4,955 matches
-
amorfă a unor copoliamide binare și ternare pe bază de hexametilendiamină, ε-caprolactamă și acizi dicarboxilici normali și au stabilit că posibilitatea de cristalizare este influențată de tratamentul termic aplicat polimerului. Pentru a estima gradul de cristalinitate, autorii au utilizat drept etalon gradul de opacitate și, respectiv, transparența peliculelor de copolimeri. S-a constatat că trecerea de la opacitate la transparență totală are loc de la marginea spre mijlocul domeniului de compoziție. Dacă într-un sistem copoliamidic se folosește acidul 1 metilpirolidin-2,5-diβ-propionic, apare
COPOLIAMIDE SINTEZĂ, PROPRIETĂŢI, APLICAŢII by MĂDĂLINA ZĂNOAGĂ () [Corola-publishinghouse/Science/685_a_976]
-
mai multe caracteristici ale unui fenomen sau colectivități. Valorile medii sunt indicatori ai însușirii calitative esențiale ale fenomenelor, colectivității studiate, măsura tendinței centrale a repartițiilor de frecvențe ale variabilei. De interes deosebit este cunoașterea comparativa a fenomenelor studiate față de un etalon, valoarea medie. Fără cunoașterea valorii medii, comparația nu este posibilă decât în mod imperfect: comparația dintre două sau mai multe fenomene pentru a constată diferența dintre ele, neputând conclude dacă aceste fenomene sunt sau nu apropiate de o valoare etalon
T r atame n tul conserv a tor în boa la parod on t a l ă by Bogdan Vascu, Ana Maria Fatu () [Corola-publishinghouse/Science/91768_a_92401]
-
etalon, valoarea medie. Fără cunoașterea valorii medii, comparația nu este posibilă decât în mod imperfect: comparația dintre două sau mai multe fenomene pentru a constată diferența dintre ele, neputând conclude dacă aceste fenomene sunt sau nu apropiate de o valoare etalon. Valoare medie are aceleași dimensiuni concrete cu ale variabilei a cărei repartiție de frecvență o caracterizează. Valorile medii pot fi exprimate prin cifre absolute sau prin indici. De exemplu, în cazul cunoașterii tensiunii arteriale sistolice sau diastolice la un grup
T r atame n tul conserv a tor în boa la parod on t a l ă by Bogdan Vascu, Ana Maria Fatu () [Corola-publishinghouse/Science/91768_a_92401]
-
concentrației ionilor : Na , K și Ca . CAPITOLUL 4 REZULTATE Șl DISCUȚII Datele obținute în urma determinării flamfotometrică a conținutului mineral al mediului de cultură și celulelor de Schizosaccharomyces pombe au fost convertite în concentrații ionice (mg/100ml) prin interpolare în curbe etalon specifice pentru Na+, K+ și Ca2+. Rezultatele sunt prezente sub formă de tabele și grafice, care cuprind valorile medii rezultate din cinci determinări pentru fiecare probă. Pentru o prezentare cât mai sugestivă a valorilor obținute, acestea au fost grupate în
Ac?iunea c?mpului electromagnetic asupra echilibrului ionic la diferite tulpini ale drojdiei fisipare Schizosaccharomyces pombe linder by Ionela Cristina Busuioc () [Corola-publishinghouse/Science/83654_a_84979]
-
Sarah „și-a dat sufletul” (paredoke ten psychen). Se mai pot „livra”: sclavi stăpânilor, femei soților, copii părinților; „a transmite”. În Mt. 11,27: „Totul mi-a fost transmis de către Tatăl Meu”; Rom. 6,17: „Ați ascultat din inimă de etalonul (typos) Învățăturii care v-a fost transmis”; 1Cor. 11,23: „Eu am primit (parelabon) de la Domnul ceea ce v-am transmis (paredoka)” - Pavel se referă aici la taina euharistiei; În Vechiul Testament, verbul are o conotație predominant negativă: aproape tot timpul subiectul
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2307_a_3632]
-
vertical așezat la spatele subiectului, poate oferi o imagine exactă a nivelului de încurbare în plan sagital al coloanei. Efectuându-se un număr mare de măsurători, pe subiecți considerați normali, s-a putut stabili un model ce a fost luat etalon de comparație. Ca măsurători anatomice pentru aceste măsurători, după cum se vede și din figură, au fost alese, în ordinea descendentă, următoarele puncte de pe coloana vertebrală: - apofiza spinosă a vertebrei C7 (proeminentă); - punctul de maximă convexitate a curburii dorsale; - punctul de
