3,908 matches
-
cu clienții și de vânzări (Stone, 2005). 4. Rotirea alternativă pe mai multe posturi presupune „plasarea” angajaților în situația de a îndeplini o gamă largă de sarcini aparținând unor posturi diferite, având ca scop îmbogățirea bazei de cunoștințe, pregătirea pentru avansarea în carieră sau creșterea interesului și a motivației pentru cei care au stat o perioadă de timp mai mare pe același post. 5. Învățarea acțională (action learning) are ca scop învățarea din și prin experiență,ceea ce înseamnă că materialul propus
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
de probleme, experimentarea muncii în echipă, competiția și reușita (Minton, 2000). 8. Instruirea programată are la bază condiționarea operantă a lui Skinner. Materialul oferit spre învățare este organizat pe unități cu grade diferite de dificultate, răspunsul corect al cursantului permițând avansarea la următorul item, mai complex decât precedentul. Un astfel de program permite o implicare activă, un ritm propriu de activitate, feedback imediat și continuu (Stone, 2005). 9. Instruirea asistată de calculator este și ea o metodă individuală de instruire și
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
dr. Scheel (apud Wilber, 2005, p. 312) „este o ființă umană”; metoda oblică se referă la jalonarea sumară de către medic doar a unor direcții de acțiune legată de boala în cauză, urmând ca ulterior să ofere date suplimentare pe măsura avansării tratamentului; metoda statistică este o manieră vicleană prin care medicul se sustrage unei confruntări frontale, bărbătești cu reacția emoțională a pacientului la aflarea diagnosticului, preferând să invoce o serie de date statistice, mai mult și mai puțin recente, care nu
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
respect] legea și care înregistreaz] un risc ridicat de a c]dea victime ale infracționalit]ții. De ce trebuie s] sufere oamenii nevinovați pentru aplicarea justiției retributive? Au fost realizate încerc]ri pentru a remedia defectele teoriilor utilitariste și retributive prin avansarea unora mixte care combin] elemente din cadrul ambelor. O astfel de teorie afirm] c] scopul justificator al pedepsei este reprezentat de țelul utilitarist al prevenirii sau reducerii infracțiunilor, dar accentueaz] faptul c] urm]rirea acestui scop trebuie s] fie limitat] de
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
unor asemenea restricții nu creeaz] probleme, ci doar c] distincția lor de morală politic] nu este plauzibil]. Trebuie s] amintim c] în culturile în care patronajul familial nu este bine v]zut, se trece cu vederea sau chiar se încurajeaz] avansarea prietenilor politici sau a celor apropiați. Este adev]rât c] exploatarea poziției politice pentru interese și profituri personale este puternic disprețuit] în multe culturi (cu toate acestea este intens practicat] atât pe c]i directe, cât și indirecte). Având în
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
persoanele care nu sunt gata s] fac] acest lucru nu sunt în totalitate la Etapa 6. Aceasta ar sugera cu sigurant] c] în acest moment curajul are un rol mai important în dezvoltarea moral]. S-ar p]rea c] în avansarea de la Etapa 5 la 6 dou] lucruri sunt la fel de importante: dezvoltarea abilit]ților cognitive indispensabile și achiziționarea unei anumite structuri motivaționale de a avea curajul propriilor convingeri, chiar și atunci când propria viat] e în joc. Și dup] propria m]rturisire
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
M+curs I de calificare 451 662 ÎI 440 593 III 433 537 4. Controlor trafic operațiuni M+curs auxiliare de calificare I 458 605 ÎI 451 552 III 440 511 debutant 412 - NOTĂ: 1. Criteriile de încadrare și de avansare în clase a personalului navigant, tehnic navigant și tehnic aeronautic și, respectiv în grade și trepte profesionale a personalului operativ aeronautic, se stabilesc prin ordin al ministrului transporturilor, construcțiilor și turismului. 2. În cazul pierderii licenței de zbor pentru calificarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/184832_a_186161]
-
M+curs I de calificare 461 676 ÎI 449 605 III 442 548 4 Controlor trafic operațiuni auxiliare M+curs I de calificare 468 618 ÎI 461 564 III 449 522 debutant 421 - NOTĂ 1 Criteriile de încadrare și de avansare în clase a personalului navigant, tehnic navigant și tehnic aeronautic și, respectiv în grade și trepte profesionale a personalului operativ aeronautic, se stabilesc prin ordin al ministrului transporturilor, construcțiilor și turismului. 2 În cazul pierderii licenței de zbor pentru calificarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/184832_a_186161]
-
M+curs I de calificare 512 751 ÎI 499 672 III 491 609 4 Controlor trafic operațiuni auxiliare M+curs I de calificare 520 686 ÎI 512 627 III 499 580 debutant 468 - NOTĂ 1. Criteriile de încadrare și de avansare în clase a personalului navigant, tehnic navigant și tehnic aeronautic și, respectiv în grade și trepte profesionale a personalului operativ aeronautic, se stabilesc prin ordin al ministrului transporturilor, construcțiilor și turismului. 2. În cazul pierderii licenței de zbor pentru calificarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/184832_a_186161]
