6,163 matches
-
jucătorul A aflat în conducerea mingii îi transmite mingea jucătorului B, care schimbă direcția de atac transmițându-i mingea în diagonală jucătorului C, care, tot printr-o diagonală îl lansează pe jucătorul A, care preia, conduce mingea și apoi o centrează în fața porții unde se află B și C. 10. Exercițiu 3:3, în care apărătorii (E,C,F) sunt la început semiactivi, apoi activi, iar atacanții (A,B,D) încearcă să își mențină posesia mingii. După un anumit număr de
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
accent se pune pe marcaj din partea apărătorilor și șutul la poartă al atacanților. Jucătorii în atac A și B realizează un un-doi pe lângă apărătorul C care încearcă să intercepteze. A conduce mingea paralel cu linia laterală a terenului, după care centrează în fața porții. 14. Joc 4:4 pe un spațiu limitat 20X20 m în care la început apărătorii sunt semiactivi, iar apoi activi, urmărindu se intrarea în posesia mingii, păstrarea posesiei, iar după ce s-a pierdut posesia se încearcă recuperarea mingii
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
m, pasează cu primul jucător din șir, reprimește, lovește mingea cu bolta înainte peste jucătorii din șir, sprintează, preia, conduce și trage la poartă de la 16 m. 24. Șase jucători sunt plasați într-o jumătate de teren. Cei din colțuri centrează alternativ spre jucătorul cel mai îndepărtat din interiorul careului, acesta respinge direct cu capul sau cu piciorul partenerului său, care se demarcă printr-o țâșnire pe o porțiune de 5-6 m . Mingea în continuare este transmisă printr-o pasă lungă
Bazele generale ale fotbalului by Gheorghe BALINT () [Corola-publishinghouse/Science/357_a_953]
-
obișnuite, cadrul de manifestare a lor ca adevarăți agenți ai noului guvern 679. Privind cu atenție întreaga societate românească, se poate spune că dinamismul care poate fi observat la toate palierele ia forma foarte clară a unor dezbateri publice serioase centrate pe analiza unor proiecte politice ce aveau ca obiectiv recunoașterea unor drepturi cetățenești considerate suprimate în timpul domniei personale a lui Cuza680. Apelul pe care Rosetti îl făcea către Biserica Ortodoxă, pe 23 martie 681, pentru a se implica în viața
[Corola-publishinghouse/Science/84966_a_85751]
-
lor se organizează în "Societatea Amicii Constituțiunii", având să încerce în perioada următoare o activitate care-și propunea ca obiectiv fundamental încercarea de limitare a pătrunderii conservatorilor în Parlamentul de la București într-un număr mare713. Viața politică românească va fi centrată, în continuare, pe discutarea cauzelor ce au dus la detronarea lui Cuza. Unul dintre cei care au revenit în mai multe rânduri asupra actului de la 11 februarie era I.C. Brătianu. În condițiile contestării rolului său în aducerea lui Carol pe
[Corola-publishinghouse/Science/84966_a_85751]
-
Rețele cristaline Starea cristalină rezultă din aranjarea ordonată a unităților structurale (atomi, molecule, ioni) într-o ordine bine stabilită în trei dimensiuni. Această ordonare se realizeaz în tot domeniul cristalin, spunându-se despre cristal că are simetrie extinsă. Prin adăugarea centrați în volum, ă r-un cristal unitățile structurale se grupează într-o celulă mită "celula elementară". i mic element de volum, care mai păstrează simetriile ovine, este celula elementară. bține prin repetarea în cele trei direcții a celulei elementare. entare
BIOFIZICA by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/533_a_1006]
-
Université Paris IV-Sorbonne. Astfel, se manifestă o a doua generație în teoria literară, după prima epocă preocupată de text în imanența lui, ca operă închisă, care stă de vorbă numai cu limbajul său. După ce a făcut carieră un demers critic centrat pe sintaxa textului literar, pe măsură ce semantica a câștigat teren, intertextualitatea avansează o abordare prielnică deschiderii textului, dacă nu către lume, cel puțin spre alte cărți, spre bibliotecă. Prin intertextualitate, s-a realizat trecerea de la structuralism la ceea ce s-a numit
[Corola-publishinghouse/Science/1575_a_2873]
-
nivel global se derulează În ritm tot mai accelerat iar pentru a pregăti tinerii de azi să facă față transformărilor rapide ale vieții sub aspect economic, social sau cultural, este necesară dezvoltarea creativității elevilor la toate disciplinele. Școala de azi, centrată pe elev, are un rol bine precizat În dezvoltarea potențialului intelectual, reprezentat de inteligență și creativitate care, pus În valoare, va asigura neîntrerupt progresul socio-uman. Componenta principală a creativității o constituie imaginația, dar creația de valoare reală mai presupune și
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Rodica DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93099]
-
ne putem da seama cel mai bine de ceea ce definește un sistem descriptiv; P. Hamon notează: Din punct de vedere formal, am putea defini descrierea drept o declinare sau o actualizare a unui cîmp lexical latent. Acest cîmp lexical [...] este centrat, în general, pe și printr-un pantonim, termen-pivot cu funcție sincretică, ce poate fi repetat în descriere, care poate fi localizat la începutul descrierii [...] sau introdus în conținutul descrierii (1986, p. 6). Astfel, acest termen este un factor comun tuturor