REEDUCAREA FUNCŢIONALĂ A CIFO-LORDOZELOR la clasele I-IV by Paraschiva ŢUŢURMAN () [Corola-publishinghouse/Science/91661_a_93196]
-
secundar. Din acest punct de vedere, se poate vorbi de o cifo-lordoză rahitică. Ca și în cazul cifozelor, diagnosticul lordozelor trebuie să se sprijine pe date cu valoare obiectivă. Lordoza, înscriindu-se în cadrul deficiențelor în plan sagital, va avea ca etalon de comparație aceleși valori de curbură ca și cifoza. Din punct de vedere al formei pe care curbura lordotică o îmbracă, se descriu trei tipuri:scurtă - mijlocie - lungă. Lordoza scurtă se poate întâlni mai frecvent în două situații. Prima se
REEDUCAREA FUNCŢIONALĂ A CIFO-LORDOZELOR la clasele I-IV by Paraschiva ŢUŢURMAN () [Corola-publishinghouse/Science/91661_a_93196]
-
de echilibrare, instalarea în sens opus a unei a doua curburi, deci secundare. Depistarea cifo-lordozei reclamă aceleași mijloce și metode, ce au fost enumerate în cazul cifozelor și lordozelor, iar nivelul la care se situează deficiența se va aprecia în comparație cu etalonul propus și pentru celelalte deficiențe de coloană în plan sagital. Tratamentul cifo-lordozelor, dată fiind coexistența celor două curburi orientate în sens opus, ridică în discuție o serie de precauții, deoarece folosirea cuplului de extensie și flexie din planul sagital, în timp ce
REEDUCAREA FUNCŢIONALĂ A CIFO-LORDOZELOR la clasele I-IV by Paraschiva ŢUŢURMAN () [Corola-publishinghouse/Science/91661_a_93196]
-
oprit totuși ca standard de cunoștințe și înțelepciune la un distins reprezentant al Renașterii, calificat de Voltaire drept "omul care știe tot ce se poate ști și multe lucruri în plus", Pico della Mirandola. Florentinul mi-a fost călăuza și etalon în toată cariera și instrument de măsură pentru toți ceilalți colegi de breaslă, fie ei români sau străini. Cu aceasta "unitate de măsură" originală am făcut primii pași în minister, surprizele având să se țină lanț. În prima zi mi
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1543_a_2841]
-
țiază „caracterul excesiv al operei lui Caragiale : inițial în sensul criticii sociale, ulterior în direcția absurdului”. și polarizarea operei între ricanările blânde ale gogolianismului și cruzimile absurdismului ionescian. „Dar esența și valoa- rea lui Caragiale se cer măsurate cu un etalon propriu, iar identificarea acestuia în viziunea «excesivă» o consider înșelătoare. Din faptul că autorul și-a diagnosticat, într-o ocazie anumită, o stare de hiperestezie - «simț enorm și văz monstruos» - s-ar cuveni să deducem caracterul excep- țional al stării
Caragiale după Caragiale by Angelo Mitchievici () [Corola-publishinghouse/Memoirs/819_a_1754]
-
evenimentelor, să transforme non- evenimentul în eveniment, banalul în excepțional. Aparent, naratorul se disociază de discursul augmentativ, „nu voi face fraze pompoase”, de „pompa” pe care excep- ționalismul personajului pare să o recomande creditând discursul jurnalistic ca o măsură, un etalon al obiectivității : „Mă voi mărgini a reproduce câteva pasaje din Amicul Poporulu“, de pe timpul când acest tânăr mergea foarte des la statuia lui Mihai... Să vedem”. Naratorul realizează un decupaj dintr-un discurs care stă sub semnul acestui exces retoric
Caragiale după Caragiale by Angelo Mitchievici () [Corola-publishinghouse/Memoirs/819_a_1754]
-
cuvine a citi cu atenție antifraza ironică a naratorului care își minimalizează rolul acceptând ipostaza celui care furnizează materialul docu- mentar al istoriei orale în calitate de martor la evenimente și parțial actor în câteva episoade. Afirmația care precede această reglare a etalonului textual face referire tot la un reglaj, cel al perspectivei unui lector generic, care trebuie să se adapteze scalei pe care evenimentul o presupune. Afirmația naratorului este în principiu corectă dacă rămâ- nem în cadrul generalităților, ea reprezintă de fapt o