-
echipament. Articolele de echipament prevăzute în prezența normă se asigura după 8 ani de la trecerea în rezervă sau în retragere. 2. Odată cu echipamentul prevăzut de normă se distribuie toate accesoriile de îmbrăcăminte și însemnele de grad aferente. 3. Cu ocazia avansării în gradul următor celui avut la data trecerii în rezervă sau retragere, se distribuie gratuit accesoriile necesare pentru 2 uniforme. Ofițerii în rezervă (retragere) avansați generali, primesc în dotare numai o singură dată următoarele accesorii: 4 per. de epoleți 3
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181256_a_182585]
-
Common Foreign and Security Policy - CFSP). În fine, membrii au căzut de acord să stabilească anumite reguli destinate administrării Justiției și Afacerilor Interne (Justice and Home Affairs - JHA) luzându-se În calcul atât acordarea de drepturi comune pentru toți cetățenii Europei, avansarea cooperarii Între politicile naționale, cât și armonizarea politicilor de imigrare și azil pentru Întreaga Uniune 23. Statele au fost de asemenea de acord să lărgească numărul membrilor Uniunea Europeană, Începând să ia În considerare cererile țărilor Europei Centrale, de Est și
[Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
pot fi privite drept o secularizare a istoriei lui Hristos 7. După opinia lui Turner, oamenii au nevoie de instituții politice, deoarece sunt expuși și vulnerabili, iar nu vicleni și agresivi 8. Rearanjând astfel universalitatea condiției umane, Turner deschide posibilitatea avansării unei noi viziuni pe care rasa umană să o Îmbrățișeze. În lumea creștină medievală, natura decăzută a umanității era considerată o condiție universală, iar salvarea eternă era oferită drept un vis care să unească umanitatea. În era modernă, natura pragmatică
[Corola-publishinghouse/Science/2290_a_3615]
-
de cal"), convins fiind că din acest antrenament se naște "solidaritatea", "armonia", "unitatea", mă rog cheia de boltă a căsniciei; apoi, își împrospătează "speranțele" cu "excursia în străinătate", după ce o strălucită strategie a chiulului îl reabilitează, chipurile!, în fața colegilor, asigurîndu-i (?) avansarea; ca antidot pentru o nouă cădere în gol se naște ideea creșterii unui "copil". Pe încetul iluzia se transformă în "halucinație" terifică, combătută de valul delirant al dorurilor de "a tăia lemne", de "a cosi", de "ceva adevărat"; iar "plecarea
[Corola-publishinghouse/Science/1566_a_2864]
-
antipasive și în alte contexte este o marcare acuzativă, reflectând cazul atribuit de verb. De aici, ar rezulta că antipasivul apare numai în limbile ergative, pentru că antipasivul reprezintă o atribuire de tip Nom.−Ac., sufixul antipasiv fiind o formă de avansare a verbului, care poate atribui Cazul acuzativ. Nash (1998a) − autoare care a susținut și anterior acest tip de analiză (Nash 19955: în limbile acuzative există o categorie funcțională suplimentară, v, situată între TP și VP, care legitimează cazul structural) − face
[Corola-publishinghouse/Science/84999_a_85785]
-
caracterizat prin următorul set de proprietăți: (a) proprietăți legate de autonomie: existență independentă; indispensabil; referință autonomă; posibil controlor pentru coreferință, în cazul reflexivelor și al pronominalizărilor; impune, de obicei, acord verbului; referință autonomă; statut de topic; cel mai predispus pentru avansare; (b) proprietăți de marcare cazuală: de obicei, subiectul verbelor intranzitive este nemarcat; își schimbă cazul în cauzativizare și în nominalizare; (c) proprietăți legate de rolurile semantice: de obicei, subiectul exprimă agentul acțiunii, dacă există un agent (situația din dyirbal demonstrează
[Corola-publishinghouse/Science/84999_a_85785]
-
aplecat, -ă nom. aplecarea, aplecatul NEREFLEXIVE A APUNE Soarele apune la vest part. apus, -ă nom. apunerea, apusul A ASFINȚI Soarele asfințește part. asfințit, -ă nom. asfințitul, asfințirea A AVANSA Pata de petrol avansează spre mal part. avansat, -ă nom. avansarea, avansatul A BĂLTI După furtună, apa a băltit mult timp în casă part. băltit, -ă nom. băltirea (băltitul − rar) A COTI Drumul cotește la dreapta (agentiv: Ion cotește la dreapta, spre casa Ioanei) part. cotit, -ă nom. cotirea, cotitul A
[Corola-publishinghouse/Science/84999_a_85785]
-
sub forma amortismentului, determinat de uzura activelor fixe În care se află imobilizată o parte din capitalul social al Întreprinderii. Autofinanțarea constituie modul de finanțare originar și fundamental. Ea reprezintă forma originară a finanțării, Întrucât corespunde primelor forme istorice ale avansării de capital. Pe de altă parte, ea reprezintă forma fundamentală a finanțării, Întrucât celelalte moduri de finanțare (finanțarea directă sau intermedierea) funcționează În mod normal ca simple anticipări ale unei autofinanțări viitoare. Cu alte cuvinte, o Întreprindere nu poate avea
Impozitele şi rolul lor în societatea modernă by Corneliu Durdureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1216_a_2218]
-