by Philippe Lane [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]
-
rezumat eliptic, deoarece întrebarea finală va rămîne fără răspuns). Rezumatul este o practică scripturală foarte obișnuită pentru ultima copertă: are o logică descriptivă prin faptul că spune totul pas cu pas. De regulă, el este scurt, niciodată "pur" (remarci evaluative...), centrat pe tematică. De fapt, el nu reduce niciodată în totalitate povestea în ansamblul ei: înainte de toate este vorba de felul în care se pune problema și se incită la lectură; subliniem că alegerea textului (a rezumatului) are loc în funcție de contractul
by Philippe Lane [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]
-
caracteristică ca fiind utilizarea tuturor talentelor pentru a deveni ceea ce poți deveni și a-ți actualiza potențialul. Prezintă 15 trăsături ale personalității autoactualizatoare dintre care amintim: percep obiectiv realitatea, sunt spontani, acceptă propria persoană și natura umană în general, sunt centrați pe problemă, capabili de concentrare intensă, sunt independenți și autonomi, cât se poate de etici și morali, au un simț al umorului mai filosofic, intelectualizat etc. Motivația pentru creativitate trebuie să fie de natură internă. Motivația intrinsecă este definită ca
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
de o forță musculară în continuă creștere: el aleargă mult, dar obosește ușor. Elevul din clasele mici devine treptat îndemânatic, învățând să-și organizeze mișcările potrivit particularităților interacțiunii cu lucrurile chiar dacă la început este destul de inabil. Referirile descriptive sunt mai centrate pe problemele adaptării școlare și ale învățării decât descrierile privind alte aspecte ale dezvoltării. Din perspectiva stadialităților clasice (Erikson, Piaget, Kohlberg), etapa amintită prezintă următoarele încadrări (Cosmovici A., 1999, p. 41): Stadiul dezvoltării psihosociale: hărnicie vs inferioritate. Este important de
Creativitate şi îndemânare by Amalia Farcaş. () [Corola-publishinghouse/Science/689_a_1281]
-
a-l vedea pe Jacques Delors președinte al Republicii. Delors, Kohl, Fran(ois Mitterand și Edouard Balladur s-au înțeles să propună candidatura creștin-democratului flamand Jean-Luc Dehaene în fruntea Comisiei europene. Această alianță a "Europei celor Șase" catolică, a fost centrată de John Major, conservator pur sînge, căci el găsea pe omologul său belgian nu numai prea federalist, dar adesea mult prea dirijist pentru gustul său. Creștin-democratul belgian, vechi cercetător în serviciul studiului sindicatelor creștine, a continuat politica Partidului Socialist Francez
by Daniel L. Seiler [Corola-publishinghouse/Science/1118_a_2626]
-
pentru a localiza cazurile de deturnare de fonduri și pentru a ajuta la evaluarea eficienței cheltuielilor publice și a calității distribuției serviciilor la nivel primar. Pe de altă parte, unii autori argumentează că eforturile de măsurare a corupției ar trebui centrate nu atât pe studiul fenomenului în sine, cât, mai degrabă, pe analiza unor aspecte ale guvernării care creează premisele pentru apariția și perpetuarea comportamentelor corupte. De pildă, unii specialiști ai Băncii Mondiale au propus un set de șase indicatori agregați
Băncile şi corupţia by Costel Drumea () [Corola-publishinghouse/Science/353_a_573]
-
formularea unui răspuns la aceste întrebări. Materialul este reprezentat de rezumatul de 20-30 de pagini ale interviului semistructurat, de o durată de două ore, realizat cu subiecții grupului „Bărbaților din Boston” când aceștia aveau 47 de ani. Interviul a fost centrat pe dificultățile relaționale ale subiecților, pe sănătatea lor fizică și pe munca lor. Rezumatul interviului - care conținea numeroase citate din ceea ce s-a spus - permitea reducerea cantității de date, păstrându-se totuși aspectele pe care subiectul dorea să le evidențieze
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
pe conceptele de proces primar și secundar; contribuțiile lui Lerner, care a propus „Scalele de evaluare a apărărilor” care îi poartă numele (Lerner și Lerner, 1980), metodă de evaluare bazată pe o importantă muncă de cercetare orientată spre validare și centrată pe măsurarea a cinci apărări (clivaj, depreciere, idealizare, identificare proiectivă și refuz) (Lerner et al., 1981 și 1987; Lerner, 1991); lucrările lui Cooper și ale colaboratorilor săi, care au condus la elaborarea unui instrument numit Rorschach Defense Scale (RDS) (Cooper
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
un alt exemplu, dat de Horowitz et al. (1992), care procedează la o microanaliză a discursului construit în cadrul terapiei de o tânără suferind de fobie socială. Analiza, realizată de o întreagă echipă, s-a bazat pe o oră de înregistrări centrate pe funcționarea defensivă a pacientei. Datele obținute arată că elementul central în cursul acestei ședințe a fost deplasarea. Într-adevăr, pacienta, ofensată că soțul nu-i acordase suficientă atenție, devine contrariată de faptul că acesta nu se interesase de unul
