4,879 matches
-
ascunde la nesfârșit e fumată. Cine e Paul? Poate chiar Paul. Poate altcineva. Poate nu există. Da’ nu asta mă-ngrijorează; te duci pe chat sau pe MIRK și dai de-același lucru: demenți, mitomani, complexați. Faci conversație cu-o elevă, stabiliți să vă vedeți și te trezești la-ntâlnire cu-o gașcă de rockeri. Deșteptu’ de Cezar se dădea femeie, îi anunța că are ochi migdalați și părul lung, strâns în două codițe. L-au prins unii odată prin Berceni
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
fustei și, după ce-mi abandonam la rândul meu ținuta de șef și legitimația de control, o pătrundeam puternic, ierarhic, fără favoritisme. Rolurile tradiționale, stereotipe, nu mă atrăgeau. Joaca mentală sau chiar reală de-a doctorița și pacientul, profesorul și eleva de-a noua sau victima de la etaj și pompierul ei salvator nu-mi mai înfierbânta nici sexul, nici intelectul. În fond, eu chiar eram profesor, iar Maria îmi fusese studentă; de îmbolnăvit, mă îmbolnăveam destul de des (mă chinuiau când migrenele
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
pe care scria „SOVROMFOREST -Contabilitate“ și dreptul să circule liber prin sat, până la ora opt seara. Deasupra Bucureștilor, bunicu’ Vitalian ar fi zburat pașnic și liniștit, urmărind tramvaiele prin Piața Victoriei și fetele de liceu prin Cișmigiu și Grădina Icoanei. Elevele îi făceau cu mâna printre coroanele copacilor, așteptând un zâmbet sau o acrobație. Pentru una din ele (care avea să devină bunica Aneta), Vitalian Robe a executat un looping în formă de treflă, într-o dimineață de iunie, chiar înainte de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
fost cinstit cu ea niciodată. Știa că te uiți pe-ascuns la reviste de modă? Că noaptea rămâneai cu orele la televizor și căscai gura la prezentatoare, pe italieni? Că luai metroul la rând, femeie după femeie, puștoaică după puștoaică, elevă după elevă? Când le terminai, te-apucai de bărbați. Pe ăia nici tu nu știi că-i studiai, dacă te-ar fi văzut vreunul, ți-ar fi rupt dinții...“ „Ușor, băi sonatule!“, m-am ridicat de pe scaun, pregătit să-l
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
cu ea niciodată. Știa că te uiți pe-ascuns la reviste de modă? Că noaptea rămâneai cu orele la televizor și căscai gura la prezentatoare, pe italieni? Că luai metroul la rând, femeie după femeie, puștoaică după puștoaică, elevă după elevă? Când le terminai, te-apucai de bărbați. Pe ăia nici tu nu știi că-i studiai, dacă te-ar fi văzut vreunul, ți-ar fi rupt dinții...“ „Ușor, băi sonatule!“, m-am ridicat de pe scaun, pregătit să-l plesnesc. „Nu
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
sex feminin, X2(1, N=5.598)=16.15, p=.000. După cum punctează și A. Gheorghiță (2010, p. 65) care a analizat statistic același set de date, o parte din varianța datorată variabilei sex poate fi pusă pe seama faptului că elevele tind să aibă medii școlare mai mari (cu 0,65 puncte) decât elevii de sex masculin, după cum arată tabelul de mai jos. Tabel 49. Mediile școlare în funcție de sex Sexul respondentului Media N masculin 8,25 2.616 feminin 8,90
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
de organizare: LICEELE Art. 168. În orașele principale, unde se va simți trebuință, vor fi câte unul sau mai multe licee de băieți și licee de fete. Numai liceele de fete vor putea avea internate. În acestea se vor primi eleve stipendiste și eleve solvente, conform prescripțiunilor art. 141. Art. 169. Instrucțiunea ce se va da în liceele de băieți va consista din următoarele obiecte, ce se vor preda, din punct de vedere cu totul științific, de următorul număr de profesori
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
Art. 168. În orașele principale, unde se va simți trebuință, vor fi câte unul sau mai multe licee de băieți și licee de fete. Numai liceele de fete vor putea avea internate. În acestea se vor primi eleve stipendiste și eleve solvente, conform prescripțiunilor art. 141. Art. 169. Instrucțiunea ce se va da în liceele de băieți va consista din următoarele obiecte, ce se vor preda, din punct de vedere cu totul științific, de următorul număr de profesori. 1. Limba latină
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
femei. 3. În loc de exerciții militare maistrul sau maistra de gimnastică va arăta și va dirige jocuri gimnastice. Art. 171. Cursul liceal este de patru ani, împărțit în patru clase. Art. 172. Nu se vor admite în licee decât elevi sau eleve cari vor prezenta certificate de absolvirea cursului gimnazial în școalele publice. Art. 173. Se aplică la licee art. 146 și următoarele până la art. 154 inclusiv, precum și art. 155, cu deosebire că fiecare elev sau elevă de liceu va plăti o
