiecare item, se acordă 0,5 puncte. Punctajul maxim
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265834_a_267163]
-
pentru testul grilă se stabilesc de o comisie formată din cadre didactice din colegiile militare liceale, numită de șeful Direcției management resurse umane din Ministerul Apărării Naționale. Testul conține 18 itemi, 8 itemi pentru Limba și literatura română și 10 itemi pentru Matematică. Fiecare item are răspuns de tip "alegere multiplă", în care numai una dintre variantele oferite este corectă. Pentru răspunsul corect de la fiecare item, se acordă 0,5 puncte. Punctajul maxim este de 9 puncte, echivalentul notei 9, la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265834_a_267163]
-
Apărării Naționale. Testul conține 18 itemi, 8 itemi pentru Limba și literatura română și 10 itemi pentru Matematică. Fiecare item are răspuns de tip "alegere multiplă", în care numai una dintre variantele oferite este corectă. Pentru răspunsul corect de la fiecare item, se acordă 0,5 puncte. Punctajul maxim este de 9 puncte, echivalentul notei 9, la care se adaugă 1 punct din oficiu. Punctele se transformă în note echivalente acestora. În fiecare colegiu militar se constituie o comisie de examinare și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265834_a_267163]
-
și detenția își pun amprenta asupra evoluției sociale a fiecărei persoane custodiate, raporturile acesteia cu lumea exterioară având o pondere importantă în reintegrarea socială. Aceste legături cu exteriorul au fost urmărite prin aplicarea de chestionare persoanelor private de libertate, cu itemi vizând raporturile cu familia, schimbările comportamentale survenite în perioada detenției și perspectivele privind reintegrarea socială. Unul dintre studiile realizate în cadrul acestui proiect, "Opiniile deținuților cu privire la mediul penitenciar românesc", derulat pe o perioadă de 3 ani (2009-2011), indică, în etapa de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264846_a_266175]
-
astfel: ... a) la finalizarea testului sau la expirarea timpului afectat probei, fiecare candidat predă, pe baza actului de identitate, comisiei de concurs/subcomisiei de concurs foaia de răspuns, ciornele, precum și, după caz, documentația de specialitate primită pentru formularea răspunsului la itemii care prevăd această situa��ie; ... b) comisia de concurs/subcomisia de concurs verifică dacă au fost respectate recomandările privitoare la completarea foii de răspuns, iar în caz contrar răspunsurile completate necorespunzător vor fi anulate prin trasarea unei linii orizontale cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275595_a_276924]
-
învățării│ │inițială și în formarea profesională continuă │în formarea profesională inițială și în formarea 14.2. Dezvoltări realizate prin proiecte │profesională continuă │ │cofinanțate din Fondul Social European prin │14.2. Insuficienta dezvoltare a bazei naționale │ │Programul Operațional Sectorial Dezvoltarea │de itemi pentru evaluare și certificare │ │Resurselor Umane 2007-2013, cum ar fi: proiectul 14.4. Existența unui număr de evaluatori de │ │ │competențe, formați la nivel național. 15. Competențele persoanelor cu atribuții în │15. Competențele persoanelor cu atribuții în │ │furnizarea programelor de formare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280071_a_281400]
-
de valori. ν Conform preceptelor puse În circulație la sfârșitul secolului al XIX-lea de către psihologii Școlii de la Wurzburg, orice atitudine este caracterizată de anumite „atribute”. Acestea, unificate Într-un „câmp”, definesc un „univers” ce poate fi decriptat cu ajutorul unor „itemi”, care trebuie să fie gradați și să nu se suprapună. Principalele tipologii sunt legate de relațiile Între indivizi (Elias Porter), de „obiectele focale” sau de „genotipuri” (Gordon Allport și Philip Vernon). Majoritatea scalelor utilizate satisfac criteriul unidimensionalității (o măsură unică
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]
-
interviuri, sondaje, monografii etc. Se cere apoi „judecătorilor” sau „experților” (cel mai adesea circa douăzeci de persoane, alese la Întâmplare) să clasifice diferitele enunțuri În funcție de anumite categorii (aproximativ zece, de la cele mai ostile la cele mai favorabile). Se rețin apoi itemii față de care părerile sunt relativ uniforme și se elimină cei care au dat naștere la reacții prea contrastante. Acestor propoziții li se atribuie o valoare numerică, bazată pe media aparițiilor: ele sunt apoi amestecate și prezentate indivizilor, care Își exprimă
Dicționarul alterității și al relațiilor interculturale by Gilles Ferreol () [Corola-publishinghouse/Science/1934_a_3259]