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
drept procesul activ prin care individul, grație autoaprecierii propriilor activități, a motivațiilor sale, face față unei situații stresante și reușește să o controleze. Literatura de specialitate pe tema coping-ului (vezi Paulhan și Bourgeois, 1995) menționează mai multe tipuri posibile: - coping centrat pe emoție, care vizează reglarea tulburării emoționale; - coping centrat pe problemă, care vizează gestionarea problemei aflate la originea tulburării subiectului; - coping de evitare, care permite subiectului, prin strategii pasive (evitare, fugă, refuz, resemnare etc.), să reducă tensiunea emoțională; - coping „vigilent
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
diferitelor mecanisme de adaptare: cea a lui Ionescu (1993) și cea a lui Plutchik (1995). Contribuția lui Ionescu (1993) constituie, de fapt, o propunere de semiologie psihopatologică funcțională. Pornind de la unele critici aduse semiologiei psihiatrice clasice - considerată prea închistată și centrată pe simptom -, Ionescu propune cercetarea aspectelor semiologice care pot fi calificate drept funcționale în virtutea scopurilor lor: reducerea tensiunii pulsionale și a angoasei ce rezultă din ea (ca în cazul mecanismelor de apărare) și, respectiv, adaptarea la schimbare, la condițiile externe
[Corola-publishinghouse/Science/2070_a_3395]
-
fundamentele științifice, deși până la găsirea lor ea n-a încetat să mai rătăcească liber printre etapele sale de dezvoltare anterioare, să se afunde în mentalitatea de gândire panteistă, interesantă și atractivă oricând, ca și astăzi; nu mai puțin, să se centreze fanatic pe credo-ul scolastic. Acest credo este de acum necesar în edificarea psihologiei ce va putea deveni și profesiune de credință. Va avea de acum drumul așternut de fundamentele unei logici inductive (F. Bacon), de disponibilitatea de a se
by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
de studiu distinct prin observarea și analizarea raporturile dintre oameni. Sufletul omului depinde de relațiile stabilite între oameni, ca ființe cu conștiință și decizie individuală. Astfel, în locul psihicului înțeles ca o problemă a științelor naturii, apare o nouă viziune, aceea centrată pe studiul raporturilor dintre oameni. În consecință, sufletul a încetat a mai fi studiat ca parte a naturii, fiind de astă dată abordat din perspectiva acțiunilor și relațiilor interumane, cu toate influențele posibile pe care aceste raporturi le pot suporta
by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
În consecință, sufletul a încetat a mai fi studiat ca parte a naturii, fiind de astă dată abordat din perspectiva acțiunilor și relațiilor interumane, cu toate influențele posibile pe care aceste raporturi le pot suporta. Prin urmare, învățătura sofiștilor se centrează pe profilul conduitei cetățeanului ca parte a cetății, stăpân de sclavi, membru onorabil al instituțiilor statului. Era societatea care pretindea membrilor ei unele aptitudini aparte: să fie organizatori de întruniri, unde să ia cuvântul în fața celorlalți cetățeni din cetate, să
by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
pe dinăuntru, reflectarea mentală depinde de măsura în care obiectele devin prelucrate ideatic". În cursul evoluției individuale, simplele idei senzoriale le devansează pe cele reflexive; atenția este fixată întotdeauna la început pe cele ce privesc lumea externă; ulterior, ea se centrează și pe ce este în interior. Din ideile simple se nasc ulterior cele complexe. Acest lucru are loc în cursul evoluției individuale de acumulare mentală a numeroase idei. Realitatea ajunge să fie reflectată doar în măsura în care, ca rezultat al unor eforturi
by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
antinativistă, care face pași importanți spre descoperirea rolului activității psihice și direcționarea adaptativă a comportamentului. 9. Localizarea cerebrală a reflectării contribuția lui Gall și Flourens În rândurile reprezentanților științelor naturii, al neuroanatomiștilor și fiziologilor a existat o tendință opusă celei centrate pe studiul modalităților senzoriale, care a considerat reflectarea senzorială dependentă de activitatea diferitelor structuri ale sistemului nervos central. Inițiatorul acestei tendințe a fost considerat Franz Joseph Gall (1758-1828), medic și anatomist german. El a pornit de la un principiu simplu, după
by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
principiul căutat, al cauzalități, funcționează pe acest tărâm al psihologiei în mod egal ca și în domeniul altor științe; b) faptul că, totuși, principiul cauzalității funcționează cu totul altfel în psihologie decât în fizică. Dintre acestea două el s-a centrat cu deosebire pe cea de a doua problemă. Astfel, el pornește de la demonstrarea legii conservării energiei, plecând de la postulatul că procesele fizice sunt convertibile în unele psihice și invers. Principiul își păstrează valabilitatea, cu precizarea că nu se poate pretinde
by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]