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
în licee decât elevi sau eleve cari vor prezenta certificate de absolvirea cursului gimnazial în școalele publice. Art. 173. Se aplică la licee art. 146 și următoarele până la art. 154 inclusiv, precum și art. 155, cu deosebire că fiecare elev sau elevă de liceu va plăti o taxă școlară de zece lei la începutul fiecărui semestru. Art. 174. Certificatele de absolvirea cursului liceal se vor preschimba la Ministerul Instrucțiunei contra diplomelor de bacalaureat în științe și litere. Aceste diplome vor fi date
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
de faptul că lucrează În domeniu, În cadrul Direcției Generale de Asistență Socială și Protecție a Copilului, ceea ce presupune o experiență nemijlocită. Mai mult autoarea face o pasiune din abordarea creativității Întrucât chiar lucrarea de licență a domniei sale se intitulează „Creativitatea elevelor adolescentine”. Izvorâtă În principal din preocupările profesionale cotidiene, autoarea Încearcă să plaseze creativitatea În centrul devenirii personalității, indiferent dacă ne referim la un copil normal, dar mai cu seamă la cel „diferit” prin structură, constituție și dotare. Premizele de la care
Medicină şi societate by Valeriu Lupu, Valeriu Vasile Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/1587_a_2935]
-
care am mai făcut referire în paginile anterioare. În linie paternă, prin vinele autoarei curge sânge german, iar pe linie maternă ruso-polonez. Cultura din copilăria basarabeană i-a fost rusească, dar după război familia s-a refugiat la București. Devine elevă a Școlii Centrale, apoi urmează Academia de Belle Arte și Conservatorul până în 1950, familia a fost expulzată în Elveția. Franceza i-a devenit a doua "limbă maternă", dar spiritualitatea românească din anii liceului o marchează profund: "România mi-a rămas
[Corola-publishinghouse/Science/1565_a_2863]
-
cu silicoane la sâni. Imaginea femeii cu silicoane implantate în sâni este promovată și cumpărată la T.V. și expusă nouă, telespectatorilor. Și tot televiziunea era cea care critica școala dezmățului, în ziua de 10 noiembrie, 2012. Le critica pe două eleve, care se dezbrăcau, în clasă, în fața colegilor, cu mișcări lascive, conform imaginilor de la T.V. Copiii în creștere, tineretul, nu au o scară a valorilor și ei cred că ce văd la T.V. este normal și bun. Am mai văzut la
APOCALIPSA ESTE ÎN DERULARE by NARIH IVONE () [Corola-publishinghouse/Science/810_a_1736]
-
aidoma tinerilor eroi comuniști de până atunci. Invitat în casa Varga, el studiază cu vădit interes pe trepte fundul generos al servitoarei, filmat secunde bune în toată splendoarea lui ondulatorie. Când delicatul coleg burghez Lucian îi atrage atenția asupra unei eleve frumoase care e chiar Sonia, Sabin replică macho : „Da, m- aș distra cu ea...”. Pe deasupra mai și bea, fumează și chiulește de la ore. Cu toate astea e un elev eminent, cel mai bun din liceu. Citește poezie, recită în duo
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912-1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
comunicării între membrii acestuia, de evitare a conflictelor interpersonale sau de creștere a coeziunii grupului. Cel care a elaborat tehnicile sociometrice este J.L. Moreno (Sax, 1968; Best, 1977), care în anii 1932-1938 a studiat natura interacțiunilor dintr-un grup de eleve ale unei școli de fete din Hudson, New York, utilizînd rezultatele pentru repartizarea acestora în camerele de cămin. Succesul metodei sale a determinat aplicații educaționale, militare, terapeutice (constituirea gru purilor terapeutice) și manageriale. Tehnicile sociometrice au ca premisă faptul că oamenii
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
mușcate, trandafiri agățători, bună-dimineața, mâna Maicii Domnului și câte altele pe care nu le mai țin minte. Asemenea florării existau aproape fără excepție în toate gospodăriile țărănești. Nevestele tinere și codanele ce se pregăteau să fie scoase la joc, precum și elevele de liceu aflate în vacanță se ocupau de îngrijirea și înmulțirea sortimentelor de flori, acesta fiind un motiv de mândrie și un criteriu de apreciere a vredniciei lor. Adunau semințe, pregăteau răsaduri primăvara timpuriu, făceau schimburi de soiuri cu suratele
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
cumpărături, Mălina revenea deseori la obiectele respective, le admira și le așeza în fel și chip. Noi, cei din jurul ei o încurajam și continuam să o pregătim sufletește pentru școală, stimulându-i nerăbdarea și dorința de a dobândi statutul de elevă. Când a sosit ziua mult așteptată a deschiderii cursurilor, în formație completă (părinți, bunici, unchiul și mătușa, mai puțin pisoiul și cățelul), cu chipurile luminate de soarele blând de septembrie și de bucuria din suflet, am pornit emoționați spre școală
