3,567 matches
-
oamenii lui Stalin, dar În cele mai multe cazuri nu a fost necesară importarea lor din Est: existau deja la fața locului. Nu din Întâmplare Închisoarea de la Pitești a fost creată și condusă pentru Securitatea comunistă de Eugen țurcanu, care fusese În timpul studenției sale la Iași membru activ al Gărzii de Fier. Însă statul-partid al comuniștilor nu se deosebea de predecesorii săi autoritariști numai prin eficacitatea sistemului represiv, ci mai ales prin faptul că puterea și resursele erau acum monopolizate și folosite În
[Corola-publishinghouse/Science/1961_a_3286]
-
copleșite de studenți. și, oricum, studiul În universitățile de pe continent era prin tradiție distant și nestructurat. Profesori aroganți și inabordabili țineau cursuri magistrale În amfiteatre pline de studenți anonimi care nu se grăbeau deloc să-și termine studiile: pentru ei, studenția era un proces educativ, dar și, socialmente, un rit de trecere 1. În loc să construiască universități noi, guvernele europene au decis să le extindă pur și simplu pe cele existente, fără să adauge impedimente suplimentare sau noi filtre la procesul de
[Corola-publishinghouse/Science/1961_a_3286]
-
lider, Ion Iliescu. Acesta, ca și ceilalți membri ai Frontului, era un fost comunist care se distanțase de Ceaușescu cu câțiva ani Înainte și care putea poza În „reformist”, fie și numai pentru că Îl cunoscuse pe tânărul Mihail Gorbaciov În timpul studenției. Dar adevăratul motiv pentru care Iliescu a ajuns la conducerea României postceaușiste a fost capacitatea sa de a controla forțele armate, În special Securitatea, care au Încetat rezistența pe 27 decembrie. În afară de faptul că a autorizat reînființarea partidelor politice la
[Corola-publishinghouse/Science/1961_a_3286]
-
facă o carieră strălucitoare în anii ’80. SCRIERI: Un loc geometric, București, 1973; Citind sau trăind literatura, Cluj-Napoca, 1976; Serii și grupuri, București, 1981. Traduceri: Rodion Markovits, Garnizoana din Siberia, pref. Al. Simion, București, 1975; Domokos Sámuel, Octavian Goga. Anii studenției. Traducerile, pref. I. D. Bălan, București, 1978. Repere bibliografice: Ulici, Prima verba, I, 18-22 ; Iorgulescu, Scriitori, 291-293 ; Grigurcu, Critici, 400-403; Grigurcu, Între critici, 275-280; Ulici, Lit. rom., I, 525-528; Dicț. scriit. rom., I, 742-743; Popa, Ist. lit., II, 1118-1119; Manolescu, Enciclopedia
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286566_a_287895]
-
titlul de doctor în filosofie cu teza Politicul în concepția lui Petre Andrei (1981). Un timp a fost învățător în câteva sate din județul Cluj (1956-1962), instructor al UTC (1962-1964) și la Comitetul Județean PCR (1972-1980) din Cluj. În perioada studenției conduce subredacția clujeană a revistei „Viața studențească” (1967-1969) și ulterior Cenaclul de estetică Diotima (1970-1974). După licență e asistent (1969), lector (1974), conferențiar (1990) la Catedra de filosofie a facultății absolvite. Din 1990 intră și în viața politică, fiind președinte
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290702_a_292031]
-
rodinian, cu excepția faptului că reflecția detașată, meditația superioară, este aici împinsă spre disperare. Fascinația pentru capetele monumentale nu era singulară în arta românească, avem una dintre sculpturile de început ale lui Corneliu Medrea, probabil lucrarea sa de școală din timpul studenției budapestane, capul uriaș al unei femei încojurat de nuduri masculine subordonate forței de atracție a acestui cap monumental, cu o expresie impenetrabilă, fapt care-o determină pe Ioana Vlasiu să-l asocieze influenței secesioniste: "Tema feminității în ipostaza ei malefică
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
Dificil pentru mine era să înțeleg imediat forma arhitecturală a unei piese, ca să știu unde să opresc interpretul, contactul direct cu acesta deschizându-mi, la rândui, dorința și pasiunea pentru cercetare. Ce s-a întâmplat după aceste prime experiențe? În timpul studenției era obligatoriu ca toți să facă muncă practică pe teren, în mediul sătesc, cu alte cuvinte să stea într-un sat și săi sfătuiască pe oameni în probleme de igienă, alimentație... După terminarea Conservatorului, Brăiloiu m-a sfătuit să rămân
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
care a evoluat în fața a zeci de mii de spectatori nu e deloc simplu! Cum s-a născut primul grup folk din care ai făcut parte? A fost primul grup folk din țară, serios de muzică ocupându-mă în vremea studenției. Cântasem eu și în liceu, dar șansa debutului am avut-o în primul an de facultate, când am fost înregistrat la Radio și am apărut în diferite concerte studențești. La început cântam singur, din vara lui ’72 alăturându-mi-se
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