la sfârșitul acestui parcurs terapeutic, drumul este semănat cu obstacole care, în cea mai mare măsură, nu sunt trunchiuri de copaci care-l blochează într-un mod ostentativ (ar fi prea simplu). Odată depășite primele obstacole, adevăratele piedici în calea avansării terapiei, evitările și micro-evitările, se prezintă, adesea, ca niște rămurele presărate discret pe sol, pietricele pe care încălțămintea le adună încet, încet și care deranjează mersul. Originea evitărilor Orice persoană normal constituită evită ceea ce o sperie, ceea ce-i face rău
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
Pentru pacient, contribuțiile cognitivismului și comportamentalismului sunt, în aceeași măsură, esențiale. Pentru a face o metaforă, traversarea Atlanticului cu o barcă cu pânze (de la țărmul bolii până la cel al vindecării) presupune momente de manevră intense (parâmă, vele, cârmă) ce permit avansarea (desensibilizare sistematică, expunere cu prevenția răspunsului), perioade în care, atunci când vântul lipsește, trebuie să luăm o pauză, sau altele consacrate studiului hărților, reparării avariilor și evaluării drumului parcurs (restructurare cognitivă). Persoanele care încep o terapie de tip TCC doresc adesea
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
mentalitate atât în rândul populației majoritare, cât și a celor minoritare, în scopul asigurării egalității în demnitate. Multiculturalismul reprezintă una dintre cele mai celebre și controversate tematici ale timpului nostru. Terminația în -ism, trădează din start o pretenție epistemologică, prin avansarea unei paradigme explicative a unor stări de fapt, și una ideologică prin promisiunea unor scheme teoretice și practice de restructurare a realității. Acesta desemnează atât o stare de fapt (aceea a diversității culturale inerente oricărei societăți moderne) cât și o
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
candidați calificați; * utilizarea rețelelor informale în recrutare și a practicii transmiterii informației din om în om; * neadaptarea mediului la nevoile persoanelor cu dizabilități; * neutilizarea unor sisteme formale de recrutare; * număr limitat de persoane cu calitățile necesare atrase. b. Bariere în avansare în ierarhie și promovare * lipsa accesului angajaților la programe de mentorat; * procese defectuoase de evaluare a performanței și promovare; * lipsa de pregătire a managerilor; * lipsa oportunităților de dezvoltare a carierei și a unui sistem flexibil de sarcini de lucru; * neadaptarea
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
copiilor. Prin urmare, diferențele între femeile și bărbații care activează pe piața muncii constau, de cele mai multe ori, în diferențe la capitolul de venituri salariale (pentru muncă egală cu a bărbaților, femeile din România primesc salarii mai mici), în dificultăți la avansarea în carieră, acces restrâns pe piața muncii din anumite ramuri economice și, în multe cazuri, în ocuparea voluntară în gospodărie, pentru a asigura stabilitatea familiei în lipsa unei implicări din partea partenerului în gestionarea activităților casnice. Egalitatea de șanse și formarea și
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
stereotipale etc., care îngreunează sau chiar împiedică accesul femeilor la poziții înalte de conducere. Ce întrebări folosim pentru a analiza situația din organizația noastră? * Oportunitățile de dezvoltare profesională sunt aceleași pentru toți angajații? * În ce mod conduce dezvoltarea profesională către avansare? * Cum arată posibilitățile de avansare în cadrul organizației? * Din ce posturi sau ocupații sunt recrutați angajații pentru poziții de conducere? * Există proceduri pentru avansare în interiorul organizației? * Cum au fost distribuiți angajații în comisii și grupuri de lucru ? * Care este procentul de
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
chiar împiedică accesul femeilor la poziții înalte de conducere. Ce întrebări folosim pentru a analiza situația din organizația noastră? * Oportunitățile de dezvoltare profesională sunt aceleași pentru toți angajații? * În ce mod conduce dezvoltarea profesională către avansare? * Cum arată posibilitățile de avansare în cadrul organizației? * Din ce posturi sau ocupații sunt recrutați angajații pentru poziții de conducere? * Există proceduri pentru avansare în interiorul organizației? * Cum au fost distribuiți angajații în comisii și grupuri de lucru ? * Care este procentul de femei aflate în poziții de
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
noastră? * Oportunitățile de dezvoltare profesională sunt aceleași pentru toți angajații? * În ce mod conduce dezvoltarea profesională către avansare? * Cum arată posibilitățile de avansare în cadrul organizației? * Din ce posturi sau ocupații sunt recrutați angajații pentru poziții de conducere? * Există proceduri pentru avansare în interiorul organizației? * Cum au fost distribuiți angajații în comisii și grupuri de lucru ? * Care este procentul de femei aflate în poziții de conducere? * Dacă majoritatea bărbaților dețin pozițiile de conducere, cum poate fi explicat acest lucru? Posibile comportamente care reflectă
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]