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
a fost că localnicul folosea limba moldovenească, iar profesorul - limba română. Întrebat din nou de ce sînt două limbi diferite dacă protagoniștii dialogului se Înțelegeau perfect, săteanul a răspuns: -Mata vorbești mai corect, vorbești românește. Același lucru se Întîmpla și cu elevele din Republica Moldova care urmau cursurile Școlii Normale din Galați la Începutul anilor ’90. După fiecare vacanță petrecută În familie, În Basarabia, munca de reinstaurare a normelor limbii române literare trebuia reluată, spre mirarea și surprinderea elevelor, care replicau totdeauna că
A FI SAU A NU FI by GHEORGHE C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/830_a_1715]
-
se Întîmpla și cu elevele din Republica Moldova care urmau cursurile Școlii Normale din Galați la Începutul anilor ’90. După fiecare vacanță petrecută În familie, În Basarabia, munca de reinstaurare a normelor limbii române literare trebuia reluată, spre mirarea și surprinderea elevelor, care replicau totdeauna că la școlile din Republica Moldova, unde Învățaseră mai Înainte, nu toate abaterile constatate la Galați erau considerate greșeli. Autorul dicționarului menționat a știut să exploateze și această față a lucrurilor. Numai că oricine citește Cuvînt Înainte din
A FI SAU A NU FI by GHEORGHE C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/830_a_1715]
-
membri Îi denumesc. Mai mult chiar, În domeniul antroponimei moda exercită o presiune care nu e deloc de neglijat. Să ilustrăm Întîi acest aspect. Fetița de cincisprezece ani, pe care Iorgu Răutu dorește să o ia de nevastă, este Încă elevă În pensionul cel mai vestit. Toate fetele de boieri mari, nu numai din Basarabia, dar și din Polonia și din Odesa chiar, Învață acolo, cum o prezintă tatăl său pe Smărăndița, acceptă căsătoria, În ciuda numeroaselor nepotriviri cu viitorul ei soț
A FI SAU A NU FI by GHEORGHE C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/830_a_1715]
-
Noi vom învăța mai bine (a fi, a vrea, a avea). OBSERVAȚIE: Verbul a fi poate formă singur predicatul verbal atunci când are Înțelesul de "a se află", "a exista": Cartea este pe birou. 3) VERBUL ARE DOUĂ NUMERE: a) singular: Elevă citește poezia; b) plural: Elevele citesc poezia. 4) VERBUL ARE TREI PERSOANE: Persoană I: acțiunea este făcută de persoana care vorbește: (Eu învăț; Noi învățăm); Persoană a II-a: acțiunea este făcută de persoana cu care se vorbește: (Tu cânți
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
a fi, a vrea, a avea). OBSERVAȚIE: Verbul a fi poate formă singur predicatul verbal atunci când are Înțelesul de "a se află", "a exista": Cartea este pe birou. 3) VERBUL ARE DOUĂ NUMERE: a) singular: Elevă citește poezia; b) plural: Elevele citesc poezia. 4) VERBUL ARE TREI PERSOANE: Persoană I: acțiunea este făcută de persoana care vorbește: (Eu învăț; Noi învățăm); Persoană a II-a: acțiunea este făcută de persoana cu care se vorbește: (Tu cânți; Voi cântați); Persoană a III
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
întreaga regenta, în frază. PREDICATUL 1) DEFINIȚIE Partea principala de propoziție care arată ce face, cum este sau ce este subiectul (arată, deci, ce se spune despre subiect), numește predicat. Exemple: El a invatat poezia (Ce a făcut?) Ana este elevă în clasa a ITI-a (Ce este?) După atâta muncă eram obosiți. (Cum eram?) 2) PREDICATUL POATE FI: verbal: Dan aleargă nominal: Cerceii sunt de aur. 3) PREDICATUL VERBAL: a) Poate fi exprimat prin: verb: Pirații au găsit comoara; alte
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
copulative : a deveni (a ajunge ,a se face ,a ieși tot cu sensul de a deveni), a însemna, a părea, a rămâne; Numele predicat iv arată caracteristică subiectului și poate fi exprimat prin: adjectiv : MaruI este acru ; substantiv: Ana este elevă. Ana a devenit medic; pronume: Prietena mea ești tu; Florile sunt ale ei; numeral: Premiul este al primului; verb: Datoria mea este de a învăța; alte părți de vorbire: "E ușor a scrie versuri" (Mihai Errinescu); E vai de e
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
Studiu de caz nr. 2 1. Date de identificare Nume și prenume: A. N.V. Vârsta: 10 ani și 2 luni Sexul: feminin Nivelul de studii: clasa a IV-a Ocupația actuală: elevă Etnie: română 2. Situația școlară A. N. V. este elevă în clasa a IV-a, ca obiect preferat având Educația plastică. Are ca hobby-uri colecționarea de șervețele din hârtie și dansul. 3. Profil psihologic A. N. V. are I.Q. = 80, stabilit de un psiholog clinician. Întâmpină dificultăți în însușirea baremului
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]