îmi datorează ei, dar eu simt că le datorez foarte mult. În fapt, toată viața am îmbinat, zic eu benefic și judicios, munca la catedră cu cercetarea științifică. În această complexă activitate v-ați axat cu preponderență, încă din anii studenției, pe studierea epocii de formare a poporului român, investigând sistematic șantierele 125 arheologice de la IzvoareBahna și Davideni, din județul Neamț, ori pe cele băcăuane, de la Curtea Domnească din Bacău, de la Dămienești, Ștefan cel Mare și Oncești. Care dintre ele v-
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
de învățământ superior vor colecta datele cuprinse în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezentul ordin. ... (6) Înmatricularea candidaților declarați admiși în urma concursului de admitere se face prin decizie a rectorului instituției de învățământ superior. După aprobarea înmatriculării studenții sunt înscriși în Registrul matricol sub un număr unic, valabil pentru întreaga perioadă de școlarizare la specializarea/specializările, programul/programele de studii la care au fost admiși. ... Articolul 13 Rezolvarea contestațiilor este în exclusivitate de competența instituțiilor de învățământ superior
EUR-Lex () [Corola-website/Law/231881_a_233210]
-
Articolul 1 Se finanțează prin granturi studenții înmatriculați la studii universitare de doctorat în anul universitar 2012-2013. Articolul 2 Coeficienții de echivalare, propuși de Consiliul Național pentru Finanțarea Învățământului Superior (C.N.F.I.S.), valabili pentru anul universitar 2011-2012 se păstrează și în anul universitar 2012-2013. Articolul 3 Coeficienții de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/247339_a_248668]
-
21 noiembrie 2012. Nr. 6.265. Anexa 1 Anexa 2 Valoarea coeficienților de echivalare pentru studiile universitare de masterat și pentru studiile universitare de doctorat pentru anul universitar 2012-2013 Nr. Anexa 3 Cuantumul alocației unitare pentru bursa de doctorat pentru studenții doctoranzi înmatriculați în anul universitar 2012-2013 Nr.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/247339_a_248668]
-
învoirilor generale, dacă elevii și studenții prevăzuți la art. 105 alin. (1) lit. a) și b) optează pentru a rămâne în unitățile de învățământ, aceștia beneficiază de Norma de hrană nr. 8 sub formă de hrană preparată. Articolul 111 Elevii/studenții prevăzuți la art. 105 alin. (1) lit. a) și b), care optează să locuiască în localitatea în care funcționează unitățile de formare și perfecționare a personalului din sistemul administrației penitenciare/instituția de învățământ sau în localități situate la o distanță
EUR-Lex () [Corola-website/Law/252133_a_253462]
-
1) Pentru verificarea îndeplinirii de către studenți a condițiilor prevăzute la art. 21 alin. (1) din Legea nr. 116/2002 instituțiile de învățământ superior transmit la începutul anului universitar la primării care au acordat venit minim garantat familiilor din care provin studenții lista studenților care beneficiază de bursa pentru continuarea studiilor. ... (2) În aplicarea alin. (1) primării urmăresc și transmit lunar instituțiilor de învățământ superior situația privind studenții care nu mai îndeplinesc condițiile menționate. (3) Bursa pentru continuarea studiilor se sistează în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/260130_a_261459]
-
învoirilor generale, dacă elevii și studenții prevăzuți la art. 105 alin. (1) lit. a) și b) optează pentru a rămâne în unitățile de învățământ, aceștia beneficiază de Norma de hrană nr. 8 sub formă de hrană preparată. Articolul 111 Elevii/studenții prevăzuți la art. 105 alin. (1) lit. a) și b), care optează să locuiască în localitatea în care funcționează unitățile de formare și perfecționare a personalului din sistemul administrației penitenciare/instituția de învățământ sau în localități situate la o distanță
EUR-Lex () [Corola-website/Law/268403_a_269732]
-
învoirilor generale, dacă elevii și studenții prevăzuți la art. 105 alin. (1) lit. a) și b) optează pentru a rămâne în unitățile de învățământ, aceștia beneficiază de Norma de hrană nr. 8 sub formă de hrană preparată. Articolul 111 Elevii/studenții prevăzuți la art. 105 alin. (1) lit. a) și b), care optează să locuiască în localitatea în care funcționează unitățile de formare și perfecționare a personalului din sistemul administrației penitenciare/instituția de învățământ sau în localități situate la o distanță
EUR-Lex () [Corola-website/Law/268401_a_269730]
-
zute la art. 19 alin. (1) lit. e), studenții din anul pregătitor de limbă română, precum și cei din programele universitare de licență și master trebuie să obțină, la finalul fiecărui an universitar, un numar de 60 de credite transferabile. (2) Studenții din programele universitare de licență și master care nu au obținut, la finalizarea anului universitar, un numar de 60 de credite transferabile, dar au obținut un numar de credite transferabile suficient pentru a promova în anul de studiu următor, potrivit
EUR-Lex () [Corola-website/Law/280290_a_281619]