Caragiale după Caragiale by Angelo Mitchievici () [Corola-publishinghouse/Memoirs/819_a_1754]
-
nădăjduim noi îndreptări; misiunea scolii este așa de însemnată, încât aceasta ar trebui să devină cea mai importantă instituție a statului. Prin urmare, avem nevoie în România de un învățământ bine susținut de societate. Tot ea, școala, trebuie să fie etalonul civilizației unui popor. Starea ei depinde de înzestrarea umană, dar și de cea materială. Așadar, învățământul românesc se află într-o astfel de situație încât este necesară o reformă. Suntem, de multe ori, fascinați de vorbe. Cuvântul reformă a dobândit
Din viaţa, activitatea şi gândurile unui profesor by Mihai TOMA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101007_a_102299]
-
accesibile doar unor centre „dotate”. Din acest motiv nu pot fi utilizate pe scara largă, în studii populaționale. Pe de altă parte aceste metode au avantajul unei cuantificări mai precise a parametrilor măsurați. Ele sunt utilizate în cercetare sau ca etalon pentru validarea unor metode mult mai simple și mai puțin costisitoare. Între tehnicile „avansate” cele care sunt mai frecvent folosite sunt: Glucose Clamp și Minimal Model. 2. Metoda Glicemic Clamp (Glucose Clamp) Această metodă de investigație a fost elaborată de
Tratat de diabet Paulescu by Radu Lichiardopol () [Corola-publishinghouse/Science/92229_a_92724]
-
și exercițiu fizic (22). 7. Indici ai sensibilității la insulină și ai secreției de insulină obținuți pe baza glicemiei și insulinemiei bazale sau în cursul testului de toleranță la glucoză oral (TTGO) 7.1. Indici nevalidați prin comparație cu metode - etalon (euglicemic clamp) Există suficiente studii care au derivat indici ai sensibilității la insulină pe baza determinării glicemiei și insulinemiei în cursul TTGO. O parte din ele nu au fost validate prin comparație cu metoda-etalon : euglicemic clamp. Vom menționa cateva dintre
Tratat de diabet Paulescu by Radu Lichiardopol () [Corola-publishinghouse/Science/92229_a_92724]
-
nr. 74, bl. 3A, sc. 2, et. 5, ap. 43, sector 4 țel. 092343894 0689 SC EST CONT '100 SRL Bd. Camil Ressu nr. 13, bl. 58B, sc. A, et. 9, apt. 39, sector 3 țel. 3248225 3217529 0515 SC ETALON LG CONT SRL Calea Ferentari nr. 72, bl. 3B, sc. C, parter, apt. 17, sector 5 țel. 4238656 094542217 7804744 fax: 4238656 1233 SC EURO CONSULT EXPERT SRL Str. Cetatea de Baltă nr. 145 bl. 5 sc. B ap. 12
EUR-Lex () [Corola-website/Law/142865_a_144194]
-
folosind formula de calcul a volumului conului pentru a obține cantitatea de lemn vandabil conținut de un arbore standard (Normalbaüm) dintr-o anumită clasă de mărime. Calculele lor erau verificate empiric prin compararea cu volumul real de lemn din copacii etalon. Rezultatul final a fost elaborarea unor tabele complexe, În care datele erau prezentate În funcție de mărimea și vârsta copacului În condiții de creștere și maturizare normale. Îngustându-și viziunea În mod radical doar asupra lemnului utilizabil În scopuri comerciale și folosind
[Corola-publishinghouse/Administrative/2012_a_3337]
-
registrelor, tribunalelor și, În ultimă instanță, prin constrângere, aceste ficțiuni administrative transformau realitatea pe care se presupunea că o respectă, Însă niciodată atât de profund Încât să se Încadreze perfect În grila administrativă. Forțarea lizibilității: instrumentele de măsură populare versus etaloanele statului Instrumentele de măsură neoficiale s-au dezvoltat pe baza practicilor locale și, prin urmare, aveau În comun anumite caracteristici generice, În ciuda varietății lor uluitoare ce Împiedica uniformizarea administrativă. Mulțumită sintezei medievistului Witold Kula, vom putea prezenta aici destul de succint
[Corola-publishinghouse/Administrative/2012_a_3337]
-
un singur rege, o singură lege și o singură unitate de măsură”. Pentru elitele centralizatoare, sistemul metric era față de vechile practici de măsurare ceea ce era limba națională față de numeroasele dialecte regionale. Aceste „idiomuri” desuete aveau să fie Înlocuite de un etalon universal de aur, tot așa cum sistemul bancar absolutist Înlăturase monedele feudale locale. Sistemul metric era În același timp un mijloc de centralizare administrativă, de reformă comercială și de progres cultural. Academicienii din perioada republicii revoluționare, ca și predecesorii lor regaliști
[Corola-publishinghouse/Administrative/2012_a_3337]
-
acest tip compatibile cu ideologia lor organizațională. Lenin era mult prea realist pentru a-și imagina că social-democrații vor fi vreodată la fel de coerenți și disciplinați, Însă e limpede că acesta era modelul de coordonare centralizată la care aspira, și deci etalonul la care Își raporta realizările. În ciuda diferenței substanțiale de pregătire și de obiective, Lenin și Le Corbusier aveau În comun câteva caracteristici de bază, specifice modernismului extrem. Chiar dacă pretențiile lor științifice nouă ni se pare neverosimile, ei credeau amândoi În
[Corola-publishinghouse/Administrative/2012_a_3337]
-
pentru accentuarea pregătirii lor. În ceea ce privește acordarea punctajelor se poate arăta că răspunsul comunicat o ral poate fi apreciat printr-un punctaj, respectând următoarele reguli: elevul să exprime singur întregul răspuns; să nu i se adreseze întrebări ajutătoare; profesorul să aibă etalonul de rezo lvare cu care să confrunte răspunsul elevului. Aprecierea prin puncte a unui colectiv de elevi care este evaluat oral este dificilă și dacă nu se respectă cerințele amintite, pot apare erori. Acordarea punctajului la răspunsurile comunicate scris se
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
colectiv de elevi care este evaluat oral este dificilă și dacă nu se respectă cerințele amintite, pot apare erori. Acordarea punctajului la răspunsurile comunicate scris se face mai ușor și mai precis, deoarece lucrarea scrisă poate fi compara tă cu etalonul de rezolvare. Testul cu mai multe răspunsuri date la o singură întrebare, ce antrenează o fișă de răspunsuri ale elevilor, poate fi comparat cu o grilă de control. Fișa de răspunsuri poate conține:întrebări; - codul variantelo r din care urmează
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
urmează să se selecteze răspunsul; - spații pentru notarea de către elev a răspunsului corect. Grila este identică cu fișa de răspunsuri, dar are decupate numai spațiile pentru răspunsurile corecte. Acordarea punctajului pentru rezultatele activitățilo r pract ice se face pe baza etalonului de rezo lvare. De cele mai multe ori se realizează controlul final pe baza fișei de aprecierea lucrării practice. Pentru calcularea notei școlare se folosesc instrumente de convertire a punctajelor în note și anume: tabelul cu punctaje; nomogramele de convertire a punctajului
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
convertire a punctajului . Trebuie să admitem și faptul că notările elev ilor se efectuează în funcție de nivelul unei anumite clase și în acest caz, aceleași note ale elevilor aparținând diferitelo r școli au semnificații diferite. Rezultă de aici necesitate standardizării probelor. Etaloanele standard pe țară ar furniza informații asemănătoare celor culese la olimpiadele naționale, când, pe bază de test, elevii ar fi supuși unor aprecieri la niveluri și exigențe omogene. Rezultatele evaluării trebuie interpretate și întreprinse apoi acțiuni cu caracter ameliorativ. Dacă
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
observabil marchează un pas important în depășirea tradiției în acest domeniu, în sensul că se renunță la luarea în considerare doar a unui criteriu exterior procesului, constând în raportarea performanțelor unui student la un grup de referință, modalitate în care etalonul variază de la o colectivitate la alta; se adoptă în schimb, un criteriu intern, și anume gradul de realizare al obiectivelor de către fiecare individ, având ca scop crearea unor condiții posibile atingerii în final a acestor obiective de către toți indivizii. Atenția
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]